1. O documento fornece orientações sobre estudos para biologia, incluindo revisar anotações de aula, assistir vídeos e acessar sites sobre citologia, biodiversidade, tecidos vegetais e DNA. Também inclui uma lista de exercícios para serem feitos após os estudos.

1. ORIENTAÇÕES:
- faça uma revisão das suas anotações feitas em aula.
-você pode acessar as animações no site planetabio.com : Citologia -> citoplasma -> síntese proteica e fotossíntese,
biodiversidade 1 -> tecidos vegetais e citologia -> bioquímica -> ácidos nucleicos.
- acesse o menu vídeos (Genética) no meu site (biologues.webnode.com) e assista a aula/vídeo sobre DNA
- acesse o menu aulas no meu site (biologues.webnode.com) e veja as duas aulas sobre tecido vegetal.
- só então faça os exercícios dessa lista.
- dúvidas postem no grupo dos 2ºanos no facebook, que responderemos na medida do possível.
Bons estudos!!!!!
FRENTE 1 – PROF JAMES
1. Leia os versos a seguir e responda o que se
pergunta:
"Luz do sol,
Que a folha traga e traduz,
Em verde novo,
Em folha, em graça, em vida,
Em força, em luz".
Caetano Veloso
a) A qual processo metabólico das plantas o poeta
está se referindo?
b) Qual é a equação geral deste processo?
2. "As plantas realizam o processo da respiração,
pois são seres vivos e realizam a fotossíntese,
com a utilização da luz solar, para se alimentar".
Responda:
Em que horário (dia ou noite) as plantas respiram?
Em que horário (dia ou noite) as plantas fazem
fotossíntese? Justifique sua resposta.
3. O efeitos estufa de acordo com alguns
especialistas, já está alterando o clima global.
Dentre as diretrizes que visam a combater esse
fenômeno, uma propõe o plantio de florestas com
mudas de árvores de grande porte, que seriam
cortadas e substituídas por novas mudas, quando
estivessem próximas do desenvolvimento máximo;
a madeira assim obtida poderia ser usada, não
como combustível, mas, para outros fins.
Os defensores dessa proposta se apoiam no fato
de que, na planta em crescimento:
a) a eficiência da fase clara da fotossíntese
aumenta, em detrimento da fase escura;
b) a taxa respiratória é maior que a taxa
fotossintética;
c) a taxa fotossintética é maior que a taxa
respiratória;
d) a fase escura da fotossíntese aumenta,
acarretando maior consumo de O2;
e) o consumo de O2aumenta devido à diminuição
da taxa de fotossíntese.
4. Dois grupos de ratos (A e B) foram colocados
em câmaras de vidro transparente. No grupo A,
cada câmara continha uma planta verde separada
por uma tela. No grupo B cada câmara não
continha a planta verde.
As câmaras foram, então, hermeticamente
fechadas e colocadas em ambiente iluminado.
Após algum tempo, os ratos de um dos grupos
morreram, enquanto os ratos do outro grupo
resistiram por mais tempo. Qual dos dois grupos
de ratos sobreviveu por mais tempo? Qual a
explicação para esse fato?
5. Com relação às equações que descrevem dois
importantes processos biológicos
I. 12H2O + 6CO2 C6H12O6 + 6O2 + 6H2O
II. C6H12O6 + 6O2  6H2O + 6CO2
Pode-se afirmar que
a) I ocorre nos cloroplastos, apenas em células
vegetais, e II ocorre nas mitocôndrias, apenas em
células animais.
b) I ocorre nas mitocôndrias, tanto em células
animais quanto vegetais, e II ocorre nos
cloroplastos, apenas em células vegetais.
c) I ocorre nas mitocôndrias, apenas em células
animais, e II ocorre nos cloroplastos, apenas em
células vegetais.
AMERICANA / SP
BIOLOGIA FRENTE 1 E 2 – 2o
ANO
LISTA DE EXERCÍCIOS - 1º BIMESTRE – 2016
PROF.JAMES MARTINS E PROFA.MARIANA ROSSI

2. d) I ocorre nos cloroplastos, apenas em células
vegetais, e II ocorre nas mitocôndrias, tanto em
células animais quanto vegetais.
e) I ocorre nos cloroplastos e mitocôndrias, apenas
em células vegetais, e II ocorre nas mitocôndrias,
apenas em células animais.
