Presentacion La Adolescencia

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Es una presentación dirigida a padres sobre las características de sus hijos adolescentes, para que afronten mejor esta difícil etapa.

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Presentacion La Adolescencia

  1. 1. La Adolescencia Etapa de transición Departamento de Orientación
  2. 2. Adolescencia <ul><li>Por adolescencia entendemos una etapa de la vida que sirve de transición entre la infancia y la vida adulta. </li></ul><ul><li>El comienzo se da con la pubertad, el final tiene mucho que ver con cambios emocionales y sociales. Fácil de determinar su comienzo pero difícil determinar su final. </li></ul><ul><li>Subrayar que la pubertad es un hecho universal, se da en todos los jóvenes de todas las épocas y culturas </li></ul><ul><li>La adolescencia es un hecho psico-sociológico que sólo se presenta en algunas culturas. </li></ul><ul><li>Es el periodo de búsqueda de identidad y maduración de la personalidad. </li></ul>
  3. 3. Adolescencia Se producen muchos cambios de manera brusca y visibles a los demás. Aceleración en el ritmo de crecimiento. Incremento de la estatura y el peso. El cuerpo adquiere la forma del adulto. Adquisición de la madurez física para la práctica de la sexualidad. Cansancio y apatía permanentes. Sufren cambios corporales externos, sexuales y hormonales. Características físicas
  4. 4. Adolescencia <ul><li>Inicio de la capacidad de abstracción (llega a conclusiones generales y es capaz de elaborar sus propias teorías). </li></ul><ul><li>La imaginación y sus emociones influyen en su inteligencia (sus pensamientos y mensajes están influidos por sus sentimientos, por ello es muy radical en sus juicios, no hay posturas intermedias). </li></ul><ul><li>Se plantea grandes interrogantes de la vida. No se encuentra a gusto y quiere cambiar la realidad de forma radical. </li></ul>Características Cognitivas
  5. 5. Adolescencia <ul><li>Etapa de inseguridad y duda en todos los aspectos de su vida. No sabe lo que quiere. Cambia muchas veces de criterio. </li></ul><ul><li>Tienen reacciones de adulto en algunas cosas y de niño en otras. </li></ul><ul><li>Presenta altibajos emocionales muy bruscos. </li></ul><ul><li>Muestra debilidad en su voluntad. Le cuesta hacer las cosas. Siente cierto abatimiento ante las dificultades de la vida diaria. </li></ul><ul><li>Entusiasmo hacia sus propios intereses y rechazo hacia lo que venga de los padres y adultos. </li></ul>Características Emocionales
  6. 6. Adolescencia <ul><li>Es el periodo del llamado “egocentrismo social”. Se cree el centro de todas las miradas lo que facilita la construcción de su propia imagen. </li></ul><ul><li>Tiene tendencia a identificarse con un grupo. La dependencia familiar da paso a la dependencia al grupo. </li></ul><ul><li>Muestra rebeldía y ruptura con las normas de los adultos. </li></ul><ul><li>Tiene hipersensibilidad al ridículo. </li></ul><ul><li>Necesita ser aceptado por su grupo de iguales y requiere de la amistad (precisa un amigo íntimo). </li></ul>Características Sociales
  7. 7. Adolescencia <ul><li>CONOCER A NUESTROS HIJOS E INTERESARSE POR ELLOS. </li></ul><ul><li>ESTIMULAR SU INTERÉS POR EL ESTUDIO Y MOTIVARLES. </li></ul><ul><li>FOMENTAR SU RESPONSABILIDAD. </li></ul><ul><li>FAVORECER LAS CONDICIONES ADECUADAS DE ESTUDIO. </li></ul><ul><li>PROCURAR UN EQUILIBRIO ENTRE CONTROL Y LIBERTAD. </li></ul><ul><li>APOYAR Y RESPETAR. </li></ul><ul><li>FOMENTAR LA AUTOESTIMA. </li></ul>Orientaciones generales para comprenderles y ayudarles
  8. 8. Adolescencia <ul><li>Tener en cuenta el proceso que viven. </li></ul><ul><li>Expresar un deseo sincero de ayudarles. </li></ul><ul><li>Mantener un estrecho contacto con sus tutores y profesores. </li></ul><ul><li>Marcar responsabilidad: estudiar. </li></ul><ul><li>Favorecer la toma de conciencia de que el estudio exige continuidad y esfuerzo. </li></ul><ul><li>Procurar que experimente que sus éxitos y fracasos hay que atribuirlos a su propia actuación, no a la de los demás. </li></ul><ul><li>Ambiente familiar de actitud positiva hacia el Colegio. </li></ul>Orientaciones específicas para comprenderles y ayudarles
  9. 9. Adolescencia <ul><li>Los padres deben situarse en un punto intermedio entre la restricción y la permisividad. </li></ul><ul><li>Necesitan que les marquemos límites claros y concretos. El incumplimiento de estas normas debe estar sujeto a consecuencias a corto plazo proporcionadas en relación a la magnitud de la norma incumplida. </li></ul><ul><li>Deben percibir que no pueden hacer lo que quieran pero que ellos pueden tomar parte en decisiones que les afectan, y que obtienen libertad si cumplen los límites impuestos. </li></ul>Orientaciones específicas para comprenderles y ayudarles
  10. 10. Adolescencia <ul><li>El apoyo y la comprensión de los padres es fundamental para que continuéis siendo un referente al que acudir en caso de dudas. </li></ul><ul><li>Es importante respetar sus gustos, preferencias, sus dificultades y errores y no criticarlos “a priori”. </li></ul><ul><li>Reforzar y valorar los aspectos positivos y los intentos de comportamiento adecuados. </li></ul><ul><li>Usar críticas concretas y relacionadas con la situación y no globales y generalizadas. </li></ul><ul><li>Estimular que realice actividades gratificantes en las que destaque y le hagan sentir bien. </li></ul>Orientaciones específicas para comprenderles y ayudarles

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