SIMPOSIO "Inves gación y Desarrollo como aporte a               la Sociedad de Conocimiento"      IMPULSANDO EL DESARROLLO...
CONTENIDO GENERAL•   Introducción•   Impacto•   Contexto•   Temática    – TVD, ventajas, aplicaciones, t-learning, proyect...
INTRODUCCIÓN• La TDT implementándose en la mayoría de los países, es  para todos, con nuevas ventajas y diversas posibilid...
IMPACTO• Por la alta penetración del TV, interactividad en  TVD, facilidad de uso, entre otros, contribuye a  mayor inclus...
CONTEXTOAños 30’s, TV análoga B/N                                        PAL                                NTSC          ...
FORMATOS TVD                      ARIB        MHP   GEM                    ISDB              GINGA          DVB           ...
En Colombia• En el Gobierno de Gustavo Rojas Pinilla, 1954 empieza  la TV análoga B/N.• A finales de los años 70’s empieza...
TV RADIODIFUNDIDA                                                                    Locales                              ...
Ejemplos Actividadeseducativas interactivas  CBS “Winky Dink&You”, año 1953.         Hugo en Telecinco, años 1993.        ...
TV Escola, Brasil, 2003
TEMÁTICA                      TV DIGITAL• Es la convergencia de la televisión y las  tecnologías de computación, que reúne...
COMPARACIÓN Característica          TDT               Satélite          Cable                ADSLInstalación        Antena...
VENTAJAS – Mejor aprovechamiento del espectro – Mayor calidad de imagen y sonido – Multicanalidad – Mayor flexibilidad de ...
VENTAJAS•   Posibilidades de comunicación bidireccional•   Reducción de costos de difusión•   Permite recepción portátil y...
* Diversidad de aplicaciones                                        interactivas                                     * Más...
ELEMENTO DIFERENCIADOR       Servicio difusión          Servicio acceso a       de contenidos              contenidos.    ...
APLICACIONES EN TVD                                  t-                               gobierno                   t-       ...
Ejemplo programa CBS’ SurvivorEncuesta interactividad del programa C.S.I.
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJEPRESENCIAL        A DISTANCIAASISTIDO POR PC   E-LEARNING                     M-LEARNING   BLEN...
TIPOS DE APRENDIZAJE            TV ESCOLAR      Sistemático, en un   FORMAL                   entorno educativo.          ...
T-LEARNING             Proceso de enseñanza/aprendizaje             basado en TVDi.         Convergencia de         teleco...
Servicios t-learning•   Educación formal.•   Centros escolares.•   Educación no formal e informal.•   Cursos de idiomas.• ...
ARQUITECTURA SISTEMA T-LEARNING                  Curso t-learning
Preproducción   Producción               PostproducciónProducción t-learning                           Tª                 ...
MODELO REQUERIMIENTOS     Grupo              • Pedagogo, asesor, programador, docente,interdisciplinario        diseñador ...
PEDAGOGÍA t-learning
Características específicas          del medio            Explotar el potencial• Uso de interactividad.• Uso de formato ba...
SEGUIR RECOMENDACIONES                         Fuente: BBC
PRUEBAS APLICACIÓN T-LEARNING PROYECTO           DE INVESTIGACIÓN
CARACTERÍSTICAS• Conformación grupo interdisciplinario• Se define como “prototipo” un módulo de un  curso de informática b...
PRUEBAS FUNCIONALES DELAPLICATIVO  Invitacióninteractividad                 Video                  Ingreso
InstruccionesMenú
Video a escala                   Temática                              JuegoNavegación
Pruebas en emulador   basado en PC
Usuariointeractuando
A futuro• La convergencia con internet                                               OVER THE TOP (OTT)                   ...
FORMACIÓN    ! Se requieren nuevos profesionales ¡• Diversas áreas (electrónica, telecomunicaciones, diseñadores   gráfico...
CONCLUSIONES• Se requiere invertir tiempo y recursos necesarios en I+D+i,  para estar preparados y ofrecer alternativas en...
CONCLUSIONES• Se requiere mayor compromiso y cooperación  empresa + universidad + estado.• Se requiere grupos interdiscipl...
REFERENCIAS•   BATES, Peter J. t-learning Study, Final Report 2003. p19. <Disponible en: http://www.pjb.co.uk/t-    learni...
