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Estática III BIMESTRE

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Analizaremos las leyes de newton, las fuerzas que inter actúan en nuestra sociedad

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Estática III BIMESTRE

  1. 1. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 1 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com DEPARTAMENTO DE PUBLICACIONES Centro educativo particular católico líder en educación femenina en la región norte
  2. 2. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 2 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com Exploramos el fabuloso mundo de la estática Aprendizaje esperado: Exploramos el fabuloso mundo de la estática. Indicador de evaluación: Explora el fabuloso mundo de la estática mediante un organizador visual Introducción a la estática La estática es una ciencia física muy antigua que se desarrolló con anterioridad a la dinámica, aunque hoy se sabe que la estática es una consecuencia de la dinámica puesto que todas sus leyes y características se deducen de ella, sin embargo antes de que Newton formulase sus leyes fundamentales (las que rigen la mecánica de solidos) el hombre ya tenía conocimiento de las propiedades de la palanca y fue Arquímedes, uno de los nueve sabios de Grecia Antigua, quien enuncio la ley de equilibrio de palancas , tal como hoy se le conoce y a él se le atribuye la famosa frase universal mente conocida “dadme un punto de apoyo y moveré la tierra” según describe Varignon en su famosa obra “Proyect D’une nouvelle Mecanique .” La composición de fuerzas fue estudiada por Giovanni Baltista Benedetti y por Pierre Varignon quienes también introdujeron el concepto de momento al igual que Stevin padre de Bernard Lamy enunciaron en su forma general la regla del paralelogramo, aunque parece que ya Aristóteles había adquirido la noción de esa regla. La estática a pesar de su antigüedad no deja de ser hoy menos importantes que otras ramas de la mecánica. Aún en esta época de los “quantos” de la computación y de la electrónica moderna, cuyos descubrimientos nos maravillan cada día, la “Ley de la Palanca” continua siendo de importancia en ele desarrollo de la técnica ingenieril; y las leyes de la estática siguen rigiendo en el cálculo de las maquinas modernas cuya fabricación seria imposible sin tener en cuenta las fuerzas y los momentos que soportan Comprensión de información 1. Elabora un organizador visual de la lectura 2. ¿Quién es Isaac Newton y cuáles son sus contribuciones elabora una biografía e ilustra? 3. ¿Quién es Pierre Varignon y cuáles son sus contribuciones elabora una biografía e ilustra? 4. ¿Quién es Giovanni Baltista Benedetti y cuáles son sus contribuciones elabora una biografía e ilustra? 5. ¿Quién es Bernard Lamy e Steven Lamy sus contribuciones elabora una biografía e ilustra? 6. ¿Qué es un vector? 7. ¿En la estática para que se utilizan los vectores? 8. ¿los métodos utilizados para resolver los ejercicios vectoriales nos ayudaran a resolver estática? Taller de Investigación 1. Averigua quienes son los nueve sabios de la Grecia antigua elabora sus biografías, aportes y porque se le denomina los sabios de Grecia antigua. 2. Averigua que es un quanto. 3. Investiga el año en que se hizo los descubrimientos de los científicos que están en la lectura y elabora una línea de tiempo.
  3. 3. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 3 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com Identificamos las leyes de la estática Aprendizaje esperado: Identificamos las leyes de la estática Indicador de evaluación: identifica las leyes de la estática mediante un experimento Estática I Concepto.- la estática es una parte de la mecánica de solidos que estudia las condiciones que deben cumplirse para que un cuerpo, sobre el cual actúan fuerzas que den equilibrio. Equilibrio mecánico Cuando un cuerpo se encuentra en equilibrio mecánico este puede encontrarse en reposo o si se encuentra en movimiento su aceleración es nula. De lo expuesto anteriormente se presentan dos clase de equilibrio mecánico. a) Equilibrio estático.- el cuerpo se encuentra en reposo, no tiene movimiento con respecto a su sistema de referencia. Ejemplos:  V=0  V=0  V=0 b) Equilibrio cinético.- Se llama asi cuando el cuerpo se encuentra en movimiento rectilíneo a=0 V=constante ¿Un cuerpo con movimiento circular uniforme se encuentra en equilibrio? La respuesta es no. Porque , si bien es cierto que ene le M.C.U la velocidad tangencial cambia de dirección y sentido, apareciendo como consecuencia de ello la aceleración centrípeta señalando hacia el centro de la trayectoria. ¡Ningún cuerpo en rotación esta en equilibrio! Fuerza Definición.- Es una magnitud vectorial que viene a ser el resultado de la interacción entre las diferentes formas de movimiento de la materia. Entre los tipos de fuerzas que se conocen se tiene : fuerzas gravitacionales, fuerzas electromagnéticas, fuerzas mecánicas, fuerzas nucleares, etc. Unidades.- Según el S.I.U. de medidas para medir la fuerza es el Newton que se simboliza por “N” Composición de Fuerzas. Para hallar la resultante de un conjunto de fuerzas no basta con sumarlos vectorialmente, se debe tener en cuenta el punto de aplicación de la resultante, dado que dos fuerzas iguales no siempre producen los mismos efectos
  4. 4. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 4 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com a) Fuerzas Concurrentes.- Se componen de igual forma que los vectores concurrentes. El punto de aplicación de la resultante es el punto de concurrencia de las fuerzas. FR b) Fuerzas Colineales.- Se suman en forma análoga a los vectores colineales. La fuerza resultante actué en la misma línea donde actúen las fuerzas. F1 F1F 2 F 2 F R= + c) Fuerzas Paralelas.- En este caso para ubicar el punto de aplicación de la resultante utilizaremos la relación de Stevin  RELACION DE STEVIN (Aplicada a dos fuerzas paralelas) Cada fuerza e directamente proporcional al segmento determinado por los puntos de aplicación de las otras dos. La tercera fuerza considerada en esta relación es la resultante de las dos primeras  Primer Caso Fuerzas del mismo sentido F R F 1 F 2 A O B ⃗ ⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ RELACION DE STEVIN  Segundo Caso Fuerzas de sentidos opuestos F R F 2 F 1 AO B ⃗ ⃗⃗⃗ ⃗⃗⃗⃗ d) Fuerzas no concurrentes.- En este caso se agrupan las fuerzas de dos en dos y se suman trasladándose sobre sus líneas de acción. Las resultantes de cada par de fuerzas son trasladadas al punto de intersección de sus líneas de acción, siendo éste el punto de aplicación de la fuerza resultante. Práctica de laboratorio Materiales  Dos tenedores  Dos cerillos (palitos de fósforos o mondadientes) Procedimiento  Equilibrar los dos tenedores haciendo uso de los cerillos. Cuestionario  Elabora un listado de todas las fuerzas que intervienen en el ejemplo de equilibrio de los tenedores.  Discútelo en equipo. ¿Qué relación existe entre el equilibrista del circo y el equilibrio de los tenedores?  Discútelo en equipo y aplica el método científico en este curioso problema “ La música se detuvo y la mujer murió como sucedió esto.”  Establece una hipótesis que justifique el equilibrio del sistema. Para validarla proponga un ejemplo equivalente demostrativo. Tarea domiciliaria  Consulta con tu equipo y elabora el diagrama de caída libre del sistema formado por los tenedores y los dos palitos
