SlideShare a Scribd company logo
1 of 3
Resultados generales del diagnóstico orientación.
Preguntas

Resultados

2. Tu compañero olvidó su
colación, ¿Qué haces?

•

Solo
dos
estudiantes
contestaron bien, es decir
indicaron
que
al
encontrarse con un amigo
es necesario saludarlo.

•

1. Te encuentras con un amigo,
¿Qué haces?

Los
14
estudiantes
restantes
contestaron
cosas que no iban al caso
como por ejemplo “jugaría
con el”

•

Cinco
estudiantes
contestaron
que
convidarían de su colación
a su compañero.
Los otros once estudiantes
indicaron que no le
convidarían o que le
recordarían traerla.

•

3. Si tu profesor te hace un
regalo

•

•

4. Si un compañero no respeta
los turnos al hablar

•
•

De total de estudiantes
sólo nueve contestaron
asertivamente, es decir le
daría gracias por haberme
considerado.
Siete de los estudiantes,
respondieron que le darían
un regalo de vuelta, y
también otros niños que
dijeron que romperían
regalos.
De total de estudiantes
nueve contestaron que se
recordarían las reglas.
Los
siete
restantes
indicaron que le dirían a la
profesora o a la directora,
lo cual no estaría correcto
si hablamos de auto y
coregulación.

Gráficos
5 Si te gusta un lápiz que no es
tuyo

•
•

6 Si hay dos compañeros que se
llevan mal

•

•

7 Si hubo una pelea entre dos
compañeros y cada uno tiene
una versión diferente

•

•

8 En el caso de que un
compañero te moleste

•

•

9 Si al cruzar la calle te
encuentras con un anciano

•
•

Del total de estudiantes,
sólo cinco indicaron que
le pedirían el lápiz.
Los
once
restantes
dijeron que se lo
devolverían, esto quiere
decir que asumen que
tomarían prestado el
lápiz sin pedir permiso.
Del total de estudiantes
7 indicaron que le
ayudarían a solucionar
su problema.
El resto de estudiantes
señalaron que le dirían a
la tía, esperando su
mejor juicio.
5 estudiantes dijeron que
ellos entenderían a sus
compañeros
y
el
ayudarían a resolver el
conflicto.
Otros once estudiantes
indicaron que no harían
nada o que le dirían a la
tía.
Seis estudiantes dijeron
que ellos se harían
respetar y le pedirían
que no se molestaran
entre ellos.
Los
diez
restantes
indicaron que no harían
nada o que le pegarían
al otro.
Del total diez indicaron
que le ayudarían al
anciano a cruzar.
Los seis restantes le
pedirían que se hiciese a
un lado y que los deje
pasar.
10 Tienes un compañero que le
cuesta matemáticas y a ti te
gustan y las entiendes

•
•

11 Si tus profesores te piden
ayuda

•
•

Del total doce indicaron
que ellos ayudarían a su
compañero.
Los cuatro restantes
dijeron que ellos no le
ayudarían o que le
dirían que estudie más.
Trece
estudiantes
señalaron
que
le
ayudarían.
Tres dijeron que no le
ayudarían.

More Related Content

What's hot

What's hot (13)

Normas
NormasNormas
Normas
 
Trabajo de informatica
Trabajo de informaticaTrabajo de informatica
Trabajo de informatica
 
Autobiografia sujeto
Autobiografia sujetoAutobiografia sujeto
Autobiografia sujeto
 
Recreo (gustavo araque 2ºf)
Recreo (gustavo araque 2ºf)Recreo (gustavo araque 2ºf)
Recreo (gustavo araque 2ºf)
 
Proyecto de vida brenda
Proyecto de vida brendaProyecto de vida brenda
Proyecto de vida brenda
 
Actividad iii modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
Actividad iii  modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conductaActividad iii  modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
Actividad iii modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
 
Mi historia.
Mi historia.Mi historia.
Mi historia.
 
2
22
2
 
Que hacer cuando te sacas mala nota
Que hacer cuando te sacas mala notaQue hacer cuando te sacas mala nota
Que hacer cuando te sacas mala nota
 
10 normas
10 normas10 normas
10 normas
 
Presentación2
Presentación2Presentación2
Presentación2
 
Lamina 1
Lamina 1Lamina 1
Lamina 1
 
Ejemplos de amor_y_odio
Ejemplos de amor_y_odioEjemplos de amor_y_odio
Ejemplos de amor_y_odio
 

Viewers also liked

Viewers also liked (20)

Tipos de texto
Tipos de textoTipos de texto
Tipos de texto
 
Tequieromucho
 Tequieromucho  Tequieromucho
Tequieromucho
 
Vidal perez fabiola_presentacion_digital (slideshare)
Vidal perez fabiola_presentacion_digital (slideshare)Vidal perez fabiola_presentacion_digital (slideshare)
Vidal perez fabiola_presentacion_digital (slideshare)
 
