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RED EN MOVIMIENTO Nuevas herramientas tecnológicas, metodológicas  y conceptuales para el trabajo en red   Bogotá-  14 al ...
Colaboración cultural en América:  nuevos medios de creación  y gestión colectiva. Red Sudamericana de Danza Dance-Tech Mo...
 
La Red Sudamericana de Danza  es una iniciativa de integración y colaboración entre diversos actores  de la danza y la cul...
Nace  en el  2001 Hasta la fecha ha realizado  9 encuentros regionales  y ha participado y promovido  más de 100 actividad...
<ul><li>Formación  en danza e inserción de la danza en el ámbito educativo </li></ul><ul><li>Necesidad de mayor articulaci...
<ul><ul><li>Ampliar la red en su número de integrantes y en su diversidad geográfica (nuevos contextos)  </li></ul></ul><u...
<ul><ul><li>Movilidad, articulación y colaboración regional </li></ul></ul><ul><ul><li>Encuentro de Gestores </li></ul></u...
<ul><li>Consolidación de una identidad en  </li></ul><ul><li>el ámbito de la danza internacional </li></ul><ul><li>Entrama...
<ul><li>Consolidarse como un actor regional fuerte que pueda incidir en las políticas culturales </li></ul><ul><li>Entende...
<ul><li>Visitando  www.movimiento.org </li></ul><ul><li>Participando en nuestras actividades  </li></ul><ul><li>Proponiend...
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La red no es un fin en si mismo, es un medio.  Es una forma de organización para el desarrollo de proyectos colectivos. Pa...
La noción de red está reñida fundamentalmente con el concepto de centralidad. Cuestionamos también nociones como adentro, ...
Es ser protagonista, incidir en la toma de decisiones.  Sobre todo cuando se trabaja a distancia es importante consolidar ...
1. Pertenecer a un colectivo más grande que el propio proyecto y aportar a su construcción.  2. Aceptar un sistema de trab...
<ul><li>Mayor facilidad para resolver problemas  </li></ul><ul><li>Posibilidad de potenciar el intercambio </li></ul><ul><...
<ul><li>Tensión entre la identidad individual (del grupo) y la identidad colectiva (de la red en su conjunto).  </li></ul>...
La distancia geográfica El costo económico que supone establecer vínculos La comunicación e interacción en escenarios de  ...
LA CULTURA COMO CAMPO PROFESIONAL Capacidades que  deben asumir  los actores de  los procesos colectivos
“ EL MUNDO ACTUAL ESTÁ EN CONSTANTE CAMBIO.  EN ESTOS DESÓRDENES, GESTIONAR SIGNIFICA REACCIONAR A ESTE CAMBIO CONTINUO, P...
El campo cultural ya no pertenece al ámbito del  asistencialismo, de la filantropía, del voluntariado,  sino que se ha PRO...
<ul><li>Competencia de  transferir información, conocimiento y sistemas . Tratamiento de información compartida, de trabaj...
<ul><li>Comprensión  de procesos culturales y nuevas tendencias </li></ul><ul><li>Anticipación  a escenarios cambiantes. P...
<ul><li>En síntesis: </li></ul><ul><li>Capacidad de relevamiento e INTERPRETACION DEL TERRITORIO </li></ul><ul><li>Conocim...
  MEDIO:  COSA QUE PUEDE SERVIR PARA UN DETERMINADO FIN.  QUE ESTA INTERMEDIO, EN LUGAR O TIEMPO ACCIÓN CONVENIENTE PARA C...
<ul><li>LA IDEA COMO HERRAMIENTA.  </li></ul><ul><li>Cuando uno de verdad desea trabajar colaborativamente, existen trabas...
1.  TENGO UNA IDEA- PROPUESTA INICIAL? “ PROYECTAR es anticipar lo por venir,  proponer una imagen compartida,  especifica...
