El documento describe los requisitos para completar un proyecto integrador como parte de un curso de capacitación docente. Los participantes deben desarrollar una planeación didáctica para una sesión de clases y grabar un video de 15 a 20 minutos ejecutando la enseñanza con sus alumnos. La planeación se entrega el 23 de noviembre y el video se publica en YouTube antes del 21 de noviembre. El proyecto se evaluará con rúbricas y es necesario para acreditar el curso junto con la asistencia a las

1. SUBSECRETARÍA DEEDUCACIÓN
Región Laguna
Gómez Palacio, Dgo. a noviembre de 2019
Profr.
Teodoro Aguilar Bermea
Documento Técnico de requisitos del

2. Proyecto Integrador del Curso-taller de Gestión
del Tiempo en los Ambientes de Aprendizaje
Para ACREDITAR este curso-taller de capacitación docente, el alumno desarrollará un Proyecto
Integrador. El Proyecto Integrador es una estrategia de aprendizaje que realizará el alumno (profesor en
capacitación) con la finalidad de articular los contenidos analizados en el programa, así como de desarrollar
habilidades docentes de planeación, y de ejecución eficaz y eficiente de la enseñanza en el aula.
El proyecto integrador contempla un tiempo para su desarrollo de 8 horas fuera del aula (2 horas de
planeación didáctica para una sesión de clases; 6 horas de desarrollo de un video, el cual implica
ejecución de la sesión de enseñanza con sus alumnos en el aula, el diseño y edición del video).
Requisitos para fase de planeación (documento de planeación didáctica).
 La planeación implica especificar los elementos básicos de una sesión didáctica de enseñanza: tema
concreto del programa de la asignatura, objetivo/s, organización y secuencia de actividades con
estrategias didácticas para los momentos de la enseñanza (inicial, desarrollo y cierre), medios y
recursos didácticos de apoyo (pizarrón, cañón proyector, computadora, materiales impresos, etc.).
 La planeación de la enseñanza deberá plasmarse por escrito y en digital en un formato de planeación
didáctica, preferentemente el que institucionalmente utiliza. La entrega del documento en formato
escrito será el sábado 23 de noviembre de 2019 (sesión 3) en el horario de capacitación. Y el
documento en formato digital será ser enviado en fecha y horario (límite) el sábado 23 de noviembre
de 2019 (22:00 Hrs.) a cuenta de correo: jsnoyola@hotmail.com
Requisitos de la fase de ejecución de la enseñanza en el aula (vídeo).
 La ejecución de la enseñanza en el aula será llevada a cabo con sus alumnos en el horario de clases
normales, y esta atenderá las instrucciones expuestas en el documento de la planeación didáctica.
Esta sesión de enseñanza en el aula con alumnos deberá video-grabarse mediante algún dispositivo
de cámara profesional o celular.
 El vídeo final tendrá que ajustarse a un tiempo de entre 15 a 20 minutos, por lo que de ser necesario,
deberá editarlo.
 El vídeo final deberá socializarlo (subir o compartir) en la plataforma de la red social de You Tube.
La fecha de límite para subir el video final a You Tube será el jueves 21 de noviembre de 2019 a las
20:00 Hrs.. Inmediatamente después deberá mandar la dirección electrónica del video a la cuenta de
correo del instructor (Mtro. Javier Solis Noyola): jsnoyola@hotmail.com

3. Evaluación y Acreditación del Proyecto Integrador.
 La evaluación del Proyecto Integrador para cada una de sus fases (planeación y ejecución de la
enseñanza en el aula) será mediante rúbricas de valoración (ver documentos de rúbricas en Blog
del Curso). Esta actividad será desarrollada por el instructor; las rúbricas se entregarán en formato
impreso a los coordinadores académicos para que por medio de ellos hagan llegar estos documentos
a cada participante.
 La Acreditación a este curso-taller de capacitación, se sujetará a la normatividad de los cursos de
capacitación vigentes en la institución académica. Ello implica asistencia presencial de las tres
sesiones sabatinas (12 horas), y el desarrollo en tiempo y forma del Proyecto Integrador.
Nota referente a evaluación (retroalimentación en aula):
La sesión 3 (sábado 23 de noviembre 2019), según el Programa y Guión del Docente-alumno, docente y
alumnos analizarán una muestra de videos de la ejecución de la enseñanza, con la idea de retroalimentar
aspectos positivos y áreas de oportunidad.
Nota referente a evaluación (retroalimentación fuera del aula):
Cualquier duda presentada durante las fases del desarrollo del Proyecto Integrador, podrán exponerlas
mediante interacción virtual en línea, en:
 Correo electrónico instructor: jsnoyola@hotmail.com
 Blog del Curso-Taller: https://gestiondeltiempoenladocencia.blogspot.com/
Referencias de apoyo para desarrollar el Proyecto Integrador.
 SEP-CONALEP-SSO (2016). Video-documental sobre la Percepción del Tiempo en Aula para
Optimizar el Aprovechamiento de los Aprendizajes. Video desarrollado por la Subdirección de
Servicio Operativos (SSO) del CONALEP, Estado de México (organismo dependiente de la
Secretaría de Educación Pública). Video publicado en Red Social You Tube, en:
https://www.youtube.com/watch?v=Smqa6Ahrxns
 Solis Noyola Javier (2011). Funciones de la Enseñamza. Documento técnico en formato de
presentación de diapositivas. Acceso en:
https://www.slideshare.net/javiersolisp/funciones-de-la-enseanza-robert-gagn
 UDP (2010). Los tres momentos de una clase. Documento desarrollado por la Universidad Diego
Portales (UDP) para la formación docente. Santiago, Chile (2010). Documento recuperado el día 26
de octubre de 2019 en la dirección electrónica:
https://ayudantesderechouv.files.wordpress.com/2012/12/tres-momentos-de-la-clase.pdf