AGRADECIMIENTOS      TECNOPARQUE - SENA(PRUEBAS EN LABORATORIO DE TVD)
Msc. Gustavo Alberto Moreno López     gamoreno@elpoli.edu.co      57–4 3197900 ext. 460
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Impulsando el desarrollo de aplicaciones en tvd, caso t learning

  1. 1. SIMPOSIO "Inves gación y Desarrollo como aporte a la Sociedad de Conocimiento" IMPULSANDO EL DESARROLLO DEAPLICACIONES EN LA TELEVISIÓN DIGITAL, caso t-learning GUSTAVO ALBERTO MORENO LÓPEZ TECNOPARQUE - SENA 25 Mayo 2012 Medellín-Colombia
  2. 2. CONTENIDO GENERAL• Introducción• Impacto• Contexto• Temática – TVD, ventajas, aplicaciones, t-learning, proyecto CONTEDI
  3. 3. INTRODUCCIÓN• La TDT implementándose en la mayoría de los países, es para todos, con nuevas ventajas y diversas posibilidades de aplicaciones.• Un campo de aplicación son las propuestas educativas para tener procesos de enseñanza y aprendizaje en la televisión digital.• La TVD es un soporte para la educación, y la interactividad tiene un papel fundamental.• El Proyecto de investigación CONTEDI, pretende incursionar en este campo conocido como t-learning.
  4. 4. IMPACTO• Por la alta penetración del TV, interactividad en TVD, facilidad de uso, entre otros, contribuye a mayor inclusión social, y a la demanda del acceso a la educación para todos.• Identificar oportunidades de desarrollo e innovación con la infraestructura de TVD.• Necesidad de preparación - Nuevos profesionales.• Nuevos negocios.
  5. 5. CONTEXTOAños 30’s, TV análoga B/N PAL NTSC SECAM TV Analógica Años 50’s, TV análoga Color Desde años 90’s, TV digital
  6. 6. FORMATOS TVD ARIB MHP GEM ISDB GINGA DVB SBTVDDASE TV T-DMB ATSC Digital DMB MATE API thinT-DMB
  7. 7. En Colombia• En el Gobierno de Gustavo Rojas Pinilla, 1954 empieza la TV análoga B/N.• A finales de los años 70’s empieza la TV color.• El 28 de agosto de 2008 se elige el formato TV digital terrestre bajo el estándar DVB-MHP (Europeo). CNTV.• Estándar Europeo confirmado en acuerdo Dic. 2010.• En agosto 2011 se planea evolucionar su formato a la siguiente generación DVB-T2.• En 2012 Ley 1507 de 2012
  8. 8. TV RADIODIFUNDIDA Locales Con ánimo lucro Sin ánimo lucroCerrada: TV satelital, suscripción (52), comunitaria (588)
  9. 9. Ejemplos Actividadeseducativas interactivas CBS “Winky Dink&You”, año 1953. Hugo en Telecinco, años 1993. BBC. Cbeebies, año 2002
  10. 10. TV Escola, Brasil, 2003
  11. 11. TEMÁTICA TV DIGITAL• Es la convergencia de la televisión y las tecnologías de computación, que reúne tres características (Belloti): – Digitalización – Interactividad – Personalización
  12. 12. COMPARACIÓN Característica TDT Satélite Cable ADSLInstalación Antena Instalación Conexión Conexión ADSL convencional. parabólica. cable. con proveedor que ofrezca TV. STB o iDTV STB STB o modem. STB o modem.Suscripción No requiere RequiereAncho de banda Medio Muy alto Alto AltoCobertura Nacional, Continental y Nacional, regional y local regional y local nacionalCanal de retorno Puede ser canal Canal Conexión Canal ADSL telefónico, telefónico coaxial celular, ethernet.Portabilidad Permite No permite en No permite recepción portátil principio y móvil
  13. 13. VENTAJAS – Mejor aprovechamiento del espectro – Mayor calidad de imagen y sonido – Multicanalidad – Mayor flexibilidad de las emisiones – Mayor nivel de acercamiento – Mayor accesibilidad – Segmentación de la audiencia – Más aplicaciones y oportunidades “Multiproducto Audiovisual” 13
  14. 14. VENTAJAS• Posibilidades de comunicación bidireccional• Reducción de costos de difusión• Permite recepción portátil y en movimiento• La TDT puede lograr inclusión social• Oportunidad de acceder a la sociedad de la información.
