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“con los ojos bien abiertos”
Cursos Metodológicos 2011-2012Trabajando con la manada    “con los ojos bien abiertos”
Cursos Metodológicos 2011-2012Trabajando con la manadaProgramación anual de la secciónObjetivos, ámbitos, temporalización....
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La metodología de Manada                           Pues en mi                           grupo no lo                       ...
Un mundo, una promesa
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javiquil
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Constitución Scout Mundial                             javiquil
Constitución Scout Mundial Compromiso Federativo       javiquil
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¿De dónde sale el sistema de programas de ASDE?
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¿De dónde sale?
¿De dónde sale?     No cae del cielo
¿De dónde sale?De una conferencia aprobada por TODAS las Organizaciones Federadas
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El trabajo del Viejo Lobo     es continuo, es unproceso vivo en continuo    avance, evolución y      personalización
Programando con la sección                             javiquil.com
Programando con la sección       ¿Qué vamos a necesitar?                             javiquil.com
Programando con la sección       ¿Qué vamos a necesitar?        El plan anual                             javiquil.com
Programando con la sección       ¿Qué vamos a necesitar?       El plan anual       El programa educativo de la sección    ...
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Se trata de que nosotros también lo pasemos bien                          ¡¡Soy la       This¡¡Yo me                alegrí...
Nivel 3: Grupo Scout
Ser capaces de decir:
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Ser capaces de decir: “Creo que he sido capaz de interpretar los detallesdel escultismo y aplicarlos a  la realidad en la ...
El programa educativo asociativo
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El programa educativo asociativoSe elabora a largo plazo, y desarrolla nuestro método educativo,  recogiendo los siguiente...
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Compromiso                                                    Asociativo Todos los asociados de ASDE - Scouts Valencians n...
EL PLAN ANUAL DE GRUPOSe elabora a corto plazo (1 año), pero con unas metas finales amedio plazo (2 a 3 años), y recoge el...
PROGRAMA EDUCATIVO DE GRUPO:Se elabora a medio/largo plazo (3 a 5 años), ydesarrolla nuestro método educativo, recogiendou...
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La acción educativa de un Grupo Scout se organiza mediante                    los siguientes documentos que funcionan...  ...
OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES         DE LA MANADA
OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES           DE LA MANADALa persona que  queremos.
OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES           DE LA MANADALa persona que  queremos.
OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES           DE LA MANADA                          Ínteg                               raLa pe...
OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES           DE LA MANADA                          Ínteg                               raLa pe...
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Programa Educativo del Grupo Scout FraguelCLANAnálisis de la dependencia de las TIC y sus consecuencias.Vivencia del ocio ...
Programa Educativo del Grupo Scout FraguelKRAALTrabajar la confianza.Educación para la paz y la democracia.Oh yeah!
Programando con la sección                             javiquil.com
Programando con la sección El plan anual                             javiquil.com
Programando con la sección El plan anual                             javiquil.com
Programando con la sección El plan anual                 El plan anual de sección                                         ...
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LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓN
LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Progr...
LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Progr...
LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Progr...
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LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Progr...
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Programando con la sección                             javiquil.com
Programando con la sección                             javiquil.com
Programando con la secciónEl programa de actividades                             javiquil.com
Programando con la secciónEl programa de actividadesEs un calendario                             javiquil.com
Programando con la secciónEl programa de actividadesEs un calendarioSe entrega a los padres                             ja...
Objetivo: fomentar la integraciónTropa         intercultural            Feria de las Naciones
Recuerda todo lo que significa:                •Las 2 partes de la ley de la manada                •Las orejas del lobo    ...
La vida ¿en pequeños       grupos?
La vida ¿en pequeños       grupos?
Lobatos ¿ocupados?
Lobatos ¿ocupados?
El Consejo de Manada
El Consejo de Roca   La ambientación es importante   Lugar de toma de decisiones yresolución de conflictos de la Manada   D...
Programando con la sección         te ic os                  ta lóg                án do !!            l ev to    to      ...
Se trata de que nosotros también lo pasemos bien                          ¡¡Soy la       This¡¡Yo me                alegrí...