  5. 5. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 5 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com Identificamos las fuerzas internas de la estática Aprendizaje esperado: Identificamos las fuerzas internas de la estática Indicador de evaluación: identifica las fuerzas internas de la estática mediante ejercicios de la ficha DIAGRAMA DE CUERPO LIBRE (D.C.L.) Es la representación de las fuerzas externas que actúan sobre un cuerpo o un sistema. Peso (P): llamaremos así a la fuerza con que la tierra atare a todo cuerpo que se encuentre en su cercanía Normal (N): Se le llama también fuerza de contacto o reacción normal y viene a ser la resultante de las infinitas fuerzas electromagnéticas que se generan entre las superficies de dos cuerpos cuando estos se acercan a distancias relativamente pequeñas, predominando las fuerzas repulsivas. La línea de acción de la normal es siempre perpendicular a las superficies de contacto. Rozamiento (ƒ): Es la fuerza que surge paralela a las superficies en contacto de los cuerpos de manera que su dirección es tal que se opone al deslizamiento de uno de ellos con relación al otro. Tensión (T): Esta es una fuerza de naturaleza electromagnética y se genera en el interior de cuerdas o cables que al ser sometidos a fuerzas externas de tracción se oponen a los efectos de estiramientos. Comprensión (c): Esta fuerza se presenta en el interior de las barras, vigas o puntales cuando se ve afectados por fuerzas externas que pretenden disminuir su longitud provocando su mayor acercamiento entre las moléculas lo que a su vez genera una mayor fuerza electromagnética de repulsión Gym de Clase Nº1 Identifica las fuerzas internas de los siguientes gráficos y grafícalas 1. Esfera homogénea apoyada sobre la pared lisa 2. Bloque rampa liza α liso 3. Cilindro entre dos tangentes Ø 4. Barra entre dos cuerdas 5. Brazo hidráulico 6. Barra articulada
  6. 6. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 6 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 7. Fuerza elástica 8. fuerza elástica con el peso hacia arriba 9. Realizar DCL de la polea “A” y el bloque (considere la polea ideal) 10. Barra articulada liso β A B 11. 12. M m 13. 14. 15. Mm GYM DOMICILIARIO Nº1 Identifica las fuerzas internas de los siguientes gráficos y grafícalas 1. β α [] ][ 2. β α 3. M m
  7. 7. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 7 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 4. m M 5. M m k1 2 3 k k 6. m M 7. M m 8. 9. M m 10. m M 11. K m 12. m ][ M 15. Realiza el D.C.L. para los cuerpos A y B. 16. En la figura realiza el D.C.L. para “A”. 17. Realiza el D.C.L. del bloque “B”. 18. Del ejercicio anterior realiza el D.C.L. para “B”. B A A B B A
  8. 8. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 8 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 19. En el sistema mecánico, que se encuentra en equilibrio, traza el D.C.L. del bloque “A”. 20. Del ejercicio anterior, si la barra es homogénea, realiza el D.C.L. para dicho cuerpo. 21. Realiza el D.C.L. para “A”. 22. Del ejercicio anterior realiza el D.C.L. para “B”. 23. Realiza el D.C.L. para “A” y “B”. 24. Realiza el D.C.L. para “A” y “B”. 25. Realiza el D.C.L. para “A” y “B”. 26. Realiza el D.C.L. para los bloques P y Q. 27. Realiza el D.C.L. para los bloques A, B y C. 28. Realiza el D.C.L. para “P” y “Q”. F A B A B A B A B F P Q A B C P Q A 6m 6m
  9. 9. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 9 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 29. En la figura realiza el D.C.L. de los bloques “P” y “Q” Gym de clase nº2 En cada caso realiza el D.C.L. para cada cuerpo que pertenece al sistema. 1. 2. 3. 4. Si la barra es homogénea. 5. 6. 7. 8. P Q F B A A B C B A F A 3m 7m A BF A C B BA A B
  10. 10. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 10 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. B A B A B A A B F1 F2 A B F1 F2 F B A F1 F2 A B Nunca toméis es estudio como una obligación, sino como la envidiable oportunidad de aprender, como medio de conseguir una gran alegría personal, de la que participaran vuestros padres y como beneficio de la sociedad a la que pertenece vuestro trabajo futuro
  11. 11. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 11 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com Analizamos las leyes de Newton Aprendizaje esperado: Analizamos las leyes de Newton Indicador de evaluación: Analiza las leyes de Newton mediante ejercicios de la ficha LAS LEYES DE NEWTON 1RA LEY DE NEWTON (Ley de la Inercia) La primera ley de Newton o ley de la inercia fue enunciada en el año 1787 y establece que: “Todo cuerpo continua en su estado de reposo o de movimiento o velocidad constante mientras que sobre el cuerpo no actúe una fuerza resultante exterior que lo obligue a cambiar su velocidad” 3RA LEY DE NEWTON (Ley de Acción y Reacción) Descubierta por Isaac Newton y publicada en el mismo año que la ley anterior y establece que: “Siempre que un objeto ejerce una fuerza (ACCIÓN) sobre todo objeto, el segundo ejerce una fuerza igual (REACCIÓN) y opuesto sobre el primero” PRIMERA CONDICIÓN PARA EL EQUILIBRIO  Cuando un cuerpo se encuentra en reposos o moviéndose con velocidad constante, es decir sin aceleración, decimos qué está en un estado mecánico llamado equilibrio de traslación  Reposo o M.R.U Equilibrio de traslación. Entonces, si un cuerpo se encuentra en equilibrio de traslación y sobre el actúan fuerzas, estas deben cumplir que: (1RA CONDICION DE EQUILIBRIO)  Además si todas las fuerzas se grafican sobre los ejes X e Y la primera condición de equilibrio mecánico se plantea en forma práctica de la siguiente manera : 1) Por descomposición rectangular Trazando un sistema de coordenadas rectangulares se debe cumplir que: m Y X F F F 12 3 ∑ ∑ 2) Mediante el triángulo de fuerzas Ya que si al resultante es cero los vectores fuerza deben formar un polígono cerrado. F F F 1 2 3 3) Aplicando el teorema de Lamy PASITOS DE INVESTIGACION 1. ¿Cuáles son los tipos de equilibrio que existen, defínalos e ilustre? 2. A que se le denomina centro de gravedad. 3. ¿Qué es una fuerza electromagnética? 4. ¿Qué son fuerzas nucleares? 5. ¿A qué se llaman fuerzas débiles? 6. Será lo mismo una guerra nuclear que una guerra física defina y con la espina de Ishikawa haga sus comparaciones entre ambas guerras.