BODA DE MANUEL VICENTE y ROSA MARI
BODA DE MANUEL VICENTE y ROSA MARIBODA DE MANUEL VICENTE y ROSA MARI
BODA DE MANUEL VICENTE y ROSA MARI
 
Sigmund freud totem y tabú
Sigmund freud  totem y tabúSigmund freud  totem y tabú
Sigmund freud totem y tabú
 
Protocolo
ProtocoloProtocolo
Protocolo
 
Articulo pedagogico
Articulo pedagogicoArticulo pedagogico
Articulo pedagogico
 
[07 03-2011]-pactos entre esposos.
[07 03-2011]-pactos entre esposos.[07 03-2011]-pactos entre esposos.
[07 03-2011]-pactos entre esposos.
 
Paradigmas educativos tarea 17 dic2012
Paradigmas educativos tarea 17 dic2012Paradigmas educativos tarea 17 dic2012
Paradigmas educativos tarea 17 dic2012
 
Momentos mas significativos del TIC en México
Momentos mas significativos del TIC en México Momentos mas significativos del TIC en México
Momentos mas significativos del TIC en México
 
edad media
edad mediaedad media
edad media
 
Pascualcha el zoro
Pascualcha el zoroPascualcha el zoro
Pascualcha el zoro
 
Virtual box
Virtual boxVirtual box
Virtual box
 
ESTRUCTURA DE LA WEBQUEST
ESTRUCTURA DE LA WEBQUESTESTRUCTURA DE LA WEBQUEST
ESTRUCTURA DE LA WEBQUEST
 
Corina perea
Corina pereaCorina perea
Corina perea
 
Felices fiestas 2012
Felices fiestas 2012Felices fiestas 2012
Felices fiestas 2012
 
Seguridad ciudadan
Seguridad ciudadan Seguridad ciudadan
Seguridad ciudadan
 
Determinación cuantitativa del virus de la hepatitis b
Determinación cuantitativa del virus de la hepatitis bDeterminación cuantitativa del virus de la hepatitis b
Determinación cuantitativa del virus de la hepatitis b
 
El poder esta dentro de ti
El poder esta dentro de tiEl poder esta dentro de ti
El poder esta dentro de ti
 
Jose turizo
Jose turizoJose turizo
Jose turizo
 

Similar to Resultados generales del diagnóstico orientación

Similar to Resultados generales del diagnóstico orientación (19)

Un buen día de clase
Un buen día de claseUn buen día de clase
Un buen día de clase
 
Mi vida-en-el-instituto-14p
Mi vida-en-el-instituto-14pMi vida-en-el-instituto-14p
Mi vida-en-el-instituto-14p
 
Test de autoestima para adolecentes
Test de autoestima para adolecentesTest de autoestima para adolecentes
Test de autoestima para adolecentes
 
Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2
 
Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2
 
Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2Situaciones sociales 2
Situaciones sociales 2
 
179255083 cuestionario-estilos-de-crianza
179255083 cuestionario-estilos-de-crianza179255083 cuestionario-estilos-de-crianza
179255083 cuestionario-estilos-de-crianza
 
Lectura n 1
Lectura n 1Lectura n 1
Lectura n 1
 
Lectura n 1
Lectura n 1Lectura n 1
Lectura n 1
 
Lectura n 1
Lectura n 1Lectura n 1
Lectura n 1
 
Tarjetas de resolución de situaciones de habilidades sociales
Tarjetas de resolución de situaciones de habilidades socialesTarjetas de resolución de situaciones de habilidades sociales
Tarjetas de resolución de situaciones de habilidades sociales
 
Seminario grupo
Seminario grupoSeminario grupo
Seminario grupo
 
Test de actitud de los padres de familia
Test de actitud de los padres de familiaTest de actitud de los padres de familia
Test de actitud de los padres de familia
 
Trabajo de emprendimiento andrea
Trabajo de emprendimiento andreaTrabajo de emprendimiento andrea
Trabajo de emprendimiento andrea
 
¿TE QUIERES LO SUFICIENTE?
¿TE QUIERES LO SUFICIENTE?¿TE QUIERES LO SUFICIENTE?
¿TE QUIERES LO SUFICIENTE?
 
