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Cronogramas, Presupuestos y Divulgación Científica

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Diplomado en Investigación para Estudiantes
Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid
Sede Urabá
Octubre de 2012

Published in: Education
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Cronogramas, Presupuestos y Divulgación Científica

  1. 1. Aspectos claves para el éxito de un proyecto de investigaciónJuan Camilo Álvarez BalvinIng. Agropecuario PCJICM.Sc Biotecnología UNAL
  2. 2. Juan Camilo Álvarez BalvinIng. Agropecuario PCJICM.Sc Biotecnología UNAL
  3. 3. El manejo del tiempo y el dinero:Una de las principales causantes de estrés y desmotivación Planeación Proyección Previsión Distribución de cargas Responsabilidad Disciplina Factores de éxito al momento de iniciar un proceso investigativo
  4. 4. Momentos de la InvestigaciónCualitativa Cuantitativa DIVULGACIÓN Informe Ejecución Final Planificación
  5. 5. Informe Final EjecuciónPlanificación ¿Qué se investigará? ¿Cuál es la base teórica del problema? ¿Cómo se investigará el problema?
  6. 6. Informe Final EjecuciónPlanificación ¿Qué se investigará? Aspectos relevantes y concretos para ser investigadosDebate acerca Aspectos Que resultadosde lo que ya se importantes por espera obtener conoce del conocer y que no al final del problema han sido investigados estudio
  7. 7. Informe Final Ejecución Planificación ¿Cuál es la base teórica del problema?Ampliar el conocimiento que fundamente la investigaciónque le permita al investigador asumir una posición entre Problema o necesidad Conjunto de detectada conocimientos Marco conceptual o Marco conceptual o marco teórico marco teórico
  8. 8. Marco conceptual o marco teórico Conceptos Datos Teorías estadísticos Antecedentes Variables Hipótesis
  9. 9. Informe Final Ejecución Planificación ¿Cómo se investigará el problema?Especificar los detalles y procedimientos a emplear para la recolección de datos teniendo en cuenta los objetivos planteados. PLAN DE ACTIVIDADES -------- CRONOGRAMA
  10. 10. Informe Final Ejecución PlanificaciónRecolección de Presentación de Conclusiones y datos datos recomendaciones Ordenamiento, Análisis e tabulación y interpretación clasificación de datos (Estadística)
  11. 11. Informe Final Ejecución Planificación Lista o secuencia de todos los elementos operativos o acciones Krónos terminales en un proyecto,«tiempo» indicando las fechas de inicio yGrámma finalización de las actividades. «letra»
  12. 12. Actividades a realizarOrden de las actividades planeadasSincronizar actividadesAnticipar actividadesPosibles atrasos y sus consecuenciasHorarios de trabajoEspacios requeridosAnticipación de eventosInsumosPlanes de contingenciaTiempos “muertos”Tiempos de análisis, de construcción de documentos
  13. 13. Identificar los eventos o etapas que dependen de los resultados de eventos o labores previas.Objetivos de investigación  Actividades  Resultados
  14. 14. Identificar el personal, capacidades y competencias y asignar tareas específicas.Consejo práctico: Listas de tareas por persona
  15. 15. Asignar los recursos necesarios a las tareas definidas.Consejo práctico: Lista de Planeación de Recursos
  16. 16. Manejo de las incertidumbres con los estimados de duración de ciertas tareas. Acción Vs TiempoConsejo práctico: Información del tiempo que las tareas requerirán para ser completado.
  17. 17. Advertencias Información de la Información histórica de tempranas de carga de trabajo y cómo han progresado posibles riesgos los días feriados o proyectos similarespara el proyecto. vacaciones para los anteriormente empleados. desarrollados
  18. 18. Principio ClaveVisualizar el tiempo requeridopara desarrollar una actividad
  19. 19. Herramienta gráfica que muestra el tiempo de dedicación previsto para diferentes actividades a lo largo de un tiempo determinado. En un principio, no muestra las relaciones existentes entre actividades. La posición de las actividades permite la interpretación e interdependencia entre las actividades.Muestra el origen y el finalde las diferentes unidadesmínimas de trabajo y losgrupos de tareas
  20. 20. TÉCNICAS DE REVISIÓN Y EVALUACIÓN DE PROYECTOS PERT (Project Evaluation and Review Techniques) Método para analizar las tareas involucradas en completar un proyecto dado, especialmente el tiempo para completar cada tarea, e identificar el tiempo mínimo necesario para completar el proyecto total.