  12. 12. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 12 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com GYM DE CLASE Nº4 Leyes de Newton Dentro del paréntesis colocar “V” si es verdadero o “F” si es falso.  La fuerza es una cantidad vectorial…………… ( )  Si la velocidad de un cuerpo es cero, entonces este se encuentra en equilibrio…………… ( )  Para que una partícula esté en equilibrio, ninguna fuerza debe actuar sobre ella…………… ( )  Una partícula está en equilibrio solamente si se encuentra en reposo…………… ( )  La fuerza gravitacional es la menos intensa…… ( )  La fuerza nuclear fuerte es solo atractiva……… ( )  La fuerza electrodébil depende de los medio… ( )  La fuerza gravitacional no es capaz de modificar el estado de reposo de un cuerpo…………… ( )  La fuerza de interacción entre dos cargas eléctricas es de naturaleza electrodébil….…… ( )  Las fuerzas gravitacionales son de mayor orden de magnitud que las electrodébiles…………… ( )  Sin importar la ubicación o lugar donde se encuentre un observador; si un objeto esta en reposo respecto de dicho observador entonces cumple la primera ley de Newton. …………… ( )  Según la 1RA ley de Newton. El cambio del estado de movimiento de una partícula se debe a la acción de una fuerza resultante diferente de cero que actúa sobre la partícula…………… ( )  Una esfera se desliza hasta llegar a una superficie horizontal lisa entonces según la primera ley de newton deberá deslizarse libremente . Sobre esta superficie en línea recta con velocidad constante sin detenerse con fuerza constante ( )  Según la 3ra ley de Newton. Las fuerzas de acción y reacción se aplican sobre un mismo cuerpo… ( )  La fuerza de acción es igual a la fuerza de reacción……….( )  Las fuerzas de acción y reacción solo se manifiestan cuando existe contacto entre los cuerpos…………… ( )  Un joven fijo en la tierra observa que varios vehículos se mueven con M.R.U en distintas direcciones y afirma lo siguiente sobre cada vehículo la resultante de las fuerzas es cero. …………… ( )  Un cuerpo en reposo permanece en reposo y un cuerpo en movimiento en línea recta continua moviéndose en línea recta continúa moviéndose con velocidad constante si a la fuerza resultante que actúa sobre él es cero. …………… ( )  Luana comunica por teléfono celular a Celeste. Diciéndole que está observando a un cuerpo en estado de reposo , permanentemente entonces Celeste contesta afirmándole que dicho cuerpo se encuentra en equilibrio …………… ( )  El estado natural de los cuerpos es encontrarse en reposo o en movimiento con velocidad constante. …………… ( )  Si la fuerza resultante que actúa sobre una partícula es cero entonces es posible que esta describa una trayectoria curvilínea. …………… ( )  Si la aceleración de un cuerpo es cero entonces no actúan fuerzas sobre él. …………… ( )  Las fuerzas nucleares fuertes dependen de las cargas eléctricas (partículas) en el núcleo. …………… ( )  Las fuerzas nucleares fuertes son las de mayor valor y su rango de acción es el orden aproximadamente de 10-7 .m…………… ( )  La fuerza de empuje ejercida por un fluido es de naturaleza gravitatoria…………… ( )
  13. 13. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 13 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com GYM DE CLASE Nº5 01.- Hallar la tensión en la cuerda, si el peso de la esfera es 10N. a) 20N b) 10N c) 102N d) 5N e) NA 02.- Hallar “F” que sostiene al bloque, si el peso del mismo es 40N. a) 10N b) 20N c) 30N d) 40N e) 50N 03.- Hallar la tensión en la cuerda, si el peso del bloque es 15N. a) 10N b) 15N c) 20N d) 25N e) 30N 04.- Hallar la tensión en “1” , si: W=30N a) 10N b) 20N c) 30N d) 40N e) 50N 05.- Hallar la tensión en “2”, si: W=100N a) 10N b) 20N c) 30N d) 40 e) 50 06.- Hallar la tensión en “1”, si: W=100N a) 20N b) 40 c) 60 d) 80 e) 100 07.- Hallar la normal, si el peso del bloque es 16N a) 5N b) 10 c) 15 d) 20 e) NA 08.- Hallar la normal de la pared vertical, si el peso de la esfera es 8N. a) 2N b) 4 c) 6 d) 8 e) 10 09.- Hallar la tensión, si el peso del bloque es 15N a) 3N b) 6 c) 9 d) 12 e) 15 10.- Hallar la tensión, si el peso del bloque es 8N. a) 1N b) 3 c) 5 d) 7 e) 9 11.- Hallar la tensión en “1”, si el peso del bloque es 120N. a) 20N b) 30 c) 40 d) 50 e) 60
  14. 14. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 14 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 12.- Hallar “M”, si la barra está en equilibrio y además “T” es igual a 15N. a) 100N b) 200 c) 360 d) 480 e) NA 13.- Si el hombre aplica una fuerza de 10N, determine la masa del bloque, si el sistema está en equilibrio. a) 6kg b) 4 c) 8 d) 16 e) 2 14.- Hallar WB , si el sistema está en equilibrio. a) 40N b) 20 c) 10 d) 80 e) 160 15.- El siguiente sistema está en equilibrio. Hallar WB . (WA=5N) a) 10N b) 20 c) 30 d) 40 e) 50 16.- En este sistema en equilibrio, determinar la masa del bloque “B”, si el bloque “A” posee una masa de 80kg. (g=10m/s2 ) a) 20kg b) 25 c) 2 d) 2,5 e) 1,5 17.- Hallar la tensión “T”, en el sistema que está en equilibrio. a) 10N b) 20 c) 40 d) 50 e) 100 18.- Hallar “T”, si el sistema está en equilibrio. a) 32N b) 16 c) 96 d) 48 e) 20 19.- Hallar la lectura del dinamómetro, si el sistema está en equilibrio a) 6N b) 8 c) 7 d) 12 e) 18 20.- Determine la masa de la barra que se encuentra en equilibrio. Si el hombre tira de la cuerda con una fuerza de 80N. (g=10m/s2 ) a) 12kg b) 18 c) 36 d) 20 e) 24 21.- Hallar la reacción en el piso. Si el sistema está en equilibrio además la barra pesa 62N. a) 20N b) 42 c) 11 d) 62 e) 82
