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Coherencia y cohesión 2013

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Coherencia y cohesión 2013

  1. 1. 1COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL EN LOSDISCURSO PÚBLICOSCOLEGIO DON ORIONE LOS ÁNGELESPROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE
  2. 2. 2Concepto de Coherencia y CohesiónEs muy posible que en tus años de estudiohayas escuchado los términos coherenciay cohesión.Es posible también que recuerdes queambos son conceptos referidos a como seorganiza un texto.
  3. 3. 3LA COHERENCIA TEXTUALUn texto es coherente cuando nosotros, susreceptores, somos capaces de darle unsentido.De ahí que la coherencia sea un fenómenola coherencia sea un fenómenomentalmental que se produce casi instantáneamentecuando, a través de una lectura comprensiva,advertimos la idea central de un texto ypodemos dar cuenta de la organización desus partes.
  4. 4. 4Para que el texto se pueda comprender hade ser semánticamente coherente.La coherencia depende de la cohesión,a mayor cohesión textual el texto estará másclaro, será menos ambiguo y más coherente.La coherencia es lo que hace que el textosea comprensible, lo que da sentido al texto.LA COHERENCIA TEXTUAL
  5. 5. 5LA COHESIÓNEs un fenómeno lingüístico. Se ladefine como “la red de relacionesexplícitas entre oraciones”, es decir,la presencia textual de elementoslingüísticos formales (mecanismosde cohesión).
  6. 6. 6OBSERVA EL EJEMPLO“Antonio y Ricardo fueron decompras. Él quería compraruna camisa y una correa. Elalmacén no tenía del colorbuscado. Compró una café”.
  7. 7. 7Ahora observemos este texto, pero conlos recursos o mecanismos de cohesiónadecuados:“Antonio y Ricardo fueron de compras.Este último quería comprar una camisay una correa. El almacén que visitaronno tenía el tipo de camisa que Ricardobuscaba. Por eso, este joven sólocompró una correa café”.
  8. 8. 8OBSERVA ESTE EJEMPLOSe ha comprobado, que algunasenfermedades de carácter nerviosocomo la esquizofrenia, es causadapor alteraciones del organismo decarácter químico, y éste sólo puedeser curado con tratamientos de ciertosproductos por medio de fármacos”.
  9. 9. 9Ahora observemos este texto, pero con losrecursos o mecanismos de cohesiónadecuados:“Se ha comprobado que algunasenfermedades de carácter nervioso, comola esquizofrenia, por ejemplo, soncausadas por alteraciones químicas delorganismo. Por esta razón, dichasenfermedades sólo pueden ser curadasmediante tratamientos con determinadasdrogas”.
  10. 10. 10Para que un texto sea coherente, debe tener untema central y todas las ideas, principales ysecundarias, deben estar relacionadas con esetema. A esto se le llama COHERENCIA GLOBAL.Además, un texto debe tener COHERENCIALOCAL, es decir, todas las ideas debenorganizarse de manera ordenada y lógica, o sea,debe haber una secuencia interna que nospermita seguir el texto y lograr una mejorcomprensión de la información.COHERENCIA GLOBAL Y COHERENCIA LOCAL
  11. 11. 11COHERENCIA GLOBAL Y COHERENCIA LOCALCOHERENCIAGLOBAL LOCALTEMA MECANISMOSDE COHESIÓN
  12. 12. 12*Sustitución: reiterar (repetir) un contenido con un elementolingüístico que tenga la misma funciónSustitución léxica:SinónimosHipónimos o HiperónimosCorreferenciasParáfrasisSustitución gramatical:DEIXISELIPSISPRONOMINALIZACIÓNSinécdoqueMetáfora
  13. 13. 13Adverbios y locucionesadverbiales*Marcadores textuales: indican las relaciones lógicas entre lasideas de un texto.Conjunciones o conectoresPreposiciones ylocuciones prepositivas
  14. 14. 14ALGUNOS MECANISMOS DE COHESIÓN• a) Los conectores• b) La correferencia• c) La paráfrasis• d) La Pronominalización (anáfora y catáfora)• e) Los sinónimos• f) Hiperónimos e Hipónimos• g) Repeticiones totales o parcialesTodas ellos, ayudan a encadenar oración con oración, de modoque el texto posea cohesión, o en otras palabras esté biencohesionado.
  15. 15. 15Mecanismos de cohesión: conectoresconectores• Por ejemplo:La independencia de nuestro país no sedesarrolló en forma precipitada, sinocomo un proceso que se extendió pormás de una década.