  21. 21. DIAGRAMA PERT
  22. 22. DIAGRAMA PERT
  23. 23. MÉTODO DE LA RUTA CRÍTICA CPM (Critical Path Method) Determina la duración de un proyecto, entendiendo éste como una secuencia de actividades relacionadas entre sí, donde cada una de las actividades tiene una duración estimada.Definir el proyecto con Establecer relaciones Dibujar un diagramatodas sus actividades o entre las actividades conectando las partes principales (Secuencialidad) actividades Identificar la trayectoria Emplear el diagrama Definir costos y más larga del proyecto,para planear, supervisas tiempo para cada la cual determinará la y controlar el proyecto actividad duración del proyecto
  24. 24. DIAGRAMA CPM lo más pronto que lo más pronto que puede comenzar la puede terminar la actividad actividadlo más tarde que puede lo más tarde que puede comenzar la actividad terminar la actividad sin retrasar el término sin retrasar el término del proyecto del proyecto
  25. 25. DIAGRAMA CPMIC= 0 TC= 4 Holgura = IL - IC = TL - TC Selección de 30 Reproductores Holgura: tiempo máximo que se puede retrasar el comienzo de para las pruebas una actividad sin que esto retrase de calidad la finalización del proyecto. seminal. (4 Semanas)IL= 2 TL= 6 IC TC A3 IL (T) IC=6 TC=9 A2 (3 Sem) IL= 7 TL=10 A4 (T)
  26. 26. Informe Final Ejecución Planificación Cómputo anticipado del costo de una obra o de los gastos y rentasCantidad de dinero calculado de una corporación.para hacer frente a los gastosgenerales de un proyecto deInvestigación
  27. 27. • Establecer prioridades y evaluar la consecución de sus objetivos• Optimizar los recursos• Eficiencia en tiempo de ejecución del proyecto• Identificar puntos críticos de ejecución del proyecto• Control financiero• Cuantificar el verdadero valor del proyecto• Apalancar nuevos recursos• Asegurar la ejecución total del proyecto = Dormir tranquilo
  28. 28. • Orden de actividades• Tiempo de ejecución del proyecto• Simple (ítems principales)• Minucioso (dentro de cada ítem)• Flexible/Inflexible• Siguiendo los parámetros establecidos (convocatorias)• Cuantificar tiempo de trabajo y valor real en el personal.• Incluir TODO desde el inicio• (Tipo de financiación, pública o privada)
  29. 29. RUBROS FINANCIABLESPagos de personal Viajes Servicios Técnicos No exceder el 35% del total Sólo tiquetes cofinanciado No exceder el aéreos para 30% del total ponencias de solicitado resultados finales
  30. 30. RUBROS FINANCIABLESMaterial Fungible Equipos Salidas de campo Publicaciones
  31. 31. Juan Camilo Álvarez BalvinIng. Agropecuario PCJICM.Sc Biotecnología UNAL
  32. 32. DIVULGACIÓN Ó Informe DIFUSIÓN Ejecución Final Punto crítico dePlanificación la investigación
  33. 33. ¿Que es la divulgación científica?