6. Para a sua sobrevivência no ambiente terrestre, as
plantas vasculares precisam superar condições
ambientais adversas. Alguns problemas encontrados
pelas plantas para superar tais limitações são
apresentados a seguir.
I- Proteção contra agentes lesivos e contra a perda de
água
II- Sustentação
III- Preenchimento de espaços
IV- Transporte de substâncias pelo corpo do vegetal
Relacione cada item acima com o respectivo tecido
vegetal adulto.
7. Observe as figuras abaixo responda:
a) As células I, II e III são respectivamente de quais
organismos?
b) Cite duas organelas/estruturas exclusivas da célula
II.
c) Cite uma organela que está presente nas três
células.
d) Cite uma organela presente na célula I.
8. Durante visita ao Parque Nacional das Emas, situado
no estado de Goiás, um grupo de estudantes do Ensino
Médio observou e anotou algumas características da
vegetação típica da região, tais como: espécies
arbóreas e arbustivas com raízes profundas, caules com
casca grossa suberizada e folhas coriáceas cutinizadas.
Qual o meristema originou o súber? A cutícula é um
anexo de um tecido adulto importante para a planta.
Que tecido é esse?
9. O número de estômatos por centímetro quadrado é
maior na face inferior do que na face superior das
folhas. Há mesmo folhas de algumas espécies de
plantas que não têm estômatos na face superior. Essa
diferença no número de estômatos nas duas faces das
folhas é uma importante adaptação das plantas.
Explique a importância funcional dessa adaptação.
10. Um casal de namorados entalhou um coração na
casca de uma árvore, a 1 metro do solo. Casaram. Ao
completar suas bodas de prata, voltaram ao local. A
árvore, agora frondosa, tem o triplo da altura. A que
distância do solo está o coração entalhado? Qual tecido
vegetal é responsável por esse crescimento?
11. "As plantas realizam o processo da respiração, pois
são seres vivos e realizam a fotossíntese, com a
utilização da luz solar, para se alimentar".
Responda:
Além das plantas que outros seres vivos fazem
fotossíntese? Por que os animais não são capazes de
produzir seu próprio alimento?
12. Em 2014 um aluno do 2º ano do colégio objetivo
americana fez uma lista de seres vivos que encontrou
na chácara de sua família. Dentre os seres vivos listados
estavam: coelhos, roseiras, cogumelos, formigas, algas
presentes em uma lagoa, jaboticabeiras, mosquitos e
mofos encontrados no banheiro.
Classifique/organize os organismos citados na lista
acima em reinos. Justifique sua classificação com uma
característica para cada reino.
13. Considere as características das células A, B e C
indicadas na tabela abaixo, relacionadas à presença (+)
ou ausência (–) de alguns componentes, e responda:
a) Quais das células A, B e C são eucarióticas e quais
são procarióticas? Justifique.
b) Qual célula (A, B ou C) é característica de cada um
dos seguintes reinos: Monera, Animal e Vegetal?
Justifique.
14. A figura abaixo apresenta um corte histológico de
vegetal.

3. Sobre a estrutura vegetal de onde foi extraído este
corte foram feitas as seguintes afirmações:
I. Há fluxo de seiva elaborada por ela.
II. O colênquima é um tecido morto lignificado.
III. Nela a seiva elaborada é transportada mais
externamente em relação à seiva bruta.
IV. A epiderme é o tecido cuja principal função é a
fotossíntese.
V. O parênquima pode ser clorofiliano ou de reserva.
Estão corretos os itens:
a) I, II e III
b) I e II
c) I, III e V
d) I, II e V
e) I, II, III, e IV.
FRENTE – PROFA MARIANA
15. Qual a relação das enzimas Helicase e RNA
polimerase no processo de síntese protéica?
16. Considerando-se o total de bases nitrogenadas
do DNA de uma espécie qualquer igual a 100, se
nela existirem 15% de timina, qual será a
porcentagem das demais bases nitrogenadas?
17. A imagem abaixo representa o processo de
tradução.
a) Quais são as estruturas representadas pelas
letras A e B, respectivamente?
b) Nos eucariotos, em quais estruturas celulares
esse processo ocorre?
