Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.
JANGELA ETA JARDUERAK
GURASO BILERA
LH 5 -6
2017 - 2018
HEZIKETA
GELAN JANGELAN JARDUERETAN JOLASETAN
IRAKASLEAK
JANGELAKO
HEZITZAILEAK
Hezkuntza Premia
Berezietako
HEZITZAILEAK
JARDUERETAKO
HEZITZAILEAK
IKASLEAREN HEZIKETAk...
OINARRIAK GUZTIONTZAT
• PERTSONEN ARTEKO ERRESPETUA LANDU
• TRABAJAR EL RESPETO ENTRE LAS PERSONAS
• MATERIALAK ETA ESPAZI...
HEZITZAILEAREN EZAUGARRIAK
BALIOETAN HEZTEA, EREDUETAN HEZTEA DA
UNA EDUCACIÓN EN VALORES ES UNA EDUCACIÓN EN EJEMPLOS
NAH...
JARDUEREN
ANTOLAKUNTZA
JARDUERAK LH 5-6
JARDUERAK
ABESBATZA
• DONOSTIAKO ORFEOIAREKIN ELKARLANEAN SORTUTAKO JARDUERA,
HAURREN ARTEAN KORU-MUSIKA SUSTATZEKO HELBURUAREKIN.
•...
5. MAILA 6. MAILA
CLOWN-A
Ikasle bakoitzaren
benetakotasunaren bila. Ikasturtean
zehar ikaslea, astean ordu betez,
guztiz ...
EUSKAL DANTZA
 Dantza Taldearen helburuak: Euskal Dantzak auzora
gerturatzea, haur, gazte eta helduei aukera emanez.
 Ex...
ESKOLA KIROLA
HELBURU OROKORRAK
Kirola / Jarduera fisikoa:
1. Kirol hastapen prozesu erakargarri eta integratzailea eskaintzea.
2. Jardu...
KIROL HEZITZAILEAK
•Kontratuarekin
•12 orduko formakuntza urtero
•Gutxieneko titulazioa: eskola
kiroleko hezitzaile (diput...
ESKAINTZA
• TALDE KIROLAK:
• Alebinak:
– 5 Maila: Futbola eta saskibaloia
– 6 Maila: Saskibaloia eta futbola
– 1 kirola: U...
ALEBINAK
3. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK
EDUKIAK
• PASEA: Pasea egiteko une eta toki aproposa.
• TALDE ANTOLAKET...
MENDIZALETASUNA
Helburua: lagunarteko giroan mendizaletasuna sortzea,
gure inguruko mendiaz ezagutuz eta gozatuz. Irteerak...
HELBURUAK:
•Inguruarekin elkarreraginean aritzea.
•Igeriketa estiloen teknika lantzea.
•Gorputz atalen kontrola: atalen mu...
5. MAILA
CONTENIDOS OBJETIVOS
 Trabajar la acción del saque
 Peloteo de revés a revés y en varias
direcciones.
 Golpear...
JANGELA
“Orain dela urte gutxi arte, eskola-jangela soilik
jankidearen jateko beharrak asetzen saiatzen zen,
zerbitzu bat bezala i...
JANGELA GUNE HEZITZAILEA
EL COMEDOR ESPACIO EDUCATIVO
Jantokia eta jolastokia toki pribilegiatuak dira:
El comedor y el pa...
BAZKALTZEKO TXANDAK - TURNOS
 12tan: HAUR HEZKUNTZA 3-4-5 // HH 2 (GORAN)
 13tan: LEHEN HEZKUNTZA 1-2
 14tan: LEHEN HEZ...
JANGELA: TALDEAK ETA HEZITZAILEAK
LH 4: 37 ikasle (+23 astean 1,2,3) (43-52)
Hezitzaileak: LH 4 A: Maider Muñoz
LH 4 B: Ma...
HEZITZAILEAREN ARDURAK
 Taldeko zein ikasle etorri diren eta zeintzuk ez jakitea (zerrenda pasatzea)
 Haur guztiek plate...
IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
BIDEAN
•Gure taldekide eta begiralearekin jator joango gara,
espaloitik eta inon gelditu gabe....
IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
IKASTOLAN ETA JANTOKIAN
•Jangelan ez dugu oihuka hitz egingo ezta zarata egingo
•Ongi eserita ...
IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK
HARREMANAK
Pertsona guztiak, bai BEGIRALEAK eta baita IKASKIDEAK ere,
BEGIRUNEZ tratatuko ditu...
QUEHACERES DE LAS EDUCADORAS.
 Saber qué alumn@s han venido y quienes no (pasar lista)
 Asegurarse de que cada alumn@ co...
jakintzajangelajarduerak@gmail.com
enekojakintza@hotmail.com
MILA ESKER!!!
Guraso bilera jangela kirola lh 5-6
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Guraso bilera jangela kirola lh 5-6

1,707 views

Published on

Jakintza Ikastolako jangela eta kirola

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Guraso bilera jangela kirola lh 5-6

  1. 1. JANGELA ETA JARDUERAK GURASO BILERA LH 5 -6 2017 - 2018
  2. 2. HEZIKETA GELAN JANGELAN JARDUERETAN JOLASETAN
  3. 3. IRAKASLEAK JANGELAKO HEZITZAILEAK Hezkuntza Premia Berezietako HEZITZAILEAK JARDUERETAKO HEZITZAILEAK IKASLEAREN HEZIKETAko eragileak IKASTOLAN ERAGILE ZUZENAK GARBITZAILEAK OFFICEKOAK KONSERJEAK
  4. 4. OINARRIAK GUZTIONTZAT • PERTSONEN ARTEKO ERRESPETUA LANDU • TRABAJAR EL RESPETO ENTRE LAS PERSONAS • MATERIALAK ETA ESPAZIOAK ZAINDU • CUIDAR LOS MATERIALES Y ESPACIOS • EUSKERAREN ERABILERA BERMATU ETA SUSTATU • GARANTIZAR Y PROMOVER EL USO DEL EUSKERA
  5. 5. HEZITZAILEAREN EZAUGARRIAK BALIOETAN HEZTEA, EREDUETAN HEZTEA DA UNA EDUCACIÓN EN VALORES ES UNA EDUCACIÓN EN EJEMPLOS NAHI DITUGUN HEZITZAILEAK DIRA: QUEREMOS EDUCADORES/AS: •PARTE HARTZAILEAK / PARTICIPATIV@S •POSITIBOAK / POSITIV@S •ENPATIKOAK/ EMPATIC@S •KONPROMETITUAK/ COMPROMETID@S •KOMUNIKATZEKO GAITASUNA DUTENAK / CON CAPACIDAD DE COMUNICACIÓN •EREDUGARRIA / EJEMPLO
  6. 6. JARDUEREN ANTOLAKUNTZA
  7. 7. JARDUERAK LH 5-6
  8. 8. JARDUERAK
  9. 9. ABESBATZA • DONOSTIAKO ORFEOIAREKIN ELKARLANEAN SORTUTAKO JARDUERA, HAURREN ARTEAN KORU-MUSIKA SUSTATZEKO HELBURUAREKIN. • 90 ABESLARI. • HELBURU NAGUSIAK:  Abesbatza baten partaide izatearekin disfrutatu, talde lanean eta elkarrekiko errespetuan oinarrituz.  Norberaren ahotsari buruzko ezagupenean sakondu, jarrera egokia, arnasketa eta ahotsaren erabilera zuzena landuz  Abestien bidez musikarekiko ezagupena garatu. Era askotako abestiak ikasten ditugu: Euskal Herrikoak, munduko txoko ezberdinetakoak, gure garaikoak, gure aiton-amonen garaikoak… Kantuekin batera dantza, mugimendu eta koreografia ezberdinak egiten ditugu, publikoari ikuskizun polit bat eskaini ahal izateko.  Kontzertu eta emanaldietan entseguetan egindako lana erakutsi. Urtean hiruzpalau kontzertu izan ohi ditugu:  gabonetan auzoko elizan  ikasturte amaieran, Victoria Eugenian, Donostiako Orfeoiko beste eskola-koruekin batera.  gure ikaskide eta gurasoentzat ere kontzertuak egin ohi ditugu, urtean zehar egin dugun lana beraiei erakusteko.
