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InformáTica Na EducaçãO

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InformáTica Na EducaçãO

  1. 1. Informática na Educação O   computador   tem   provocado   uma   revolução   na   educação   por   causa   de   sua  capacidade de quot;ensinarquot;. As possibilidades de implantação de novas técnicas de ensino são  praticamente ilimitadas e contamos, hoje, com o custo financeiro relativamente baixo para  implantar e manter laboratórios de computadores, cada vez mais demandados tanto por pais  quanto por alunos. Tudo isso causa insegurança nos professores, que num primeiro momento temem sua  substituição por máquinas e programas capazes de cumprir o papel antes reservado para o  ser   humano.   Mas   o   computador   pode   realmente   provocar   uma   mudança   no   paradigma  pedagógico e pôr em risco a sobrevivência profissional daqueles que concebem a educação  como uma simples operação de transferência de conhecimentos do mestre para o aluno. Visão Cética Se as escolas não tem carteiras, giz nem merenda e o professor ganha uma miséria, como  falar em computador? Ora, se as escolas chegaram a este ponto, não foi por causa de gastos com equipamentos,  sejam eles de informática ou não. O fato é que se elas não se modernizarem, acentuarão o  hiato existente entre a quot;idadequot; dos métodos de ensino e a quot;idadequot; de seus alunos. Ou seja, elas  continuarão no século 18, enquanto os alunos vivem no século 21. Os céticos também argumentam  haveria uma desumanização com o uso da máquina, com a  eliminação do contato entre o aluno e o professor. Mais uma vez, encontramos um argumento frágil contra o uso da informática. O aluno de  fato   somente   irá   prescindir   do   contato   com   o   professor   se   este   se   restringir   (como  classicamente o faz) a transmitir informações e conhecimentos. Os céticos, por sinal, estão  presos   a   este   modelo   instrucionista   e   temem,   portanto,   a   perda   do   papel   tradicional   do  professor. Não   se   pretende,   tampouco,   que   um   aluno   permaneça   10   ou   12   horas   diante   de   um  computador. Portanto, a desumanização informática tem a mesma probabilidade de ocorrer  como em qualquer uso exagerado de aparatos tecnológicos, como televisão, música etc. Visão Otimista Como   o   otimismo   é   gerado   por   razões   pouco   fundamentadas,   é   provável   que   ele   venha  acompanhado de grandes frustrações: modismo: outros países e escolas já dispõem dos equipamentos. Isso causa erros no  sistema   educacional.   É   preciso   critério,   senso   crítico.   As   soluções   não   devem   ser  meramente copiadas;  o computador fará parte de nossa vida e a escola deve lidar com essa tecnologia. Muitas  escolas   introduzem   o   computador   como   disciplina   curricular,   dissociada   de   sua  utilização   em   outras   perspectivas   e   disciplinas.   Usamos   o   telefone   sem  necessariamente sabermos princípios de telefonia.  o   computador   é   um   meio   didático.  De   fato,   ele   apresenta   facilidade   para   simular  fenômenos  e  animação.  No  entanto, esse  enfoque  leva  a uma  sub­utilização  como  ferramenta de aprendizagem.  Fonte:http://gold.br.inter.net/luisinfo/infoeduc.html

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