  16. 16. 16Por ejemplo:El dibujo “El hombre deVitrubio”, era el más famosode Leonardo da Vinci. Eraconsiderado el dibujo másperfecto de la historia desdeel punto de vista de la anatomía.El famoso esbozo consistía enun círculo perfecto dentro delque había un hombre desnudocon los brazos y las piernasextendidos.Mecanismos de cohesión: CorreferenciaCorreferencia
  17. 17. 17• Usar nuestras propias palabras pararedactar nuevamente un texto, sin alterar laidea original del autor.OBSERVA ESTE EJEMPLO:Más vale plumífero volador en fosametacarpiana , que diez elevado alcuadrado pululando por el espacio.Mecanismos de cohesión: La paráfrasisLa paráfrasis
  18. 18. 18Por ejemplo:La playa es un buen lugar paradisfrutar de las vacaciones. En ella sepuede tomar sol, jugar tenis de playa,realizar caminatas y muchas cosas más.(Anáfora = playa Ella)Mecanismos de cohesión: La pronominalizaciónLa pronominalización
  19. 19. 19Por ejemplo:Le dije a Pedro que viniera pronto.(Catáfora= Le Pedro)Mecanismos de cohesión: La PronominalizaciónLa Pronominalización
  20. 20. 20Los sinónimos sonpalabras que siendodiferentes tienensignificados igual oparecido.Ejemplo:Robusto – fuerteAcaudalado - ricoMecanismos de cohesión: Los sinónimosLos sinónimos
  21. 21. 21
  22. 22. 22Ejemplo:Los dinosaurios habitaron la tierrahace miles de millones de años. El másterrible era el Tiranosaurio Rex.Dinosaurio (Hiperónimo)Tiranosaurio Rex (Hipónimo)Mecanismos de cohesión:HiperónimosHiperónimos
  23. 23. 23Ejemplo:Tenis, fútbol, handball, atletismo,Basquetbol, son algunos de los deportespracticados en los juegos olímpicos.Tenis, fútbol, atletismo,basquetbol (Hipónimos)Deportes (Hiperónimo)Mecanismos de cohesión: HipónimosHipónimos
  24. 24. 24• Es el más simple y monótono de losmecanismos de cohesión. Consiste enrepetir la expresión en forma total o parcial.Por ejemplo:"La noviaLa novia se encerró en la vida a purgar suculpa. Tres tiros acabaron con la vida delamante, primo hermano de la noviala novia"Mecanismos de cohesión:Repeticiones totales o parcialesRepeticiones totales o parciales
  25. 25. 25Calificaciones ValorativasConsiste en aludir a un mismo referente conexpresiones netamente valorativas, lo querevela un juicio de valor de parte del hablante.Ejemplo: “Nuestras almas y nuestros corazonesestán hoy en AntucoAntuco”.En el ejemplo, cuando se dice que “Antuco”está en nuestros corazones, no se refiere allugar sino al hecho sucedido allí.
  26. 26. 26AHORA A APRENDER Y APLICARESTOS MECANISMOS DE COHESIÓN
  27. 27. 27Nº 1: LOS CONECTORESSon nexos gramaticales que indicanrelaciones semánticas (de sentido) entre losenunciados.Tú conoces y usas todo el tiempo un grannúmero de conectores, por ejemplo, cuandoconversas con las personas que te rodean. Sinembargo, le das una especial atención a suuso cuando escribes una tarea o respondes laspreguntas de una prueba.
  28. 28. 28Se define como marcador lingüístico yelemento cohesivo que se puede clasificar.Este signo lingüístico tiene una funciónsemántica y discursiva relacionada con laestructura superficial del texto y crea una uniónentre las distintas oraciones. La conjunción esuna de las estructuras gramaticales quemantiene la relación entre los distintossegmentos del discurso.Nº 1: LOS CONECTORES
  29. 29. 29La página de Internet muestra la foto de un recién nacidosonriente, con los ojos entrecerrados, el pelo muy rubio y lasmejillas surcadas por hoyuelos. El slogan dice: “Debemosasegurar la existencia de nuestra raza y un futuro paranuestros niños blancos”. Se trata del lanzamiento de la últimaembestida de los grupos skinheads de Argentina, Uruguay yBrasil: la creación de una sociedad nazi, bautizada Imperium,planeada para multiplicar la difusión de “las ideas nacional-socialistas” en América y Europa.ACTIVIDAD: AGREGA CONECTORES Y CREAOTRO PÁRRAFO, SIGUIENDO ESTE COMOMODELO.