  10. 10. 5. MAILA 6. MAILA CLOWN-A Ikasle bakoitzaren benetakotasunaren bila. Ikasturtean zehar ikaslea, astean ordu betez, guztiz desinhibituta egoera desberdinak jolastu. HELBURUAK: Ondo pasatzea Entzumena lantzea Besteen aurrean “ridikulo” geratzeari beldurra kentzea eta beraz bestearekiko errespetua. INPROBISAZIOA Klown egin ondoren aproposa ikusi dut inprobizazio munduan murgiltzea. Augusto Boal, brasildar dramaturgoak “Teatro del oprimido”aren aitak zioen antzerkiko bokabularioaren lehenengo hitza, gizakiaren gorputza dela. Mugimendu eta soinu iturri. HELBURUAK: Ikasleak, gorputza soilik erabiliaz, beraiek sortutako istorio bat kontatzea. Talde sormena Taldean antolakuntza Taldearekiko inplikazioa Taldean lan egiten ikasi Besteekiko errespetua ANTZERKIA
  11. 11. EUSKAL DANTZA  Dantza Taldearen helburuak: Euskal Dantzak auzora gerturatzea, haur, gazte eta helduei aukera emanez.  Extraeskolar bat baino gehiago da. Asteroko orduez gain urtean ekintza desberdinak antolatzen dira.  Olentzerori ongi etorria (Abenduak 23)  Iñude eta Artzaiak (Otsailak 10)  San Juanetako jaialdia (Ekainak 17)  San Juan Bezpera (Ekainak 23)  Beste taldeekin dantzari txiki egunak (Astigarraga, Larunbatak dantzan merkatuan, etab)  Konpromezua beharrezkoa da ekintza hauek ondo atera ditezen. Urtean zehar astean ordubete exkax geratzen den arren, landutakoa denen artean zabaltzeko.
  12. 12. ESKOLA KIROLA
  13. 13. HELBURU OROKORRAK Kirola / Jarduera fisikoa: 1. Kirol hastapen prozesu erakargarri eta integratzailea eskaintzea. 2. Jarduera fisiko eta kirol ezberdinak ezagutu eta praktikatzea. 3. Haurrei jarduera fisiko eta kirolenganako plazerra sortzea, urte batzuk barru hauek praktikatzen jarrai dezaten. 4. Kirol ezberdinen oinarrizko ezagupen tekniko-taktikoak barneratzea. Baloreak: 5. Kirola eta kirol hastapena ikuspuntu hezitzaile batetik jasotzea. 6. Jakintza ikastolak lantzen eta helburu dituen baloreekin bat egitea. 7. Eskolaume guztiek lekua izatea. 8. Balore hezitzaileak barneratzea: kiroltasuna, laguntasuna, besteenganako errespetua... Osasuna: 9. Bizi ohitura osasuntsuak bultzatzea. 10. Jarduera fisikoari afinitatea lortzea. Euskara: 11. Jakintza ikastola D ereduko ikastetxe bat izanik, euskararen erabilpena bermatu eta bultzatzea.
  14. 14. KIROL HEZITZAILEAK •Kontratuarekin •12 orduko formakuntza urtero •Gutxieneko titulazioa: eskola kiroleko hezitzaile (diputazioak eskainia 40 orduko) •Askok magisteritza, kirol magisteritza edo IVEF daukate
  15. 15. ESKAINTZA • TALDE KIROLAK: • Alebinak: – 5 Maila: Futbola eta saskibaloia – 6 Maila: Saskibaloia eta futbola – 1 kirola: Urria – Urtarrila – 2 kirola: Otsaila - Maiatza • Gure kudeaketa zuzena: • IGERIKETA (LH 5-LH6) • MAHAI TENISA ( LH3-LH6) • MENDIZALETASUNA (HH2-LH6) • Konbenioa bidez eskainiak: • ESKALADA (LH4-LH6) • PILOTA (LH3-LH6) • ATLETISMOA (LH3-LH6) • GIMNASIA ERRITMIKOA (HH4-LH6)
  16. 16. ALEBINAK 3. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK EDUKIAK • PASEA: Pasea egiteko une eta toki aproposa. • TALDE ANTOLAKETA: zelaian modu antolatuan kokatu eta zentzuz alde batetik bestera mugitzea. 4. MULTZOA: HAURRA + BALOIA + TALDEKIDEAK + AURKARIAK EDUKIAK • KONDUKZIOA: Egoera errealean. • JAURTIKETAK: Egoera errealean. • AURKARIA GAINDITU: Izkin egitea, driblinga, finta … • BALOIA KENDU • BALOIA BABESTU • JOKO ANTOLAKETA: Eraso defentsa trantsizioak. • LAGUNTZA EMAN: Une eta toki egokian. • DESMARKEAK: Aurkaria atzean uzten saiatu, libre dagoen espaziora mugitu. - Saioen prestaketa bi astero - Material ezberdina erabiliz - Batez ere jolas/joko bidez
