El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y diseña actividad que hace uso de Técnica Multiplic-Arte para memorizando tablas de multiplicar 6 al 10 mediante el dibujo.

1. 6
Técnica MULTIPLIC-ARTE: Aprendiendo a multiplicar mediante el dibujo (tablas del 6 al 10)
36
12 42
18 48
24 54
30 60
7 42
14 49
21 56
28 63
35 70
8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
Aprende las tablas de multiplicar mediante el dibujo. Para ello, deberás dibujar cada uno de los
cuadritos en la cuadricula. De bajo de cada pieza se encuentra el resultado de los números que
se multiplican, según la tabla y números que elijas. Ejemplo de tabla de multiplicar del 7 (bloque
azul): 7 x 6 = 42 (ver cuadrito dibujado). Cada bloque corresponde a una de las tablas del 6 al 10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Técnica creada y diseñado por el
Mtro. Javier Solis Noyola
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG de Didáctica de las Matemáticas y las
Ciencias:
http://didacticadelasmatematicasylasciencias.bl
ogspot.mx/
Sugerencia:
• Al dibujar, de manera constante repite
oralmente el resultado de cada
multiplicación, de esta manera promueves
su fijación en memoria de largo plazo.
TablasdeMultiplicar

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Técnica MULTIPLIC-ARTE: Aprendiendo a multiplicar mediante el dibujo (tablas del 6 al 10)
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30 60
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Técnica creada y diseñado por el
Mtro. Javier Solis Noyola
Correo: jsnoyola@hotmail.com
BLOG de Didáctica de las Matemáticas y las
Ciencias:
http://didacticadelasmatematicasylasciencias.bl
ogspot.mx/
Sugerencia:
• Al dibujar, de manera constante repite
oralmente el resultado de cada
multiplicación, de esta manera promueves
su fijación en memoria de largo plazo.
TablasdeMultiplicar

3. La presentación Dibujando una Flor se sugiere sea analizada, en ella se presentan elementos de reflexión para promover
un aprendizaje más significativo en los estudiantes, a través de una didáctica de enfoque lúdico-creativo.
https://www.slideshare.net/javiersolisp/tcnica-para-memorizando-tablas-de-multiplicar-mediante-el-dibujo-
multiplicarte

4. La presentación Dibujando una Flor se sugiere sea analizada, en ella se presentan elementos de reflexión para promover
un aprendizaje más significativo en los estudiantes, a través de una didáctica de enfoque lúdico-creativo.
https://es.slideshare.net/javiersolisp/rompecabezas-para-dibujar-una-flor-inspirado-en-el-cuento-el-pequeo-nio-de-
helen-e-buckley

5. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje de las matemáticas
del Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA
Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente la
didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades
impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación
docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y
las Ciencias, Educación Basada en Competencias, etc.
Los propósitos de compartir esta presentación, son:
• Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y
creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y
tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres
humanos interactuamos.
• Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos;
principalmente los niños y adolescentes.

6. http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/
Te invito a visitar el BLOG DE DIDÁCTICA
DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS del
Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA :