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Programa de metodología de la investigación científica

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Programa de metodología de la investigación científica en salud - Universidad de Integración de las Américas

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Programa de metodología de la investigación científica

  1. 1. SEMESTRE: 1º CODIGO DE LA ASIGNATURA: HU013 PRERREQUISITO: No posee HORAS ACADEMICAS 72 JEFE O ENCARGADO DE CÁTEDRA: PROF. LIC. GUSTAVO FLORENTÍN HERMOSILLA 1. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA: 1.1. IMPORTANCIA DE LA ASIGNATURA PARA EL ESTUDIANTE: Las bases teóricas y metodológicas de la investigación científica, como proceso y producto son los principios y exigencias que regulan el empleo del método científico, como carácter instrumental, siendo el eje integrador de áreas teóricas y prácticas de las disciplinas medicas, lo que permite la validación del conocimiento científico a través de la confrontación de teorías y hechos de la realidad, siendo la finalidad del conocimiento científico: comprender y explicar los fenómenos de esta. Por ello esta materia se convierte hoy en día en una herramienta primordial de manejo cotidiano del Médico moderno, pues le permite construir una visión amplia para el discernimiento de los procesos y sus vertientes., 1.2. RELACIÓN DE LA MATERIA CON EL PERFIL PROFESIONAL DEL EGRESADO: El conocimiento de esta materia le permitirá al Médico ser capaz de realizar la Planificación del proceso de investigación y sus etapas: 1) planteo del problema, objetivos y fundamentos de la investigación. 2) el diseño de investigación: población y muestra, metodología e instrumentos de recolección y análisis de los datos. Los Tipos de diseños de investigación, particularmente en ciencias médicas. La Validez de diseños. La Búsqueda bibliográfica y de información científica. Los distintos Criterios y metodologías. El Análisis de la información científica según criterios metodológicos. La búsqueda y el análisis de la información científica aplicada a la práctica médica. Siendo estos criterios fundamentales para determinar la calidad formativa. 2. OBJETIVOS: 2.1. OBJETIVOS GENERALES: AREA COGNOSCITIVA: a. Presentar una visión fundamentada acerca del conocimiento científico. b. Conocer diversas concepciones sobre metodología y formas de investigación. c. Proporcionar la base teórica necesaria para redactar una monografía. d. Orientar sobre los procesos, los instrumentos y las formas de presentar la monografía del curso. AREA PSICOMOTRIZ: 1) Adquirir los conocimientos y habilidades para la planificación y análisis de datos de una investigación en el entorno de las Ciencias de la Salud. 2) Ser capaz de reconocer los elementos habituales del método estadístico y
  2. 2. epidemiológico. 3) Aplicar los fundamentos básicos para inferir y extraer conclusiones válidas. 3) Seleccionar y aplicar las técnicas estadísticas y epidemiológicas adecuadas a los objetivos de la investigación y a las características de la información disponible. 4) Ser capaz de redactar en un comunicado científico la metodología utilizada y los resultados obtenidos. AREA AFECTIVA: a. Asumir el rol del Médico, liderando grupos de investigación que aporten información que contribuya al mejoramiento del conocimiento sobre los padecimientos poblacionales. b. Estimular la formación de grupos de trabajo investigativos nacionales en áreas de Salud. 2.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Al finalizar el curso los alumnos deberán ser capaces de:  reconocer y definir la naturaleza y características del conocimiento científico  identificar los principios y exigencias del empleo del método científico.  identificar las principales etapas del proceso de investigación científica  realizar la planificación básica de una investigación científica  emplear instrumentos conceptuales de metodología científica (teorías, variables e indicadores e hipótesis) para el análisis de problemas relativos a la práctica médica  aplicar y evaluar los aportes de la investigación científica a la resolución de los problemas clínicos en la práctica profesional .  aplicar conceptos y métodos científicos en la elaboración de hipótesis diagnósticas y pronósticos clínicos.  emplear en la práctica clínica conceptos básicos de la investigación científica  integrar el pensamiento científico y el juicio clínico en la práctica médica.  identificación de componentes de un proyecto de investigación: exigencias y pasos.  reconocer y caracterizar los componentes centrales de un artículo científico.  Habilidad para consultar, recuperar y evaluar con eficiencia la información bibliográfica  Habilidad para la búsqueda apropiada de información científica, a través de Internet  Habilidad para comprender y analizar trabajos científicos, según criterios metodológicos  Interés en la investigación científica como propulsor del avance de los conocimientos médicos.  Capacidad y actitudes positivas para el trabajo en equipos  Capacidad y actitudes positivas para educación continua y autogestión de conocimientos.
