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Os direitos de autor: cinema,
escola e Internet
O contexto
 A sociedade em rede do século XXI
 A era do digital/ do ecrã
 A Web 2.0
 A Biblioteca (escolar) organizada...
A Informação digital/ O conteúdo
 Qualquer conteúdo que possa ser armazenado ou transferido, servindo a
determinado propó...
Pesquisa de informação online
 Google
 Youtube
 Wikipédia
 Google Scholar
 Documentação académica em acesso livre
Seleção (segura) da informação
online
 Portais oficiais
 Blogues de professores/ identificados
 Repositórios de institu...
Avaliar (rapidamente) sítios Web
 O autor, ou a instituição, estão (devidamente) identificados?
 O objetivo do sítio é c...
Riscos
Iliteracia informacional:
 Impossibilidade de determinar com precisão o que se quer
 Não saber onde encontrar a i...
Risco maior
O plágio. Quando:
 Se apresenta um trabalho de outrem, alterando a ordem ou alguns termos, como se
fosse um t...
Detetar o plágio
Como se deteta o plágio:
 Utilização de diferentes estilos de referenciação
 Falta de citações ao longo...
Detetar o plágio
 www.plagiarismchecker.com
 http://www.plagium.com/
 http://plagiarisma.net/
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Evitar o plágio
Estratégias para evitar o plágio:
 Encarar a tarefa, a investigação como processo/aprendizagem
 Ter um p...
Como citar?
 Cite This For Me
 EasyBib
 Google Scholar
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Uso da informação.
Condicionantes
Extrínsecas:
 Legais (direitos de autor)
 Qualidade (veracidade, utilidade, pertinênci...
Informação e conhecimento
Os direitos de autor
 Um conjunto de direitos que se assignam ao autor automaticamente por lei.
Subdividem-se em:
Direito...
Os direitos de autor
 Documentos:
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Os direitos de autor, plágio e citação...

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VIII Encontro concelhio de bibliotecas escolares de Leiria

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Os direitos de autor, plágio e citação...

  1. 1. Os direitos de autor: cinema, escola e Internet
  2. 2. O contexto  A sociedade em rede do século XXI  A era do digital/ do ecrã  A Web 2.0  A Biblioteca (escolar) organizada e segura - http://vimeo.com/85515904  A segurança da informação :::A emergência da Literacia informacional:::
  3. 3. A Informação digital/ O conteúdo  Qualquer conteúdo que possa ser armazenado ou transferido, servindo a determinado propósito e de utilidade ao ser humano  Tudo o que permite a aquisição de conhecimento  O mais importante produto da era digital  A sua representação e formato sofrem modificações, visando responder a necessidades específicas :::A matéria prima:::
  4. 4. Pesquisa de informação online  Google  Youtube  Wikipédia  Google Scholar  Documentação académica em acesso livre
  5. 5. Seleção (segura) da informação online  Portais oficiais  Blogues de professores/ identificados  Repositórios de instituições  Bibliotecas  Fundações  Museus
  6. 6. Avaliar (rapidamente) sítios Web  O autor, ou a instituição, estão (devidamente) identificados?  O objetivo do sítio é claro?  O conteúdo é atualizado regularmente?  O nível de linguagem é cuidado? O discurso é bem estruturado, claro e conciso?  A informação é credível? Contém referências, bibliografia e ligações complementares?
  7. 7. Riscos Iliteracia informacional:  Impossibilidade de determinar com precisão o que se quer  Não saber onde encontrar a informação  Não saber selecionar/ filtrar a informação  Não respeitar os direitos de autor  Plagiar (copiar/ colar a informação)  Não referenciar/ citar as fontes
  8. 8. Risco maior O plágio. Quando:  Se apresenta um trabalho de outrem, alterando a ordem ou alguns termos, como se fosse um trabalho próprio;  Se compra ou utiliza um texto escrito por outrem e se apresenta como se fosse original;  Se faz copiar/colar a textos de um livro, artigo ou da web, introduzindo-os no trabalho próprio, sem citar e identificar a fonte de informação;  Se utilizam ideias de outrem sem citar de quem;  Se parafraseiam as palavras de um autor sem o mencionar;  Se usam as palavras, ideias e trabalho de outros dando a impressão de que são seus.
  9. 9. Detetar o plágio Como se deteta o plágio:  Utilização de diferentes estilos de referenciação  Falta de citações ao longo do trabalho  Formatação invulgar  Diferentes estilos de escrita no mesmo trabalho  Apresentação de fontes de informação completamente desatualizadas  Semelhança com outro trabalho já ”corrigido”  Recurso a sites “conhecidos”, que disponibilizam trabalhos temáticos :::Software ou sítios online para o efeito:::
  10. 10. Detetar o plágio  www.plagiarismchecker.com  http://www.plagium.com/  http://plagiarisma.net/  www.google.pt ::: http://www.escritacientifica.sc.usp.br/anti-plagio/:::
  11. 11. Evitar o plágio Estratégias para evitar o plágio:  Encarar a tarefa, a investigação como processo/aprendizagem  Ter um plano de trabalho  Avaliar as fontes de informação utilizadas  Escolher informação atualizada  Definir qual a norma bibliográfica a usar para as citações e referências  Construir a bibliografia a partir das diversas fontes de informação usadas, desde o início do estudo. Dicas para evitar o plágio acidental [vídeo]
  12. 12. Como citar?  Cite This For Me  EasyBib  Google Scholar  Refme
  13. 13. Uso da informação. Condicionantes Extrínsecas:  Legais (direitos de autor)  Qualidade (veracidade, utilidade, pertinência) Intrínsecas:  Pesquisar  Selecionar/ filtrar  Estabelecer relações/ organizar  Referenciar/ citar  Fazer bibliografia  Elaborar um texto significativo :::Aprender/ Construir conhecimento:::
  14. 14. Informação e conhecimento
  15. 15. Os direitos de autor  Um conjunto de direitos que se assignam ao autor automaticamente por lei. Subdividem-se em: Direitos morais (atribuição)- não são transferíveis Direitos patrimoniais (ou de exploração)- reprodução, distribuição, comunicação pública e transformação, que podem ser transferidos a terceiros.  O Copyright  Os Creative Commons - http://creativecommons.pt/  Copyleft (vem do software livre)  Os recursos educativos abertos
  16. 16. Os direitos de autor  Documentos:  Verificador de direitos de autor  Código do direito de autor e dos direitos conexos
  17. 17. A Wikipédia Fazer um livro. Sabia que podemos criar livros personalizados de conteúdo wiki? Só temos que adicionar algum artigo que nos interesse a uma coleção e, de seguida, fazer clique para ordená-los como um livro de bolso. as capas, tabela de conteúdos, índice sumário e onomástico e a lista de figuras são geradas automaticamente.
  18. 18.  Obrigado!

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