  15. 15. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 15 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 22.- Hallar la fuerza del hombre con que tira de la cuerda. Si el bloque asciende a velocidad constante. a) 50N b) 25 c) 20 d) 10 e) NA 23.- Determinar con que fuerza se debe tirar del bloque “A” para que el sistema se encuentre en equilibrio. a) 10N b) 20 c) 30 d) 40 e) 60 24.- Si la masa de “A” es de 1,2kg. Determinar la masa de “B” si se sabe que la tensión (1) es de 8N. a) 2,4kg b) 1,6 c) 3,2 d) 4,8 e) NA 25.- En el siguiente sistema en equilibrio. Determinas la masa “m”, si la barra homogénea pesa 70N y se mantiene en equilibrio. a) 2kg b) 1 c) 0,5 d) 1,5 e) 2,5 26.- Si la lectura del dinamómetro es de 90N en el cable. Determine la masa del bloque. (g=10m/s2 ) a) 6kg b) 8 c) 7 d) 9 e) NA 27.- Hallar la fuerza que ejerce el bloque contra el piso. Si la masa del bloque es de 4kg y la lectura del dinamómetro es de 28N. a) 40N b) 68 c) 22 d) 12 e) 28 28.- Hallar el peso del bloque, si la reacción del piso sobre el bloque es de 36N y además la lectura del dinamómetro es de 24N. a) 12N b) 36 c) 24 d) 60 e) 48 GYM DOMICILIARIO 5 1. Si el bloque se encuentra en reposo, hallar “F”. a) 35 N b) 6 c) 25 d) 10 e) 15 2. Hallar la fuerza necesaria para el equilibrio del cuerpo. a) 15 N b) 25 c) 10 d) 8 e) 6 3. Hallar la tensión en la cuerda que sostiene al bloque de 6 kg. a) 6 N b) 60 c) 12 d) 120 e) 9 30N 5N F 20N 5N F
  16. 16. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 16 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 4. Hallar “F” para que el cuerpo de 3 kg suba a velocidad constante. a) 10 N b) 20 c) 15 d) 60 e) 30 5. Determinar “F” para mantener en equilibrio cinético al cuerpo de 5 kg. a) 29 N b) 68 c) 42 d) 6 e) 24 6. Determinar “F” para el equilibrio estático del cuerpo de 5 kg. a) 30 N b) 80 c) 40 d) 90 e) 50 7. Hallar “F + T” si el cuerpo de 6 kg se encuentra en equilibrio. a) 60 N b) 50 c) 10 d) 80 e) 70 8. Si “N” es la reacción normal. Hallar “F + N” para que el cuerpo se desplace a velocidad constante. (m = 1 kg) a) 40 N b) 10 c) 80 d) 60 e) 50 9. Si sobre un cuerpo que se desplaza con MRU. Hallar “F1 + F2”. Desprecie el peso del cuerpo. a) 15 N b) 30 c) 6 d) 42 e) 7 10. Si sobre un cuerpo que se encuentra en reposo actúan las fuerzas que se muestran. Hallar “F1 + F2”. Desprecie el peso del cuerpo. a) 80 N b) 16 c) 24 d) 112 e) 36 11. Hallar la fuerza necesaria para mantener en equilibrio al cuerpo de 5 kg. a) 50 N b) 40 c) 5 d) 30 e) 12 12. Si la persona ejerce una fuerza de 30 N. Halle la masa del cuerpo que se encuentra en reposo. a) 1 kg b) 30 c) 15 d) 3 e) 10 13. Si el bloque es de 5 kg. Halle la tensión en la cuerda “A”. a) 10 N b) 20 c) 25 d) 30 e) 50 V : cte. 30N F 37º 50N F 53º 50N F 37º m y x F1 F2 37º 30N y x F1 F2 37º 80N A 10N F T
  17. 17. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 17 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 14. Si el bloque de 6 kg se encuentra en reposo. Halle la tensión en “A”. a) 15 N b) 35 c) 10 d) 20 e) 30 15. Si el bloque de 20 kg se encuentra en equilibrio. Hallar la tensión en la cuerda “A”. a) 50 N b) 100 c) 200 d) 20 e) 10 16. Si el móvil se encuentra en reposo. Halle “T”. a) 10 N b) 30 c) 3 d) 20 e) 6 17. Si el cuerpo no se mueve. Halle “T”. a) 36 N b) 24 c) 5 d) 30 e) 6 18. Hallar “w” para el equilibrio del cuerpo (w : peso) a) 3 N b) 10 c) 20 d) 100 e) 30 19. Hallar “w” para el equilibrio del cuerpo. a) 80 N b) 30 c) 50 d) 110 e) 90 20. Hallar “F” para que el cuerpo baje a velocidad constante. (m = 3 kg) a) 30 N b) 3 c) 6 d) 35 e) 60 21. Determinar “F” para que el cuerpo se encuentre en reposo. a) 45 N b) 20 c) 30 d) 40 e) 10 22. Del ejercicio anterior, si la masa del cuerpo es 3 kg. Hallar la reacción normal. a) 30 N b) 40 c) 70 d) 10 e) 50 23. Siendo “N” la reacción normal. Halle “F + N” para que el cuerpo de 6 kg se encuentre moviéndose a velocidad constante. a) 30 N b) 40 c) 10 d) 70 e) 60 24. Hallar “F” para el equilibrio del cuerpo. a) 40 N b) 30 c) 70 d) 10 e) 20 25. Del ejercicio anterior, si el bloque posee 4 kg. Determine la reacción normal. a) 40 N b) 80 c) 120 d) Cero e) 30 26. En la figura. Hallar “F”. a) 6 N b) 2 c) 4 d) 8 e) 5 A A F = 30NT 30NT 6N N = 30N W N = 80N W 30N F F 45º 40 N F 37º 50N F 45º 40 N 53º 8N 8NFF 5m/s 5m/s
