E portafolios

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portafolio digital

E portafolios

  1. 1. E-Portafolios Aprendizaje y evaluación a través del portafolios electrónico del estudiante
  2. 2. origen <ul><li>Sus orígenes provienen de las artes </li></ul><ul><li>plásticas: servían para mostrar las </li></ul><ul><li>habilidades del artista. </li></ul><ul><li>Se traspasa a las finanzas y se usa para </li></ul><ul><li>recopilar las evoluciones de inversores e </li></ul><ul><li>inversiones: es la presentación del proceso. </li></ul><ul><li>En la educación se adopta como: exhibición del proceso de aprendizaje y exhibición de los resultados </li></ul>
  3. 3. Portafolio educativo <ul><li>Es una colección personal de información que describe y argumenta los logros y aprendizajes de una persona. </li></ul><ul><li>Existen: </li></ul><ul><li>- Portafolios físico: carpeta o archivadores que </li></ul><ul><li>requieren copias en papel y otros formatos rígidos. </li></ul><ul><li>- Portafolios electrónico: e-Portafolio, </li></ul><ul><li>web-Folio, e-Folio, portafolios electrónico o portafolios multimedia. </li></ul>
  4. 4. Portafolio digital <ul><li>Es un portafolio basado en los medios y servicios al alcance de la tecnología, donde se incorpora el proceso de formación y evaluación. </li></ul><ul><li>La información esta al alcance en:CD-ROM, diskettes, USB, sitios WEB. </li></ul>
  5. 5. VENTAJAS PARA EL APRENDIZAJE <ul><li>Actualización y gestión del material mucho más sencilla. </li></ul><ul><li>Elimina las copias </li></ul><ul><li>Se accede a toda la información “pantalla del ordenador” </li></ul><ul><li>El portafolio representa la evolución del </li></ul><ul><li>alumno, no es un fin en sí mismo. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>No está limitado a una secuenciación lineal, por lo que permite integrar el empleo de varias capacidades. </li></ul><ul><li>Fomenta procesos de aprendizaje que alimentan la capacidad de ser, conocer, vivir y relacionarse en su profesión y en la sociedad. </li></ul><ul><li>Exige por parte del alumno una reflexión en su acción: antes, durante y después. </li></ul>
  7. 7. <ul><li>El portafolios es reflejo del proceso de aprendizaje del alumno y exige una implicación reflexiva. </li></ul><ul><li>Estimula la experimentación, la reflexión y la investigación. </li></ul><ul><li>Muestra el diálogo con los problemas, los conceptos, los logros, los temas más importantes… los momentos clave del proceso. </li></ul>
  8. 8. La Evaluación en el e-Portafolios <ul><li>Evaluación formativa: </li></ul><ul><li>Autoevaluación: El alumno analiza y valora sus fuertes y los logros, así como los aspectos más débiles, de manera que sean posibles acciones para superarlos. </li></ul><ul><li>Expone y somete a análisis los procesos de aprendizaje y los resultados. </li></ul>
  9. 9. <ul><li>La elaboración del portafolios incide en la adquisición de competencias por el alumno: para evaluar los conocimientos adquiridos y los procesos seguidos. </li></ul><ul><li>El alumno indaga, contrasta, experimenta y comunica a los demás sus hallazgos y dificultades. </li></ul><ul><li>Muestra si el alumno ha aprendido a aprender: a confrontar posiciones diversas, a dialogar con otros, a trabajar con autonomía en la toma de decisiones. </li></ul><ul><li>La evaluación del portafolio por el profesor se realiza tanto de la forma como del contenido: la integración de contenidos; la actividad continuada del alumno; las evidencias y su organización; la originalidad; el grado de autonomía del aprendizaje, etc. </li></ul>
  10. 10. CARACTERISTICAS <ul><li>El portafolios es del alumno: es él quien debe decidir que sentido tiene, como organizar la trayectoria de reflexión y los elementos que incluirá. </li></ul><ul><li>Cada portafolios es único: cada estudiante determina su contenido y realiza la autoevaluación. </li></ul><ul><li>Cada estudiante incorpora evidencias de su aprendizaje utilizando un hilo conductor que las organice y les de sentido. La selección debe ser reflexionada y valorada. </li></ul>
  11. 11. <ul><li>Cada estudiante elige la forma de presentar representar su propio portafolio. </li></ul><ul><li>El portafolio está formado por una recopilación de evidencias (documentos diversos, viñetas, artículos, prensa, publicidad, páginas web, notas de campo, diarios, relatos, etc.) consideradas de interés para ser guardadas por los significados con ellas construidos. </li></ul><ul><li>Las evidencias pueden tener múltiples formatos: archivos de texto, fotografías digitales, imágenes escaneadas, audio, video y combinaciones de estos formatos. </li></ul>
  12. 12. CONTENIDO DE LOS PORTAFOLIO <ul><li>Diario de campo :El estudiante escribirá sus objetivos, reflexiones, sociaciones relacionadas con el desarrollo del curso que proporcione pistas sobre su evolución. </li></ul><ul><li>(material base para la reflexión sobre su propio proceso de aprendizaje) </li></ul><ul><li>Documentos: Una selección de los documentos producidos en las actividades desarrolladas en el curso, también se pueden incluir trabajos realizados por iniciativa propia o por sugerencia de otros alumnos o del profesor </li></ul>
  13. 13. <ul><li>Reproducciones: Incluye ejemplos de productos realizados fuera de las actividades del curso. Por ejemplo: reproducción de un correo electrónico que dio pistas para un trabajo; la reproducción de un chat con un experto; la página web de donde se obtuvo la información; la noticia del periódico que dio origen a un trabajo, etc. </li></ul>
  14. 14. <ul><li>Carpeta del proyecto :Incluirá borradores, bocetos, actividades pensadas y que luego se desecharon… y cualquier otra aportación que proporcione pistas de su realización </li></ul>
  15. 15. <ul><li>Testimonios: Documentos sobre el trabajo del alumno preparado por el profesor u otros profesores o tutores relativos al proceso formativo del estudiante. </li></ul>
  16. 16. <ul><li>Presentación e índice: datos personales, perfiles del alumno, calendario de actividades. </li></ul><ul><li>objetivos </li></ul><ul><li>metodologías. </li></ul><ul><li>Evidencias de aprendizaje: almacenar y gestionar los materiales educativos básicos y de referencia; almacenar y gestionar otros recursos – bibliográficos, trabajos producidos, borradores </li></ul>
  17. 17. <ul><li>Valoración general del portafolio: se incorporan reflexiones y comentarios a los trabajos realizados; la visualización clara de los procesos y actividades realizadas; el cumplimiento o no del calendario propuesto; los resultados obtenidos y la valoración del propio portafolio por el alumno </li></ul>
  18. 18. En conclusión <ul><li>El portafolio es un herramienta de desarrollo personal y profesional. </li></ul><ul><li>Es como una ventana que abre, muestra los conocimientos, aptitudes y actitudes, capacidades y maneras de pensar. </li></ul><ul><li>Es una herramienta de confección de señas profesionales que permite su exposición en entidades, empresas, etc. , del mundo profesional </li></ul>

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