  3. 3. 3. CONTENIDOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS: 3.1. UNIDADES TEMÁTICAS Y COMPETENCIAS: UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN A LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA: 1.1. Ciencia: Marco conceptual 1.2. Clasificación 1.3. Características 1.4. Reseña Filosófica UNIDAD 2: INVESTIGACIÓN EN SALUD 2.1. Marco conceptual 2.2. La Actividad Cognoscitiva: Tipos de conocimientos 2.3. Tipos de Investigación en Salud 2.4. Método Científico 2.5. Método Epidemiológico 2.6. Método Estadístico 2.7. Fases y Pasos de la Investigación en Salud: Introducción. UNIDAD 3: FASES Y PASOS DE LA INVESTIGACIÓN EN SALUD 3.1 Fase Conceptual o Marco Teórico 3.1.1. La presentación del problema: Pregunta de Investigación 3.1.2. Definición de Propósitos y Objetivos C3 3.1.3. Búsqueda de la Literatura Médica 3.1.3.1 Revisiones Sistemática de la Literatura (RSL); Metaanálisis. C5 3.1.3.2 El Marco Teórico 3.1.3.2.1. Definir Conceptos; Variables - Escalas. Operacionalidad 3.1.3.2.2. Formulación de Hipótesis; Modelos o Teorias. C6 3.2. Fase de Planificación o Diseño 3.2.1. Población y Muestreo 3.2.1.1 Marco Conceptual 3.2.1.2 Tipos de muestras 3.2.1.3 Técnicas de muestreo 3.2.2. Determinación del tamaño muestral 3.2.2.1 Factores intervinientes 3.2.2.2 Aplicaciones 3.2.3. Mediciones: Introducción de medidas epidemiológicas y estadísticas 3.2.3.1 Descriptivas: Medidas de Frecuencia 3.2.3.2 Analíticas: Medidas de Asociación o Riesgo; de Impacto 3.2.4.Diseños o Estudios de Investigación: 3.2.4.1 Introducción 3.2.4.2 Clasificaciones 3.2.4.3 Selección o Escogencia del diseño C13 3.3. Fuentes de Errores - Sesgos 3.4. Tipos de diseños en la investigación clínica - epidemiológica 3.4.1. Estudios Descriptivos: 3.4.1.1 Características 3.4.1.2 Clasificación o tipos 3.4.1.2.1 Estudios Transversales 3.4.2. Estudios Analíticos Observacionales: 3.4.2.1 Conceptos
  4. 4. 3.4.2.2 Casos - Controles C17 3.4.2.3 Cohorte o de Seguimiento C18 3.4.3. Estudios Analíticos Experimentales 3.4.3.1 Conceptos 3.4.3.2 Experimentales puros - El Ensayo Clínico C19 3.4.3.3 Cuasiexperimentales C20 3.4.4. Estudios Cualitativos 3.5. Fase de Implementación 3.5.1. Recolección de datos 3.5.1.1 Introducción - Técnicas y métodos 3.5.1.1.1 Observación e Interrogatorio 3.5.1.1.2 Entrevistas y Encuestas 3.6. Fase de Análisis e Interpretación: (en cada tipo de diseño) 3.6.1. Interpretación de los resultados mediante paquetes informáticos 3.6.2 Reseñas de los métodos analíticos epidemiológicos y estadísticos 3.6.2.1 Descriptivo: Escalas - Medidas de frecuencia de enfermedad 3.6.2.2 Analíticas: Medidas de Asociación o Riesgo; de Impacto 3.6.2.3 Inferenciales: Significancia; IC; test de hipótesis (X2 ) 3.6.3. Interpretación de la Validez Interna 3.6.3.1 Test diagnósticos: S; E; valores predictivos 3.6.3.2 Causalidad 3.6.3.3 Sesgos 3.6.4. Interpretación de la Validez Externa 3.6.4.1 Generalización 3.6.4.2 Desarrollo de teorías C25 3.7. El Protocolo de Investigación 3.7.1. Importancia; características y partes C27 3.8. Diseño del Plan de Análisis 3.9. Fase de Comunicación o Publicación 3.9.1. Tipos de Publicaciones Científicas 3.9.2. Estructura de las Revistas Biomédicas. UNIDAD 4: PRINCIPIOS ÉTICOS EN LA INVESTIGACIÓN CLÍNICA - EPIDEMIOLÓGICA 4.1. Introducción y Generalidades. UNIDAD 5: REDACCIÓN DE UN ESCRITO CIENTÍFICO 5.1. Estructura: partes 5.2. Pautas de Evaluación de artículos originales 5.3. Normas de Vancouver OBSERVACIÓN: Cada unidad se desarrollará en una o más clases según su extensión. 4. METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA: Clases expositivas, con empleo de diapositivas para la enseñanza de temas teóricos y principios básicos de metodología de investigación científica. - Análisis de textos científicos sencillos, por parte de los alumnos, con empleo de guías escritas para el trabajo grupal y con elaboración de informes escritos. - Planteo y resolución de problemas de metodología, a fin de que los alumnos reconozcan y ejerciten las reglas y etapas fundamentales del proceso de investigación científica.
  5. 5. - Ejercicios de lectura de artículos científicos de ciencias médicas, para la aplicación del pensamiento científico como componente del juicio clínico en la práctica clínica. - Prácticas de búsqueda y recuperación de información científica por parte de los alumnos - Análisis de artículos científicos con criterios metodológicos básicos. 5. ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN: - Entrega de un Trabajo de Investigación 6. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN: 6.1. PRUEBAS PARCIALES:  Número de las pruebas parciales: 2(dos)  Modalidades: serán escritas, de opción múltiple.  Peso en la calificación final: 40 %  PESO DEL TÉRMINO MEDIO EN LA CALIFICACIÓN FINAL: 40% 6.2. REQUISITOS PARA EXAMEN FINAL:  ASISTENCIA A CLASES: - Porcentaje de clases teóricas: 75% - Porcentaje de actividades prácticas: 75% - El alumno que no haya cumplido con los porcentajes de clases teóricas o prácticas debe volver a cursar la materia el año siguiente. - Aquellos alumnos que no alcanzaron un promedio mínimo del 60%(nota 2) en los exámenes parciales deberán presentarse al examen final junto con aquellos alumnos que tienen derecho, considerándoseles como recuperatorio para los primeros y el examen final para los segundos. 6.3. EXAMEN FINAL  Modalidad de Examen Final: escrito, de opción múltiple  Su peso en la calificación final: 40%  Otras evaluaciones: - Las destrezas, habilidades y actitudes serán calificadas en las clases prácticas y los seminarios. - La calificación del trabajo de investigación tendrá un peso del 10% de la nota final. 6.4. Nota final: 50%
  6. 6. 6. BIBLIOGRAFÍA: 6.1.BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: a) Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio. Metodología de la investigación. México: Ed.: McGraw-Hill, Quinta Edición. 6.2.BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: a) Artiles Visbal, Letícia, Jacinta Otero Iglesias, Irene Barrios Osuna. Metodologìa de la Investigaciòn. Para lãs Ciências de la Salud. Editorial Ciencias Médicas. La Habana. 2008. b) Polit, Denise F. Investigación Científica en Ciencias de la Salud. 3ra. Edición. Nueva Editorial Interamericana S.A. de C.V., una división de McGraw-Hill. México. 1987. c) Guigan, F.J.M. Psicología Experimental. Método de Investigación. 6ta. edición. 1996. d) Kerlinger, Fred N., Lee Howard B. Investigación Del Comportamiento. Método de Investigación em Ciencias Sociales. 4ra. Edición. MacGraw-Hill. México. 2008.

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