context
• Digitale Netwerkmaatschappij
• Meeste informatie digitaal /online >> Digitale
vaardigheden cruciaal
• 87 procent...
promotieonderzoek
•

Wat is Online Tekstbegrip (literatuuronderzoek; klaar)

•

Wat vinden / willen / weten / doen docente...
wat?
online teksten / informatie
• nieuwe tekstsoorten (websites, blogs, forums, tweets, ..)

• niet lineair (inleiding, midden...
Doc Ned
N=232
MBO N=16
Online tekstbegrip
• Nieuwe manieren van communicatie die steeds veranderen
(blogs, websites, forums, twitter, whatsapp..)...
Leerlingen problemen
(1) PISA (2006) Offline Tekstbegrip (digital reading)
• 40 % basaal of daaronder; 18% ernstige
proble...
Algemeen: N=232
MBO N=16
Nieuwe vaardigheden ?
• (Coiro 2011) 3 toetsen Voorkennis, Offline tekstbegrip,
Online tekstbegrip. 17 % alleen te verklar...
Algemeen N=232
MBO N=16
Onderwijs Nederland
• Onduidelijkheid / Verwarrende terminologie
• Tekstbegrip is domein van Nederlands
• Bij Nederlands s...
Algemeen N=232
MBO N=16
wat wel dan?
• Geen behoefte aan nieuwe schoolboeken maar
nieuwe didactiek ; arrangeur van leersituaties
• In ICT-toepassi...
Algemeen N=232
MBO N=16
meedoen & contact
• Jeroen Clemens
• http://jeroenclemens.nl
• jeroencl@gmail.com
• @jeroencl

• Docenten Nederlands surve...
MBO Conferentie Online Tekstbegrip bij Nederlands Rijn IJssel 21/11/13
MBO Conferentie Online Tekstbegrip bij Nederlands Rijn IJssel 21/11/13
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

MBO Conferentie Online Tekstbegrip bij Nederlands Rijn IJssel 21/11/13

486 views

Published on

Conferentie Rekenen en Taal 21/11/13
Workshop Online Tekstbrgrip met leraren Nederlands
Rijn IJssel

Published in: Education
0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
486
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
4
Actions
Shares
0
Downloads
2
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

MBO Conferentie Online Tekstbegrip bij Nederlands Rijn IJssel 21/11/13

  1. 1. context • Digitale Netwerkmaatschappij • Meeste informatie digitaal /online >> Digitale vaardigheden cruciaal • 87 procent van de scholieren gebruikt internet (Beljaarts, 2006) • Leren omgaan digitale informatie belangrijke opdracht van het onderwijs (EU High Level Group on Literacy, 2012; European Commission, 2010,..) • Hoe dan? Wat dan? Wie dan?
  2. 2. promotieonderzoek • Wat is Online Tekstbegrip (literatuuronderzoek; klaar) • Wat vinden / willen / weten / doen docenten Nederlands (surveyonderzoek; lopend) • Wat kunnen leerlingen (ontwerpen instrument; > mei 2014) • Ontwikkelen materiaal & didactiek (aug 2014) • Training docenten (sept-okt 2014) • Uittesten in klas / observeren / testen lln ( nov 13 maart 15) • Bijstellen / aanpassen / bruikbaar maken ( aug 2015)
  3. 3. wat?
  4. 4. online teksten / informatie • nieuwe tekstsoorten (websites, blogs, forums, tweets, ..) • niet lineair (inleiding, middenstuk, slot) maar cluster via hyperlinks • geen vaste pagina • Veel teksten ongemonitord / iedereen schrijft • niet statisch, maar dynamisch en soms versplinterd • multimediaal en multimodaal • interactief • meerdere auteurs / soms onduidelijke auteur(s)
  5. 5. Doc Ned N=232
  6. 6. MBO N=16
  7. 7. Online tekstbegrip • Nieuwe manieren van communicatie die steeds veranderen (blogs, websites, forums, twitter, whatsapp..) • Oceaan van ongemonitorde informatie • Begrijpen van online tekstsoorten cruciaal in digitale wereld • Online tekstsoorten hebben afwijkende kenmerken • Vaardigheden van offline tekstbegrip zijn ook heel belangrijk, maar niet voldoende • Voor begrijpen van online teksten aanvullende vaardigheden en strategieën nodig
  8. 8. Leerlingen problemen (1) PISA (2006) Offline Tekstbegrip (digital reading) • 40 % basaal of daaronder; 18% ernstige problemen • grote spreiding ( Bolivia 70%, Zuid Korea 9%) • verschil meisjes – jongens kleiner (2) Amerikaans onderzoek ORCA bevestigt dit (Leu, Coiro e.a.)
  9. 9. Algemeen: N=232
  10. 10. MBO N=16
  11. 11. Nieuwe vaardigheden ? • (Coiro 2011) 3 toetsen Voorkennis, Offline tekstbegrip, Online tekstbegrip. 17 % alleen te verklaren uit nieuw, online vaardigheden en strategieën • Uniek: navigeren met hyperlinks, kennis nieuwe tekstsoorten, paralelle multimedia, constant veranderend, leesstrategieën interactie, .. • Van meer belang: strategische vaardigheden, kritisch lezen, zelfsturing • Complexer: tekststructuren, zelfregulatie, kritisch lezen, ..
  12. 12. Algemeen N=232
  13. 13. MBO N=16
  14. 14. Onderwijs Nederland • Onduidelijkheid / Verwarrende terminologie • Tekstbegrip is domein van Nederlands • Bij Nederlands staat online tekstbegrip niet in eindtermen / kerndoelen / methoden / toetsen / examens en nog geen onderzoek, in vaktijdschriften
  15. 15. Algemeen N=232
  16. 16. MBO N=16
  17. 17. wat wel dan? • Geen behoefte aan nieuwe schoolboeken maar nieuwe didactiek ; arrangeur van leersituaties • In ICT-toepassingen zijn leerlingen vaak wel goed • Besteed aandacht aan online teksten in functionele context • Samenwerkend lezen • Reciprocal teaching • Peer feedback en co-teaching
  18. 18. Algemeen N=232
  19. 19. MBO N=16
  20. 20. meedoen & contact • Jeroen Clemens • http://jeroenclemens.nl • jeroencl@gmail.com • @jeroencl • Docenten Nederlands survey / vragenlijst via https://www.surveymonkey.com/s/X39S2XQ • Presentatie op http://www.slideshare.net/jeroencl

×