Sosiale medier Buskerud fylkeskommune 14 mars 2011 Jan-Helge Atterås fylkesutdanningssjef
Definisjon <ul><li>Sosiale medier er medier (kanaler eller plattformer) som ved hjelp av Internett eller webbasert teknolo...
Interaksjon har vært mulig tidligere <ul><li>Bulletin board system – BBS (1978-1994)  </li></ul><ul><ul><li>Internett kun ...
Verdens første nettside…
Et lite tilbakeblikk – 02.02.1998
Et lite tilbakeblikk 2 – 02.02.1998
Litt heftigere – fortsatt 1998
…  om differensiering 1998…
Om fusk – mars 1997
Hensikten med videregående skole…
<ul><li>… er elevenes læring </li></ul>
<ul><li>Alt annet er virkemidler og innsatsfaktorer: </li></ul><ul><ul><li>Økonomi </li></ul></ul><ul><ul><li>Personale </...
Eksempler på muligheter
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Rollen lærer - elev <ul><li>Endres rollen av </li></ul><ul><ul><li>At IKT brukes i opplæringen?  </li></ul></ul><ul><ul><u...
Vi har blitt vår egen redaktør <ul><li>Internett – ikke sosiale media spesielt - gir oss muligheten til å legge ut hva vi ...
 
Læreren skal fremme elevens læring. Teknologien blir ikke borte – vi må bruke den til å fremme læring hos eleven!
 
Veien videre <ul><li>Skoleeier har satset store ressurser på IKT-utstyr og infrastruktur </li></ul><ul><li>Skoleeier har s...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Sosiale medier

495 views

Published on

Innlegg på temadag om sosiale medier
Buskerud fylkeskommune
14.03.2011

Published in: Business
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
495
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
1
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Sosiale medier

  1. 2. Sosiale medier Buskerud fylkeskommune 14 mars 2011 Jan-Helge Atterås fylkesutdanningssjef
  2. 3. Definisjon <ul><li>Sosiale medier er medier (kanaler eller plattformer) som ved hjelp av Internett eller webbasert teknologi, åpner for interaksjon mellom to eller flere mennesker (brukere). (Wikipedia) </li></ul><ul><li>Noen knytter sosiale medier til ”det ideologiske og teknologiske grunnlaget til Web 2.0, og som tillater skapelse og utveksling av brukergenerert innhold (Kaplan, Haenlein) </li></ul><ul><li>Men… </li></ul>
  3. 4. Interaksjon har vært mulig tidligere <ul><li>Bulletin board system – BBS (1978-1994) </li></ul><ul><ul><li>Internett kun tilgjengelig i akademiske miljøer </li></ul></ul><ul><ul><li>Diskusjonsfora, opp- og nedlasting </li></ul></ul><ul><li>Usenet </li></ul><ul><ul><li>Diskusjonsnettverk på Internett </li></ul></ul><ul><ul><li>Utviklet ved Duke University 1979 </li></ul></ul><ul><ul><li>Kom før WWW ble tilgjengelig </li></ul></ul><ul><ul><li>Forløper for nettbaserte diskusjonsfora </li></ul></ul><ul><li>World Wide Web (tilgjengelig fra 1993) </li></ul><ul><ul><li>Nettleser </li></ul></ul>
  4. 5. Verdens første nettside…
  5. 6. Et lite tilbakeblikk – 02.02.1998
  6. 7. Et lite tilbakeblikk 2 – 02.02.1998
  7. 8. Litt heftigere – fortsatt 1998
  8. 9. … om differensiering 1998…
  9. 10. Om fusk – mars 1997
  10. 11. Hensikten med videregående skole…
  11. 12. <ul><li>… er elevenes læring </li></ul>
  12. 13. <ul><li>Alt annet er virkemidler og innsatsfaktorer: </li></ul><ul><ul><li>Økonomi </li></ul></ul><ul><ul><li>Personale </li></ul></ul><ul><ul><li>IKT-baserte løsninger </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>sosiale medier </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Osv… </li></ul></ul>
  13. 14. Eksempler på muligheter
  14. 25. Rollen lærer - elev <ul><li>Endres rollen av </li></ul><ul><ul><li>At IKT brukes i opplæringen? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>I så fall hvordan? </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>At sosiale media er ett element i dette? </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>I så fall hvordan? </li></ul></ul></ul>
  15. 26. Vi har blitt vår egen redaktør <ul><li>Internett – ikke sosiale media spesielt - gir oss muligheten til å legge ut hva vi vil, når vi vil, til hvem vi vil. </li></ul><ul><li>Det er ikke like lett å ta noe tilbake. </li></ul><ul><li>Hvem representerer jeg på Internett? </li></ul><ul><ul><li>Arbeidsgiver? </li></ul></ul><ul><ul><li>Meg selv som yrkesutøver? </li></ul></ul><ul><ul><li>Meg selv som privatperson? </li></ul></ul><ul><ul><li>… eller en kombinasjon? </li></ul></ul>
  16. 28. Læreren skal fremme elevens læring. Teknologien blir ikke borte – vi må bruke den til å fremme læring hos eleven!
  17. 30. Veien videre <ul><li>Skoleeier har satset store ressurser på IKT-utstyr og infrastruktur </li></ul><ul><li>Skoleeier har satset tilsvarende på kompetanseutvikling i pedagogisk bruk av IKT for lærere og skoleledere </li></ul><ul><li>Buskerud fylkeskommune ligger godt an i norsk sammenheng </li></ul><ul><li>Hvor må vi sette inn støtet nå? </li></ul><ul><ul><li>Hvor godt utnyttes teknologien i forhold til potensialet? </li></ul></ul><ul><ul><li>Hvor godt utnyttes sosiale media i forhold til potensialet? </li></ul></ul>

×