El maestro como medico del proceso educativo

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charla sobre el maestro.

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El maestro como medico del proceso educativo

  1. 1. EL MAESTRO COMO MEDICO DEL PROCESO EDUCATIVO Profesión de profesiones Esp. Jesús David Vallejo Cardona
  2. 2. <ul><li>ORACION DEL MAESTRO. </li></ul><ul><li>Señor dame agudeza para entender. </li></ul><ul><li>Capacidad para entender, </li></ul><ul><li>Método y facultad para aprender, </li></ul><ul><li>Sutileza para interpretar, </li></ul><ul><li>Gracia y abundancia para hablar, </li></ul><ul><li>Dame acierto al comenzar, </li></ul><ul><li>Dirección al progresar, </li></ul><ul><li>Perfección al acabar. </li></ul>
  3. 3. EN QUÉ EPOCA ESTAMOS? <ul><li>“ Los jóvenes y los niños les creen más a los testigos que a los maestros, y si le creen a los maestros es porque son testigos” </li></ul><ul><li>“ Si no os hacéis como niños” (Mt. 18 3-4/34 ss) </li></ul><ul><li>CONTEXTO </li></ul><ul><li>CULTURA EMERGENTE </li></ul><ul><li>TIPO AA? </li></ul><ul><li>CARACTERÍSTICAS </li></ul><ul><li>Hedonismo </li></ul><ul><li>Consumismo </li></ul><ul><li>Relativismo </li></ul><ul><li>Sincretismo </li></ul><ul><li>Rebeldía Pequeño Burgués </li></ul>
  4. 4. POR CONVICCIÓN Y CONVENCIÓN <ul><li>VOCARE --------------------CONSAGRADO </li></ul><ul><li>Alumno Estudiante </li></ul><ul><li>Cuando entro en un salón y creo que allí hay alumnos, corro el riesgo de convertirme humano. </li></ul>
  5. 5. Diagnóstico- subculturas
  6. 6. CAUSAS- CONSECUENCIAS <ul><li>FAMILIA </li></ul><ul><li>MUNICIPIOS </li></ul><ul><li>ESCUELA </li></ul><ul><li>IGLESIA (S) </li></ul>
  7. 7. CÓMO FUNCIONA UN GRUPO-REDIOGRAFÍA <ul><li>Evolución o Involución </li></ul><ul><li>“ Has perdido el amor de antes ” (Ap. 2, 3-4) </li></ul><ul><li>1. Conquista. Decisión - Sí al Señor, cada uno fue elegido. </li></ul><ul><li>2. Veré Ensayo Compromiso </li></ul><ul><li>Si Era lo que Deserción - No era </li></ul><ul><li>Quería - No se Bebe </li></ul><ul><li>- Raro </li></ul><ul><li>- Sueño </li></ul>
  8. 8. 3. EUFORIA - TODO SÍ - Animo - Espiritualidad Corazón - Sentimiento - Claridad - Responsabilidad PASIÓN - EMPODERAMIENTO Mico SI
  9. 9. 4. NO SÉ - Si, pero no - Ya casi ___ Estoy ocupado - Si ___ No compromiso - Mucha Actividad - Incumplimiento - No me llena Desánimo ____ Ver Fotos Oso Perezoso SI
  10. 10. 5. ¿Cómo Estoy? - Renovación __ Recupera el gesto - Compromiso definitivo - Líder Cristiano - Espiritualidad nueva - Testimonio - Sello Indeleble Historia del Pistolero en la Iglesia Aguila SI
  11. 11. 5. ¿Cómo Estoy? - Renovación __ Recupera el gesto - Compromiso definitivo - Líder Cristiano - Espiritualidad nueva - Testimonio - Sello Indeleble Historia del Pistolero en la Iglesia Aguila SI
  12. 12. COMO MAESTRO ME COMPROMETO ALUMNOS SABER FAMILIA INVESTIGAR MUNICIPIO-------DESDE EL AMIGOS RESPONSBAILIDAD COHERENCIA - EXITO
  13. 13. ¿QUÉ ES ÉXITO? Buenas Relaciones con los demás. (Altruista) ¿Quieres conocer el futuro? Constrúyelo Ya. Peter Drucker <ul><li>Habilidades = Homo Habilis </li></ul><ul><li>Capacidad y disposición para una cosa. Destreza. La habilidad de un operario. Inteligencia, talento. </li></ul><ul><li>Competitividad = Creatividad = Servicio = Comunicación </li></ul><ul><li>Es la persona adecuada, diciendo la cosa adecuada, a la persona adecuada, en el lugar adecuado, de forma adecuada. </li></ul><ul><li>Se está perdiendo el tiempo cuando responde cosas que nadie le ha formulado. </li></ul><ul><li>Los dos poderes, escuchar y observar. </li></ul><ul><li>En todas las formas de comunicación, la brevedad es la clave del éxito. </li></ul><ul><li>El 60% de los problemas gerenciales se deben a una defectuosa comunicación, igual que el 50% de los divorcios. </li></ul><ul><li>Nada comunica más que el entusiasmo </li></ul>
  14. 14. El hombre coherente posee la palabra empoderamiento o sea la fuerza interna para hacer algo. Se hace lo que se ama. Habilidades: Que fortalecen la coherencia. Objetividad: Gustos y realidad. Ver lo que otros no ven. Originalidad: Virtud - Defecto Expresividad: Lenguaje del afecto y lenguaje del corazón Distancia: El impacto = La reacción Sabiduría: Saber de lo sano. “Elegir lo más sano” (Sor Juana )
  15. 15. <ul><li>LOS PECADOS DEL MAESTRO </li></ul><ul><li>INDIFERENCIA: jefes, colegas, alumnos. </li></ul><ul><li>RENCOR. </li></ul><ul><li>AUTOSUFICIENCIA. </li></ul><ul><li>NO VALORAR AL OTRO, ESCUCHARNOS. </li></ul><ul><li>FALTA DE DRESPONSABILIDAD ACADEMICA. </li></ul><ul><li>COMPROMISO. </li></ul><ul><li>PEREZA. </li></ul><ul><li>LO DE DIOS ME PARECE EXTRAÑO. </li></ul><ul><li>HUIR DE: PADRES, COLEGAS, ALUMNOS, JEFES, DE MI ENTORNO. </li></ul><ul><li>VOCARE-PROFESERE. SER LO QUE SE HA AMADO SIEMPRE. </li></ul>
  16. 16. El hombre coherente posee la palabra empoderamiento o sea la fuerza interna para hacer algo. Se hace lo que se ama. Habilidades: Que fortalecen la coherencia. Objetividad: Gustos y realidad. Ver lo que otros no ven. Originalidad: Virtud - Defecto Expresividad: Lenguaje del afecto y lenguaje del corazón Distancia: El impacto = La reacción Sabiduría: Saber de lo sano. “Elegir lo más sano” (Sor Juana )
  17. 17. El hombre coherente posee la palabra empoderamiento o sea la fuerza interna para hacer algo. Se hace lo que se ama. Habilidades: Que fortalecen la coherencia. Objetividad: Gustos y realidad. Ver lo que otros no ven. Originalidad: Virtud - Defecto Expresividad: Lenguaje del afecto y lenguaje del corazón Distancia: El impacto = La reacción Sabiduría: Saber de lo sano. “Elegir lo más sano” (Sor Juana )

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