PROSPECTIVA (UNA MIRADA AL FUTURO DESEADO)   PERMITE IDENTIFICAR LOS PASOS NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA META    EN LA PLAN...
2.EVALUAR EL CONTEXTO.  CUALES SON LOS PROBLEMAS- NECESIDADES QUE QUIERO ABORDAR? “ LAS ORGANIZACIONES, HOY SE ORGANIZAN, ...
Un servicio es una idea útil Qué proyectos impulsan estos gestores?
SERVICIOS CULTURALES ESTRELLA  DIALOGOS TIENEN UN COMPORTAMIENTO DE DESARROLLO ÓPTIMO DESDE EL PRINCIPIO. BRILLAN. Y CADA ...
SERVICIOS CULTURALES VACA LECHERA  REM LOS NECESITAMOS. SON LOS QUE TIENEN ÉXITO ROTUNDO. LOS QUE ENCANTAN. LOS QUE SIGNIF...
EN SU LIBRO “CIUDADES PARA UN MUNDO PEQUEÑO” EL ARQUITECTO INGLÉS RICHARD ROGERS AFIRMA QUE EN LAS CIUDADES DEL SIGLO XXI ...
MAPA VIVO    ES UNA FORMA DE REGISTRO PÚBLICO QUE TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UN RELEVAMIENTO PARTICIPATIVO SOBRE EL ESQU...
 
3.  A QUIÉN INVITO A ELABORAR UNA PROPUESTA CONMIGO?  Y A IMPULSARLA? PENSEMOS CON QUIÉNES NOS INTERESA TRABAJAR Los proye...
MULTIDISCIPLINA Y MULTIACTORALIDAD No esperen demasiadas innovaciones de un proyecto en el que el 90% de sus integrantes s...
IDEAS FUNKY QUE JUSTIFICAN LA HETEROGENEIDAD EN LA CONFORMACION DE EQUIPOS: LA FALTA DE DIVERSIDAD SUELE PROVOCAR UN ESTRE...
<ul><li>Que proyectos estan impulsando? Ustedes son gestores?  </li></ul><ul><li>Como entienden la gestión?  </li></ul><ul...
PONDERACIÓN DE ACTORES REALIZA UNA EVALUACIÓN ESTRATÉGICA DE DISTINTAS PERSONAS, GRUPOS, INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES QU...
PROYECTO LABORATORIO
¿CUÁL ES EL CONCEPTO, EL VALOR QUE PROMUEVE MI ORGANIZACIÓN? ¿QUÉ CULTURA APORTA, CONSTRUYE, FACILITA? ¿POR QUÉ ES CLAVE E...
“ UNA MARIPOSA YA NO ES UNA LARVA MEJORADA  O EVOLUCIONADA, UNA MARIPOSA ES UNA CRIATURA DIFERENTE.  LA REINVENCIÓN IMPLIC...
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Rem bogota mód. metodología

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  1. 1. RED EN MOVIMIENTO Nuevas herramientas tecnológicas, metodológicas y conceptuales para el trabajo en red   Bogotá- 14 al 16 de octubre de 2010 Este proyecto se lleva a cabo en 2009 y 2010 gracias al apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo – AECID, la Red Sudamericana de Danza y el Instituto Humanista de Cooperación con los Países en Desarrollo – Hivos.  