  15. 15. * Diversidad de aplicaciones interactivas * Más contenidos * Mayor calidad de imagen y sonido * Acceder a nuevos servicios Posibilidad de establecer Se requiere una renovación denuevos modelos de negocio aparatos receptores de TV y nuevos productosbasados en la interactividad.Creación de nuevos canales. Ventajas relacionados Mayores ingresos Nuevas vías para comercializar productos. Crecimiento de la industria Basado de CNTV
  16. 16. ELEMENTO DIFERENCIADOR Servicio difusión Servicio acceso a de contenidos contenidos. TV ANÁLOGA TV DIGITAL Espectador/receptor Usuario/actor Consumo en función de la Consumo atemporal y libertad oferta temporal de elección GAPTEL
  17. 17. APLICACIONES EN TVD t- gobierno t- bancaria t-educación t- t- empleo información Aplicaciones TVD t-votar t-salud t- t- juegos publicidad t- t- programación comercioY otros servicios (acceso a internet, correo, etc.) Canal de retorno ¡¡¡ Importantísimo
  18. 18. Ejemplo programa CBS’ SurvivorEncuesta interactividad del programa C.S.I.
  19. 19. METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJEPRESENCIAL A DISTANCIAASISTIDO POR PC E-LEARNING M-LEARNING BLENDED T-LEARNING
  20. 20. TIPOS DE APRENDIZAJE TV ESCOLAR Sistemático, en un FORMAL entorno educativo. TV EDUCATIVANO-FORMAL Actividades de carácter formativo estructurado. TV CULTURAL INFORMAL Adquirido en actividades de la vida diaria.
  21. 21. T-LEARNING Proceso de enseñanza/aprendizaje basado en TVDi. Convergencia de telecomunicaciones, tecnologías, sistemas, y en concordancia con el sector educativo, audiovisual, entre otros.
  22. 22. Servicios t-learning• Educación formal.• Centros escolares.• Educación no formal e informal.• Cursos de idiomas.• Enciclopedias en línea.• Aprendizaje o videos educativos bajo demanda.• Capacitación para personas en zonas rurales.• Entrenamiento para empresas.• Entrenamiento para inmigrantes• Educación y apoyo a colectivos especiales.
  23. 23. ARQUITECTURA SISTEMA T-LEARNING Curso t-learning
  24. 24. Preproducción Producción PostproducciónProducción t-learning Tª Basado de: Aarreniami
  25. 25. MODELO REQUERIMIENTOS Grupo • Pedagogo, asesor, programador, docente,interdisciplinario diseñador audiovisual e ingeniero. •Transmisión, interacción y comunicación, la seguridad, la accesibilidad, el control del sistema, y la Técnicos usabilidad. • El contenido, la forma de evaluación, el rol de t- learning, la interactividad, si hay construcción de Pedagógicos conocimiento, la personalización, el proceso de aprendizaje, si está conectado a un programa de TV, entre otros. • El tipo y objetivo del aprendizaje, la accesibilidad, la Personales motivación y las expectativas, y necesidades especiales. Basado de: Aarreniami
  26. 26. PEDAGOGÍA t-learning
  27. 27. Características específicas del medio Explotar el potencial• Uso de interactividad.• Uso de formato basado en narración.• Soportar y aprovechar la dinámica social natural.• Uso de formato basado en video.• Edutainment.
  28. 28. SEGUIR RECOMENDACIONES Fuente: BBC
  29. 29. PRUEBAS APLICACIÓN T-LEARNING PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
  30. 30. CARACTERÍSTICAS• Conformación grupo interdisciplinario• Se define como “prototipo” un módulo de un curso de informática básica, tema sobre dispositivos de entrada, almacenamiento, y salida.• Aplicativo desarrollado en software iTV suite, y en java.• Pruebas en escenario de laboratorio TVD- Terrestre (icareus, Tecnoparque).