Sesión 3 trabajando con la rama
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Sesión 3 trabajando con la rama

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Sesión 3 trabajando con la rama

  1. 1. “con los ojos bien abiertos”
  2. 2. Cursos Metodológicos 2011-2012Trabajando con la manada “con los ojos bien abiertos”
  3. 3. Cursos Metodológicos 2011-2012Trabajando con la manadaProgramación anual de la secciónObjetivos, ámbitos, temporalización... “con los ojos bien abiertos”
  4. 4. Cursos Metodológicos 2011-2012Trabajando con la manadaProgramación anual de la secciónObjetivos, ámbitos, temporalización... “con los ojos bien abiertos”
  5. 5. Cursos Metodológicos 2011-2012Trabajando con la manadaProgramación anual de la secciónObjetivos, ámbitos, temporalización... “con los ojos bien abiertos”
  6. 6. Cursos Metodológicos 2011-2012Trabajando con la manadaProgramación anual de la secciónObjetivos, ámbitos, temporalización... “con los ojos bien abiertos”
  7. 7. La metodología de Manada Pues en mi grupo no lo hacemos así
  8. 8. Un mundo, una promesa
  9. 9. Un mundo, una promesa
  10. 10. javiquil
  11. 11. javiquil
  12. 12. Constitución Scout Mundial javiquil
  13. 13. Constitución Scout Mundial Compromiso Federativo javiquil
  14. 14. Constitución Scout Mundial Compromiso Federativo javiquil Compromiso Asociativo
  15. 15. Constitución Scout Mundial Compromiso Federativo javiquil Compromiso Asociativo Proyecto Educativo de Grupo
  16. 16. Constitución Scout Mundial Compromiso Federativo javiquil Compromiso Asociativo Proyecto Educativo de Grupo Programación Anual de la Sección
  17. 17. Constitución Scout Mundial Compromiso Federativo javiquil Compromiso Asociativo Proyecto Educativo de Grupo Programación Anual de la Sección Seguimiento de la Progresión Personal
  18. 18. ¿De dónde sale el sistema de programas de ASDE?
  19. 19. ¿De dónde sale el sistema de programas de ASDE?
  20. 20. ¿De dónde sale?
  21. 21. ¿De dónde sale? No cae del cielo
  22. 22. ¿De dónde sale?De una conferencia aprobada por TODAS las Organizaciones Federadas
  23. 23. ¿De dónde sale?De una conferencia aprobada por TODAS las Organizaciones Federadas • La Parrilla de contenidos es común y es competencia de ASDE, es la manera de poder tener una idea común sobre en “Qué educamos en ASDE” y qué entendemos en ASDE por Educación Scout 9 O o uJ I.IJ f l-- 36 o{ T óc{ nca () o YÉ, HO- ,,Lo J @ U o f z t ¡-¡ -t :o ^ - l l
  24. 24. El trabajo del Viejo Lobo es continuo, es unproceso vivo en continuo avance, evolución y personalización
  25. 25. Programando con la sección javiquil.com
  26. 26. Programando con la sección ¿Qué vamos a necesitar? javiquil.com
  27. 27. Programando con la sección ¿Qué vamos a necesitar? El plan anual javiquil.com
  28. 28. Programando con la sección ¿Qué vamos a necesitar? El plan anual El programa educativo de la sección javiquil.com
  29. 29. Programando con la sección ¿Qué vamos a necesitar? El plan anual El programa educativo de la sección La progresión personal javiquil.com
  30. 30. Programando con la sección ¿Qué vamos a necesitar? La Evaluación El plan anual El programa educativo de la sección La progresión personal javiquil.com
  31. 31. Se trata de que nosotros también lo pasemos bien ¡¡Soy la This¡¡Yo me alegría de la is great parto!! huerta!! man! ¡¡Y con Soy la que estilo!! más lobateo
  32. 32. Nivel 3: Grupo Scout
  33. 33. Ser capaces de decir:
  34. 34. Ser capaces de decir:
  35. 35. Ser capaces de decir: “Creo que he sido capaz de interpretar los detallesdel escultismo y aplicarlos a la realidad en la que nos encontramos”
  36. 36. El programa educativo asociativo
  37. 37. El programa educativo asociativo
  38. 38. El programa educativo asociativoSe elabora a largo plazo, y desarrolla nuestro método educativo, recogiendo los siguientes contenidos:
  39. 39. El programa educativo asociativoSe elabora a largo plazo, y desarrolla nuestro método educativo, recogiendo los siguientes contenidos:Nuestra Finalidad última: “la persona que queremos”.
