Plan estudios septimo

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Plan estudios septimo

  1. 1. Proceso: Código GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03 Procedimiento: Versión 00 DISEÑO CURRICULAR Fecha: 10/2010 INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ” “Camino de conocimientos y alternativas” Registro: DANE: 266682000457 PLAN DE ÁREA Página 1 de 3 COMPETENCIAS FILOSOFIAA GRADO SEPTIMOPRIMER PERIODO:Identifica y comprende conceptos y planteamientos básicos de los principales filósofos y aplica estas aprehensiones en la reflexión personal.Toma conciencia de la importancia de la responsabilidad en el desarrollo de actividades propuestas.SEGUNDO PERIODO:Analiza el manual de convivencia y las normas de mi institución; las cumplo voluntariamente y participo de manera pacífica en su transformación cuando lasconsidero injustas.Potencia el sentido crítico y la reflexión personal.TERCER PERIODO:Escucha y expresa, con sus palabras, las razones de sus compañeros/as durante discusiones grupales, incluso cuando no esta de acuerdo.Respeta la opinión del otro como principio de autonomía filosóficaCUARTO PERIODO:Uso su libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas.Estudia y relaciona los temas desarrollados con la realidad. ESTANDARES DE Identificar y comprender planteamientos de diferentes corrientes filosóficas y aplicarlos en la reflexión COMPETENCIAS GENERALES personal. Argumentación a favor o en contra de ideas propuestas Producción de textos sobre temas propuestos. INDICADORES DE DESEMPEÑO Realiza las consultas sobre los temas a desarrollar para llegar a la clase con conceptos básicos de los mismos GENERALES Diferencia el saber filosófico de otros tipos de saberes y lo manifiesta por medio de ejemplos y explicaciones propias.
  2. 2. GRADO: SEPTIMO ÁREA: FILOSOFIA INTENSIDAD HORARIA: 2H PROBLESMAS A PERIODO CONTENIDOS ESTANDARES INDICADORES DE DESEMPEÑO INTERVENIR Proceso: ∗ VISIÓN ECOLOGISTA 1 Métodos de la filosofía. Tomo conciencia de la Conoce las Código características de los GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03 DEL AMBIENTE importancia de los métodos métodos filosóficos 2 Clásicos Griegos Procedimiento: de la filosofía, para Versión 00 -interacciones sociedad DISEÑO CURRICULAR INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ” naturaleza comprender los diversos Reconoce la trascendencia de la Fecha: 10/2010 -las costumbres y su y alternativas” “Camino de conocimientos 3 Sócrates pensamientos de los filósofos Registro: filosofía clásica sus exponentes y DANE: 266682000457 impacto sobre los recursos PLAN DE ÁREA su actual vigencia. 4 Platón. Página 2 de 3 -interacciones sociedad espacio Identifica algunos filósofos de la 5 Aristóteles época. * POCO LIDERAZGO Y ∗ VISIÓN ECOLOGISTA DEL PARTICIPACIÓN AMBIENTE Asume responsablemente la s COMUNITARIA actividades propuestas. NULAS INTERACCIONES SOCIALES Usa su libertad de expresión y COMUNITARIAS respeto las opiniones ajenas.∗ -participación comunitaria -liderazgo Cumple con las asignaciones que -organización social amplían los aprendizajes -procesos democráticos y adquiridos en clase. de participación ciudadana Posee y fomenta actividades ∗ POBREZA tendientes a la tolerancia, el GENERALIZADA diálogo y el respeto hacia los - Justicia social demás. - Distribución equitativa 2 Exploración de conceptos Analizo los grandes Identifica la importancia de la de recursos básicos : interrogantes que se plantea el filosofía como producto cultural. - Desarrollo y calidad de ser humano. vida ¿Qué es la verdad? Desarrolla habilidades para leer ¿Qué somos? ,escribir y comprender textos con sentido filosófico ∗ PROBLEMA GLOBAL ¿De dónde venimos?. DEL CONSUMISMO Analiza los grandes interrogantes -recursos renovables y no * POCO LIDERAZGO Y que se plantea el ser humano. renovables PARTICIPACIÓN -daños ecológicos COMUNITARIA Desarrolla el sentido crítico y la ocasionados por los NULAS INTERACCIONES reflexión personal. productos de consumo SOCIALES -residuos sólidos COMUNITARIAS Usa su libertad de expresión y respeto las opiniones ajenas. ∗INVERSIÓN DE Cumple con las asignaciones que VALORES amplían los aprendizajes AMBIENTALES (manejo adquiridos en clase. de basuras, fuentes de agua y otros recursos) Posee y fomenta actividades - Recursos hídricos tendientes a la tolerancia, el - Manejo de aguas diálogo y el respeto hacia los residuales demás. - Manejo de residuos 3 Desarrollo habilidades para Desarrolla habilidades para sólidos
  3. 3. Proceso: Código GESTIÓN ACADEMICA PGA-01-R03 Procedimiento: Versión 00 DISEÑO CURRICULAR Fecha: 10/2010INSTITUTO AGROPECUARIO “VERACRUZ” “Camino de conocimientos y alternativas” Registro: DANE: 266682000457 PLAN DE ÁREA Página 3 de 3

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