  34. 34. La divulgación científica es el conjunto de accionesencaminadas a interpretar y hacer accesible elconocimiento y los logros científicos al públicogeneral. Tiene como principio la proyección deresultados, hallazgos y descubrimientos a un sectorde la sociedad no especializado en el tema bajoestudio. PÚBLICO DIVERSO
  35. 35. DIVULGACIÓN DIFUSIÓNla comunicación del propagación del conocimiento científico con el entre especialistas, con público en general elementos o signos propios de un discurso especializado. Comunicación Horizontal (A un mismo nivel)Comunicación vertical
  36. 36. Calvo Hernando (1999)
  37. 37. GALILEO UN EJEMPLO CLARO DEL PASO DE LA DIFUSIÓN A LA DIVULGACIÓN De: Galileo Galilei Para: Paolo Gualdo 16 de junio de 1612 Asunto: Nueva publicación sobre las manchas solares. "La he escrito en idioma vulgar porque he querido que toda persona pueda leerla". Del latín al Italiano
  38. 38. GALILEO UN EJEMPLO CLARO DEL PASO DE LA DIFUSIÓN A LA DIVULGACIÓN En sus escritos no solamente comunica datos de descubrimientos, sino que se esfuerza por describir con detalle el método experimental que utiliza para llegar a las conclusiones.la curiosidad de el pensamiento querer mirar crítico que no sedonde nadie ha conforma con la mirado. idea pre-existente. la creatividad la constancia para usar de en la toma de modo diferente datos día tras un instrumento. día.
  39. 39. FUNCIONES DE LA DIVULGACIÓN CIENTIFICA
  40. 40. Informativa Educativa Social Cultural Económica Político- ideológica
  41. 41. Informativa Educativa Social Cultural Económica Político- ideológica Dar a conocer hechos e informaciones, de naturaleza científica y tecnológica, que permitan al ciudadano no relacionado directamente con la ciencia enterarse de las novedades originadas en la actividad científica Divulgación científica & Periodismo Científico
  42. 42. Informativa Educativa Social Cultural Económica Político- ideológica La comunicación de la ciencia como un complemento de la enseñanza educativa formal. La labor de divulgación científica contiene siempre una intención pedagógica que debe ajustarse a los destinatarios.
  43. 43. Informativa Educativa Social Cultural Económica Político- ideológica Científico / Relación Sociedad Investigador Es necesario recuperar la función social de la divulgación científica. Debate de los temas de ciencia y tecnología a la luz de los proyectos de la sociedad, en una dinámica fundamentalmente participativa Investigación Básica Investigación Aplicada
  44. 44. Informativa Educativa Social Cultural Económica Político- ideológica La D.C en pro de la preservación y enriquecimiento de la cultura nacional y rechazar cualquier intento de agresión a nuestros valores culturales.
  45. 45. Informativa Educativa Social Cultural Político- Económica ideológica Expectativa del sector productivo por el avance científico Una información seria y fundamentada al respecto, que señale las bondades y los riesgos de estos descubrimientos, sería de gran utilidad para los empresarios, contribuyendo además a crear conciencia en este sector sobre la importancia de la investigación científica.
  46. 46. Informativa Educativa Social Cultural Político- Económica ideológica
  47. 47. Informativa Educativa Social Político- Cultural Económica ideológica Intereses privados Neutralidad y Ciencia para el por el control del Democratización de las estado o para el avance científico ciencias pueblo
  48. 48. Informativa Educativa Social Político- Cultural Económica ideológica ¿2012?
  49. 49. Universidades Centros de investigación Transferencia del Transmisión del Producción conocimiento conocimiento(Actividades I+D) (Divulgación social, (Formación) solución a problemas)
  50. 50. MODELOS DE DIVULGACIÓN CIENTIFICA.
  51. 51. ¿Qué hacer con el recurso humano al final de una investigación? La sola formación de profesionales dentro de un proceso deinvestigación, puede ser un producto final de la investigación. Estrategia de Divulgación científica Unidades técnicas Estímulo para el especializadas emprendimiento Centros de servicio y extensión
  52. 52. GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO El talón de AquilesGrandes talentos, ideas, desarrollos, investigaciones…..Pobres competencias comunicativas y de proyección.