  40. 40. El programa educativo asociativoSe elabora a largo plazo, y desarrolla nuestro método educativo, recogiendo los siguientes contenidos:Nuestra Finalidad última: “la persona que queremos”.Objetivos Educativos generales de cada Rama.
  41. 41. El programa educativo asociativoSe elabora a largo plazo, y desarrolla nuestro método educativo, recogiendo los siguientes contenidos:Nuestra Finalidad última: “la persona que queremos”.Objetivos Educativos generales de cada Rama.Áreas y Ámbitos Educativos.
  42. 42. El programa educativo asociativoSe elabora a largo plazo, y desarrolla nuestro método educativo, recogiendo los siguientes contenidos:Nuestra Finalidad última: “la persona que queremos”.Objetivos Educativos generales de cada Rama.Áreas y Ámbitos Educativos.Contenidos Educativos e Indicadores de Evaluación para cada Ámbito yEtapa Educativa.
  43. 43. El programa educativo asociativoSe elabora a largo plazo, y desarrolla nuestro método educativo, recogiendo los siguientes contenidos:Nuestra Finalidad última: “la persona que queremos”.Objetivos Educativos generales de cada Rama.Áreas y Ámbitos Educativos.Contenidos Educativos e Indicadores de Evaluación para cada Ámbito yEtapa Educativa.Desarrollo del Método Scout y Metodología de cada Rama.
  44. 44. El programa educativo asociativoSe elabora a largo plazo, y desarrolla nuestro método educativo, recogiendo los siguientes contenidos:Nuestra Finalidad última: “la persona que queremos”.Objetivos Educativos generales de cada Rama.Áreas y Ámbitos Educativos.Contenidos Educativos e Indicadores de Evaluación para cada Ámbito yEtapa Educativa.Desarrollo del Método Scout y Metodología de cada Rama.Progresión Personal del educando.
  45. 45. Compromiso Asociativo Todos los asociados de ASDE - Scouts Valencians nos comprometemos arespetar y trabajar por los enunciados y contenidos que en él se formulan.
  46. 46. EL PLAN ANUAL DE GRUPOSe elabora a corto plazo (1 año), pero con unas metas finales amedio plazo (2 a 3 años), y recoge el análisis del momento actual delGrupo, las acciones a llevar a cabo durante la ronda solar para llegara cumplir las metas y los responsables de cada acción. CONTENIDOS: Programa Educativo y sus herramientas. Captación, Formación y Apoyo de Adultos. Gestión Institucional: Cómo nos organizamos y relacionamos interna y externamente. Gestión Financiera: Captación y gestión económica. Crecimiento: En Calidad y Cantidad.
  47. 47. PROGRAMA EDUCATIVO DE GRUPO:Se elabora a medio/largo plazo (3 a 5 años), ydesarrolla nuestro método educativo, recogiendouna definición de nuestra finalidad última: “lapersona que queremos”, los objetivos educativosgenerales de cada Rama, las Áreas y ÁmbitosEducativos, los Contenidos Educativos eIndicadores de Evaluación para cada Ámbito yEtapa Educativa, el desarrollo del Método Scout yla metodología a aplicar en cada Rama y laProgresión Personal del educando.