  18. 18. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 18 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 27. ¿Cuál será el valor de “F”, si el sistema se encuentra en equilibrio? a) 10 N b) 40 c) 20 d) 50 e) 30 28. Del ejercicio anterior, halle “TA + TB” a) 20 N b) 30 c) 80 d) 40 e) 60 29. Si el cuerpo se encuentra en equilibrio. Calcular “F1 + F2”. a) 17 N b) 12 c) 16 d) 33 e) 5 30. Hallar “F” para el equilibrio de los cuerpos, mA = 3 kg ; mB = 5 kg a) 30 N b) 80 c) 20 d) 10 e) 40 Analizamos la 2da ley de Newton Aprendizaje esperado: Analizamos las 2da ley de Newton Indicador de evaluación: Analiza la 2da ley de Newton mediante ejercicios de la ficha Momento de fuerza Es una magnitud vectorial cuyo valor indica la tendencia a la rotación que provoca una fuerza aplicada sobre un cuerpo respecto a un punto llamado centro de rotación. Su valor se calcula multiplicando el módulo de la fuerza por su brazo de palanca, que viene a ser la distancia del centro de rotación CONVENCION DE SIGNOS  Si el cuerpo gira o intenta girar en sentido horario debido a una fuerza “F” se dice que el momento producido por dicha fuerza es negativo  Si el cuerpo o sistema gira o intenta girar en sentido anti horario debido a una fuerza “F”  Caso particular Cuando una fuerza actúa directamente en el centro de momentos o su línea de acción que pasa por dicho punto el momento producido por la fuerza es cero. F F F TEOREMA DE VARIGNON Establece que la suma algebraica de los momentos producidos por un grupo de fuerzas con respecto a un punto cualquiera es igual al momento producido por la fuerza resultante respecto a dicho punto. F A B 80N B A F F1 F2 37º 20N 5N
  19. 19. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 19 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com V ω polea Fn F F F 3 2 1 SEGUNDA CONDICION DE EQUILIBRIO. Si un cuerpo se encuentra en equilibrio, se cumple que la suma de momentos de las fuerzas que actúan sobre él, con respecto a un mismo punto es igual a cero; es decir cuando un cuerpo sometido a varias fuerzas, no gira se encuentra en equilibrio de rotación y se cumple que el momento resultante respecto al centro de giro es nulo. “2da condición para el equilibrio” De esto podemos deducir que si el momento resultante respecto del centro de giro, es cero, la suma de modulos de los momentos de fuerzas horarios y de los momentos de fuerzas antihorarios son iguales. Σ ΣM M= “Aquí no se considera el signo de los momentos” EQUILIBRIO MECÁNICO Es aquel estado mecánico en el cual se encuentra un cuerpo presentando equilibrio de rotación y traslación. y NOTA: Para que un cuerpo se encuentre en equilibrio es necesario que cumpla con las dos condiciones. Casos que se presentan:  Reposo ⃗⃗  Movimiento de traslación pura uniforme ⃗⃗⃗⃗⃗⃗ ⃗⃗  Movimiento de rotación pura uniforme ⃗⃗  Movimiento de traslación uniforme con rotación uniforme. El movimiento de la tierra frente al sol CUPLA O PAR DE FUERZAS Es un sistema de 2 fuerzas paralelas iguales en modulo y dirigidas en el sentido contrario, cuando una cupla actúa sobre un cuerpo se trata de proporcionarle cierto movimiento giratorio. d
  20. 20. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 20 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com Observaciones  El momento mínimo será:  EL MOMENTO MAXIMO será : F L  EL MOMENTO EN FORMA GENERAL: Se calcula, ya sea prolongado la línea de acción de la fuerza o descomponiendo la fuerza. Sea F L ENTONCES Lsenβ β L Fcosα Fsenα L O ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR EJERCICIOS  Hacer el D.C.L.  Ubique el punto de giro (O) y desde este punto halle la distancia a cada fuerza que pasa por este punto.  Iguale los momentos horarios a los antihorarios para garantizar que la suma de momentos sea cero.  Cuando se dice que un cuerpo está en equilibrio se puede utilizar la primera o la segunda condición de equilibrio.  Cuando el es pequeño (partícula, pesa, bloque, cajón) se emplea solamente la primera condición de equilibrio.  Si el cuerpo es grande (barra, palanca, escalera, viga,…) en primer lugar se usa la primera condición de equilibrio. Y si fuera necesario posteriormente se usa la primera condición de equilibrio. F CENTRO DE GIRO
  21. 21. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 21 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 53º 6N 53º 10N d = 8N 0 7N 7m 5m 10N 0 F1 2F 53º F=7N F=5N 3 m 2 m A F 2 m 3 m 1 m F F O 1 2 37º 2m 3m 5m F FF 3 2 1 Gym de clase 6 1. calculemos el momento de respecto de O. a) + 48 Nm b) – 48 Nm c) + 60 Nm d) – 60 Nm e) - 80 Nm 2. calculemos el valor de cada fuerza respecto del punto O. a) + 49 Nm y 0 b) – 49 Nm y 0 c) + 84 Nm y 0 d) – 35 Nm y 0 e) 0 y 0 3. Determinar el peso que debe tener la persona sentada en el extremo derecho, para que el sistema pueda estar en equilibrio. Además la persona sentada en ele extremo izquierdo pesa 540N.(No considere el peso de la barra AB) AO= 1,2 m; OB = 1,8 m a) - 360N b) +300 N c) 450N d) 360 N e)-300N 4. Determinar si la barra que se muestra está en equilibrio de rotación A) - 13 Nm B) - 14 Nm C) +15 Nm D) +13 Nm E) +14 Nm 5. Si la barra homogénea de 2 Kg se encuentra en posición horizontal determine el módulo de la tensión en el cable(g=10 m/s2 ) a) 8 N b) 9 N c) 10 N d) 11 N e) 12 N 6. Una viga homogénea de 8 kg se apoya en dos rodillos tal como se muestra. Al ejercer F = 10N, determinar el módulo de la fuerza que ejerce cada rodillo a la viga (g=10 m/s2 ) a) 10 N b) 20 N c) 30 N d) 40 N e) 50 N 7. Determinar en Nm el momento de las fuerzas F1 = 200N y F2 = 100N respecto de O. sabiendo que la hipotenusa de la placa triangular mide 50 cm a) 40Nm y 18 Nm´ b) – 48 Nm y + 40 Nm c) 0,45 Nm y 0,15 Nm d) – 18 Nm y 40 Nm e) F.D. 8. En el sistema mostrado F1=30N, F2=40N y F3=20N. Se desea encontrar la posición resultante de estas fuerzas con relación al extremo A de la barra. a) 6N b) 2m c) 10N d) 10m e) 6m B A O