  2. 2. Colaboración cultural en América: nuevos medios de creación y gestión colectiva. Red Sudamericana de Danza Dance-Tech Movimiento.org
  3. 4. La Red Sudamericana de Danza es una iniciativa de integración y colaboración entre diversos actores de la danza y la cultura pertenecientes a los países de América del Sur, con proyección a Centroamérica, México y el Caribe y en articulación con otras redes. Fortaleciendo capacitaciones e intercambios, sistematización y circulación de saberes, promoviendo herramientas, modalidades y espacios asociativos de trabajo, la red vincula nuevas formas de organización social con nuevas formas de desarrollo artístico. RSD
  4. 5. Nace en el 2001 Hasta la fecha ha realizado 9 encuentros regionales y ha participado y promovido más de 100 actividades en sudamérica. Debido al extenso territorio geográfico en el que se articula, la RSD funciona través de encuentros presenciales y virtuales de sus miembros (formato semipresencial). La asociatividad es el modo de trabajo específico de la RSD (metodología PPGA). Para llevar a cabo estos programas y actividades la Red se organiza en equipos definidos según áreas de trabajo: Comunicación / Sustentabilidad/ Metodología/ Articulación y colaboración regional / PERFIL
  5. 6. <ul><li>Formación en danza e inserción de la danza en el ámbito educativo </li></ul><ul><li>Necesidad de mayor articulación política entre países </li></ul><ul><li>Necesidad de contar con un mapeo (políticas públicas, acuerdos y marcos legales, </li></ul><ul><li>estrategias implementadas para la gestión en danza, etc) </li></ul><ul><li>Democratización de las posibilidades de acceso a información y propuestas culturales </li></ul><ul><li>Necesidad de mejorar las condiciones de producción cultural </li></ul><ul><li>Necesidad de generar nuevas figuras legales más colegiadas y con posibilidad de ser </li></ul><ul><li>replicadas tanto a nivel nacional como regional </li></ul><ul><li>Necesidad de generar cambios en la cooperación internacional (otra arquitectura </li></ul><ul><li>del vínculo, nuevas cooperaciones sur-sur o triangulares) </li></ul><ul><li>Comprensión de la modalidad específica del trabajo en red y otros modelos y procesos de colaboración </li></ul>PRIORIDADES DE LA REGION
  6. 7. <ul><ul><li>Ampliar la red en su número de integrantes y en su diversidad geográfica (nuevos contextos) </li></ul></ul><ul><ul><li>Sumar nuevos campos de conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>(nuevos saberes) </li></ul></ul><ul><ul><li>Mejorar su capacidad de asociatividad </li></ul></ul><ul><ul><li>(nuevos acuerdos estratégicos) </li></ul></ul><ul><ul><li>Fortalecer la vinculación e inserción en otros campos de acción (economía, educación, nuevos públicos, acción y transformación social) </li></ul></ul>OBJETIVOS 2010-2012
  7. 8. <ul><ul><li>Movilidad, articulación y colaboración regional </li></ul></ul><ul><ul><li>Encuentro de Gestores </li></ul></ul><ul><ul><li>Encuentro de Creadores </li></ul></ul><ul><ul><li>Proyecto de colaboración artística con Manuel Vason </li></ul></ul><ul><ul><li>III Encuentro Regional Lazos- Venezuela. </li></ul></ul><ul><ul><li>Capacitación y profesionalización del sector </li></ul></ul><ul><ul><li>Red en Movimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>REM 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>Gestión y producción de conocimiento </li></ul></ul><ul><ul><li>Movimiento.org </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicación Territorios en Red </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicación por los 10 años de la RSD </li></ul></ul><ul><ul><li>Publicaciones anuales </li></ul></ul>PROGRAMAS Y PROYECTOS 2010-2012
  8. 9. <ul><li>Consolidación de una identidad en </li></ul><ul><li>el ámbito de la danza internacional </li></ul><ul><li>Entramado de creadores, gestores, productores de danza en Sudamérica, inexistente hace 10 años </li></ul><ul><li>Reconocida plataforma virtual de circulación </li></ul><ul><li>e intercambio de información </li></ul><ul><li>Sistematización de la propia experiencia </li></ul><ul><li>Modalidad de trabajo específica </li></ul><ul><li>Producción colectiva de conocimiento </li></ul>LOGROS
