1. Seminario de Investigación en Matemática Educativa III Planteamiento general del proyecto “Primera entrega” M. en C. Juan de Dios Viramontes Miranda Asesor: Dr. Gustavo Martínez Sierra 6 de marzo de 2009

8. ¿Cómo es la RS que tienen los estudiantes de la licenciatura en matemáticas de la demostración?

9. ¿Cómo es la RS que tienen los profesores del programa de licenciatura en matemáticas de la argumentación o de los procesos de argumentación, así como de la demostración?

11. Se podrá saber, ¿cómo se constituyen estas RS? ¿De dónde emergen?

12. ¿Será la misma RS en los estudiantes de recién ingreso que en los avanzados? Si no es así, ¿qué diferencias existen? ¿Se pueden caracterizar estas diferencias?

13. ¿Cómo influyen estas RS en la caracterización del Discurso Escolar Matemático?