31 tic evaluacion_dm_presentacion general

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Presentación de Curso de Evaluación

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  • Presentar los dos esquemas y analizar sus similitudes y diferencias.
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    1. 1. enseña enseña Las TIC aplicadas a la evaluación Docentes - Nivel medio Presentación General
    2. 2. enseña • Objetivo del curso: Conocer las posibilidades que ofrecen las TIC en el diseño de actividades de evaluación y generar algunas pruebas con software educativo. • Metodología: Participativa. • Duración: 8 horas, distribuidas en 4 módulos de 2 horas. • Evaluación: actividades prácticas. Presentación del curso
    3. 3. enseña • Módulo 1: Elaboración de bancos de preguntas con TIC – La evaluación con las TIC – Tipos de pruebas con las TIC. – Aplicaciones ya creadas en la Red. – Compartir en la Red. • Módulo 2: Generación de pruebas con programas informáticos – El software educativo. – Actividades con Hot Potatoes. – Actividades con JClic. – Actividades con Hoja de Cálculo. Contenido del curso
    4. 4. enseña Contenido del curso • Módulo 3: Programación de criterios de corrección – Criterios de calificación con TIC. – Gestión de los resultados. – Cuantificación de la calificación con hoja de cálculo. – Modificación de los resultados por parte del alumno. • Módulo 4: Las TIC en el proceso de evaluación – La evaluación con las TIC. – Los software educativos. – Software de autor. – Software ofimático. – La calificación con las TIC.
    5. 5. enseña Módulo 1: Elaboración de banco de preguntas con TIC
    6. 6. enseña Módulo 1: Elaboración de bancos de preguntas con TIC • Objetivos – Conocer las posibilidades que ofrecen las TIC en el área de evaluación. – Investigar las pruebas y herramientas TIC ya creadas y utilizadas en la docencia. – Utilizar el concepto de “compartir en la Red”. • Contenidos – Tipos de pruebas con TIC. – Búsqueda de aplicaciones y herramientas ya creadas. – Compartir en la Red.
    7. 7. enseña El avance las TIC Las TIC se van incorporando cada vez más al mundo de la docencia. La evaluación con las TIC
    8. 8. enseña La evaluación ¿Qué es la evaluación? – Una herramienta de control para comprobar el nivel de aprendizaje sobre un tema determinado. – Una herramienta que permite identificar el modo en que un alumno construye su conocimiento.
    9. 9. enseña La evaluación con las TIC El uso de algunos programas puede resultar muy sencillo tanto para profesores como para alumnos.
    10. 10. enseña La evaluación con las TIC ¿En qué consiste la evaluación con las TIC? – Es una herramienta de control automatizada para comprobar el nivel de aprendizaje del alumno sobre un tema determinado. – Es una herramienta con la que un alumno puede autoformarse y autocorregirse.
    11. 11. enseña La evaluación con las TIC Ventajas • Corrección y resultados inmediatos. • Herramienta que facilita las modificaciones y las actualizaciones. • Muy útil para trabajar la atención a la diversidad. • Facilita el trabajo con distintos ritmos de aprendizaje. • Nos permite la inserción de imágenes (fotos, vídeo, etc.) con calidad. • Capta la atención del alumno.
    12. 12. enseña La evaluación con las TIC Requerimientos • Se necesitan recursos TIC. • Las TIC están en constante cambio lo que requiere estar actualizado. • Hay que invertir tiempo para preparar las pruebas TIC. • Los alumnos tienden a realizar pruebas de ensayo y error sin razonamiento previo.
    13. 13. enseña Tipos de pruebas con TIC Tipos de pruebas TIC que podemos crear: • Pruebas de verdadero/falso. • Múltiples opciones con una respuesta verdadera. • Múltiples opciones con más de una respuesta verdadera. • Pruebas condicionales para evaluar diferentes niveles. • Completar frases o completar huecos. • Ejercicios orales por reconocimiento de voz.