  9. 10. <ul><li>Consolidarse como un actor regional fuerte que pueda incidir en las políticas culturales </li></ul><ul><li>Entender a la red no como institución sino como organización colectiva, dinámica, cambiante </li></ul><ul><li>Profesionalización y participación ampliada </li></ul><ul><li>Proyectos regionales sostenibles, atendiendo a las distintas realidades locales </li></ul><ul><li>Discusión sobre nuevas modalidades de organización colectiva </li></ul><ul><li>Formación de multiplicadores entre las nuevas generaciones de artistas, gestores y productores </li></ul>DESAFIOS
  10. 11. <ul><li>Visitando www.movimiento.org </li></ul><ul><li>Participando en nuestras actividades </li></ul><ul><li>Proponiendo a la RSD iniciativas </li></ul><ul><li>o proyectos que consideres relevantes </li></ul><ul><li>y de interés para su desarrollo en la región </li></ul>COMO PARTICIPAR
  11. 12. RED EN MOVIMIENTO Nuevas herramientas tecnológicas, metodológicas y conceptuales para el trabajo en red   Módulo sobre trabajo en red  
  12. 13. La red no es un fin en si mismo, es un medio. Es una forma de organización para el desarrollo de proyectos colectivos. Para mantener la red necesitamos comunicarnos de forma permanente entre los miembros. Vínculo es sostenido en el tiempo por sus integrantes, quienes se ocupan de impulsar los proyectos y sostener la estructura. QUE SIGNIFICA TRABAJAR EN RED?
  13. 14. La noción de red está reñida fundamentalmente con el concepto de centralidad. Cuestionamos también nociones como adentro, afuera, lo de arriba o abajo. Aparece una nueva temporalidad: el tiempo de la construcción colectiva, diferente del tiempo de los relojes. QUE SIGNIFICA TRABAJAR EN RED?
  14. 15. Es ser protagonista, incidir en la toma de decisiones. Sobre todo cuando se trabaja a distancia es importante consolidar espacios y criterios de participación. Se puede ser miembro de una red asumiendo distintos niveles de compromiso. Estos espacios de participación se determinan según la implicancia de las personas en el sistema de toma de decisiones y las responsabilidades que éstas asumen dentro del sistema de trabajo. PARTICIPAR EN UNA RED?
  15. 16. 1. Pertenecer a un colectivo más grande que el propio proyecto y aportar a su construcción. 2. Aceptar un sistema de trabajo basado en la retroalimentación: Se aporta al conjunto y se recibe del conjunto. Hay intercambio de ideas, contactos, apoyos, recursos. 3. Adoptar una doble pertenencia, a una iniciativa propia y a la red como organización. QUE SIGNIFICA SER PARTE DE UNA RED?
  16. 17. <ul><li>Mayor facilidad para resolver problemas </li></ul><ul><li>Posibilidad de potenciar el intercambio </li></ul><ul><li>Optimización de recursos </li></ul><ul><li>Generación de espacios abiertos de participación </li></ul><ul><li>Ampliación de la mirada y perspectiva </li></ul><ul><li>Consolidación de un actor grupal fuerte </li></ul><ul><li>Instalar nuevas capacidades </li></ul><ul><li>Mayor protagonismo </li></ul>BENEFICIOS DEL TRABAJO EN RED
  17. 18. <ul><li>Tensión entre la identidad individual (del grupo) y la identidad colectiva (de la red en su conjunto). </li></ul><ul><li>Equilibrio entre estructura y proyectos. </li></ul><ul><li>Tensión entre la modalidad de trabajo en red/colectivo como elección o como imposición del mercado (Cuánto de esta organización parte de nuestras ideas y principios y cuanto de ella es impulsado por los medios que el sistema nos ofrece para actuar) </li></ul><ul><li>Tensión en la búsqueda de una nueva ética del trabajo (Cuáles son las nuevas responsabilidades de este individuo múltiple) </li></ul>TENSIONES
  18. 19. La distancia geográfica El costo económico que supone establecer vínculos La comunicación e interacción en escenarios de diversidad cultural El ensamble de requerimientos locales y regionales El equilibrio necesario entre autonomía y consenso Conservar las particularidades y buscar aspectos comunes ESCENARIO REGIONAL Tener en cuenta:
  19. 20. LA CULTURA COMO CAMPO PROFESIONAL Capacidades que deben asumir los actores de los procesos colectivos
  20. 21. “ EL MUNDO ACTUAL ESTÁ EN CONSTANTE CAMBIO. EN ESTOS DESÓRDENES, GESTIONAR SIGNIFICA REACCIONAR A ESTE CAMBIO CONTINUO, PERCIBIRLO Y EVALUARLO, DECIDIR ACCIONES PARA PONERSE EN MARCHA Y ACTUAR” CHECKLAND, P.B.
