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Acertijo con Funciones Matemáticas con pasos de Baile Robótico

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El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y dieseña Acertijo con Funciones Matemáticas con pasos de Baile Robótico. Esta actividad de aprendizaje implica la observación e identificación de formas de baile que se asemejan a comportamiento gráfico de funciones matemáticas. En la actividad de aprendizaje se sugiere el uso del Software GeoGebra para la confirmación de cada función matemática que se da en forma simbólica.(Los diseños de los dibujos de los Robots bailando son creación y del Mtro. Javier Solis Noyola)

El Mtro. Javier Solis Noyola, crea y dieseña Acertijo con Funciones Matemáticas con pasos de Baile Robótico. Esta actividad de aprendizaje implica la observación e identificación de formas de baile que se asemejan a comportamiento gráfico de funciones matemáticas. En la actividad de aprendizaje se sugiere el uso del Software GeoGebra para la confirmación de cada función matemática que se da en forma simbólica.(Los diseños de los dibujos de los Robots bailando son creación y del Mtro. Javier Solis Noyola)

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Acertijo con Funciones Matemáticas con pasos de Baile Robótico

  1. 1. y = 0 y = -x y = x y = x2 y = - x2 y = x3 y = sen (x) y = |x| y = 1/xx2 + y2 = r2 https://www.geogebra.org/classic/graphing ACERTIJO DE LOS ROBOTS BAILARINES DE FUNCIONES MATEMÁTICAS (Identificación de Funciones Matemáticas con el apoyo del Software GeoGebra) Observa los siguientes Robots bailarines, todos ellos ejecutan un paso de baile que se aproxima al comportamiento gráfico de una función matemática (sólo hay un caso que obedece a la ecuación de general de la circunferencia con centro en el origen). Sí tienes antecedentes previos a estas funciones presentadas, une cada paso de los Robots a su expresión matemática. Puedes apoyarte en el Software matemático en línea GeoGebra (acceder con link dispuesto en parte inferior izquierda). Otras actividades que puedes desarrollar, es el de describir su comportamiento, el cual destaque aspectos como: dominio de la función, tipo de pendiente (cero, positiva, negativa, constante, variante), comportamiento (creciente, decreciente, mixto), continuidad (continua o discontinua), etc. Acertijo creado y diseñado por : Javier Solis Noyola Correo: jsnoyola@hotmail.com BLOG de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias: http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/ Los diseños de los dibujos de los Robots ejecutando pasos de baile matemático fueron creados por el Mtro. Javier Solis Noyola
  2. 2. https://www.youtube.com/watch?v=EU5tAxiWOis Graph Dance 2017: Can't Stop the Feeling https://www.youtube.com/watch?v=lHt0XIa6xOg Math Dance Chania 2016 Videos en Red Social You Tube que contienen coreografías de baile con pasos o formas que se asemejan a funciones matemáticas.
  3. 3. Propósitos de compartir esta actividad de aprendizaje de las matemáticas del Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA Soy el Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA y me dedico a divulgar de forma independiente, la didáctica de la matemáticas, ciencias y la tecnología. Colaboró en diversas universidades impartiendo clases de matemáticas, ciencias y tecnología. También me dedico a formación docente en áreas de: Diseño de Ambientes de Aprendizaje, Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias, Educación Basada en Competencias, etc. Los propósitos de compartir esta presentación, son: • Divulgar la didáctica de las matemáticas, ciencia y tecnología, de una manera lúdica y creativa, para tener una mejor comprensión de los conceptos matemáticos, científicos y tecnológicos que se aplican en los diversos sistemas y entornos en los que como seres humanos interactuamos. • Ser material didáctico significativo para los padres de familia, docentes y los alumnos; principalmente los niños y adolescentes.
  4. 4. http://didacticadelasmatematicasylasciencias.blogspot.mx/ Te invito a visitar el BLOG DE DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS Y LAS CIENCIAS del Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA :

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