    14. 14. enseña Tipos de pruebas con TIC Haz clic en la imagen para ver la animación
    15. 15. enseña Aplicaciones ya creadas en la Red En la Red hay publicados materiales y recursos creados por docentes que nos permitirán evaluar distinto tipo de contenidos.
    16. 16. enseña Aplicaciones ya creadas en la Red Recurrir a los buscadores para encontrar páginas con este tipo de aplicaciones.
    17. 17. enseña Compartir en la Red Con la entrada de las TIC en las aulas, los docentes trabajan en un proyecto cooperativo, donde se comparten recursos y materiales. Haz clic en la imagen para ver la animación
    18. 18. enseña Módulo 2: Generación de pruebas con programas informáticos
    19. 19. enseña Módulo 2: Construcción de pruebas con programas informáticos Objetivos – Identificar diferentes tipos de software educativos para generar pruebas de evaluación. – Crear pruebas de evaluación con TIC. Contenidos – El software educativo. – Actividades con Hot Potatoes. – Actividades con JClic. – Actividades con Hoja de Cálculo.
    20. 20. enseña El software educativo • Aplicaciones cerradas - Cursos de idiomas - Cursos temáticos • Software de autor - Hot Potatoes - JClic
    21. 21. enseña El software educativo • Software ofimático — Hoja de cálculo — Bases de datos — Procesadores de texto
    22. 22. enseña Creación de un Hot Potatoes Haz clic en la imagen para ver la animación
    23. 23. enseña Formato de Hot Potatoes Fichero Hot Potatoes Extensión .HTM .HTML HTM y HTML Lenguaje de marcado hipertextual en que están escritos los documentos web.
    24. 24. enseña JClic Hay dos versiones Clic y JClic. Cada versión tiene sus propios proyectos. JClic, para que funcione requiere la plataforma JAVA.
    25. 25. enseña Creación de un JClic JClic Author es la aplicación para crear nuestras pruebas y actividades Haz clic en la imagen para ver la animación
    26. 26. enseña Hoja de cálculo Las herramientas de ofimática son tan versátiles que nos permiten diseñar y programar actividades y pruebas, en función de nuestras necesidades.
    27. 27. enseña Hoja de cálculo. Las fórmulas Las fórmulas más habituales: Las fórmulas avanzadas: SICONTAR PROMEDIO SUMA MIN MAX CONTAR. SI BDCONTAR BUSCAR BDSUMA BDPROMEDIOBUSCARV BUSCARH
    28. 28. enseña Módulo 3: Programación de criterios de corrección
    29. 29. enseña Módulo 3: Programación de criterios de corrección • Objetivos – Gestionar los resultados parciales para obtener las calificaciones. – Comprobar las cuestiones a tener en cuenta de los software de aplicación docente. • Contenidos – Gestión de los resultados. – Cuantificación de la calificación con hoja de cálculo. – Modificación de resultados por parte de los alumnos.
    30. 30. enseña Criterios de calificación con TIC Las TIC pueden facilitar la tarea de obtener una calificación lo más objetiva posible que permita conocer los resultados del proceso de enseñanza/aprendizaje.
    31. 31. enseña Criterios de calificación con TIC • Cuando un alumno trabaja con una aplicación informática, le permite llevar su propio ritmo de aprendizaje. • Los software educativos (de autor o informáticos) nos permiten modificar para crear actividades con distintos niveles de aprendizaje. • Las plataformas educativas permiten fijar actividades con sus consiguientes pruebas de control de aprendizajes, de manera individualizada.
    32. 32. enseña Gestión de los resultados JClic: Ortografía II Hot Potatoes: Compresión lectora Hot Potatoes: Ortografía I JClic: Sintaxis JClic: Ortografía II Conceptos Procedimientos Actitudes Cal.