  21. 22. El campo cultural ya no pertenece al ámbito del asistencialismo, de la filantropía, del voluntariado, sino que se ha PROFESIONALIZADO <ul><li>Competencia de situar su acción profesional a escala local y global . </li></ul><ul><li>Competencia de diagnóstico y modelización de la información. Capacidad de interpretación del contexto . Búsqueda de información en la proximidad </li></ul><ul><li>y en la escala global. </li></ul><ul><li>Competencia de mediación entre diferentes actores. Capacidad de contacto y negociación. Estas habilidades se extienden a nuevas formas de trabajo en red y a sistemas de cooperación internacional. </li></ul>Competencias clave de la gestión cultural
  22. 23. <ul><li>Competencia de transferir información, conocimiento y sistemas . Tratamiento de información compartida, de trabajo en grupo. Implica capacidades de transferencia, ayuda, formación, para crear equipos humanos. </li></ul><ul><li>Competencia de innovación en el propio sector . Equilibrio entre procesos de recuperación y mantenimiento de la memoria colectiva y favorecer el cambio, la innovación y la ruptura. Capacidad de asumir el riesgo de nuevas formas expresivas. </li></ul>Competencias clave de la gestión cultural
  23. 24. <ul><li>Comprensión de procesos culturales y nuevas tendencias </li></ul><ul><li>Anticipación a escenarios cambiantes. Prospectiva </li></ul><ul><li>Competencia para gestionar en modelos mixtos </li></ul><ul><li>Competencia de utilización de las nuevas tecnologías de la información y comunicación </li></ul>Competencias clave de la gestión cultural
  24. 25. <ul><li>En síntesis: </li></ul><ul><li>Capacidad de relevamiento e INTERPRETACION DEL TERRITORIO </li></ul><ul><li>Conocimiento de los diferentes ACTORES CULTURALES </li></ul><ul><li>Disponer de las HERRAMIENTAS PARA EL DISEÑO, GESTION Y EVALUACION DE PROYECTOS </li></ul>
  25. 26. MEDIO: COSA QUE PUEDE SERVIR PARA UN DETERMINADO FIN. QUE ESTA INTERMEDIO, EN LUGAR O TIEMPO ACCIÓN CONVENIENTE PARA CONSEGUIR ALGO.  