  30. 30. 30SIGAMOS CREANDO PÁRRAFOSMucho tiempo antes de que existieransospechas sobre los agujeros en la capa deozono, un indígena canadiense habíaanunciado que de continuarse con laindustrialización harían “un hoyo en el cielo”,aseguró ayer en la capital guatemalteca ellíder indígena Francisco Melo. Melo explicóque en 1863...Ahora observa el power sobre conectores.
  31. 31. 31Nº 2: LA CORREFERENCIASe entiende a la repetición de los personajes,las ideas, los procesos y los lugares a lo largo deun texto, garantizando con ello la continuidadtemática del mismo, pero usando expresionessimilares.la correferencia es otro mecanismo decohesión textual y el conocimiento y manejo desu adecuado uso te ayudará a una mejorcomprensión y producción de textos.CONCEPTO:
  32. 32. 32OBSERVEMOS UN EJEMPLO DE CORREFERENCIA
  33. 33. 33La correferencia“Los mecanismos de repetición o de recurrenciatextual tienen como función primordial garantizarlos niveles de redundancia exigidos a la hora defacilitar una correcta interpretación textual. Suexistencia tiene dos grandes razones de ser.a) Sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos.b) Al momento de actualizar determinados conceptos,permiten seleccionar unos u otros dentro del total queaparece en el texto.
  34. 34. 34LA CORREFERENCIAEJEMPLO:Esperábamos con impaciencia el regreso de la primeranave tripulada que, después de un viaje espacial, iba aaterrizar como un avión normal. Vimos como descendíaa gran velocidad y tocaba el suelo. En ese instante seabrieron unos enormes paracaídas de retención. Elaparato se detuvo en medio de la pista y acudieronjunto a él bomberos y ambulancias. El público aplaudióa los tres pilotos, que salieron del aparato y saludaroncon un signo de victoria.
  35. 35. 35“Michelle BachelletMichelle Bachellet… La doctoraLa doctora también fue laprimera mujer ministra de Defensa que tuvoChile”.Michelle Bachellet es médico de profesióny la mayoría de los chilenos cuenta con estainformación, por ello sabemos que cuando sedice “la doctora”,“la doctora”, el referente sigue siendo elmismo.
  36. 36. 36EN RESUMENSi somos capaces de usar distintas“expresiones correferentes” para unmismo objeto, idea o situación, entoncesentoncesposeemos una rica variedad léxicaposeemos una rica variedad léxica quenos permite expresar con más libertad yprecisión nuestras ideas y opiniones.
  37. 37. 37Nº 3: LA PARÁFRASISMuchas veces no existen sinónimos ohiperónimos para una palabra, por lo tanto,es necesario sustituirla por una frase quesignifique lo mismo, es decir, que utilicemosuna paráfrasis.Por ejemplo:"Luis cabeceó la pelota. Después depegarle con la cabeza, la pateó ymetió un gol".
  38. 38. 38a) Hay ocho o diez especies de yararás en laArgentina. De todas estas especies sólo sedistingue la yararacusú que es la más bella ypoderosa. Entre las víboras venenosas, aparte delas yararás hay unas pocas víboras de coral.b) En la Argentina casi todas las víboras venenosasson yararás. Hay unas pocas víboras de coral. Delas ocho o diez especies distintas de yararás sólosobresale la yararacusú ya que las otras son muyparecidas entre sí. La yararacusú es la más fuertey hermosa de todas.OBSERVA EL EJEMPLO:
  39. 39. 39VEAMOS OTRO EJEMPLO"Muchos vegetales tienen raíces gemíferas,es decir, raíces capaces de producir nuevaspartes aéreas“.AHORA PRACTIQUEMOS,CREANDO PARÁFRASIS PARALAS SIGUIENTES PALABRAS:
  40. 40. 401.- El partido de fútbol:________________________________________2.- La hermosa isla:________________________________________3.- El verano:________________________________________4.- Elefante:________________________________________5.- Cohete:________________________________________
  41. 41. 41Nº 4:LA PRONOMINALIZACIÓNOBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO:El canguro es un animal marsupial típico deAustralia. Él se caracteriza por sus saltos y sularga cola con la cual se equilibra.La palabra canguro, es reemplazada en lasegunda oración por un pronombre (él)
  42. 42. 42CONCEPTO DE PRONOMINALIZACIÓNLa pronominalización es el uso de losdiferentes tipos de pronombres, dentrode un texto, para referirse a alguien oalgo.Los pronombres son palabras que sustituyen a otrasunidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales)y asumen su valor semántico o significado.
