Biografia edwin ray_guthrie

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Biografia edwin ray_guthrie

  1. 1. Edwin Ray Guthrie Por Jaime Ernesto Vargas Mendoza Asociación Oaxaqueña de Psicología 2008
  2. 2. Edwin Ray Guthrie nació y creció en Lincoln, Nebraska. Después determinar la Secundaria, asistió a la Universidad de Nebraska dondeobtuvo su Licenciatura en Matemáticas. Ahí permaneció para obtenersu Maestría en Filosofía.Guthrie entonces dio clases de matemáticas en diversas Secuendarias,mientras estudiaba su Doctorado en filosofía de la Universidad dePennsylvania. Luego de obtener su Doctorado, fue contratado comoinstructor del departamento de filosofía en la Universidad deWashington. Después de 5 años, se cambió al Departamento dePsicología, donde permaneció el resto de su carrera.El Dr, Guthrie tenía 33 años de edad cuando dejó la filosofía porabrazar la psicología.
  3. 3. El fue el ganador de la segunda medalla de oro otorgada por laAsociación Americana de Psicología por una vida plena decontribuciones a la Psicología.Durante la Segunda Guerra Mundial, él trabajó con las divisiones enel mar, como consultor en jefe y como psicólogo. Posteriormente seconvirtió en decano de estudios de graduados en la Universidad deWashington. Actualmente, el Departamento de Psicología de laUniversidad se encuentra en un edificio denominado como GuthrieHall.El Dr. Guthrie hizo contribuciones en la filosofía de la ciencia, lapsicología anormal, la psicología social, la psicología educativa yen la teoría del aprendizaje.Se le recuerda especialmente por su teoría del aprendizaje basadaen el concepto de asociación.
  4. 4. Teoría.LEY DE LA CONTIGUIDAD: la ley de Guthrie sobre la contigüidadestipulaba que una combinación de estímulos que hubieranacompañado a un movimiento, en su emisión recurrente tenderían aser seguidos por ese mismo movimiento.El afirmaba que todo aprendizaje se basaba en asociacionesestímulo-respuesta.Los movimientos son pequeñas combinaciones estímulo-respuesta.Estos movimientos conforman los actos. Una conducta aprendida esuna serie de movimientos. Toma algún tiempo para que losmovimientos se desarrollen como un acto.Él creía que el aprendizaje era un fenómeno creciente.Toda conducta involucra la repetición de movimientos y lo que seaprende son los movimientos, no las conductas.
  5. 5. Guthrie sostenía que cada movimiento produce estímulos y que losestímulos se condicionan. Todo movimiento sirve como estímulo paradiversos órganos de los sentidos, para los músculos, los tendones y lasarticulaciones.Los estímulos que actúan al mismo tiempo que ocurre una respuesta,se vuelven condicionadores de esa respuesta. Los estímulos producidospor el movimiento se vuelven condicionadores de la sucesión de losmovimientos. Los movimientos forman series de ellos, que llamamoshábitos. Nuestros movimientos frecuentemente son clasificados comoformas de asociación o condicionamiento.Guthrie rechazaba la Ley de la frecuencia (ley del ejercicio deThorndike). Él creía en el aprendizaje mediante un solo ensayo, queafirma que un patrón de estímulos adquiere su fuerza asociativa tota,en la ocasión primera en que se aparea con una respuesta.Él no creía que el aprendizaje dependiera del reforzamiento yrechazaba al reforzamiento debido a que este ocurría después de laasociación entre el estímulo y la respuesta emitida. Consideraba que elaprendizaje es el proceso que establece nuevos estímulos como señalespara la emisión de respuestas específicas.
  6. 6. Guthrie creía que el principio de lo reciente (recency) jugaba un rolintegral en el proceso del aprendizaje. Este principio establece que loúltimo se hace en presencia de una situación estimulativa, será lo queel organismo haga cuando esta combinación de estímulos ocurra denuevo.Él creía que lo que cuenta es la relación temporal entre el estímulosubstituto y la respuesta.La fuerza asociativa es mayor cuando la asociación es novedosa.Cuando se presentan dos asociaciones con una misma señal,prevalecerá la más reciente.Las conexiones entre estímulo y respuesta tienden a debilitarseconforme pasa el tiempo.
  7. 7. La teoría de la contiguidad implica que el olvido esuna forma de inhibición retroactiva o asociativa.La inhibición asociativa ocurre cuando un hábitoimpide que otro se manifieste, debido a que poseeestimulación más fuerte.Guthrie establecía que el olvido es debido a lainterferencia, debido a que el estímulo se habríaasociado con nuevas respuestas.Para romper con un hábito, hay que encontrar lasseñales que le dan inicio y practicar respuestasdiferentes ante tales señales.
  8. 8. Guthrie realizó un estudio en colaboracióncon George P. Horton, que involucraba elcomportamiento estereotipado de los gatosen una caja problema. Este experimentoilustra la teoría asociativa del aprendizaje.Utilizaron una caja con paredes de plásticotransparente, para fotografiar losmovimientos de los gatos. La caja estabaconstruida de manera que el gato podíaabrir la puerta tocando un poste.Le tomaba aproximadamente 15 minutos algato tocar el poste. La segunda vez, el gatomostraba la tendencia a repetir su primercomportamiento. Las fotos mostraban quelos gatos repetían la misma secuencia demovimientos asociados con su escapeprevio de la caja. Se podía asumir que losanimales aprendieron una asociación entrela situación de estímulo y el actoconductual, posterior a una solaexperiencia.
  9. 9. Guthrie utilizó la teoría de la contigüidad mientras enseñaba en laUniversidad de Washington. “Aprendemos lo que hacemos pornosotros mismos”.La respuesta que queremos que quede señalada por variosestímulos, debe efectuarla el individuo por él mismo, en presenciade aquéllos estímulos.Guthrie mostró también un gran interés por evaluar las habilidadesde los maestros.Edwin Guthrie muere el 23 de Abríl de 1959, a la edad de 73 años,en Seattle, Washington, como resultado de un ataque cardiaco.
  10. 10. Bibliografía.Edwin R. Guthrie (1886 – 1959)Compilación de Heather Peterson (1999)
  11. 11.  En caso de citar este documento por favor utiliza la siguiente referencia: Vargas-Mendoza, J. E. (2008) Edwin Ray Guthrie. México: Asociación Oaxaqueña de Psicología A.C. En http://www.conductitlan.net/biografia_edwin_ray_guthrie.ppt

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