Las 38 preguntas son
Las 38 preguntas sonLas 38 preguntas son
Las 38 preguntas son
 
Resultados generales del diagnóstico lenguaje y comunicación
Resultados generales del diagnóstico lenguaje y comunicaciónResultados generales del diagnóstico lenguaje y comunicación
Resultados generales del diagnóstico lenguaje y comunicación
 
Evaluacion alumnos
Evaluacion alumnosEvaluacion alumnos
Evaluacion alumnos
 
pruebas mentales
pruebas mentalespruebas mentales
pruebas mentales
 

More from Javier Solís

Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)Javier Solís
 
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)Javier Solís
 
Autoevaluación javier solís
Autoevaluación javier solísAutoevaluación javier solís
Autoevaluación javier solísJavier Solís
 
Ppt ejemplos para el juego
Ppt ejemplos para el juegoPpt ejemplos para el juego
Ppt ejemplos para el juegoJavier Solís
 
Cuadro anticipación
Cuadro anticipaciónCuadro anticipación
Cuadro anticipaciónJavier Solís
 
Proyecto de aula (el juego del tiempo) javier solís
Proyecto de aula (el juego del tiempo) javier solísProyecto de aula (el juego del tiempo) javier solís
Proyecto de aula (el juego del tiempo) javier solísJavier Solís
 
Anexos proyecto de aula
Anexos proyecto de aulaAnexos proyecto de aula
Anexos proyecto de aulaJavier Solís
 
Resultados generales del diagnóstico ciencias
Resultados generales del diagnóstico cienciasResultados generales del diagnóstico ciencias
Resultados generales del diagnóstico cienciasJavier Solís
 

More from Javier Solís (9)

Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
 
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
Anexo 12 (rúbrica de evaluación)
 
Autoevaluación javier solís
Autoevaluación javier solísAutoevaluación javier solís
Autoevaluación javier solís
 
Ppt ejemplos para el juego
Ppt ejemplos para el juegoPpt ejemplos para el juego
Ppt ejemplos para el juego
 
Cuento
CuentoCuento
Cuento
 
Cuadro anticipación
Cuadro anticipaciónCuadro anticipación
Cuadro anticipación
 
Proyecto de aula (el juego del tiempo) javier solís
Proyecto de aula (el juego del tiempo) javier solísProyecto de aula (el juego del tiempo) javier solís
Proyecto de aula (el juego del tiempo) javier solís
 
Anexos proyecto de aula
Anexos proyecto de aulaAnexos proyecto de aula
Anexos proyecto de aula
 
Resultados generales del diagnóstico ciencias
Resultados generales del diagnóstico cienciasResultados generales del diagnóstico ciencias
Resultados generales del diagnóstico ciencias
 

Resultados generales del diagnóstico orientación

  • 1. Resultados generales del diagnóstico orientación. Preguntas Resultados 2. Tu compañero olvidó su colación, ¿Qué haces? • Solo dos estudiantes contestaron bien, es decir indicaron que al encontrarse con un amigo es necesario saludarlo. • 1. Te encuentras con un amigo, ¿Qué haces? Los 14 estudiantes restantes contestaron cosas que no iban al caso como por ejemplo “jugaría con el” • Cinco estudiantes contestaron que convidarían de su colación a su compañero. Los otros once estudiantes indicaron que no le convidarían o que le recordarían traerla. • 3. Si tu profesor te hace un regalo • • 4. Si un compañero no respeta los turnos al hablar • • De total de estudiantes sólo nueve contestaron asertivamente, es decir le daría gracias por haberme considerado. Siete de los estudiantes, respondieron que le darían un regalo de vuelta, y también otros niños que dijeron que romperían regalos. De total de estudiantes nueve contestaron que se recordarían las reglas. Los siete restantes indicaron que le dirían a la profesora o a la directora, lo cual no estaría correcto si hablamos de auto y coregulación. Gráficos
  • 2. 5 Si te gusta un lápiz que no es tuyo • • 6 Si hay dos compañeros que se llevan mal • • 7 Si hubo una pelea entre dos compañeros y cada uno tiene una versión diferente • • 8 En el caso de que un compañero te moleste • • 9 Si al cruzar la calle te encuentras con un anciano • • Del total de estudiantes, sólo cinco indicaron que le pedirían el lápiz. Los once restantes dijeron que se lo devolverían, esto quiere decir que asumen que tomarían prestado el lápiz sin pedir permiso. Del total de estudiantes 7 indicaron que le ayudarían a solucionar su problema. El resto de estudiantes señalaron que le dirían a la tía, esperando su mejor juicio. 5 estudiantes dijeron que ellos entenderían a sus compañeros y el ayudarían a resolver el conflicto. Otros once estudiantes indicaron que no harían nada o que le dirían a la tía. Seis estudiantes dijeron que ellos se harían respetar y le pedirían que no se molestaran entre ellos. Los diez restantes indicaron que no harían nada o que le pegarían al otro. Del total diez indicaron que le ayudarían al anciano a cruzar. Los seis restantes le pedirían que se hiciese a un lado y que los deje pasar.
  • 3. 10 Tienes un compañero que le cuesta matemáticas y a ti te gustan y las entiendes • • 11 Si tus profesores te piden ayuda • • Del total doce indicaron que ellos ayudarían a su compañero. Los cuatro restantes dijeron que ellos no le ayudarían o que le dirían que estudie más. Trece estudiantes señalaron que le ayudarían. Tres dijeron que no le ayudarían.