Cerebro y aprendizaje, mariela camilo

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Cerebro y aprendizaje, mariela camilo

  1. 1. Cerebro y aprendizaje Dra. Mariela Camilo (psiquiatra)Sábado 1 de Septiembre del año 2012 San Francisco de Macorís, R. D.
  2. 2. Bases Neuro-fisiologicas• Revolución psico-farmacologia• Desarrollo investigación neuroquímica cerebral• Avances en Genética y Epidemiologia• Técnicas de imagen cerebral (estructural y funcional)• Técnicas histológicas
  3. 3. La neurona• Unidad estructural y funcional• Numero estimado: Cien mil millones• Red de tejido neuronal especializado en funciones de relación y control sobre los demás órganos (interna) y percepción de señales del medio ambiente para lograr una mejor interacción del organismo y el medio externo.
  4. 4. • Axón• Soma• Dendritas• Sinapsis (hendidura)• Mediadores quimicos:Transmision del impulso nervioso
  5. 5. El impulso nervioso• Unidireccional• Liberado por las terminaciones axonicas de la primera neurona.• Neuronas excitatorias e inhibitorias• GABA / Glutamato• Velocidad de conduccion:1-100 mts./segs.
  6. 6. • Mayor en las f. n. mas largas• Neuronas & de la medula espinal 120mts./segs.• 18.7 miliseg. Desde los pies hasta el cerebro.• Altura promedio 1.7mts.
  7. 7. La neurona
  8. 8. Principio de lateralidad• Hemisferio dominante• Izquierdo: Lenguaje, solución de problemas lógicos y pensamiento analítico• Derecho: Comprensión espacial, musical, dibujo, etc.
  9. 9. Los procesos mentales superiores• El SNC es la base de las funciones mentales superiores• Atención• Percepción• Memoria• Aprendizaje
  10. 10. Atención• Despliegue de acciones que un organismo realiza con el fin de obtener información de su entorno.
  11. 11. Percepción• Experiencia inmediata de una relación entre el sujeto y el objeto, a través de los sentidos ( tiempo, espacio, frio, calor, etc.)
  12. 12. Memoria• Proceso de almacenamiento• Asociativa: Relación de las ideas con eventos especiales• Repetitiva: ABC• Esquemática: Palabras relevantes, ideas centrales, etc.
  13. 13. • Técnica: Simbolismos (a+b= c)• Profesional: por orden de importancia• Practica: Actividades mecánicas
  14. 14. El aprendizaje• Proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos conductas o valores, como resultado del estudio, la instrucción, el razonamiento y la observación.
  15. 15. Subtipos• Imitación• Ensayo y error
  16. 16. Inteligencia• Capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla para resolver problemas.Ligada a la percepción(capacidad de recibir información) y la memoria (capacidad de almacenarla).
  17. 17. Mainstream on inteligence (1994)• Capacidad mental muy general que, entre otras cosas, implica la habilidad de razonar, planear, resolver problemas, pensar de manera abstracta, comprender ideas complejas, aprender rápidamente y aprender de la experiencia.
  18. 18. • No es un mero aprendizaje de los libros, ni una habilidad estrictamente académica, ni un talento para superar pruebas; mas bien el concepto se refiere a la capacidad de comprender el propio entorno.
  19. 19. Vernon• Psicologicas:Capacidad cognitiva, de aprendizaje y relación• Biologicas:Capacidad de adaptación a nuevas situaciones• Operativas: Lo que cuantifican las pruebas de inteligencia
  20. 20. Inteligencia emocional• Goleman (1995)• Capacidad para reconocer sentimientos propios y ajenos y la habilidad para manejarlos.• Cinco capacidades:• Conocer las emociones y sentimientos propios• Manejarlos
  21. 21. • Reconocerlos• Crear la propia motivación• Manejar las relaciones• Manejar las relaciones
  22. 22. Coeficiente intelectual• IQ o CI• Puntuación resultado de los tests estandarizados para medir la inteligencia• Representa el nivel medio que alcanza el usuario en los tests para determinada edad cronológica• Em/ ec x constante
  23. 23. • Media 100+ - 15• R M < 70• Normal promedio 90- 110• >130 súper dotado• (Stanford- Binet)• Einstein= 160
  24. 24. Factores que interfieren• Factores hereditarios (controversia)• No lineal, ni pre-determinado, la combinación de genes ofrece multitud de posibilidades.• Migración neuronal: Tronco cerebral-corteza (primeros meses de vida)• Factores ambientales: Inversa en situaciones opresivas que producen inestabilidad emocional
  25. 25. • Directa en ambientes con adecuados estímulos cognitivos, Educación, Motivación, Hábitos
  26. 26. Carga alostática• Modificaciones rápidas y a largo plazo que implementa el organismo frente a situaciones(estresores) provenientes del medio externo para adaptarlo al cambio, evitando daños en sus diversas estructuras(células, tejidos, órganos y sistemas)
  27. 27. • Pobre respuesta adaptativa trastornos en la homeostasis cambios deletereos sobre-carga alostática (distress) manifestaciones en el snc, inmunológico y cv• (Sterling y Eyer 1988)

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