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Dato e Información

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Dato e Información

  1. 1. <ul><li>Titulo : Dato e Información </li></ul><ul><li>Especialidad : Computación e Informática </li></ul><ul><li>Unidad Didáctica: Estructura de la información: </li></ul><ul><li>Autores : Quiroz Sosa, María </li></ul><ul><li>Risco Collazos, Nilton </li></ul><ul><li>Risco Díaz, Vanessa </li></ul><ul><li>Salcedo Chavesta, Gisela </li></ul>
  2. 2. <ul><li>Dato: </li></ul><ul><li>Existen diferentes definición sobre datos así tenemos: </li></ul><ul><li>“ Son los hechos que describen sucesos y entidades” </li></ul><ul><li>“ Es el elemento que sirve de base a un razonamiento o a una investigación” </li></ul><ul><li>“ Es una representación simbólica ( numérica, alfabética, algorítmica)” </li></ul><ul><li>“ El dato no tiene valor semántico (sentido), pero se puede utilizar en la realización de cálculos de decisiones” </li></ul><ul><li>Según :(Robert L Kruse) </li></ul><ul><li>“ Es un hecho simple que se le puede denominar “dato-ítem” o elementos de datos” </li></ul>
  3. 3. <ul><li>Información: </li></ul><ul><li>Según: ( Idalberto Chiavenato ) </li></ul><ul><li>“ Es un conjunto de datos con significado, ó sea que reduce la incertidumbre o que aumenta el conocimiento de algo” </li></ul><ul><li>Según : ( Juan Carrión ) </li></ul><ul><li>“ Lo describe como un mensaje, bajo la forma de un documento audible o visible” </li></ul><ul><li>Según: ( Ferrell Y Hirt ) </li></ul><ul><li>“ Comprende los datos y conocimientos que se usan en la toma de decisiones” </li></ul><ul><li>Según: ( Czinkota Y Kotabe) </li></ul><ul><li>“ Consiste en datos ordenados y seleccionados con un propósito especifico” </li></ul>
  4. 4. <ul><li>Son datos que constan de símbolos reconocibles, están completos y expresan una idea. </li></ul><ul><li>Ejemplos: </li></ul><ul><li>Un marcador de futbol debe incluir el resultado de ambos equipos, si se oye el resultado de solamente “Perú 6”, y no oyes el del oponente, el anuncio seria incompleto y sin sentido. </li></ul><ul><li>Un alumno de computación tiene unos ejercicios de “algoritmos”, para poder resolverlos debe acudir a una persona que sea programador, mas no a una persona que estudio medicina. </li></ul>
  5. 5. DATOS INFORMACION <ul><li>Se convierten en información cuando su creador les añade significado, transformamos datos en información, añadiéndole valor en varios sentidos. </li></ul><ul><li>Tiene significado(relevancia y propósito), no solo puede formar potencialmente al que la recibe, sino que esta organizada para un propósito </li></ul><ul><li>Son símbolos que describen hechos, condiciones, valores y situaciones. </li></ul><ul><li>Es un conjunto de datos organizados, que constituyen un mensajes sobre un determinado fenómeno. </li></ul><ul><li>Son utilizados como diversos métodos para comprimir la información. </li></ul><ul><li>Son conocimientos basados en los datos, a los cuales mediante un procesamiento se le ha dado significado, propósito y utilidad. </li></ul>
  6. 6. <ul><li>Es un conjunto de datos pertenecientes a un mismo contexto y almacenados sistemáticamente para su posterior uso. </li></ul><ul><li>Desde el punto de vista informático: </li></ul><ul><li>Es un sistema formado por un conjunto de datos almacenados en un disco, manipulado con programas para acceder a Base de Datos. </li></ul>
  7. 7. Son los datos que almacenan un conjunto de archivos Que forman Una base de datos Con las siguientes fases Recolección de datos Almacenamiento Salida de Información
  8. 8. Procesamiento Información Procesamiento Información Recolección de Datos Recolección de Datos X, 2X X + 2X 3X Ejemplo:
  9. 9. <ul><li>Conjunto de técnicas, desarrollos , dispositivos avanzados que integran funcionalidades de almacenamiento, procesamiento y transmisión de datos. </li></ul>(Tecnología de la Información y la Comunicación) <ul><li>En la Educación: </li></ul><ul><li>Alfabetización digital de los alumnos : Todos deben adquirir competencias básicas en el uso de las TIC. </li></ul><ul><li>Productividad: Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades, preparar apuntes, ejercicios. </li></ul><ul><li>Razón: Innovar en las practicas docentes y aprovechar las, aprovechar las nuevas posibilidades didácticas, para lograr que los alumnos realicen mejores trabajos y disminuya el fracaso Escolar </li></ul>
  10. 10. <ul><li>En lo social: </li></ul><ul><li>Capacidad de convertir l tradicional receptor o cliente de medio, en proveedor de información para otros clientes y el medio </li></ul><ul><li>Información y comunicación, para almacenar procesos y difundir todo tipo de información Educativa. </li></ul><ul><li>En lo laboral: </li></ul><ul><li>Ofrecer un Área de clientes eficientes, agilizar el envío de datos, organizar la información para aumentarla de modo mas rápido </li></ul>
  11. 11. <ul><li>WWW. Wikipedia.com </li></ul><ul><li>WWW.Definiciones.com </li></ul><ul><li>WWW.Editum.org/html </li></ul><ul><li>WWW.Slideshare.net/adryes13/inportancia de TIC </li></ul><ul><li>WWW. Monografias.com </li></ul><ul><li>WWW.Bligoo.com </li></ul>

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