  31. 31. PRUEBAS FUNCIONALES DELAPLICATIVO Invitacióninteractividad Video Ingreso
  32. 32. InstruccionesMenú
  33. 33. Video a escala Temática JuegoNavegación
  34. 34. Pruebas en emulador basado en PC
  35. 35. Usuariointeractuando
  36. 36. A futuro• La convergencia con internet OVER THE TOP (OTT) TV SERVICES o INTERNET TVHbbTV (Hybrid broadcast broadband TV)
  37. 37. FORMACIÓN ! Se requieren nuevos profesionales ¡• Diversas áreas (electrónica, telecomunicaciones, diseñadores gráficos, sistemas e informática, comunicadores audiovisuales, administradores, entre otros).Ejemplos: Desarrollador bajo nivel, desarrolladores interactividad, desarrolladores plataforma digital, técnicos en infraestructura, gerente de implementación, vendedor de equipos TVD, autor y guionista de programas interactivos, director y productor de programas HD, director y productor de servicios interactivos, ejecutor de aplicaciones para TVD, gerente derechos de autor, productor multimedia, gerente de almacenamiento, gerente de indexación, gerente de implementación y mantenimiento, gerente de sistemas digitales, gerente se servicios interactivos, analista de negocios de TVD, desarrolladores de políticas (seguridad y transporte), entre otros.
  38. 38. CONCLUSIONES• Se requiere invertir tiempo y recursos necesarios en I+D+i, para estar preparados y ofrecer alternativas en TVD.• La TVDi es una alternativa para la educación, t-learning. La interactividad juega un papel importante.• CONTEDI, a futuro mejorar el producto (interfaz, evaluación, didáctica, interacción con canal de retorno) y se espera implementar y evaluar su uso real con estudiantes y/o en canales de difusión.• Retroalimentar y profundizar en los aspectos técnicos, pedagógicos, educativos, comunicativo, el lenguaje televisivo, el desarrollo de contenidos y aplicativos, y la convergencia con internet, entre otros.
  39. 39. CONCLUSIONES• Se requiere mayor compromiso y cooperación empresa + universidad + estado.• Se requiere grupos interdisciplinarios.• Convergencia ¡¡¡• Pensamiento sistémico• Retos ¿?• La Instituciones de Educación tienen un papel fundamental, para formar los nuevos profesionales e impulsar el desarrollo de contenidos y aplicaciones en la TVD.
  40. 40. REFERENCIAS• BATES, Peter J. t-learning Study, Final Report 2003. p19. <Disponible en: http://www.pjb.co.uk/t- learning/contents.htm > [consulta: 16 Ago. 2009].• BELLOTTI, F. “T-learning Courses Development and Presentation Framework”. En: IEEE Multidisciplinary Engineering Education Magazine. Vol. 3, No. 3 (Sep. 2008); p. 69. <disponible en: http://ewh.ieee.org/soc/e/sac/meem/index.php/meem/article/viewFile/33/30> [consulta: 16 Ago. 2009].• Aarreniemi-Jokipelto, Päivi. T-learning Model for Learning via Digital TV. En: 16th Annual Conference The European Association for Education in Electrical and Information Engineering (EAEEIE 05). <Disponible en: http://www.it.lut.fi/eaeeie05/proceedings/p21.pdf>• COMISION NACIONAL DE TELEVISIÓN. República de Colombia. Televisión digital terrestre. Informe 2008. p20. <Disponible en: http://www.cntv.org.co/cntv_bop/tdt/documentos/tdt_colombia.pdf> [consulta: 25 May. 2009].• IMPULSAT. Portal de la televisión digital terrestre. <Disponible en: http://www.impulsatdt.es/> [Consultado 5 Agosto 2010]• DVB. Digital video broacasting. [en línea]. <Disponible en: http://www.dvb.org/>. [consulta: 21 Jul. 2009].• Clark, R.; Nguyen, F., y Sweller, J. (2006). Efficiency in learning. CITADO POR VROCHIDIS, Stefanos y otros. T- learning Technologies. Encyclopedia of information science and technology. Second edition. Ed. Mehdi Khosrow-Pour, Information Resources Management Association. Vol. VIII T-Z, Hershey New York. 2009. p.3766. <Disponible en: http://mklab.iti.gr/files/pdf/IST3765.pdf>• MORENO LÓPEZ, Gustavo Alberto. Modelo de t-learning en procesos de formación para la educación superior. Tesis Grado Magister en Ingeniería. Universidad Pontificia Bolivariana. Medellín 2011.• AUTORIDAD NACIONAL DE TELEVISIÓN. COLOMBIA. http://www.antv.gov.co/
  41. 41. AGRADECIMIENTOS TECNOPARQUE - SENA(PRUEBAS EN LABORATORIO DE TVD)
  42. 42. Msc. Gustavo Alberto Moreno López gamoreno@elpoli.edu.co 57–4 3197900 ext. 460

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