  53. 53. La divulgación del conocimiento científico es una responsabilidad de todo aquel que investiga, porque contribuye a la democratización delconocimiento, realimentar las soluciones de las desigualdades sociales pre-existentes o comunicar resultados a la comunidadformada por los especialistas en la materia. Victoria Espinosa Santos (2010)
  54. 54. Divulgación y Presentación de Resultados INFORMES FINALES
  55. 55. Dr.Enrique TeránDisponible ONLINE: http://infochivas.files.wordpress.com/2009/04/investigacion-cientifica.png
  56. 56. INFORME DE INVESTIGACIÓN “documento que muestra en forma ordenada, pertinente y concisa los aspectos de una investigación, especialmente los relacionados con los resultados obtenidos, así como su discusión” Canales, Alvarado y Pineda, 1994
  57. 57. Punto de partida Para que esta comunicación cumpla con los objetivos de aportar al conocimiento y a la vez compartir los hallazgos de la investigación, es necesario que la persona que elabore el informe se haga las siguientes preguntas: ¿Cuál es el contexto en que se presentaran los resultados? ¿Quiénes leerán estosPosición consciente sobre resultados?el proceso comunicativo a desarrollar
  58. 58. Proceso constructivo¿Qué problema se estudió? La respuesta es la Introducción.¿Cómo se estudia el problema? La respuesta es el Método.¿Cuáles fueron los hallazgos? La respuesta es el Resultado.¿Qué significan los resultados? La respuesta es la Discusión.
  59. 59. Modelo de presentación de informes finales COLCIENCIAS
  60. 60. Se reconocen básicamente dos contextospara la divulgación de los hallazgos de una investigación:Contexto académico Contexto no académico
  61. 61. Contexto académicoPresentación de resultados a otros investigadores, comunidades científicas, alumnos de educación superior, entre otros. Tipo de Tipo de Tipo de público eventos medios Panel de Seminarios Artículo expertos Científico Simposios multidisciplinar Congresos Diplomados
  62. 62. Contexto no académico Población Tomadores Comunidad involucrada de Decisión General Presentación, En la gestión de El apoyo de los análisis y los asuntos medios masivos discusión de los públicos o (prensa, TV,resultados, de tal empresariales es radio, Internet) es forma que la importante que básico para quepoblación esté en la evidencia puedan tener el capacidad de científica espacio, lenguaje comprender los acompañe las o divulgación alcances del decisiones apropiados. estudio.
  63. 63. Contexto académico Contexto no académico En ambos contextos el escrito es un reporte deinvestigación, pero su forma y extensión son diferentes.Es importante detenerse a pensar en las características delreceptor del informe, ya que esto determina la forma y estilo decomunicación.Si el público receptor es el encargado de tomar decisiones, seenfatizara en las conclusiones y recomendaciones.Si es una comunidad investigadora será más adecuadoenfatizar en los métodos utilizados y en los hallazgos.
  64. 64. El “elevador pitch” ó “discurso del ascensor”Expresión de una idea, invención, proyecto o desarrollo bajo una presión de tiempo y oportunidad única.
  65. 65. Consideraciones Generales del Informe de Investigación Considerar las características de receptor del informe, ya que estas determinaran el estilo, lenguaje y profundidad con que se trate el tema. Definir oportunamente la autoría. Mencionar a las instituciones u organismos que apoyaron el estudio, así como a las personas que de una u otra forma contribuyeron al desarrollo del proyecto.
  66. 66. Estructura de un Informe de Investigación Introducción (contextualización, problema, justificación, necesidad detectada…) Objetivos general y específicos Descripción de la Metodología Presentación de los Resultados Discusión Conclusiones y Recomendaciones
  67. 67. Introducción Su objetivo es informar al lector acerca de la naturaleza del problema estudiado y el aporte de este para una disciplina determinada. Clarifica el estado del conocimiento, Muestra de forma explícita la pregunta que guió la investigación, los objetivos y/o las hipótesis. El énfasis en los aspectos teóricos que debe incluir la introducción dependerán del tipo de informe, en el caso de una tesis debe ser exhaustiva,
  68. 68. Descripción metodológica Actividades realizadas durante la planificación de la investigación y como se ha realizado la recolección y análisis de los datos. Precisarse el diseño y los sujetos que participaron en el estudio, sistema de muestreo y determinación del tamaño muestral. Describir los métodos de recolección de los datos y describir los instrumentos de recolección de ellos, especificando sus características métricas (confiabilidad, validez). Indicación clara o ordenada de las etapas desarrolladas para la evaluación, procesos y recolección de datos.
  69. 69. Resultados Presentación de resultados obtenidos, con los análisis estadísticos realizados. Está información puede presentarse en cuadros y gráficas, acompañados de una corta interpretación de estos. Esquematización y graficación: Estrategia que proporciona una información clara y concisa que facilita la comprensión de los datos complejos.
