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Taxonomia Bloom Cuadro[1]

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Taxonomia Bloom Cuadro[1]

  1. 1. TAXONOMÍA DE BLOOM DE HABILIDADES DE PENSAMIENTO CONOCIMIENTO COMPRENSIÓN APLICACIÓN ANÁLISIS SINTETIZAR EVALUAR CATEGO RECOGER CONFIRMACIÓN HACER USO DEL (ORDEN (ÓRDEN (ÓDEN RÍA INFORMACIÓN APLICACION CONOCIMIENTO SUPERIOR) SUPERIOR), SUPERIOR) DIVIDIR, REUNIR, JUZGAR EL DESGLOSAR INCORPORAR RESULTADO Descripción Observación y Entender la Hacer uso de la Encontrar patrones; Utilizar ideas Comparar y Las recordación de información; captar el información; utilizar organizar las partes; viejas para crear discriminar habilidades información; significado; trasladar métodos, conceptos, reconocer otras nuevas; entre ideas; dar que se deben conocimiento de el conocimiento a teorías, en situaciones significados ocultos; generalizar a partirvalor a la demostrar en fechas, eventos, nuevos contextos; nuevas; solucionar identificar de datos presentación de este nivel lugares; conocimiento interpretar hechos; problemas usando componentes suministrados; teorías; escoger son: de las ideas comparar, contrastar; habilidades o relacionar basándose en principales; dominio ordenar, agrupar; conocimientos conocimiento de argumentos de la materia inferir las causas áreas diversas; razonados; predecir las predecir verificar el valor consecuencias conclusiones de la evidencia; derivadas reconocer la subjetividad Que Hace el El estudiante recuerda El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante El estudiante Estudiante y reconoce esclarece, comprende, selecciona, transfiere, y diferencia, clasifica, genera, integra y valora, evalúa o información e ideas o interpreta utiliza datos y principios y relaciona las combina ideas en critica en base además de principios información en base a para completar una conjeturas, un producto, plan o a estándares y aproximadamente en conocimiento previo tarea o solucionar un hipótesis, propuesta nuevos criterios misma forma en que problema evidencias, o para él o ella. específicos. los aprendió estructuras de una pregunta o aseveración Ejemplos de - define - predice - aplica - separa - combina - decide Palabras - lista - asocia - demuestra - ordena - integra - establece Indicadoras - rotula - estima - completa - explica - reordena gradación [1] - nombra - diferencia - ilustra - conecta - substituye - prueba - identifica - extiende - muestra - divide - planea - mide - repite - resume - examina - compara - crea - recomienda - quién - describe - modifica - selecciona - diseña - juzga - qué - interpreta - relata - explica - inventa - explica - cuando - discute - cambia - infiere - que pasa si? - compara - donde - extiende - clasifica - arregla - prepara - suma - cuenta - contrasta - experimenta - clasifica - generaliza - valora - describe - distingue - descubre - analiza - compone - critica - recoge - explica - usa - categoriza - modifica - justifica - examina - parafrasea - computa - compara - diseña - discrimina - tabula - ilustra - resuelve - contrasta -plantea hipótesis - apoya - cita - compara - construye - separa - inventa - convence - calcula - desarrolla - concluye - formula - selecciona - reescribe - establece rangos - predice - argumenta EJEMPLO Describe los grupos de escriba un menú sencillo Qué le preguntaría usted a Prepare un reporte de Componga una Haga un folleto DE alimentos e identifica al para desayuno, los clientes de un lo que las personas de canción y un baile sobre 10 hábitos TAREA(S) menos dos alimentos de almuerzo, y comida supermercado si estuviera su clase comen al para vender bananos alimentarios cada grupo. utilizando la guía de haciendo una encuesta de desayuno importantes que Hace un poema alimentos que comida consumen? puedan llevarse a acróstico sobre la (10 preguntas) cabo para que comida sana. todo el colegio coma de manera saludable Recomendamos consultar el artículo “Taxonomía de Bloom para la Era Digital” http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomDigital.php Pág 1 de 1 - http://www.eduteka.org/TaxonomiaBloomCuadro.php3

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