  17. 17. MENDIZALETASUNA Helburua: lagunarteko giroan mendizaletasuna sortzea, gure inguruko mendiaz ezagutuz eta gozatuz. Irteerak mendi talde bakoitzari egokitzen ditugu. Bi mendi talde: MENDIZALETASUNA (ESKOLA KIROLA) TTIPI TTAPA (Irekia, 3 urtetik aurrera) https://ttipittapamendizmendi.blogspot.com.es/ Mendizaletasuna.jakingura@gmail.com
  18. 18. HELBURUAK: •Inguruarekin elkarreraginean aritzea. •Igeriketa estiloen teknika lantzea. •Gorputz atalen kontrola: atalen mugimendu ezberdinak kontrolatu eta koordinatzea. •Ur abileziak: igeriketa estiloez aparteko mugimenduak lantzea. •Talde giroa sustatu eta ongi pasatzea. EDUKIAK: •Luzaketak. •Sentsazioak. •Jokoak. •Estilo segmentatuak eta estilo nahasketak. •Igeriketa jarraia eta tartekatua.
  19. 19. 5. MAILA CONTENIDOS OBJETIVOS  Trabajar la acción del saque  Peloteo de revés a revés y en varias direcciones.  Golpear y desplazarse  Jugar partidos e iniciarse en los dobles  Torneos a final de mes.  Coordinación espacial y coordinación con la bola  Ser capaz de pelotear en todas las direcciones y jugar un partido de dobles con un compañero  Participar en un torneo.  Lograr una actitud correcta tanto con el juego como con los compañeros 5. MAILA EDUKIA HELBURUA  Sakearen lanketa  Rebesarekin beroketa egoki bat burutu, eta norabide desberdinetan.  Partiduak jokatu eta dobles partiduekin hasi.  Hilabete bukaeran torneoa jolastu.  Espazioarekiko eta pelotarekiko Koordinazio lantzea.  Taldekide batekin beroketa burutu norabide guztietan.  Torneoak jolastu  Lagunekiko jarrera positiboa lortu jolasean MAHAI TENISA ALEBINAK
  20. 20. JANGELA
  21. 21. “Orain dela urte gutxi arte, eskola-jangela soilik jankidearen jateko beharrak asetzen saiatzen zen, zerbitzu bat bezala ikusten zen. Gaur egun, ostera, haurraren heziketa prozesuaren ekintza bat gehiago denaz ohartzen gara. Beraz jangelan ohiturak landu behar ditugu. Ez gara heziketa proiektu globalarengandik aldendu behar. Jangelako denbora heziketa prozesuko denbora bat gehiago da, non haurrak ohiturak eta jarrerak bereganatzen ditu eta harremanak izaten ditu beste jankide guztiekin” Auzo Laguneko monitoreen eskuliburutik hartuta
  22. 22. JANGELA GUNE HEZITZAILEA EL COMEDOR ESPACIO EDUCATIVO Jantokia eta jolastokia toki pribilegiatuak dira: El comedor y el patio son lugares privilegiados: Osasun heziketarako Para la educación para la salud Baloreetan hezkuntza sendotzeko Para reforzar la educación en valores
  23. 23. BAZKALTZEKO TXANDAK - TURNOS  12tan: HAUR HEZKUNTZA 3-4-5 // HH 2 (GORAN)  13tan: LEHEN HEZKUNTZA 1-2  14tan: LEHEN HEZKUNTZA 3-4-5-6
  24. 24. JANGELA: TALDEAK ETA HEZITZAILEAK LH 4: 37 ikasle (+23 astean 1,2,3) (43-52) Hezitzaileak: LH 4 A: Maider Muñoz LH 4 B: Maider Muñoz eta Nieves Martin LH 4 C: Nieves Martin Laguntzailea: HH 4- 5eko begirale bat (14:00-14:40/45) LH 5: 31 ikasle (+ 17 astean 1,2,3) (35-41) Hezitzaileak: Irune Zapirain Laguntzailea: HH 2ko begirale bat 14:00-14:45) LH 6: 34 ikasle (+ 19 astean 1,2,3) (38-44) Hezitzailea: Loli Arnedo Laguntzailea (14:00-14:45): Maider Arruabarrena
