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L'intégration du web 2.0 dans les activités de formation à distance v1.0 - 18012010

Pourquoi se pose-t-on la question du Web 2.0 dans un le contexte de la formation à distance ?
Comment faire pour intégrer ces nouvelles modalités de dialogue dans les dispositifs de formation à distance ou multimode ?

Cette présentation a été faite lors d'une conférence au iLearning Forum en Janvier 2010.

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L'intégration du web 2.0 dans les activités de formation à distance v1.0 - 18012010

  1. 1. L’intégration du Web 2.0<br />dans les activités de<br />formation à distance<br />Jérôme Coignard<br />Directeur de l’Innovation<br />18 Janvier 2010<br />
  2. 2. L’entreprise se transforme à un rythme accéléré<br />Globalisation<br />Internet <br />Fusions / Acquisitions<br />Outsourcing<br />Crowdsourcing<br />« Apprenez-vous aussi vite que le monde change ? »<br />Gary Hamel<br />
  3. 3. De l’information<br /> En surnombre<br />Souvent déstructurée<br />D’une durée de vie plus courte<br />
  4. 4. Des collaborateurs<br />Connectés en permanence<br />Face à une complexité croissante<br />Prenant de plus en plus de décisions<br />
  5. 5. Quel pourcentage des connaissances nécessaires pour faire votre travail est stocké dans votre cerveau ?<br />Robert Kelley, Carnegie-Mellon University<br />
  6. 6. Le stockage des savoirs n’est plus un avantage compétitif<br />Chercher et trouver l’information plutôt que la stocker<br />
  7. 7. MindFind ©<br />Chercher, trouver, interpréter,<br />communiquer l’information<br />et la transformer en action<br />© Charles Jennings (www.duntroon.com)<br />
  8. 8. “Tout seul, on va plus vite, ensemble, on va plus loin.”<br />Proverbeafricain<br />
  9. 9. Le Web 2.0estconstituéd’individus, qui démarrent des conversations à tout moment et en tout lieu, qui partagent de l’information et du savoir, afin de bâtir un monde meilleur.<br />“Les conversationssont les cellules souches de l’apprentissage.”<br /> Jay Cross<br />
  10. 10. Comment intégrer conversation et apprentissage ?<br />Adapté du modèle proposé par David Wilkins (dwilkinsnh.wordpress.com)<br />
  11. 11. Les conversations s’intègrentdansles objets d’apprentissage<br />
  12. 12.
  13. 13. Les conversations s’agrègent autour des objets d’apprentissage<br />
  14. 14. This is 100% related to the workshop on the values…<br />
  15. 15.
  16. 16. Le média social est un espace d’apprentissage en lui-même<br />
  17. 17.
  18. 18.
  19. 19. Une approche progressive<br />
  20. 20. Merci de votre attention !<br />Pour poursuivre la conversation<br />Email jerome.coignard@crossknowledge.com<br />Twitterhttp://twitter.com/jcoignard<br />LinkedInhttp://fr.linkedin.com/in/jcoignard<br />Tags http://delicious.com/tags/jcoignard<br />

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