1.
RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LA COMPETENCIA DIGITAL UIMP, Santander 29 junio-3 julio 2009 Software libre para el desarrollo de la competencia digital en la Educación Infantil y Primaria Jesús Valverde Berrocoso Dpto. Ciencias de la Educación Universidad de ExtremaduraEsta obra está bajo unalicencia de Creative Commons Reconocimiento-CompartirIgual 3.0 Unported.

2.
Software propietario

3.
Proyecto GNU/Linux Software libre

4.
USAR ESTUDIAR Libertad 0 Libertad 1 SOFTWARE LIBRE Libertad 2 Libertad 3REDISTRIBUIR MODIFICAR

5.
SOFTWARE LIBRE facilita ProgramasDocumentación Código fuente ejecutables con se comunican mediante Licencia libre Estándares a través de abiertos Distribuciones

6.
USARIOS DEL SOFTWARE LIBREEmpresas Instituciones Particulares educativas

7.
RECURSO EDUCATIVO ABIERTO (OER) en el ámbito Social Técnico Recursos implica implica implica Libertad Funcionalidad Desarrollo para Bienes Fuente abierta mediante mediante públicos de recursosCompartir Usar Uso de Uso de software estándares libre abiertos Distribuir

8.
RECURSO EDUCATIVO ABIERTO (OER) se clasifican en Herramientas Contenidos de Recursos de aprendizaje implementación son son son LMS Licencias CMS Recursos de Objetos de Inter- aprendizaje aprendizaje operabilidadHerramientas de desarrollo Referencias Software Social

9.
RECURSO EDUCATIVO ABIERTO (OER) Razones para su desarrollo en la Educación➔ Compartir conocimientos es una emblemática tradición académica.➔ Las instituciones educativas sostenidas con fondos públicos deben ofrecer recursos libres y optimizar los esfuerzos (evitar duplicidades, reinventar la rueda).➔ Reducción de costes de producción de contenidos.➔ Mejora la imagen pública.➔ Muestra la calidad de las enseñanzas ofrecidas por la institución académica.➔ Compartir conocimientos desarrolla nuevos recursos de aprendizaje y estimula la innovación educativa. Fuente: OCDE (2007)

10.
SOFTWARE LIBRE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSOptimización de la inversión económica en tecnologías para la educación

11.
SOFTWARE LIBRE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSFomento de la innovación tecnológica en el software para la educación

12.
SOFTWARE LIBRE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSIndependencia del proveedor del software para la educación.

13.
SOFTWARE LIBRE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSIndependencia tecnológica de los sistemas educativos.

14.
SOFTWARE LIBRE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSHomogeneidad de los sistemas de información en los sistemas educativos

15.
SOFTWARE LIBRE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSSeguridad informática en materia de sistemas de información.

16.
SOFTWARE LIBRE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOSFomento de la lengua propia

17.
El SOFTWARE LIBRE COMO MODELO DE INNOVACIÓNModificabilidad del conocimiento y contribución personal a su desarrollo

18.
El SOFTWARE LIBRE COMO MODELO DE INNOVACIÓNBúsqueda de la mejora continua y del reto intelectual

19.
El SOFTWARE LIBRE COMO MODELO DE INNOVACIÓN Utilidad de la colaboración y la cooperación.Modelo de comunidad de práctica y aprendizaje

20.
El SOFTWARE LIBRE COMO MODELO DE INNOVACIÓNValor social, ecónomico y cultural del conocimiento libre y abierto

21.
El SOFTWARE LIBRE COMO MODELO DE INNOVACIÓNPosibilidad de elegir y aprender a hacerlo

22.
El SOFTWARE LIBRE COMO MODELO DE INNOVACIÓNAcceso no discriminatorio al software necesario para la educación en un mundo dividido por la «brecha digital»

23.
El SOFTWARE LIBRE Y LAS COMPETENCIAS TIC Capacidad para aprender con herramientas diferentes y flexibilidad para adaptarse al cambio constante Mayores posibilidades de acceso, transformación o re-creación y difusión de la información Mayores posibilidades de formación por la disponibilidad de recursos educativos abiertos Oferta para cubrir las necesidades de un centro educativo Proyectos en marcha para la creación de software educativo libre

24.
El SOFTWARE LIBRE Y LAS COMPETENCIAS TICDistribución del software libre en «paquetes educativos» y «distribuciones para la educación»Repositorios de software educativo y recursos didácticos libres

25.
En cuestiones de cultura y sabersólo se pierde lo que se guarda; sólo se gana lo que se da. Antonio Machado