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COLEGIO DON ORIONE LOS ÁNGELES  COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE                           ...
Concepto de Coherencia y CohesiónEs muy posible que en tus años de estudiohayas escuchado los términos coherenciay cohesió...
LA COHERENCIA TEXTUALUn texto es coherente cuando nosotros, susreceptores, somos capaces de darle unsentido.De ahí que la ...
LA COHERENCIA TEXTUALPara que el texto se pueda comprender hade ser semánticamente coherente.La coherencia depende de la c...
LA COHESIÓNEs un fenómeno lingüístico. Se ladefine como “la red de relacionesexplícitas entre oraciones”, es decir,la pres...
OBSERVA EL EJEMPLO“Antonio y Ricardo fueron de compras. Él queríacomprar una camisa y una correa. El almacén noTenía del c...
OBSERVA ESTE EJEMPLOSe ha comprobado, que algunas enfermedades decarácter nervioso como la esquizofrenia, es causadapor al...
ALGUNOS MECANISMOS DE COHESIÓN• a) Los conectores• b) La correferencia• C) La paráfrasis• d) La Pronominalización (anáfora...
Mecanismos de cohesión: conectores• Por ejemplo:La independencia de nuestro país no sedesarrolló en forma precipitada, sin...
Mecanismos de cohesión: CorreferenciaPor ejemplo:El dibujo “El hombre deVitrubio”, era el más famosode Leonardo da Vinci. ...
Mecanismos de cohesión: La paráfrasis• Usar nuestras propias palabras pararedactar nuevamente un texto, sin alterar laidea...
Mecanismos de cohesión: La Pronominalización Por ejemplo: La playa es un buen lugar para disfrutar de las vacaciones. En e...
Mecanismos de cohesión: La Pronominalización Por ejemplo: Le dije a Pedro que viniera pronto. (Catáfora= Le        Pedro) ...
Mecanismos de cohesión: Los sinónimosLos sinónimos sonpalabras que siendodiferentes tienensignificados igual oparecido.Eje...
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Mecanismos de cohesión:           HiperónimosEjemplo:Los dinosaurios habitaron la tierrahace miles de millones de años. El...
Mecanismos de cohesión: HipónimosEjemplo:Tenis, fútbol, handball, atletismo,Basquetbol, son algunos de los deportespractic...
Mecanismos de cohesión: La            Sinécdoquea) La parte por el todo:Ejemplo:“Quedó sola con cuatro bocas que alimentar...
Mecanismos de cohesión: La          Sinécdoqueb) El todo por la parte:Ejemplo:“España (el equipo de España) ganó a (elequi...
Mecanismos de cohesión: La metáforaEjemplo:“El interior del coche era un refrigerador”. Un refrigerador es muy frío. En es...
Mecanismos de cohesión: La ElipsisEjemplo:La mesa es de madera, las sillas no. (Elipsis)(La mesa es de madera, la sillas n...
Mecanismos de cohesión: La deixisEjemplo:Dejé el libro aquí. (Deixis espacial)Lo termino ahora.(Deixis temporal)          ...
AHORA A APRENDER Y APLICARESTOS MECANISMOS DE COHESIÓN                     23
Nº 1: LOS CONECTORESSon nexos gramaticales que indicanrelaciones semánticas (de sentido) entre losenunciados.Tú conoces y ...
Nº 1: LOS CONECTORESSe define como marcador lingüístico yelemento cohesivo que se puede clasificar.Este signo lingüístico ...
ACTIVIDAD: AGREGA CONECTORES Y CREA            OTRO PÁRRAFO, SIGUIENDO ESTE COMO            MODELO.La página de Internet m...
SIGAMOS CREANDO PÁRRAFOSMucho tiempo antes de que existieransospechas sobre los agujeros en la capa deozono, un indígena c...
Nº 2: LA CORREFERENCIA la correferencia es otro mecanismo de cohesión textual y el conocimiento y manejo de su adecuado us...
OBSERVEMOS UN EJEMPLO DE CORREFERENCIA                            29
La correferencia“Los mecanismos de repetición o de recurrenciatextual tienen como función primordial garantizar losniveles...
LA CORREFERENCIAEJEMPLO:Esperábamos con impaciencia el regreso de la primeranave tripulada que, después de un viaje espaci...