18. Em vez de sequenciar as bases nitrogenadas
de todos os cromossomos de uma planta com um
genoma muito grande, pesquisadores
selecionaram partes desse genoma para
sequenciar. Somente as sequências de DNA que
correspondem ao conjunto dos RNA mensageiros
transcritos no fruto serão estudadas. O DNA a ser
sequenciado foi sintetizado em laboratório, tendo
como molde as moléculas de RNA extraídas dos
frutos.
a) Se os cientistas fossem sequenciar todo o
genoma dessa planta, haveria diferença se o
material genético viesse do fruto ou da folha da
planta? Justifique.
b) No estudo das sequências que tiveram como
molde RNA mensageiro, faria diferença se esse
RNA mensageiro fosse extraído das folhas ou dos
frutos? Justifique.
19. A respeito das mutações gênicas, foram
apresentadas as cinco afirmações seguintes.
I. As mutações podem ocorrer tanto em células
somáticas como em células germinativas.
II. Somente as mutações ocorridas em células
somáticas poderão produzir alterações
transmitidas à sua descendência,
independentemente do seu sistema reprodutivo.
III. Apenas as mutações que atingem as células
germinativas da espécie humana podem ser
transmitidas aos descendentes.
IV. As mutações não podem ser “espontâneas”,
mas apenas causadas por fatores mutagênicos,
tais como agentes químicos e físicos.
V. As mutações são fatores importantes na
promoção da variabilidade genética e para a
evolução das espécies.
Quais alternativas estão corretas? Justifique as
alternativas incorretas.
20. Em um laboratório, um pesquisador aqueceu
um segmento de dupla fita de DNA de modo que
obteve duas fitas simples complementares.

4. Ao sequenciar uma dessas fitas, encontrou a
relação (A + G)/(T + C) = 0,5, ou seja, o número
de adeninas somado ao número de guaninas,
quando dividido pelo número de timinas somado
ao número de citosinas, resultou em 0,5.
Em função dessas informações, pode-se afirmar
que o aquecimento foi necessário para romper as
__________________ e que a relação (A + G)/(T
+ C) na fita complementar foi de _____.
As lacunas são preenchidas correta e
respectivamente por:
a) pontes de hidrogênio e 0,5.
b) pontes de hidrogênio e 1,0.
c) pontes de hidrogênio e 2,0.
d) ligações fosfodiéster e 1,0.
e) ligações fosfodiéster e 2,0.
21. Um fabricante afirma que um produto
disponível comercialmente possui DNA vegetal,
elemento que proporcionaria melhor hidratação
dos cabelos.
Sobre as características químicas dessa molécula
essencial à vida, é correto afirmar que o DNA
a) de qualquer espécie serviria, já que têm a
mesma composição.
b) de origem vegetal é diferente quimicamente dos
demais, pois possui clorofila.
c) das bactérias poderia causar mutações no
couro cabeludo.
d) dos animais encontra-se sempre enovelado e é
de difícil absorção.
e) de características básicas assegura sua
eficiência hidratante.
22. As globinas constituem um bom exemplo da
importância da informação genética na estrutura
primária e na função das proteínas.
a) Considere o segmento de DNA, cuja sequência
de nucleotídeos é 5' - GTG - CAC - CTG - ACT -
CCT - GAG - GAG - AAG - 3' e, utilizando-se da
tabela do código genético apresentada a seguir,
forneça o produto da síntese protéica (polipeptídio
parte da cadeia beta prevista para a globina
humana).
b) Caso ocorresse uma mutação durante a
replicação, formando a seguinte sequência de
nucleotídeos:
5' - GTG - CAC - CTT - ACT - CCT - GAG - GAG -
AAG - 3'
Diga qual será a nova sequência de aminoácidos
formada, o tipo de mutação e se ocorreu alguma
alteração na proteína.
23. O metabolismo celular é controlado por uma
série de reações em que estão envolvidas
inúmeras proteínas. Uma mutação gênica pode
determinar a alteração ou a ausência de algumas
dessas proteínas, levando a mudanças no ciclo de
vida da célula.
a) Explique a relação que existe entre gene e
proteína.
b) Por que podem ocorrer alterações nas proteínas
quando o gene sofre mutação?
c) Em que situação uma mutação não altera a
molécula protéica?