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Lectura crítica a través de cospaces

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Portafolio de Socialización

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Lectura crítica a través de cospaces

  1. 1. LECTURA CRÍTICA A TRAVÉS DE COSPACES Jeniffer Paola Soto Ramírez Integración de Tecnologías Emergentes en Educación
  2. 2. INTRODUCCIÓN Se diseña el proyecto "Lectura Crítica a través de Cospaces ", a partir de la necesidad de potenciar las habilidades lecturas de los estudiantes del ciclo IV, específicamente de los del grado Octavo del Colegio Canadá IED. El diseño de investigación es Estudio de Caso, presentándose como objeto de estudio la relación existente entre el ambiente de aprendizaje y los estudiantes, siendo de tipo cualitativo con alcance exploratorio, puesto existen pocas investigaciones sobre el uso de esta herramienta para la educación.
  3. 3. Diagnóstico TIC e identificación del problema Diseño del Ambiente de Aprendizaje Implementación y Evaluación Socialización FASES DEL PROYECTO
  4. 4. SOCIALIZACIÓN En esta fase del proyecto se crean las estrategias necesarias para que el proyecto logre ser visualizado por los miembros de la comunidad educativa del Colegio Canadá IED y personas externas a ella.
  5. 5. Personal Administrativo Docentes Padres de Familia Estudiantes POBLACIÓN Comunidad educativa Comunidad Externa Docentes de otras instituciones Investigadores
  6. 6. HOJA DE RUTA PARA LA SOCIALIZACIÓN Socialización Socialización Interna Socialización Externa
  7. 7. Socialización Interna 1. Reunión con el rector 2. Reunión con Docentes 3. Encuentro con padres de familia 4. Socialización con los estudiantes
  8. 8. Socialización Interna REUNIÓN CON EL RECTOR Se exponen los resultados del proyecto y se pide la autorización para socializarlos con los otros miembros de la comunidad.
  9. 9. Socialización Interna REUNIÓN CON DOCENTES Encuentro que se puede dar en la semana institucional, donde se exponen los resultados del proyecto y se plantea el efecto para otras áreas del conocimiento.
  10. 10. ENCUENTRO CON PADRES DE FAMILIA Exposición sobre el proyecto y el uso de Tecnologías emergentes en la educación. Socialización Interna
  11. 11. SOCIALIZACIÓN CON LOS ESTUDIANTES Exposición sobre los productos realizados durante el proyecto y los distintos usos que le pueden dar a las tecnologías emergentes. Socialización Interna
  12. 12. Socialización externa 1. Creación de un blog o página web 2. Publicar el enlace del blog o página web en las redes sociales del colegio 3. Compartir la experiencia en los foros locales y distritales de educación. 4. Publicar una articulo sobre al experiencia.
  13. 13. Socialización externa Creación de un blog o página web En este se expondrá el ambiente de aprendizaje y la implementación del mismo, igualmente los links de algunos de los trabajos realizados en Cospaces.
  14. 14. Socialización externa Publicación del enlace en las redes sociales del colegio Esto permitirá una socialización interna y externa, ya que permite a los miembros de la comunidad entrar a la página y compartirla con personas de los alrededores del colegio y/o amistades.
  15. 15. Socialización externa Compartir el proyecto en los foros, local y distrital, de educación Desde la Secretaria de Educación de Bogotá se abren espacios para compartir experiencias innovadoras en educación, para acceder a este espacio es necesario hacer el proceso de la mano con los estudiantes y directivas, comenzando desde el foro institucional hasta llegar al foro distrital, mostrando la experiencia de integración de tecnologías emergentes en la lectura.
  16. 16. Socialización externa Publicar una articulo sobre al experiencia. La Fundación Compartir y IDEP abren espacios para la publicación de artículos realizados por docentes donde se muestren experiencias innovadoras en educación con miras a poder replicar estos proyectos en otras instituciones .
  17. 17. Evaluación de la Socialización Medir las visitas al blog o página. Revisar y hacer seguimiento a los comentarios.
  18. 18. Evaluación de la Estrategia Se utiliza como herramientas de Evaluación:  Cuestionarios pre y pos.  Entrevistas.
  19. 19. GRACIAS

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