Matematicas ahi. leon cano

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Matematicas ahi. leon cano

  1. 1. Índice.1. Introducción………………………………..32. Contenido………………………………….4-63. Conclusión…………………………………74. Bibliografía………………………………….8
  2. 2. Introducción.En este trabajo se hablara sobre los distintos problemas que puedes enfrentar en tu vida yasea en un examen por ejemplo el de enlace o el de comipems así que sería bueno resolverlopor ti mismo para así checar el nivel en el que te encuentras, también me parece una muybuena idea que traiga las respuestas ya que ahí puedes checar que te falla o si lo hiciste bien,muy buen libro lo recomiendo para pasar un buen rato.
  3. 3. Contenido.Números y matemática (5 comentarios de la lectura)1. Patrones y bellezas matemáticos.Este subcapítulo me pareció algo raro pues habla sobre las cosas increíbles de las matemáticascomo un ejemplo de una cosa increíble es esta:1*1=111*11=121111*111=123211111*1111=123432111111*11111=123454321111111*111111=123456543211111111*1111111=123456765432111111111*11111111=123456787654321111111111*111111111=12345678987654321Más bien para mi es una ciencia exacta no un problema increíble.2. Velocidad del crecimiento del pelo.Como dice el titulo este capítulo habla sobre el crecimiento del pelo de el autor del libro quetiene un mes que se corto el pelo y le creció 1.5 cm y el quiso saber cuánto le crecía el pelo díaa día lo cual es algo muy raro y se me hace algo interesante, nunca lo había pensado hacer ycreo que estaría padre saber cuánto crece mi cabello cada día.3. Tirar 200 veces una monedaEste capítulo habla sobre un articulo el cual era que un doctor le pidió a sus alumnos lanzar 200veces una moneda al aire pero los que la verdad no quisieran escribieran lo que crean quecaería. Lo curioso es que al entrar a la clase el doctor podía detectar quienes si habían lanzadola moneda al aire y quienes no pues dijo que la gente no sabe lo que significa EL AZAR lo cualal escucharlo así me parecieron muy interesantes.4. Suma de números impares.Este capítulo fue de mi agrado pues me di cuenta que hay distintas maneras de lograr calcularla suma de números impares y que puede ser más fácil de la forma que yo aplicaba, un ejemplo 2es esta fórmula: 1 + 3 + 5 + 7 +...+ (2n - 1) = n5. Combinatoria y reproductor de CD.En este subcapítulo me confundí un poco pues no me quedo clara la idea de cómo hacer todaslas combinaciones, sin embargo sentí que se pudo haber hecho de una forma más sencillacomo un diagrama de árbol eso es más sencillo que hacer todo el procedimiento y asi leentiendo más, creo que del otro modo es más complicado.
  4. 4. La matemática y sus problemas. (5 problemas) 1. Dos pintores y una pieza: En una casa hay una habitación grande que hay que pintar. Un pintor, llamémoslo A, tarda 4 horas en pintarla solo. El otro, a quien llamaremos B, tarda 2 horas. ¿Cuánto tardarían si los dos se pusieran a pintarla juntos? R= Al principio se podría decir que se tardarían 3 horas pero si el pintor A con ayuda lo haría en 2 horas así que no puede ser mas de eso porque tiene la ayuda del pintor B, aproximadamente se tardarían 2 horas y media en pintarla juntos 2. Los tres recipientes con dos tipos de monedas que tienen las etiquetas cambiadas Supongamos que tiene tres recipientes iguales que contienen monedas. Y no se puede ver lo que hay en el interior de cada uno. Lo que sí se puede ver es que en la parte de afuera de cada recipiente hay pegada una etiqueta. Una dice: "Monedas de 10 centavos". Otra dice: "Monedas de 5 centavos". Y la tercera dice: "Mezcla". Un señor que pasó por el lugar antes que usted, despegó todas las etiquetas que había y las puso, a propósito, en recipientes que no correspondían. ¿Alcanza con elegir una sola moneda de un solo recipiente para tener suficiente información para reordenar las etiquetas y poner cada una en el lugar que le corresponde? R= en este problema no tuve mucha dificultad ya que solo era leer bien para poderlo resolver y queda de esta manera: En el primer recipiente va la etiqueta que dice Monedas de 5 centavos, en el que dice Monedas de 10 centavos va la que dice Mezcla y en el que queda va la etiqueta que dice Monedas de 10 centavos 3. Las cuatro mujeres y el puente. Hay cuatro mujeres que necesitan cruzar un puente. Las cuatro empiezan del mismo lado delpuente. Sólo tienen 17 (diecisiete) minutos para llegar al otro lado. Es de noche y sólo tienenuna linterna. No pueden cruzar más de dos de ellas al mismo tiempo, y cada vez que hay una(o dos) que cruzan el puente, necesitan llevar la linterna.Siempre.La linterna tiene que ser transportada por cada grupo que cruza en cualquier dirección. No sepuede "arrojar" de una costa hasta la otra. Eso sí: como las mujeres caminan a velocidadesdiferentes, cuando dos de ellas viajan juntas por el puente, lo hacen a la velocidad de la que vamás lento.Los datos que faltan son los siguientes:Mujer 1: tarda 1 minuto en cruzar, Mujer 2: tarda 2 minutos en cruzar, Mujer 3: tarda 5 minutosen cruzar, Mujer 4: tarda 10 minutos en cruzarR= pues este problema se me hizo como los que me han hecho algunas veces mis amigos yme pareció muy interesante ya que te hace pensar mucho e intente usar varios métodos comoel diafragma de árbol, la respuesta es: Primer viaje: van las mujeres 1 y 2 que usaron 2minutos. Segundo viaje: vuelve la mujer 2 con la linterna que acumulan 4 minutos, despuésviajan las mujeres 3 y 4 que en total son 10 minutos, más los 4 que se habían usado antes,suman 14. Cuarto viaje: vuelve la mujer 1 con la linterna, total consumido: 15 minutos.Quinto viaje: van las mujeres 1 y 2. Tardan 2 minutos en este viaje que nos da los 17 minutos.
  5. 5. 4. Problema de las 10 monedas Se tienen 10 monedas arriba de una mesa. ¿Es posible distribuirlas en cinco segmentos, de manera tal que queden exactamente cuatro en cada uno de ellos? Si se puede, exhiba una forma de hacerlo. Si no se puede, explique por qué. R= para esto primero tienes que dividir en 5 partes después de ahí formar con las monedas un triangulo después un pico del triangulo juntarlo con otro y así te van a dar 5 secciones pero con tres monedas en vez de cuatro.5. Problema de la barra de chocolate Supongamos que le doy una barra de chocolate que tiene forma de rectángulo. Esta barra tiene divisiones: 10 a lo largo y 20 a lo ancho, es decir que la barra tendría 200 pedazos iguales.La pregunta es: ¿cuál es el número mínimo de divisiones que hay que hacer para obtener los 200 bloquecitos? R= Si lo corta a la mitad va a dar como resultado 2 y si lo sigue cortando saldrá 3 y así sucesivamente así que una manera es hacer 199 cortes iguales o empezar dividiéndolo por la mitad luego la mitad de la mitad y así.
  6. 6. Conclusión.Pues a mí me gusto mucho leer este libro ya que vienen varios problemas muyinteresantes y también como trae las respuestas ahí puedes ver si en realidad lo hicistebien o algo te fallo, creo que me va a servir mucho para los retos que tengo en el futurocomo i examen de comipens.
  7. 7. Bibliografía.Adrian Paenza, Matemáticas estás ahí?

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