  26. 27. <ul><li>LA IDEA COMO HERRAMIENTA. </li></ul><ul><li>Cuando uno de verdad desea trabajar colaborativamente, existen trabas, problemas que resolver, tanto en el desarrollo del proyecto como en la organización del trabajo. </li></ul><ul><li>Entonces, hace falta generar un nivel de reflexión al respecto, como colectivo. </li></ul><ul><li>Esta reflexión es el punto de partida para ver cómo se resuelve, creativamente, aquello que no está bien o que puede estar mejor. </li></ul><ul><li>Ahí aparecen buenas ideas , que cruzadas con algunos mecanismos, PROCEDIMIENTOS , se transforman en HERRAMIENTAS . </li></ul>
  27. 28. 1. TENGO UNA IDEA- PROPUESTA INICIAL? “ PROYECTAR es anticipar lo por venir, proponer una imagen compartida, especificar una organización superadora de la que preexistía” Javier Martínez Castro
  28. 29. PROSPECTIVA (UNA MIRADA AL FUTURO DESEADO)   PERMITE IDENTIFICAR LOS PASOS NECESARIOS PARA ALCANZAR UNA META   EN LA PLANIFICACIÓN TRADICIONAL UNA VEZ QUE ENUNCIAMOS OBJETIVOS Y LÍNEAS DE ACCIÓN DEL PROYECTO, DEFINIMOS LAS ACCIONES A REALIZAR EN EL CORTO, MEDIANO Y LARGO PLAZO. PARTIMOS DEL PRESENTE PARA IR HACIA EL FUTURO. PERO MUCHAS VECES, EL CONTEXTO PRESENTE NO ES EL MÁS FAVORABLE. NOS MANEJAMOS EN SITUACIONES DE EXCLUSIÓN, DE DESIGUALDAD, DE FALTA DE RECURSOS ECONÓMICOS Y DE INFRAESTRUCTURA, DE FALTA DE VOLUNTAD POLÍTICA PARA DESARROLLAR PROPUESTAS DE INTERÉS COLECTIVO.
  29. 30. 2.EVALUAR EL CONTEXTO. CUALES SON LOS PROBLEMAS- NECESIDADES QUE QUIERO ABORDAR? “ LAS ORGANIZACIONES, HOY SE ORGANIZAN, VIVEN, PROPONEN, AVANZAN, EN LA INCERTIDUMBRE DE LA COMPLEJIDAD. Y AQUÍ PROPONEN , SE ARRIESGAN, BUSCAN Y ENCUENTRAN POSIBILIDADES” TONI PUIG
  30. 31. Un servicio es una idea útil Qué proyectos impulsan estos gestores?
  31. 32. SERVICIOS CULTURALES ESTRELLA DIALOGOS TIENEN UN COMPORTAMIENTO DE DESARROLLO ÓPTIMO DESDE EL PRINCIPIO. BRILLAN. Y CADA DÍA BRILLAN MÁS Y MÁS. LA GENTE LOS VALORA PORQUE HALLAN EN ELLOS RESPUESTAS-PROPUESTAS PARA SUS NECESIDADES. SERVICIOS CULTURALES INTERROGANTE UNIS EMPIEZAN CON UN PASO ADELANTE Y OTRO ATRÁS. FUNCIONAN Y NO OBSTANTE… TIENEN ÉXITO, PERO…HAY QUE CUIDARLOS. NECESITAN DE NUESTRA ATENCIÓN. TAL VEZ HAYA QUE MODIFICAR, ADECUAR, AJUSTAR ALGO. QUE? PREGUNTEMOS A SUS DESTINATARIOS. DEDIQUÉMOSLES ATENCIÓN Y TIEMPO.  
  32. 33. SERVICIOS CULTURALES VACA LECHERA REM LOS NECESITAMOS. SON LOS QUE TIENEN ÉXITO ROTUNDO. LOS QUE ENCANTAN. LOS QUE SIGNIFICAN Y COLOCAN NUESTRA ORGANIZACIÓN CULTURAL EN PRIMERA LÍNEA ENTRE LAS OPCIONES DEL PÚBLICO OBJETIVO. TENGAMOS ALGUNOS. CUIDÉMOSLOS. SERVICIOS CULTURALES PERRO RED DE FESTIVALES SON AQUELLOS SERVICIOS QUE NO VAN. QUE GASTAN MUCHOS RECURSOS. QUE POR ORGULLO O CAPRICHO NOS EMPEÑAMOS EN MANTENER. NOS FRENAN. CONVIERTEN A LA ORGANIZACIÓN EN ALGO TRABADO, PESADO.  