  22. 22. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 22 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com F 0 ɵ F 0 5m 5m 2m F F F 1 2 3 X BA P 2m 12m A B B m=5kg 2m 4m 60º A C 30º A B 2m 2a 4a 53º Q 9. Determinar el momento de la cupla mostrada si F = 60N y . Se sabe que le disco de centro O tiene un radio r = 20cm. Dar la respuesta en Nm. a) -10Nm b) -12Nm c) -14Nm d) -8Nm e) + 15Nm 10. Sabiendo que el sistema de fuerzas mostrado se encuentra en equilibrio de rotación determinar el valor de F3 (en newtons) si F1=40N y F2=30N a) 20N b) 25N c) 30N d) 40N e) 45N 11. Un peso P está colocado sobre una viga horizontal apoyada en A y B. la distancia entre los soportes es de 3m, y el peso P está situado de tal manera que la reacción en el soporte A es el doble de la reacción en el soporte B. sin considerar el peso de la viga la distancia “X” en metros es: a) 1m b) 2m c) 3m d) 4m e) 5m 12. Calcular las tensiones de las cuerdas A y B si la barra homogénea pesa 120 N y el conjunto está en equilibrio. a) 30N b) 35N c) 70N d) 105N e) 14N 13. La viga ABC es de sección uniforme. Su peso propio es de 40N, y se apoya en una articulación (punto B). el extremo C se halla sometida a a tensión de un cable. Considerando el sistema en equilibrio ¿Qué valor tiene la tensión (en N) del cable? a) 30N b) 35N c) 70N d) 105N e) 14N 14. Sabiendo que el sistema mostrado se encuentra en equilibrio, se pide encontrar la tensión en el cable. El bloque suspendido pesa 60N y la barra AB es uniforme, homogénea y pesa 90N (AB=8m) a) 140N b) 160N c) 180N d) 200N e) 100N 15. Reconociendo que el sistema mostrado se encuentra en equilibrio siendo la barra uniforme y homogénea de 14N de peso y la carga Q=28N ¿Cuál es la fuerza de comprensión (en newtons) que existe entre el bloque y la barra? a) 10N b) 10,5N c) 11N d) 11,5N e) 12N
  23. 23. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 23 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com g F 30° 2 m 3 m B 37° C 3 m 1 m F 2 m 5 m 53° Q g F F30° 5 m 3 m P 60° 2 m 4 m A F = 10 N1 F = 20 N3 F = 50 N2 g 4 m 45° F P B A 1 m 3 m F L 2 F L A B W 3a 5a A B GYM DOMICILIARIO Nº7 1. Calcular el momento de la fuerza F = 40 N con respecto al punto “B”. a)20 N.m b)30 c)40 d)50 e)60 2. Calcular el momento de la fuerza F = 50 N con respecto al punto “C”. a)- 90 N.m b)100 c)110 d)120 e)130 3. Calcular el momento de la fuerza F = 70 N con respecto al punto “Q”. a)200 N.m b)210 c)84 d)150 e)190 4. El momento de la fuerza “F” con respecto al punto “P” es 250 N.m. Calcular “F”. a)80 N b)90 c)100 d)120 e)140 5. Calcular el momento resultante con respecto al punto “A”. a) 40 N.m b) 60 c)- 60 d)- 40 e) 80 6. En el siguiente diagrama determinar “F” para que la barra de peso 20 N permanezca en equilibrio y en forma horizontal. P = 20 N. a)16 2 N b)60 2 c) 15 2 d)30 2 e)20 2 7. La barra uniforme y homogénea pesa 40 N, calcular el peso “Q” para que permanezca horizontal. F = 200 N. a)30 N b)45 c) 60 d)80 e)120 8. Una barra homogénea , de peso “W” y de longitud 5L, está articulada en el punto “A”. Hallar la magnitud de la fuerza “F” para que la barra esté en equilibrio. a)W b)W/4 c) W/3 d)2W/3 e)7W/9 9. Calcular la tensión en la cuerda “B”, si la barra homogénea pesa 100 N. (g = 10 m/s2) a)10 N b)80 c) 20 d)30 e)100
  24. 24. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 24 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 53° 2 m F M 5 m 4 m 3 m F = 30 N1 F 16° 5 m 1 m A 53° 10 m 2 m AB F 37° F = 12 N 4 m 10 m A B 300 N200 N x  2 m 3 m 2 m5 m 3 m 30° O 60° 10 3 N 15 N 10.Calcular el momento de la fuerza F = 60 N con respecto al punto “M”. a) 70 N.m b) - 71 c) - 72 d) 73 e) 74 11.Calcular el momento de la fuerza F = 60 N con respecto al centro de la barra. a) 240 N.m b) 250 c) 260 d) 270 e) 280 12.Del problema anterior, calcular el momento de la fuerza “F1” con respecto al centro de la barra. a) - 40 N.m b) - 43 c) - 44 d) 45 e) 47 13.Determinar el momento producido por una fuerza F = 10 N. En la barra con respecto al punto “A”. a)- 50 N.m b)80 c)60 d)50 e)- 60 14.Determinar el momento producido por la fuerza “F” con respecto al punto “B”. a)120 N.m b)- 80 c)- 96 d)96 e)80 15.Determinar el momento producido por una fuerza F = 12 N en la barra con respecto a “B”. a) 100 N.m b) 48 c) 268 d) 150 e) 120 16.Una barra uniforme de 200 N se muestra en la figura. Donde estará ubicado el punto de apoyo para que la barra se mantenga en equilibrio. Hallar “x”. (longitud de la barra “L”). a)4L/7 b)2L/7 c)3L/5 d)L/7 e)2L/5 17.El esquema muestra una barra homogénea en equilibrio apoyada sobre una superficie horizontal. Determinar el ángulo “” para el cual la tensión en la cuerda, sea nula. a) 53° b) 37° c) 30° d) 45° e) Imposible 18.Determinar el momento resultante en la barra ingrávida con respecto al punto “O”. a) 45 N.m b) 120 c) 165 d) 75 e) 85