  48. 48. PLAN ANUAL DE GRUPO:Se elabora a corto plazo (1 año), pero con unas metas finales a medio plazo (2 a3 años), y recoge el análisis del momento actual del Grupo, las acciones a llevara cabo durante la ronda solar para llegar a cumplir las metas y los responsablesde cada acción.PROGRAMACIÓN ANUAL DE SECCIÓN:Se elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, y recogelos objetivos de la misma para esa ronda solar, divididos en periodostrimestrales o cuatrimestrales, y por etapas de progresión, explicitando loscontenidos educativos que se van a trabajar, así como las acciones que se van allevar a cabo y en que actividades, así cómo los scouters que se van aresponsabilizar de cada una de ellas, las fechas y lugares, los recursos que sevan a utilizar y los indicadores y mecanismo de evaluación a utilizar.GUÍAS DE PROGRESIÓN:Se elabora a corto/medio plazo (1 a 3-4 años). Deben estar adaptadas al MarcoSimbólico de la Sección a la que están destinadas y a la edad de los educandos,abarcar la totalidad de los Ámbitos Educativos del Programa Educativo deGrupo y tener claramente separadas las 3 Etapas de Progresión Personal.Es una herramienta para uso de los educandos.
  49. 49. La acción educativa de un Grupo Scout se organiza mediante los siguientes documentos que funcionan... ...a CORTO PLAZO, ...a MEDIO PLAZO, dándole dándole ESTABILIDAD OPERATIVIDAD Base ideológica Eje vertebrador Planifica las Marca líneas Base Práctica PROYECTO acciones a desarrollar directrices cada ronda PLAN ANUAL EDUCATIVOBase pedagógica Base funcional Base evaluadora PROGRAMA NORMAS DE MEMORIA FINAL EDUCATIVO ORGANIZACIÓNExplicita y desarrolla Plantea el modelo Planifica lastécnicamente todo el organizativo y de gestión, acciones a desarrollar proceso educativo participación y cada ronda convivencia
  50. 50. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA
  51. 51. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADALa persona que queremos.
  52. 52. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADALa persona que queremos.
  53. 53. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que queremos.
  54. 54. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que libre queremos.
  55. 55. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que íti ca libre queremos. cr
  56. 56. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que íti ca libre queremos. cr le ci ab so
  57. 57. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que íti ca libre queremos. cr le ci ab so respetuosa
  58. 58. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que íti ca libre queremos. cr ci al le ser vi i ab soc respetuosa
  59. 59. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que íti ca libre queremos. cr ci al le ser vi i ab cons soc ecue respetuosa nte
  60. 60. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que íti ca libre queremos. cr resp onsa ble l ic ia le serv ci ab cons ecue so nte respetuosa
  61. 61. OBJETIVOS EDUCATIVOS GENERALES DE LA MANADA Ínteg raLa persona que íti ca libre queremos. cr da resp eti onsa om ble l pr ic ia c om le serv ci ab cons ecue so nt respetuosa e
  62. 62. Programa Educativo del Grupo Scout FraguelCASTORESMostrar una actitud positiva de conocimiento, cuidado e higiene hacia el propio cuerpo,y desarrollar un conocimiento, coordinación y expresión del mismo en función de susposibilidades. (problema de la incontinencia)Incentivar el diálogo. Trabajar el respeto en detrimento de la agresividad.(Convendría eliminar, entre otros, conceptos como el de “cámara de fotos” o “teléfonomóvil”)Educación para la igualdad y el desarrollo, así como la paz y la integración.
  63. 63. Programa Educativo del Grupo Scout FraguelMANADAEducación para la paz y el respeto en los demás, basándonos enla tolerancia y el multiculturalismo.
  64. 64. Programa Educativo del Grupo Scout FraguelTROPATécnicas scouts ambientales. Cabuyería, orientación...Educar en la paz, la convivencia y la tolerancia de diferentes culturas en el foro delámbito scout.Vida en secciónReforzar el protagonismo del scout en las actividades scouts. Inculcar el espíritu scout yla importancia de la promesa y la responsabilidad del cargo para con la patrulla y latropa.
  65. 65. Programa Educativo del Grupo Scout FraguelESCULTAVida en sección.Valores scouts. El significado del compromiso.La sexualidad como proceso natural.Análisis crítico de los estereotipos, los grupos sociales, etc.Reforzar la personalidad y la autocrítica.
  66. 66. Programa Educativo del Grupo Scout FraguelCLANAnálisis de la dependencia de las TIC y sus consecuencias.Vivencia del ocio de una manera no consumista.