  33. 34. EN SU LIBRO “CIUDADES PARA UN MUNDO PEQUEÑO” EL ARQUITECTO INGLÉS RICHARD ROGERS AFIRMA QUE EN LAS CIUDADES DEL SIGLO XXI ES Y SERÁ DONDE SE DEN LOS MAYORES LOGROS Y LOS MAYORES FRACASOS DE LA HUMANIDAD. AFIRMA TAMBIÉN QUE LA CIUDAD DE HOY DEBE SER UN VALOR AÑADIDO A LA VIDA DE UNA PERSONA Y NO UN LUGAR DE SUPERVIVENCIA. Y AGREGA: LA PARTICIPACIÓN, LA EDUCACIÓN, LA INNOVACIÓN SON LAS FUERZAS MOTRICES. PENSEMOS ENTONCES COMO NUESTRAS PROPUESTAS SE PIENSAN CONTEXTUALIZADAS EN UNA CIUDAD, PARA DETERMINADOS CIUDADANOS.   DONDE HOY SE GESTIONA CULTURA? CUAL ES EL LUGAR NATURAL DE LA GESTION CULTURAL? LAS CIUDADES.
  34. 35. MAPA VIVO   ES UNA FORMA DE REGISTRO PÚBLICO QUE TIENE COMO OBJETIVO REALIZAR UN RELEVAMIENTO PARTICIPATIVO SOBRE EL ESQUEMA DE UN TERRITORIO O ZONA (PUEDE SER UNA ZONA, MUNICIPIO, UNA CIUDAD O REGIÓN).  ESTA HERRAMIENTA SE UTILIZA CUANDO SE DESEA COMPLEJIZAR Y ENRIQUECER DATOS O INFORMACIÓN OFICIAL CON OTROS AGREGADOS MÁS DINÁMICOS O INTANGIBLES.   EN EL MAPA VIVO INTERACTÚAN Y SE COMPLEMENTAN INFORMACIONES SURGIDAS DEL SABER PROFESIONAL CON AQUELLOS DATOS SURGIDOS DE LA PROPIA COMUNIDAD IMPLICADA.
  35. 37. 3. A QUIÉN INVITO A ELABORAR UNA PROPUESTA CONMIGO? Y A IMPULSARLA? PENSEMOS CON QUIÉNES NOS INTERESA TRABAJAR Los proyectos SIGNIFICATIVOS e INNOVADORES se configuran a partir de marcos de gestión ubicados en nuevas legitimidades y en sistemas de organización MIXTOS, donde lo privado y lo público colaboran y establecen SINERGIAS.
  36. 38. MULTIDISCIPLINA Y MULTIACTORALIDAD No esperen demasiadas innovaciones de un proyecto en el que el 90% de sus integrantes son del mismo sexo, tienen una edad parecida, una educación equiparable, visten de forma similar y todos juegan al golf. Funky Busines Hay redes sobre distintos temas (medioambiente, danza como la RSD, etc.). Pueden tener distintos temas o tamaños (estadal, nacional,internacional) pero siempre proponemos que sean multiactorales, es decir, que trabajen junto a institucines públicas, privadas, organizaciones, artistas, estudiantes, etc. Cualquier red o proyecto se enriquece si lo pensamos en forma asociativa .
  37. 39. IDEAS FUNKY QUE JUSTIFICAN LA HETEROGENEIDAD EN LA CONFORMACION DE EQUIPOS: LA FALTA DE DIVERSIDAD SUELE PROVOCAR UN ESTREÑIMIENTO INTELECTUAL Y DEL TRABAJO EN EQUIPO. SI SABEMOS LO QUE PIENSA EL OTRO ¿QUÉ SENTIDO TIENE ENTABLAR UNA CONVERSACIÓN? DESDE EL PUNTO DE VISTA DE LA INNOVACIÓN, LOS OPUESTOS SE ATRAEN. LA NOVEDAD ES EL RESULTADO DE LAS DISCORDANCIAS Y LA TENSIÓN CONSTRUCTIVA. PARA ASEGURARNOS EL ÉXITO ES PRECISO QUE LA COMPLEJIDAD DEL ENTORNO SE REFLEJE EN LA COMPOSICIÓN DE LA ORGANIZACIÓN O PROYECTO.