  25. 25. HEZITZAILEAREN ARDURAK  Taldeko zein ikasle etorri diren eta zeintzuk ez jakitea (zerrenda pasatzea)  Haur guztiek plater bakoitzetik gutxieneko bat bazkaldu dutela ziurtatzea. (haurrek nola bazkaldu duten kontrolatzea)  Bere taldeko ikasleek jarrera egokiak dituztela ziurtatzea. Horrela gertatzen ez denean behar den interbentzioa egitea.  Ikasleen artean gatazkak daudenean interbentzioa egitea  Bere taldeko ikasleek dituzten jarduerak ezagutzea eta horietara ikasleak bideratzea.  Taldekideen erantzule izatea.  Bere taldeko tutoreekin harremana izatea  Bere ikasleek erabiltzen dituzten eskola guneetan ordena mantentzea  Eskolako materialak eta espazioak zainduaraztea  Eraikuntza batetik bestera joaterakoan ikasleak ondo joatea (errepideak behar bezala pasatzea, korrika ez joatea,…)  Ikasleen denbora librea zaintzea.  Edozein inzidentziaren berri arduradunari ematea.
  26. 26. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK BIDEAN •Gure taldekide eta begiralearekin jator joango gara, espaloitik eta inon gelditu gabe. •Bidean gainontzekoei tokia utziko diegu. •Ez gara korrika ibiliko ezta atzean geratuko ere. •Egunen batean etxera joan behar bagara begiraleari gurasoen oharra emango diogu. •Begiraleak esatean soilik gurutzatuko ditugu errepideak; ondoren ez gara korrika hasiko. •Lasai hitz egiten joango gara, oihurik egin gabe.
  27. 27. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK IKASTOLAN ETA JANTOKIAN •Jangelan ez dugu oihuka hitz egingo ezta zarata egingo •Ongi eserita bazkalduko dugu. •Janariarekin ez dugu jolastuko. •Bazkaria bukatzerakoan dena ongi jaso eta garbituko dugu protestarik egin gabe. •Bakoitzari dagokigun komuna erabiliko dugu. •Mahai-tresnak zaindu eta behar bezala erabiliko ditugu.
  28. 28. IKASLEEKIN LANDUTAKO ARAUAK HARREMANAK Pertsona guztiak, bai BEGIRALEAK eta baita IKASKIDEAK ere, BEGIRUNEZ tratatuko ditugu. Horretarako arau hauek jarraituko ditugu: • Ikaskide guztiak onartuko ditugu inor baztertu gabe. • Begiraleak esandakoari kasu egingo diogu. • Besteekin hitz egiterakoan tonu eta hitz egokiak erabiliko ditugu, oihuak eta hitz itsusiak ekidinez. • Ez diogu inori isekarik egingo. • Ez dugu inor irainduko. • Arazoak hitz eginez konponduko ditugu, beraz, ez diogu inori eraso fisikorik egingo (jo, zangotrabarik jarri...).
  29. 29. QUEHACERES DE LAS EDUCADORAS.  Saber qué alumn@s han venido y quienes no (pasar lista)  Asegurarse de que cada alumn@ come un mínimo de cada plato. (supervisar como ha comido cada un@  Asegurarse de que las actitudes de l@s alumn@s son adecuadas. En caso contrario hacer la intervención correspondiente.  Intervenir en los conflictos entre l@s alumn@s  Conocer las actividades que hacen l@s alumn@s y encaminarl@s hacia las mismas.  Responsabilizarse de su grupo.  Relacionarse con el tutor o tutores correspondientes.  Mantener el orden en los diferentes espacios que utilizan.  Hacer cuidar los materiales y espacios.  Asegurarse de que l@s alumn@s van correctamente en los traslados de un edificio a otro (pasar bien las carreteras, no ir corriendo…)  Cuidar el tiempo libre de l@s alumn@s  Comunicar cualquier incidente a la responsable del comedor.
  30. 30. jakintzajangelajarduerak@gmail.com enekojakintza@hotmail.com MILA ESKER!!!

×