EN RESUMEN Si somos capaces de usar distintas“expresiones correferentes” para unmismo objeto, idea o situación, entoncespo...
Nº 3: LA PARÁFRASISMuchas veces no existen sinónimos ohiperónimos para una palabra, por lo tanto,es necesario sustituirla ...
OBSERVA EL EJEMPLO:a) Hay ocho o diez especies de yararás en la  Argentina. De todas estas especies sólo se  distingue la ...
VEAMOS OTRO EJEMPLO"Muchos vegetales tienen raíces gemíferas,es decir, raíces capaces de producir nuevaspartes aéreas“.   ...
1.- El partido de fútbol:________________________________________2.- La hermosa isla:_____________________________________...
Nº 4:LA PRONOMINALIZACIÓN OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO:El canguro es un animal marsupial típico deAustralia. Él se caracte...
CONCEPTO DE PRONOMINALIZACIÓNLa pronominalización es el uso de losdiferentes tipos de pronombres, dentrode un texto, para ...
PRONOMINALIZACIÓN: Tipos de pronombresa) Pronombres personales.Esta revista es muy entretenida. En ella,puedo encontrar de...
PRONOMINALIZACIÓN: ANÁFORASLa anáfora y la catáfora son mecanismos de cohesión textual.1.- Si el sintagma nominal aparece ...
PRONOMINALIZACIÓN: CATÁFORASSi, por el contrario, es el pronombre el que antecedeal sintagma nominal, entonces hablamos de...
Reconoce anáforas y catáforas1.- Los antepasados de los camélidos eran naturales deAmérica del Norte. Algunos de ellos se ...
Nº 5: LOS SINÓNIMOSLos sinónimos son palabras que tienen el mismosignificado. Se utilizan para adornar un escrito. Porejem...
Observa el uso de los sinónimos“Las transformaciones del cuerpo son aloplásticascuando se deben a objetos y materiales ext...
Nº 6: HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOSHIPERÓNIMOS:Son aquellas palabras que señalan, de unamanera general y amplia, a un conjunto,g...
HIPÓNIMOS:Son aquellas palabras que señalan, de unamanera específica y precisa, a todos los seresque pertenecen al mismo c...
N º 7: LA SINÉCDOQUEEl Sinécdoque es una Figura Retórica que consiste enexpresar la parte de un objeto por el todo, o el t...
N º 8: LA METAFÓRAMetáfora, del griego meta (fuera o más allá) y pherein(trasladar), es una Figura Retórica que consiste e...
N º 8: LA METAFÓRAEjemplo:El amante le dice a la amada: «Eres la luz de mivida», es evidente que no le está comparando con...
N º 9: LA ELIPSISLa supresión de vocablos o frases al hablar, siempreque estos puedan ser inferidos por el receptor es unf...
N º 10: LA DEIXISTérmino procedente del griego que significa "mostrar","señalar” designa la propiedad que tienen algunosel...
OBSERVA EL EJEMPLO DE DEIXIS:Deixis personalDeixis espacialDeixis temporal“A las diecinueve horas, tiempo de a bordo, meen...
GRACIAS POR SU ATENCIÓNQUE LES VAYA BIEN EN LA PRUEBA                                 53
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Coherencia y cohesión 2012

RECOPILACIÓN DE TEXTOS, EJEMPLOS PARA TRABAJAR EN CLASES

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Coherencia y cohesión 2012

  1. 1. COLEGIO DON ORIONE LOS ÁNGELES COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL PROFESORA: FABIOLA ESPARZA FREIRE 1
  2. 2. Concepto de Coherencia y CohesiónEs muy posible que en tus años de estudiohayas escuchado los términos coherenciay cohesión.Es posible también que recuerdes queambos son conceptos referidos a como seorganiza un texto. 2
  3. 3. LA COHERENCIA TEXTUALUn texto es coherente cuando nosotros, susreceptores, somos capaces de darle unsentido.De ahí que la coherencia sea un fenómenomental que se produce casi instantáneamentecuando, a través de una lectura comprensiva,advertimos la idea central de un texto ypodemos dar cuenta de la organización desus partes. 3