  38. 40. <ul><li>Que proyectos estan impulsando? Ustedes son gestores? </li></ul><ul><li>Como entienden la gestión? </li></ul><ul><li>Procesos de trabajo, son procesos grupales? Entre quienes? </li></ul><ul><li>Los procesos de colaboracion se sostienen a lo largo del tiempo? En relación a que? </li></ul><ul><li>Por actividades? </li></ul><ul><li>Crean organizaciones? </li></ul>
  39. 41. PONDERACIÓN DE ACTORES REALIZA UNA EVALUACIÓN ESTRATÉGICA DE DISTINTAS PERSONAS, GRUPOS, INSTITUCIONES Y ORGANIZACIONES QUE PODRÁN SUMARSE PARA LA CONCRECIÓN DE UN PROYECTO COLECTIVO. LA PRIMERA TAREA PARA REALIZAR UNA PONDERACIÓN ES LISTAR A TODOS LOS POSIBLES “SOCIOS”: PENSAMOS EN VECINOS, PROFESIONALES, TÉCNICOS, ACADÉMICOS, POLÍTICOS. LUEGO DEBEMOS GENERAR UNA SERIE DE DIMENSIONES A EVALUAR. SUGERIMOS TENER EN CUENTA ASPECTOS CLAVE QUE REFLEJEN EL GRADO DE ADHESIÓN QUE ESTOS POSIBLES SOCIOS TENDRÁN CON NUESTRA PROPUESTA: AFINIDAD CON LA MODALIDAD DE TRABAJO (PARTICIPATIVA, CORPORATIVA, ETC.), AFINIDAD CON EL TIPO DE GESTIÓN (MIXTA, AUTOGESTIVA, GUBERNAMENTAL), RECURSOS QUE PUEDE APORTAR, INTERÉS TEMÁTICO. LA PONDERACIÓN ES MUY ÚTIL A LA HORA DE PENSAR ESTRATEGIAS Y DEFINIR DONDE SE APLICA LA ENERGÍA, EL TIEMPO Y LOS RECURSOS DISPONIBLES.  
  40. 42. PROYECTO LABORATORIO
  41. 43. ¿CUÁL ES EL CONCEPTO, EL VALOR QUE PROMUEVE MI ORGANIZACIÓN? ¿QUÉ CULTURA APORTA, CONSTRUYE, FACILITA? ¿POR QUÉ ES CLAVE EN LA CIUDAD- ÁMBITO DONDE SE REALIZA? ¿PUEDO ANTICIPAR CAMBIOS EN EL CONTEXTO PARA SABER QUÉ TIPO DE ORGANIZACIÓN ES NECESARIO CONSTRUIR, REDISEÑAR? ¿TENGO CLARÍSIMO QUÉ HARÉ EN LOS PRÓXIMOS AÑOS? ¿CUÁL ES EL PERFIL DE NUESTRO EQUIPO? HORIZONTAL? JERÁRQUICO? TODOS TIENEN EL MISMO NIVEL DE IMPLICACIÓN CON LAS PROPUESTAS/ DECISIONES? ¿TE HACES PREGUNTAS SOBRE VOS, SOBRE LOS DEMÁS, SOBRE LAS IDEAS, SOBRE LA ORGANIZACIÓN? ¿CUÁLES?   Preguntas para el desaprendizaje
  42. 44. “ UNA MARIPOSA YA NO ES UNA LARVA MEJORADA O EVOLUCIONADA, UNA MARIPOSA ES UNA CRIATURA DIFERENTE. LA REINVENCIÓN IMPLICA UNA SERIE DE METAMORFOSIS DE ESA MAGNITUD A LO LARGO DEL TIEMPO” RICHARD PASCALE GRACIAS. WWW.CULTURASENDA.COM.AR [email_address]  

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