  43. 43. 43a) Pronombres personales.Esta revista es muy entretenida. En ella,puedo encontrar de todo.b) Pronombres demostrativosEste auto es más caro que aquel.c) Pronombres cardinalesEl atleta chileno va cuarto.PRONOMINALIZACIÓN: Tipos de pronombres
  44. 44. 44La anáfora y la catáfora son mecanismos de cohesión textual.1.- Si el sintagma nominal aparece antes que el pronombre quelo sustituye en el texto, estamos frente a una anáfora.Ejemplo:“Entre los caracteres físicos que contribuyen más a hacerque una persona resulte atrayente (o repulsiva) hay algunosque son incontrolables a causa de su predeterminación...”EXPLICACIÓNAlgunos establece una referencia anafórica con caracteresfísicos.PRONOMINALIZACIÓN: ANÁFORAS
  45. 45. 45Si, por el contrario, es el pronombre el que antecedeal sintagma nominal, entonces hablamos de unacatáfora.Por Ejemplo:“Los empleados les solicitaron un aumento desalario; pero los directivos se opusieron”.EXPLICACIÓNLes establece una referencia catafórica con losdirectivos.PRONOMINALIZACIÓN: CATÁFORAS
  46. 46. 46Reconoce anáforas y catáforas1.- Los antepasados de los camélidos eran naturales deAmérica del Norte. Algunos de ellos se trasladaron alAsia cruzando por el estrecho de Bering. _________2.- Ella no llegaría a la hora. Marta rara vez erapuntual.______________3.- el movimiento de rotación de la Tierra, generanen la atmósfera ,vientos fuertes. Ellos producen lascorrientes marinas, que arrastran nubes de vapor deagua que al condensarse producen las lluvias._____________
  47. 47. 47Nº 5: LOS SINÓNIMOSLos sinónimos son palabras que tienen el mismosignificado. Se utilizan para adornar un escrito. Porejemplo en un poema, en una novela o hasta en unacarta o tarea donde no queremos repetir la mismapalabra varias veces.Ejemplo:bondadoso benévoloBoleto billetecabello pelo
  48. 48. 48Observa el uso de los sinónimos“Las transformaciones del cuerpo son aloplásticascuando se deben a objetos y materiales exteriores,como las máscaras, vestidos y adornos, o a artificiospoco duraderos como el maquillaje, el peinado y laspinturas aplicadas al cuerpo. Estas modificacionesson las más frecuentes en Nuestra cultura”.“Aquejado por una molesta tos, visitó a un médicoamigo. Luego de examinarlo, el facultativo lerecetó un jarabe...”
  49. 49. 49Nº 6: HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOSHIPERÓNIMOS:HIPERÓNIMOS:Son aquellas palabras que señalan, de una manera general yamplia, a un conjunto, género o clase de seres.Lee la siguiente expresión: “Chile ya es hoy, por fin, de nuevo,país de libres”¿Qué relación puedes establecer entre Chile ypaís?a) Son sinónimos.b) Significan lo contrario.c) La palabra país incluye en su significado a Chile.d) La palabra Chile incluye en su significado a país.
  50. 50. 50“He recorrido Chile a todo su largo y a todo suancho. He llegado a todos los rincones de miPatriaPatria”.
  51. 51. 51HIPÓNIMOS:Son aquellas palabras que señalan, de unamanera específica y precisa, a todos los seresque pertenecen al mismo conjunto, género oclase.Ejemplo:Gato, tigre, puma, jaguar FELINOSPapas, zanahorias, betarragasTubérculos
  52. 52. 52Repeticiones (totales o parciales): es el mecanismoRepeticiones (totales o parciales): es el mecanismomás simple y, por lo mismo, el más monótonomás simple y, por lo mismo, el más monótonoPor ejemplo: “Nuestra vocaciónNuestra vocación política es nuestranuestravocaciónvocación por la igualdad”.Ejemplo:Pero, por sobre todas las cosas, entramos al sigloXXI con un puebloun pueblo más sabio, un puebloun pueblo más maduro,un puebloun pueblo que aprendió a creer en sí mismo. UnUnpueblopueblo que ve con orgullo lo que entre todos hemossido capaces de construir. Un puebloUn pueblo que quiere seguirconstruyendo un destino más amplio y mejor para todoslos chilenos y chilenas (...)
  53. 53. 53Calificaciones Valorativas“Creo que la tragediala tragedia que nos ha ocurrido tieneque servirnos…”.Se vuelve a referir a él (la tragedia deAntuco) a través de una calificaciónvalorativa “la tragedia”.Había que vengar el honorhonor del novio y el ultrajeultrajede la familia. Y estos delitosestos delitos se pagabandemasiado caros.
  54. 54. 54GRACIAS POR SU ATENCIÓNQUE LES VAYA BIEN EN LA PRUEBA

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