  4. 4. LA COHERENCIA TEXTUALPara que el texto se pueda comprender hade ser semánticamente coherente.La coherencia depende de la cohesión,a mayor cohesión textual el texto estará másclaro, será menos ambiguo y más coherente.La coherencia es lo que hace que el textosea comprensible, lo que da sentido al texto. 4
  5. 5. LA COHESIÓNEs un fenómeno lingüístico. Se ladefine como “la red de relacionesexplícitas entre oraciones”, es decir,la presencia textual de elementoslingüísticos formales (mecanismosde cohesión). 5
  6. 6. OBSERVA EL EJEMPLO“Antonio y Ricardo fueron de compras. Él queríacomprar una camisa y una correa. El almacén noTenía del color buscado. Compró una café”.Ahora observemos este texto, pero con los recursos omecanismos de cohesión adecuados:“Antonio y Ricardo fueron de compras. Este últimoquería comprar una camisa y una correa. El almacénque visitaron no tenía el tipo de camisa que Ricardobuscaba. Por eso, este joven sólo compró una correacafé”. 6
  7. 7. OBSERVA ESTE EJEMPLOSe ha comprobado, que algunas enfermedades decarácter nervioso como la esquizofrenia, es causadapor alteraciones del organismo de carácter químico,y éste sólo puede ser curado con tratamientos deciertos productos por medio de fármacos”. Ahora observemos este texto, pero con los recursos o mecanismos de cohesión adecuados: “Se ha comprobado que algunas enfermedades de carácter nervioso, como la esquizofrenia, por ejemplo, son causadas por alteraciones químicas del organismo. Por esta razón, dichas enfermedades sólo pueden ser curadas mediante tratamientos con determinadas drogas”. 7
  8. 8. ALGUNOS MECANISMOS DE COHESIÓN• a) Los conectores• b) La correferencia• C) La paráfrasis• d) La Pronominalización (anáfora y catáfora)• e) Los sinónimos• f) Hiperónimos e Hipónimos• g) La sinécdoque• h) La metáfora• i) La elipsis• j) La deixisTodas ellos, ayudan a encadenar oración con oración, de modoque el texto posea cohesión, o en otras palabras esté biencohesionado. 8
  9. 9. Mecanismos de cohesión: conectores• Por ejemplo:La independencia de nuestro país no sedesarrolló en forma precipitada, sinocomo un proceso que se extendió pormás de una década. 9
  10. 10. Mecanismos de cohesión: CorreferenciaPor ejemplo:El dibujo “El hombre deVitrubio”, era el más famosode Leonardo da Vinci. Eraconsiderado el dibujo másperfecto de la historia desdeel punto de vista de la anatomía.El famoso esbozo consistía enun círculo perfecto dentro delque había un hombre desnudocon los brazos y las piernasextendidos. 10
  11. 11. Mecanismos de cohesión: La paráfrasis• Usar nuestras propias palabras pararedactar nuevamente un texto, sin alterar laidea original del autor.OBSERVA ESTE EJEMPLO:Más vale plumífero volador en fosametacarpiana , que diez elevado alcuadrado pululando por el espacio. 11
  12. 12. Mecanismos de cohesión: La Pronominalización Por ejemplo: La playa es un buen lugar para disfrutar de las vacaciones. En ella se puede tomar sol, jugar tenis de playa, realizar caminatas y muchas cosas más. (Anáfora = playa Ella) 12
  13. 13. Mecanismos de cohesión: La Pronominalización Por ejemplo: Le dije a Pedro que viniera pronto. (Catáfora= Le Pedro) 13
  14. 14. Mecanismos de cohesión: Los sinónimosLos sinónimos sonpalabras que siendodiferentes tienensignificados igual oparecido.Ejemplo:Robusto – fuerteAcaudalado - rico 14
  15. 15. 15
  16. 16. Mecanismos de cohesión: HiperónimosEjemplo:Los dinosaurios habitaron la tierrahace miles de millones de años. El másterrible era el Tiranosaurio Rex.Dinosaurio (Hiperónimo)Tiranosaurio Rex (Hipónimo) 16
  17. 17. Mecanismos de cohesión: HipónimosEjemplo:Tenis, fútbol, handball, atletismo,Basquetbol, son algunos de los deportespracticados en los juegos olímpicos.Tenis, fútbol, atletismo,basquetbol (Hipónimos)Deportes (Hiperónimo) 17
  18. 18. Mecanismos de cohesión: La Sinécdoquea) La parte por el todo:Ejemplo:“Quedó sola con cuatro bocas que alimentar"(cuatro bocas = se refiere a los cuatro hijos)LA BOCA ES LA PARTE DE UNA PERSONA(HIJOS) 18
