Metodologia de trabajo e-learning - los colores

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Metodología Elearning - Los Colores Primarios

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Metodologia de trabajo e-learning - los colores

  1. 1. República Bolivariana de Venezuela Ministerio de la Defensa Universidad Experimental de las Fuerzas Armadas PROYECTO: LOS COLORES Flores Petra Olondro Milagros Araujo José Rivero Yoxely
  2. 2. Fase de planificación Fase operativa PROYECTO PILOTO Fase de extensión de E-LEARNING FASES DEL PROYECTO
  3. 3. ACTORES DEL PROYECTO Alumnos: esta dirigido a los alumnos en edades comprendidas de 4 a 6 años. Cátedra: abarca las áreas de lengua y comunicación, matemática, estética, naturaleza, sociales; lo cual permite la globalización de los contenidos programáticos (Proyecto de Aprendizaje). Profesores-autores/tutores: los maestros de educación inicial, primaria y especialista; encargados del diseño didáctico de los cursos y de generar contenidos: textos, animaciones, ejercicios, evaluaciones, actividades colaborativas, identificación de documentos complementarios y bibliografía. Fase de planificación
  4. 4. ACTORES DEL PROYECTO Asociados tecnológicos: Desarrolladores: maestros de educación inicial, primaria y especialista encargados de transformar los contenidos temáticos creados por los profesores-autores/tutores, en contenidos multimediales claros y atractivos, de fácil acceso e interactivos, para favorecer la construcción de comunidades de aprendizaje y facilitando la evaluación del progreso a través de los practica de ejercicios. Colocando los contenidos a disposición del profesor-tutor y del producto tecnológico. Fase de planificación
  5. 5. ACTORES DEL PROYECTO Administrador: es el coordinador pedagógico el cual esta encargado de supervisar y de suministrar información administrativa de cada curso, de recolectar información de los estudiantes sobre su grado de satisfacción sobre el producto manejado. Soporte técnico: el especialista de informática y los CBIT serán los encargados de dar apoyo a los alumnos, tutores y administradores en el uso de los recursos tecnológicos. Fase de planificación
  6. 6. ANÁLISIS FUNCIONAL DEL CURSO <ul><li>Objetivos de Aprendizaje </li></ul><ul><ul><li>Identificar los colores primarios. </li></ul></ul><ul><ul><li>Conocer la aplicación de los colores en objeto de la vida cotidiana. </li></ul></ul><ul><ul><li>Jugando y cantando descubrimos los colores primarios. </li></ul></ul>Fase de planificación
  7. 7. ANÁLISIS FUNCIONAL DEL CURSO <ul><li>Contenidos / Secciones dentro del curso </li></ul><ul><ul><li>Representación y escritura de los colores primarios </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Rojo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Amarillo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Azul </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Cantemos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Canción de los Parchis </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Vamos a Colorear </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Juego para pintar </li></ul></ul></ul>Fase de planificación
  8. 8. ANÁLISIS FUNCIONAL DEL CURSO <ul><li>Organización, estructura de los contenidos </li></ul>Los Colores 1.- Presentación 2.- Menú 2.2 Representación de los colores 2.3 Cantemos 2.1 Conocimientos Previos 2.2.1 Rojo 2.2.2 Amarillo 2.2.3 Azul 2.3 Vamos a colorear
  9. 9. ANÁLISIS FUNCIONAL DEL CURSO <ul><li>Detalle de los Contenidos / Secciones dentro del curso </li></ul><ul><ul><li>Representación y escritura de los colores primarios </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Rojo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Amarillo </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Azul </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Cantemos </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Canción de los Parchis </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Vamos a Colorear </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Juego para pintar </li></ul></ul></ul>Fase de planificación En esta sección se debe hacer clic sobre el color primario para reconocer la lectura y escritura. En esta sección se debe hacer clic sobre el topoyiyo para compartir jugando y cantando la canción de parchis. En esta sección se debe hacer clic sobre el paraguas para comenzar a colorear las figuras utilizando solo los colores primarios.
  10. 10. ANÁLISIS FUNCIONAL DEL CURSO <ul><li>Diseño de situaciones de evaluación </li></ul><ul><ul><li>Mediante una escala de estimación y observación se medirá los conocimientos adquiridos del alumnos. </li></ul></ul>Fase de planificación

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