Palestra oa nece 2010

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Apresentação sobre objetos de aprendizagem na Linha de Currículo e Ensino do Programa de Pós-graduação em Educação Brasileira da Universidade Federal do Ceará

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    1. 1. Objetos de aprendizagem com saliências culturais Prof. Dr. José Aires de Castro Filho
    2. 2. 26.11.06 1 – Objetos de Aprendizagem (OA); 2 – OA com saliências culturais; Roteiro
    3. 3. 26.11.06 Compreendendo Objetos de Aprendizagem!
    4. 4. Histórico <ul><li>Pré-história </li></ul><ul><ul><li>Máquinas de Ensinar; </li></ul></ul><ul><ul><li>TV Educativa; </li></ul></ul>26.11.06
    5. 5. Histórico <ul><li>Computadores </li></ul><ul><ul><li>Tutoriais (CAI); </li></ul></ul><ul><ul><li>Logo; </li></ul></ul><ul><ul><li>Vídeos Educativos </li></ul></ul><ul><ul><li>Software Educativos. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Multimídia (CD-ROM) </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Jogos </li></ul></ul></ul>26.11.06
    6. 6. Problemas com essas tecnologias <ul><li>Distribuição; </li></ul><ul><li>Instalação; </li></ul><ul><li>Utilização; </li></ul><ul><li>Atualização; </li></ul><ul><li>Manutenção. </li></ul>26.11.06
    7. 7. Internet (WEB) <ul><li>Facilitou: </li></ul><ul><ul><li>Distribuição; </li></ul></ul><ul><ul><li>Atualização; </li></ul></ul><ul><ul><li>Manutenção; </li></ul></ul>26.11.06
    8. 8. Internet (WEB) <ul><li>Problema1: </li></ul><ul><ul><li>Não lida bem com grandes volumes de dados. </li></ul></ul><ul><li>Solução </li></ul><ul><ul><li>Compressão de dados; </li></ul></ul><ul><ul><li>Reduzir tamanho das programas e aplicações; </li></ul></ul>26.11.06
    9. 9. Internet (WEB) <ul><li>Problema2: </li></ul><ul><ul><li>Grande disponibilidade de materiais no mais diversos formatos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Dispersos (presentes em muitos endereços); </li></ul></ul><ul><li>Solução </li></ul><ul><ul><li>Criação de repositórios; </li></ul></ul><ul><ul><li>Uso de Metadados; </li></ul></ul><ul><ul><li>Definição de Padrões (SCORM, LOM) </li></ul></ul>26.11.06
    10. 10. Objetos de Aprendizagem 26.11.06
    11. 11. Metáforas 26.11.06
    12. 12. <ul><ul><li>Lego </li></ul></ul>26.11.06 Sierpinski pyramid
    13. 13. Objetos de Aprendizagem <ul><li>Recursos digitais; </li></ul><ul><li>Apóiam os processos de ensino e de aprendizagem; </li></ul><ul><li>Possuem um objetivo educacional bem definido; </li></ul><ul><li>Sao Pequenos; </li></ul><ul><li>Podem ser combinados para compor novos OA ou um curso. </li></ul>26.11.06
    14. 14. Exemplo de OA
    15. 15. POR QUÊ USAR OA?
    16. 16. <ul><li>Usuários (professores e alunos): </li></ul><ul><ul><li>Por serem pequenos, encorajam o aprendiz a usá-los; </li></ul></ul><ul><ul><li>Facilitam o gerenciamento da aprendizagem; </li></ul></ul><ul><ul><li>Flexibilidade no planejamento de cursos; </li></ul></ul><ul><ul><li>Melhor aproveitamento do tempo. </li></ul></ul>POR QUÊ USAR OA?
    17. 17. <ul><li>Locais (virtuais) onde os OA são armazenados; </li></ul><ul><li>Permitem </li></ul><ul><ul><li>Classificação </li></ul></ul><ul><ul><li>Armazenamento </li></ul></ul><ul><ul><li>Recuperação </li></ul></ul><ul><li>Uso de Palavras-chaves (meta-dados) </li></ul>Repositórios
    18. 18. REPOSITÓRIOS
    19. 19. REPOSITÓRIOS
    20. 20. REPOSITÓRIOS http://www.proativa.vdl.ufc.br
    21. 21. REPOSITÓRIOS http://www.proativa.vdl.ufc.br
    22. 22. REPOSITÓRIOS http://www.proativa.vdl.ufc.br
    23. 23. Problema3 – cultura está em tudo <ul><li>É preciso traduzir a linguagem. Porém é necessário mais. </li></ul><ul><ul><li>Mídia tem conteúdo cultural que pode causar ofensa ou ser mal-compreendido; </li></ul></ul><ul><ul><li>Contexto pode ser problemático; </li></ul></ul><ul><ul><li>Estratégias de ensino interagem com diferenças culturais; </li></ul></ul>
    24. 25. Nos EUA, se joga futebol, mas… <ul><li>A ideia desse OA é usar o interesse por futebol para ajudar alunos(as) a aprender sobre matemática; </li></ul><ul><li>Nos EUA, o contexto de futebol não funciona da mesma forma. Pode ser usado, mas provavelmente não terá o mesmo significado. </li></ul>
    25. 26. Projeto FIPSE/CAPES <ul><ul><li>Desenvolver competência multicultural para: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Projetar e desenvolver OA em colaboração em um período de dois ou mais anos; </li></ul></ul></ul><ul><li>Times colaborativos virtuais; </li></ul><ul><ul><ul><li>Experiências locais em ambos os países: </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Estudantes da UFC e UNICAMP vão para os EUA; </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>Estudantes da USU e UGA vêm para o Brasil. </li></ul></ul></ul></ul>
    26. 27. http://www.proativa.vdl.ufc.br cultura.virtual.ufc.br
    27. 28. Projetos colaborativos <ul><li>Difere das aulas meramente expositivas; </li></ul><ul><li>Aprendizagem emerge na resolução de situações-problemas reais; </li></ul><ul><li>Alunos como co-autores </li></ul>
    28. 29. Projeto Nosso bairro tem história; http://www.virtual.ufc.br/socrates/
    29. 30. Algumas trocas já realizadas <ul><li>Brasil – EUA </li></ul><ul><ul><li>Pequeno Presidente; </li></ul></ul><ul><ul><li>Brincando no Brasil (2010); </li></ul></ul><ul><li>Brasil – Japão (Interligando Mundos); </li></ul><ul><li>Brasil – França (Me perdi e me achei no Brasil); </li></ul>
    30. 31. Me perdi e me achei no Brasil <ul><li>http://www.youtube.com/watch?v=v6xYUUUziAU </li></ul>
    31. 32. Outras trocas já realizadas <ul><li>Brasil – EUA </li></ul><ul><ul><li>Pequeno Presidente; </li></ul></ul><ul><ul><li>Brincando no Brasil (2010); </li></ul></ul><ul><li>Brasil – Japão (Interligando Mundos); </li></ul>
    32. 33. PERGUNTAS
    33. 34. OBRIGADO! <ul><li>[email_address] </li></ul>26.11.06

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