  25. 25. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 25 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com REPASANDO LA UNIDAD 01. Hallar la reacción del piso sobre el bloque (W=100N) A) 100N B) 70N C) 130N D) 160N E) 260N 02. Hallar “F” y “T” para el equilibrio m=30kg; (g=10m/s 2 ) A) 400N, 500N B) 800N, 1 000N C) 200N, 400N D) 30N, 50N E) 40N, 50N 03. Hallar la tensión de la cuerda “A”, si el peso del bloque es 15N. A) 30N B) 15 3 N C) 15N D) 60N E) 60 3 N 04. La esfera se encuentra en equilibrio. Determine la reacción en el punto P. (W=50N) A) 25N B) 35N C) 45N D) 50N E) 80N 05. Determinar la tensión en la cuerda “1”, si el bloque pesa 120N A) 240N B) 120N C) 480N D) 120 3 N E) 240 3 N 06. En el gráfico mostrado se sabe que la tensión en la cuerda es de 20N. Determine la reacción entre las esferas. A) 10N B) 10 3 N C) 20N D) 20 3 N E) Falta información 07. Hallar la reacción que existe entre el techo y el bloque P. (Considera el peso de cada bloque igual a 10N) A) 50N B) 40N C) 30N D) 20N E) 10N 08. En la figura hallar T. La esfera pesa 300 3 n;  =30° A) 100 3 N B) 150N C) 600N D) 150 3 N E) 200 3 N 09. En la barra sabemos que RA=50N y W=200N. Determine la tensión de la cuerda, si la barra está en equilibrio A) 50N B) 150N C) 200N D) 250N E) 225N 10. Si el bloque de 50N de peso, se encuentra en equilibrio, hallar el valor de “F” A) 80N B) 40N C) 160N D) 100N E) 60N 11. Si el bloque está en equilibrio, hallar la tensión de la cuerda (W=100N) A) 50N B) 30N C) 100N D) 150N E) 250N 12. Hallar la tensión de la cuerda “A”, si el peso del bloque es 15N A) 30N B) 15 3 N C) 15N D) 60N E) 60 3 N 30N W 30° A P 45° P F = 50N RA Liso 80N 37° F 30° A T 37°F T 30° 60°1
  26. 26. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 26 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 13. En el sistema mecánico mostrado, la tensión en la cuerda (1) es de 40N. Determinar el peso del bloque A) 50N B) 80N C) 60N D) 40N E) 20N 14. Si la masa del bloque es 20kg, calcule la tensión de la cuerda (g = 10m/s 2 ) A) 100N B) 200N C) 150N D) 500N E) 180N 15. Si el bloque de 40N de peso está en equilibrio, halle F. A) 40N B) 40 2 N C) 20 2 N D) 20N E) 50 PASITOS DE ESTATICA 01. En la figura calcular T/N donde T: Tensión en la cuerda y N: Reacción del plano sobre la esfera A) 2/3 B) 2/1 C) 3 D) 2 E) 3/3 02. De la figura calcular la reacción en “1”. (WEsfera=300N) A) 200N B) 100N C) 100 3 N D) 150 3 N E) N.A 03. El valor de la fuerza “F” es de 24N, para que el bloque de 7N de peso, permenazca en equilibrio de tensión “T”, es igual a A) 24N B) 31N C) 48N D) 12N E) 25N 04. Si hay equilibrio, ¿cuál es la relación entre las tensiones de las cuerdas A y B? A) 1:1 B) 1:2 C) 60:45 D) 2 :1 E) 2 :3 05. En la figura hallar “T”, si la esfera pesa 100N A) 100N B) 100 3 N C) 200N D) 200 3 N E) 150 3 N 16. Si un cuerpo está en equilibrio podemos decir que: A) La velocidad cambia con el tiempo B) El cuerpo tiene velocidad constante C) El cuerpo está en reposo D) B y C son ciertas E) F.D 17. ¿Qué fuerza, dirección y sentido, se debe de aplicar para que éste permanezca en equilibrio? No existe rozamiento. A) 30N () B) 30N () C) 50N ( ) D) 50N ( ) E) 70N ( ) 18. Del sistema mostrado podemos decir que: A) La esferita está en reposo B) La esferita está en equilibrio C) La esferita no está en equilibrio D) El equilibrio depende de V (velocidad del carrito) E) Faltan datos 30° 60° (2)(1) F W 60° 45° BA 30° 2 1 1 1 F 45° 30° 60° T = 37° T P F V=Cte 4 kg 40N 30N Liso
  27. 27. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 27 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 19. Es cierto: ( ) A toda acción le corresponde una reacción ( ) Dos cuerpos están interactuando únicamente si están en contacto. ( ) La unidad de la fuerza en el S.I. no es newton ( ) Un cuerpo en movimiento nunca estará en equilibrio A) VFVF B) FVFV C) VFFV D) FVVV E) FFVV 20. Determina el número de fuerzas que actúan sobre la esfera: A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 21. En el sistema mostrado (ver figura) calcular el valor de F, si el cuerpo permanece en equilibrio (g=10m/s 2 ; m=4kg) A) 10N B) 20N C) 30N D) 40N E) 50N 22. Hallar la tensión en la cuerda OA, si el bloque pesa 12N y la tensión en la cuerda OB es de 5N A) 10N B) 17N C) 24N D) 13N E) 7N 23. Determinar el número de fuerzas que actúan sobre la barra homogénea A) 1 B) 2 C) 3 D) 4 E) 5 24. Hallar la tensión “T” y la reacción de la pared “R”, si existe equilibrio. La esfera pesa 30N A) 60N, 30 3 N B) 40N, 30 3 N C) 60N, 30N D) 50N, 20 3 N E) 30N, 20 3 N 25. Hallar la tensión de la cuerda. Existe equilibrio. (g=10m/s 2 ) A) 40N B) 15N C) 20N D) 25N E) 30N 26. En la figura calcular el valor de cada reacción, sabiendo que el peso de la esfera es de peso = 80N A) 80N, 60N B) 80N, 80 2 N C) 30N, 40N D) 60N, 40 2 N E) 40 2 N, 40 2 N 27. Enrique se encuentra mirando desde el suelo a un ascensor que sube a velocidad constante; luego del sistema masa – resorte puede decir que: A) El resorte se estira ……………………….. ( ) B) El resorte se comprime……………………( ) C) El resorte no sufre cambio………………...( ) D) El sistema está en reposo…………………( ) E) El sistema está en equilibrio……………….( ) 28. Hallar la fuerza, dirección y sentido que se debe agregar para que el cuerpo permanezca en equilibrio mecánico (no hay rozamiento) (g = 10m/s 2 ) A) 20N () B) 20N ( ) C) 25N () D) 25N () E) 35N () Liso 37° m F A O Liso Liso Liso =60° T 5kg 37° 45° Liso Liso 4 kg 40N 5N Liso 10N V = Cte (g = 10m/s 2 )