  67. 67. Programa Educativo del Grupo Scout FraguelKRAALTrabajar la confianza.Educación para la paz y la democracia.Oh yeah!
  68. 68. Programando con la sección javiquil.com
  69. 69. Programando con la sección El plan anual javiquil.com
  70. 70. Programando con la sección El plan anual javiquil.com
  71. 71. Programando con la sección El plan anual El plan anual de sección javiquil.com
  72. 72. Programando con la sección El plan anual El plan anual de sección javiquil.com
  73. 73. LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓN
  74. 74. LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Programa Educativo y del Plan Anual de Grupo.
  75. 75. LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Programa Educativo y del Plan Anual de Grupo. CONTENIDOS:
  76. 76. LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Programa Educativo y del Plan Anual de Grupo. CONTENIDOS: Objetivos, Contenidos Educativos y Acciones anuales desglosados trimestral o cuatrimestralmente y en etapas de progresión.
  77. 77. LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Programa Educativo y del Plan Anual de Grupo. CONTENIDOS: Objetivos, Contenidos Educativos y Acciones anuales desglosados trimestral o cuatrimestralmente y en etapas de progresión. Recursos: Humanos, materiales, económicos,…
  78. 78. LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Programa Educativo y del Plan Anual de Grupo. CONTENIDOS: Objetivos, Contenidos Educativos y Acciones anuales desglosados trimestral o cuatrimestralmente y en etapas de progresión. Recursos: Humanos, materiales, económicos,… Aspectos organizativos: Equipos de trabajo y/o funcionales, cadenas telefónicas,...
  79. 79. LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Programa Educativo y del Plan Anual de Grupo. CONTENIDOS: Objetivos, Contenidos Educativos y Acciones anuales desglosados trimestral o cuatrimestralmente y en etapas de progresión. Recursos: Humanos, materiales, económicos,… Aspectos organizativos: Equipos de trabajo y/o funcionales, cadenas telefónicas,... Evaluación: Indicadores, herramientas, momentos,...
  80. 80. LA PROGRAMACIÓN ANUAL DE LA SECCIÓNSe elabora a corto plazo (1 año) por parte del Kraal de cada sección, apartir del Programa Educativo y del Plan Anual de Grupo. CONTENIDOS: Objetivos, Contenidos Educativos y Acciones anuales desglosados trimestral o cuatrimestralmente y en etapas de progresión. Recursos: Humanos, materiales, económicos,… Aspectos organizativos: Equipos de trabajo y/o funcionales, cadenas telefónicas,... Evaluación: Indicadores, herramientas, momentos,... Fichas de trabajo: Modelos normalizados para toda la Sección (y el Grupo, si es posible).
  81. 81. Programando con la sección javiquil.com
  82. 82. Programando con la sección javiquil.com
  83. 83. Programando con la secciónEl programa de actividades javiquil.com
  84. 84. Programando con la secciónEl programa de actividadesEs un calendario javiquil.com
  85. 85. Programando con la secciónEl programa de actividadesEs un calendarioSe entrega a los padres javiquil.com
  86. 86. Objetivo: fomentar la integraciónTropa intercultural Feria de las Naciones
  87. 87. Recuerda todo lo que significa: •Las 2 partes de la ley de la manada •Las orejas del lobo •Tenemos que callarnos para escuchar •El fuerte protege al débiljaviquil
  88. 88. La vida ¿en pequeños grupos?
  89. 89. La vida ¿en pequeños grupos?
  90. 90. Lobatos ¿ocupados?
  91. 91. Lobatos ¿ocupados?
  92. 92. El Consejo de Manada
  93. 93. El Consejo de Roca La ambientación es importante Lugar de toma de decisiones yresolución de conflictos de la Manada Dar oportunidad de expresarse
  94. 94. Programando con la sección te ic os ta lóg án do !! l ev to to os me tan am sos ara ¡¡V ur o p s c n sid lo a ue o hq n javiquil.com
  95. 95. Se trata de que nosotros también lo pasemos bien ¡¡Soy la This¡¡Yo me alegría de la is great parto!! huerta!! man! ¡¡Y con Soy la que estilo!! más lobateo

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