  70. 70. Consideraciones generales para el uso de tablas o cuadros  estructurarse de forma sencilla y comprensible (no deben contener exceso de información).  Títulos y subtítulos deben expresar claramente el contenido de la tabla y/o cuadro  utilizar tablas o cuadros permite resaltar las comparaciones y las relaciones entre los datos.  Deben utilizarse en los casos en que la información resulte muy engorroso explicarla en un texto.  Los cuadros deben numerarse e insertarse lo más cerca del texto con el cual se encuentran relacionados.
  71. 71. Discusión En está sección del informe, el investigador le da sentido a los datos y los sitúa en el contexto. discutir los principales resultados de la investigación en función de la pregunta inicial y/ o de las hipótesis, estableciendo relaciones entre estos resultados los de otras investigaciones en la misma área o tema. Justificación de diferencias halladas respecto a los resultados de otras investigaciones en el tema.
  72. 72. ACTIVIDAD DIVULGACIONCIENTIFICA EN DIFERENTES NIVELES
  73. 73. Aspectos éticos de la divulgación de resultados científicosConductas inapropiadas que se manifiestan al divulgar los resultados científicos son consecuencias de errores cometidos desde el planeamiento y ejecución de la investigación Aspectos éticos Genéricos • El consentimiento informado. • la reserva. • la manipulación indebida de animales. • Alteraciones ambientales no controladas.
  74. 74. ¿Qué significa la expresión "publica o muere"?
  75. 75. Divulgación PopularGeneración de Desorientación. Exageraciones. falsas expectativas Inexactitudes.
  76. 76. Generación de falsas expectativas Se produce cuando ladivulgación es de tal naturaleza que crea en los receptores una noción falsa en cuanto a losbeneficios que se pueden esperar de los resultados investigativos divulgados.
  77. 77. Desorientación Consiste en la inseguridad que genera en el público una inadecuada visión crítica del conocimiento previo sobre untema, con el afán de destacar losposibles valores de los resultados que se divulgan.
  78. 78. Inexactitudes se trata de opiniones equivocadas que se producencuando el hecho divulgativo nocorresponde fidedignamente a los hechos científicos en que se fundamentan.
  79. 79. ANALISIS DE ARTÍCULO
  80. 80. Divulgación Especializada Conductas inapropiadas están ligadas al concepto de autoríaReconocimiento Establecimiento Vinculo de social de prioridad. Propiedad. El autor de una Más de un investigador El autor mantiene publicación recibe el arribe a resultados con los conocimientosreconocimiento social semejantes ante que son divulgados por su contribución determinado problema una especial relación intelectual al científico, la fecha de de propiedad, con el desarrollo del publicación es derecho de ser citado conocimiento en el aceptada como por otros campo específico de determinante de investigadores. que se trate. prioridad.
  81. 81. Las desviaciones de la autoría que pueden alcanzar connotaciones jurídicas son principalmente las siguientes:Plagio. Acto de copiar parcial ototalmente lo publicado por otrosautores sin hacer la necesariaacotación de fuente y asumiendo,por tanto, una autoría que no lecorresponde Fraude. Cuando el autor sencillamente falsea los falsos. En ocasiones puede referirse al exagerar el número de sujetos estudiados o a manipulaciones de los datos, exclusión de algunos resultados inconvenientes y otras varientes.
  82. 82. Las desviaciones de la autoría que pueden alcanzarconnotaciones jurídicas son principalmente las siguientes:Exclusión dolosa. Se produce Usurpación. Obtención sincuando quienes publican, de autorización y por mediosmodo intencional, dejan de deshonestos de datos,reconocer el carácter de información, archivos,autor a alguien que lo programas o cualquier otromerece en propiedad. elemento que es usado para generar en todo o en parte una publicación científica que se presenta como propia del usurpador.Cohecho. Se manifiesta el cohecho cuando una persona, envirtud de su jerarquía o autoridad exige su inclusión como autorde un trabajo científico sin calificar como tal.
  83. 83. Indicadores en ciencia y tecnología
  84. 84. Redes de divulgación científica
  85. 85. e CT

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