    33. 33. enseña Gestión de los resultados Software de autor Pruebas de evaluación con Hoja de Cálculo Nota = acierto – (fallos /4) Nota = acierto – (fallos /3) Nota = acierto – (fallos /2) Report 1 Report 2 Report 3
    34. 34. enseña Cuantificación de la calificación con hoja de cálculo CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Exámenes Controles Proyectos Cuaderno Puntualidad Interés
    35. 35. enseña Cuantificación de la calificación con hoja de cálculo Para crear una tabla ponderada de calificaciones, sólo hay que dominar cuatro conceptos de la hoja de cálculo: • La fórmula SUMA. • La fórmula PROMEDIO. • La fórmula CONTAR. • El uso de “$” en una fórmula.
    36. 36. enseña Cuantificación de la calificación con hoja de cálculo Haz clic en la imagen para ver la animación
    37. 37. enseña Módulo 4: Las TIC en el proceso de evaluación
    38. 38. enseña Módulo 4: Las TIC en el proceso de evaluación • Objetivos – Buscar y clasificar pruebas creadas por software de autor u ofimático. – Crear pruebas de evaluación con TIC con software de autor u ofimático. • Contenidos – La evaluación con las TIC – El software educativo – Software de autor – Software ofimático – La calificación con las TIC
    39. 39. enseña La evaluación con las TIC Ventajas • Corrección y resultados inmediatos. • Facilita el trabajo con distintos ritmos de aprendizaje. • Nos permite la inserción de imágenes (fotos, vídeo, etc.) con calidad. • Capta la atención del alumno. Requerimientos • Se necesitan recursos TIC y mantenerlos actualizados. • Hay que invertir tiempo para preparar las pruebas TIC. • Los alumnos tienden a realizar pruebas de ensayo y error sin razonamiento previo.
    40. 40. enseña El software educativo Tipos de software educativos • Aplicaciones cerradas - Cursos de idiomas - Cursos temáticos • Software de autor - Hot Potatoes - JClic • Software ofimático - Hoja de cálculo - Bases de datos - Procesadores de texto
    41. 41. enseña Formato de Hot Potatoes .HTM .HTML
    42. 42. enseña El software educativo
    43. 43. enseña El software educativo JClic, para que funcione requiere la plataforma JAVA. Versiones de Clic
    44. 44. enseña El software educativo JClic author
    45. 45. enseña El software ofimático: Hoja de cálculo Las herramientas de ofimática son tan versátiles que nos permiten diseñar y programar actividades y pruebas, en función de nuestras necesidades. Haz clic en la imagen para ver la animación
    46. 46. enseña Criterios de calificación con TIC Las TIC pueden facilitar la tarea de obtener una calificación lo más objetiva posible que permita conocer los resultados del proceso de enseñanza/aprendizaje.
    47. 47. enseña Criterios de calificación con TIC • Cuando un alumno trabaja con una ampliación informática, le permite llevar su propio ritmo de aprendizaje. • Los software educativos (de autor o informáticos) nos permiten modificar para crear actividades con distintos niveles de aprendizaje. • Las plataformas educativas permiten fijar actividades con sus consiguientes pruebas de control de aprendizajes, de manera individualizada.
    48. 48. enseña Pruebas de evaluación con hoja de cálculo CONCEPTOS PROCEDIMIENTOS ACTITUDES Exámenes Controles Proyectos Cuaderno Puntualidad Interés
    49. 49. enseña Pruebas de evaluación con hoja de cálculo • La fórmula SUMA. • La fórmula PROMEDIO. • La fórmula CONTAR. • El uso de “$” en una fórmula. Para crear una tabla ponderada de calificaciones, sólo hay que dominar cuatro conceptos de la hoja de cálculo:
    50. 50. enseña Modificación de resultados por parte de los alumnos • Emplear el corrector ortográfico. • Reiniciar una actividad para que el software no contabilice los resultados erróneos. • No pensar las respuestas de los ejercicios o pruebas, y practicar con la opción de ensayo y error hasta encontrar la respuesta correcta. Cuestiones que se deben tener en cuenta cuando se trabaja con el software:

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