  28. 28. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 28 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 29. Es cierto que: ( ) Un cuerpo está en reposo únicamente cuando su velocidad es igual a cero: ( ) Un cuerpo con MCU. está en equilibrio. ( ) La Tercera Ley de Newton es válido únicamente para cuerpos en contacto ( ) La Tercera Ley de Newton es válida para cuerpos en movimiento. A) FFVV B) FVFV C) FFFV D) VVVF E) FVVV 30. El diagrama de cuerpo libre de la esfera mostrada es: A) B) C) D) E) PASITOS DE FISICA 01. Indicar cuánto marca el dinamómetro. Las masas son idénticas y pesan 40N A) 40N B) 60N C) 8N D) 70N E) 100N 02. Si RA= 30N y RB=50N. Hallar el peso de la barra A) 20N B) 30N C) 40N D) 60N E) 100N 03. Si el muchacho de 200N jala la cuerda con 100N hacia abajo, encontrar la reacción normal de la superficie A) 50N B) 100N C) 150N D) 200N E) 300N 04. Hallar la reacción del piso sobre el bloque (P = 100N) A) 100N B) 120N C) 130N D) 140N E) 150N 05. Hallar “RB si Wbarra = 12N; RA=5N A) F.D B) 5N C) 7N D) 13N E) 17N 31. Determinar el momento producido por la fuerza F con respecto al punto B. (F =12N) A) 120N.m B) 80N.m C) – 96N.m 3 D) 96N.m E) – 80N.m 32. Calcular el momento resulntate respecto de “A” A) 10N B) 20N C) 30N D) 40N E) 50N P P Piso 40N P A B 10m F 2m B 53° F = 1 0N 53° A 5 m
  29. 29. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 29 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 33. Si la barra se mantiene en la posición mostrada calcular el peso máximo que hay que colgar en el extremo “B”, si la barra tiene una masa de 1kg y M = 12kg. (g= 10m/s 2 ) ( +  = 90°) A) 60N B) 40N C) 20N D) 10N E) 30N 34. La barra homogénea de 10kg de peso se mantiene en la posición mostrada. Determine la masa del bloque “m”, si M=9kg. A) 6kg B) 5kg C) 3kg D) 4kg E) 7kg 35. Calcular el momento resulntate respecto de “A” A) – 80N.m B) 80N.m C) 40N.m D) – 40N.m E) 60N.m 36. Hallar el momento resultante con repecto a “O” de las fuerzas indicadas A) – 360 N.m B) +360N.m C) 40N.m D) – 260N.m E) – 300N.m 37. Del sistema en equilibrio hallar el peso de “A”, si la barra es ingrávida y “B” pesa 60N A) 180N B) 120N C) 60N D) 40N E) 20N 38. Hallar el peso del bloque “Q” para que el sistema esté en equilibrio. El bloque R pesa 60N y la barra es ingrávida. A) 140N B) 120N C) 100N D) 80N E) 60N 39. Calcular la tensión en la cuerda “A”, si la barra homogénea pesa 120N y está en reposo A) 80N B) 70N C) 90N D) 20N E) 60N 40. Del sistema en equilibrio hallar el peso del bloque, si la barra homogénea pesa 60N y la tensión en la cuerda “B” es de 20N A) 10N B) 15N C) 20N D) 40N E) 60N 41. Calcular la tensión en la cuerda A. si la barra es homogénea y de 180N de peso. A) 45N B) 65N C) 75N D) 85N E) 100N 42. Calcular el momento resulntate respecto de “A” A) 30N.m B) 20N.m C) 10N.m D) 40N.m E) 50N.m 43. Determinar el valor de la reacción en la articulación, si la barra homogénea de 10kg se mantiene en la posición mostrada. (g=10m/s 2 ) (Sen = 0,25) A) 15N B) 20N C) 25N D) 35N E) 50N 2 m 4 m 3 m A F = 20N 4m F1=50N 4m 37° O F3=10N F2=20N 4m3m Q R 12m2m A B 8m2m A B 6a B a A a a 2m6m A B 4a 3a a M B 60° F = 10N 6m A Mm 53°
  30. 30. “Una pasión las ciencias, un objetivo Tú ingreso” Elisban Jeffersson Vivanco Gonzales Página 30 SMR 4TO de Secundaria FISICA ELEMENTAL http://unapasionlasciencias.blogspot.com 44. El siguiente sistema se encuentra en equlibrio. Calcular el valor de la masa “M”, si la barra de 7kg de masa se mantiene en esa posición. A) 200kg B) 100kg C) 150kg D) 125kg E) 75kg 45. Determinar el momento producido por una fuerza F = 10N, en la barra con respecto al punto A. A) – 50N.m B) 80N.m C) 60N.m D) +50N.m E) -60N.m PASITOS DE FISICA 01. Determine el valor de F para que la placa metálica de 80N de peso se mantenga en la posición mostrada A) 20N B) 30N C) 40N D) 50N E) 60N 02. Determinar el momento producido por una fuerza F=12N en la barra con respecto a B A) 100N.m B) 48N.m C) 268N.m D) 150N.m E) 120N.m 03. Caclcular la tensión en la cuerda B, si la barra homogénea pesa 100 N. (g=10m/s 2 ) A) 10N B) 80N C) 20N D) 30N E) 100N 04. Si la barra homogénea de 10kg se encuentra en equilibrio, determinar el valor de  si la reacción en la articulación es de 60N A) 45° B) 30° C) 37° D) 53° E) 60° 05. Determinar el momento resultante en la barra ingrávida con respecto al punto “O” A) 45N.m B) 120N.m C) 165N.m D) 75N.m E) 85N.m No hay atajos para conseguir el éxito. Empieza antes, trabaja más duro, y termina más tarde. 12m 10m 37°F 5L A 3L B m m 21° 37° 53° M A 5m F 37° F = 12N 4m 10m B 60°30°15N5m3m2m10 3 NO

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