  19. 19. Mecanismos de cohesión: La Sinécdoqueb) El todo por la parte:Ejemplo:“España (el equipo de España) ganó a (elequipo de) Francia". 19
  20. 20. Mecanismos de cohesión: La metáforaEjemplo:“El interior del coche era un refrigerador”. Un refrigerador es muy frío. En este ejemplo,"el refrigerador" es una metáfora porque estásiendo aplicada al "interior del coche" paradar a entender que el interior del cocheestaba muy frío. 20
  21. 21. Mecanismos de cohesión: La ElipsisEjemplo:La mesa es de madera, las sillas no. (Elipsis)(La mesa es de madera, la sillas no son deMadera.) 21
  22. 22. Mecanismos de cohesión: La deixisEjemplo:Dejé el libro aquí. (Deixis espacial)Lo termino ahora.(Deixis temporal) 22
  23. 23. AHORA A APRENDER Y APLICARESTOS MECANISMOS DE COHESIÓN 23
  24. 24. Nº 1: LOS CONECTORESSon nexos gramaticales que indicanrelaciones semánticas (de sentido) entre losenunciados.Tú conoces y usas todo el tiempo un grannúmero de conectores, por ejemplo, cuandoconversas con las personas que te rodean. Sinembargo, le das una especial atención a suuso cuando escribes una tarea o respondes laspreguntas de una prueba. 24
  25. 25. Nº 1: LOS CONECTORESSe define como marcador lingüístico yelemento cohesivo que se puede clasificar.Este signo lingüístico tiene una funciónsemántica y discursiva relacionada con laestructura superficial del texto y crea una uniónentre las distintas oraciones. La conjunción esuna de las estructuras gramaticales quemantiene la relación entre los distintossegmentos del discurso. 25
  26. 26. ACTIVIDAD: AGREGA CONECTORES Y CREA OTRO PÁRRAFO, SIGUIENDO ESTE COMO MODELO.La página de Internet muestra la foto de un recién nacidosonriente, con los ojos entrecerrados, el pelo muy rubio y lasmejillas surcadas por hoyuelos. El slogan dice: “Debemosasegurar la existencia de nuestra raza y un futuro paranuestros niños blancos”. Se trata del lanzamiento de la últimaembestida de los grupos skinheads de Argentina, Uruguay yBrasil: la creación de una sociedad nazi, bautizada Imperium,planeada para multiplicar la difusión de “las ideas nacional-socialistas” en América y Europa. 26
  27. 27. SIGAMOS CREANDO PÁRRAFOSMucho tiempo antes de que existieransospechas sobre los agujeros en la capa deozono, un indígena canadiense habíaanunciado que de continuarse con laindustrialización harían “un hoyo en el cielo”,aseguró ayer en la capital guatemalteca ellíder indígena Francisco Melo. Melo explicóque en 1863...Ahora observa el power sobre conectores. 27
  28. 28. Nº 2: LA CORREFERENCIA la correferencia es otro mecanismo de cohesión textual y el conocimiento y manejo de su adecuado uso te ayudará a una mejor comprensión y producción de textos. CONCEPTO:Se entiende a la repetición de los personajes,las ideas, los procesos y los lugares a lo largo deun texto, garantizando con ello la continuidadtemática del mismo, pero usando expresionessimilares. 28
  29. 29. OBSERVEMOS UN EJEMPLO DE CORREFERENCIA 29
  30. 30. La correferencia“Los mecanismos de repetición o de recurrenciatextual tienen como función primordial garantizar losniveles de redundancia exigidos a la hora de facilitaruna correcta interpretación textual. Su existencia tienedos grandes razones de ser.a) Sirven de recordatorio de contenidos ya conocidos.b) Al momento de actualizar determinados conceptos,permiten seleccionar unos u otros dentro del total queaparece en el texto. 30
  31. 31. LA CORREFERENCIAEJEMPLO:Esperábamos con impaciencia el regreso de la primeranave tripulada que, después de un viaje espacial, iba aaterrizar como un avión normal. Vimos como descendíaa gran velocidad y tocaba el suelo. En ese instante seabrieron unos enormes paracaídas de retención. Elaparato se detuvo en medio de la pista y acudieronjunto a él bomberos y ambulancias. El público aplaudióa los tres pilotos, que salieron del aparato y saludaroncon un signo de victoria. 31
  32. 32. EN RESUMEN Si somos capaces de usar distintas“expresiones correferentes” para unmismo objeto, idea o situación, entoncesposeemos una rica variedad léxica quenos permite expresar con más libertad yprecisión nuestras ideas y opiniones. 32
  33. 33. Nº 3: LA PARÁFRASISMuchas veces no existen sinónimos ohiperónimos para una palabra, por lo tanto,es necesario sustituirla por una frase quesignifique lo mismo, es decir, que utilicemosuna paráfrasis. "Luis cabeceó la pelota. Después dePor ejemplo: pegarle con la cabeza, la pateó y metió un gol". 33
  34. 34. OBSERVA EL EJEMPLO:a) Hay ocho o diez especies de yararás en la Argentina. De todas estas especies sólo se distingue la yararacusú que es la más bella y poderosa. Entre las víboras venenosas, aparte de las yararás hay unas pocas víboras de coral.b) En la Argentina casi todas las víboras venenosas son yararás. Hay unas pocas víboras de coral. De las ocho o diez especies distintas de yararás sólo sobresale la yararacusú ya que las otras son muy parecidas entre sí. La yararacusú es la más fuerte y hermosa de todas. 34
  35. 35. VEAMOS OTRO EJEMPLO"Muchos vegetales tienen raíces gemíferas,es decir, raíces capaces de producir nuevaspartes aéreas“. AHORA PRACTIQUEMOS, CREANDO PARÁFRASIS PARA LAS SIGUIENTES PALABRAS: 35
  36. 36. 1.- El partido de fútbol:________________________________________2.- La hermosa isla:________________________________________3.- El verano:________________________________________4.- Elefante:________________________________________5.- Cohete:________________________________________ 36
  37. 37. Nº 4:LA PRONOMINALIZACIÓN OBSERVA EL SIGUIENTE EJEMPLO:El canguro es un animal marsupial típico deAustralia. Él se caracteriza por sus saltos y sularga cola con la cual se equilibra.La palabra canguro, es reemplazada en lasegunda oración por un pronombre (él) 37
  38. 38. CONCEPTO DE PRONOMINALIZACIÓNLa pronominalización es el uso de losdiferentes tipos de pronombres, dentrode un texto, para referirse a alguien oalgo.Los pronombres son palabras que sustituyen a otrasunidades lingüísticas (nombres y sintagmas nominales)y asumen su valor semántico o significado. 38
  39. 39. PRONOMINALIZACIÓN: Tipos de pronombresa) Pronombres personales.Esta revista es muy entretenida. En ella,puedo encontrar de todo.b) Pronombres demostrativosEste auto es más caro que aquel.c) Pronombres cardinalesEl atleta chileno va cuarto. 39
  40. 40. PRONOMINALIZACIÓN: ANÁFORASLa anáfora y la catáfora son mecanismos de cohesión textual.1.- Si el sintagma nominal aparece antes que el pronombre quelo sustituye en el texto, estamos frente a una anáfora.Ejemplo:“Entre los caracteres físicos que contribuyen más a hacerque una persona resulte atrayente (o repulsiva) hay algunosque son incontrolables a causa de su predeterminación...”EXPLICACIÓNAlgunos establece una referencia anafórica con caracteresfísicos. 40
  41. 41. PRONOMINALIZACIÓN: CATÁFORASSi, por el contrario, es el pronombre el que antecedeal sintagma nominal, entonces hablamos de unacatáfora.Por Ejemplo:“Los empleados les solicitaron un aumento desalario; pero los directivos se opusieron”.EXPLICACIÓNLes establece una referencia catafórica con losdirectivos. 41
  42. 42. Reconoce anáforas y catáforas1.- Los antepasados de los camélidos eran naturales deAmérica del Norte. Algunos de ellos se trasladaron alAsia cruzando por el estrecho de Bering. _________2.- Ella no llegaría a la hora. Marta rara vez erapuntual.______________3.- el movimiento de rotación de la Tierra, generanen la atmósfera ,vientos fuertes. Ellos producen lascorrientes marinas, que arrastran nubes de vapor deagua que al condensarse producen las lluvias._____________ 42
  43. 43. Nº 5: LOS SINÓNIMOSLos sinónimos son palabras que tienen el mismosignificado. Se utilizan para adornar un escrito. Porejemplo en un poema, en una novela o hasta en unacarta o tarea donde no queremos repetir la mismapalabra varias veces.Ejemplo:bondadoso benévoloBoleto billetecabello pelo 43
  44. 44. Observa el uso de los sinónimos“Las transformaciones del cuerpo son aloplásticascuando se deben a objetos y materiales exteriores,como las máscaras, vestidos y adornos, o a artificiospoco duraderos como el maquillaje, el peinado y laspinturas aplicadas al cuerpo. Estas modificacionesson las más frecuentes en Nuestra cultura”.“Aquejado por una molesta tos, visitó a un médicoamigo. Luego de examinarlo, el facultativo lerecetó un jarabe...” 44
  45. 45. Nº 6: HIPERÓNIMOS E HIPÓNIMOSHIPERÓNIMOS:Son aquellas palabras que señalan, de unamanera general y amplia, a un conjunto,género o clase de seres.Determina el Hiperónimo de la siguiente serie de palabras:Trigo - avena - arroz:______________________Rojo - verde - amarillo:________________________Vicuña – llama – alpaca:_______________________Tierra – Marte – Júpiter:_________________________Lunes – martes – miércoles:…____________________ 45
  46. 46. HIPÓNIMOS:Son aquellas palabras que señalan, de unamanera específica y precisa, a todos los seresque pertenecen al mismo conjunto, género oclase.Ejemplo:Gato, tigre, puma, jaguar FELINOSPapas, zanahorias, betarragas Tubérculos 46
  47. 47. N º 7: LA SINÉCDOQUEEl Sinécdoque es una Figura Retórica que consiste enexpresar la parte de un objeto por el todo, o el todo porla parte.Ejemplo:1. Tiene quince primaveras (años)(La parte por el todo)2. Llegó la policía (algunos oficiales, no toda lainstitución)(El todo por la parte) 47
  48. 48. N º 8: LA METAFÓRAMetáfora, del griego meta (fuera o más allá) y pherein(trasladar), es una Figura Retórica que consiste enexpresar una palabra o frase con un significadodistinto al habitual entre los cuales existe una relaciónde semejanza o analogía. Es decir, se identifica algoreal (R) con algo imaginario (I). Se distingue de laComparación en que no usa el nexo "como".Es una de las Figuras Retóricas más recurridas. 48
  49. 49. N º 8: LA METAFÓRAEjemplo:El amante le dice a la amada: «Eres la luz de mivida», es evidente que no le está comparando conuna «linterna»; en todo caso sería con el «sol» en unsentido figurado.Lo que está diciendo en realidad es que: «así como laluz (del sol) es esencial para mi vida sin la cual nopuedo vivir, tú eres tan esencial como la luz (del sol)y sin ti no puedo vivir». Lo que ocurre es que dicho dela primera manera es más «poético». 49
  50. 50. N º 9: LA ELIPSISLa supresión de vocablos o frases al hablar, siempreque estos puedan ser inferidos por el receptor es unfenómeno común.La elipsis consiste en ciertas supresiones o ausenciasen la estructura lingüística de la OraciónEjemplo:"Año de nieves, años de bienes" (es)"Juan bebe vino y Luis, agua mineral" (bebe)"¿Ya de vacaciones?" (estás) 50
  51. 51. N º 10: LA DEIXISTérmino procedente del griego que significa "mostrar","señalar” designa la propiedad que tienen algunoselementos lingüísticos (principalmente pronombres yadverbios) de remitir o referise a algo:• Al espacio = deixis espacial,• Al tiempo = deixis temporal y• A las personas = deixis personalque enmarcan un acto concreto de comunicación.Una de las funciones de los deícticos consiste en "anclar" eltexto en su contexto (extralingüístico). 51
  52. 52. OBSERVA EL EJEMPLO DE DEIXIS:Deixis personalDeixis espacialDeixis temporal“A las diecinueve horas, tiempo de a bordo, meencaminé al área de lanzamiento. Alrededor delfoso los hombres se apartaron para dejarme pasar;descendí por la escala y entré en la cápsula.“Entonces él se encaminó al área de lanzamientoy entró allí” 52
  53. 53. GRACIAS POR SU ATENCIÓNQUE LES VAYA BIEN EN LA PRUEBA 53

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