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Presentación 3

  1. 1. U N I V E R S I D A D I S R A E L POSGRADO: GESTIÓN DE PROYECTOS E-LEARNING EDUCACIÓN A DISTANCIA POSGRADISTA: Jaime Oswaldo Robayo Andrade Ambato noviembre 1 2, 2 010 EL AULA VIRTUAL 2.0-3D: SIGNIFICATIVIDAD Y CALIDAD
  2. 2. U N I V E R S I D A D I S R A E L WEB 1.0 WEB 2.0 Páginas estáticas Páginas dinámicas. Se puede editar y responder. Rol de visitante pasivo Rol de visitante activo. Se comparte información. Publicar comprende pasos que involucran a terceros. Se participa porque el soft está en la web, se envía invitación para compartir y se produce inmediatez y facilidad en el trabajo colaborativo. La producción es individual. La producción es en conjunto/grupo. La producción proviene de fuentes limitadas. Posee fuentes múltiples de producción WEB 1.0 Y WEB 2.0
  3. 3. U N I V E R S I D A D I S R A E L VOCABULARIO COTIDIANO EN INTERNET Wikipedia YouTube Flickr WordPress Blogger MySpace Fotologs Wblogs Podcasts Webcasts- Webquest Redes sociales - Sindicación de contenidos intercambio de imágenes, videos y música Mundos Virtuales
  4. 4. U N I V E R S I D A D I S R A E L PUNTOS ESENCIALES DE LA WEB 2.0: El movimiento hacia los pequeños gestores de contenidos especializados. La proliferación de aplicaciones web que ofrecen funcionalidades aceptablemente buenas. Los mash-ups o interfaces de programación que permiten combinar las funcionalidades de diversas herramientas. Los mecanismos de sindicación de contenidos que permiten una mayor eficacia en el acceso a la información. La posibilidad de escoger libremente la forma con que cada usuario pone su propiedad intelectual al alcance de la comunidad.
  5. 5. U N I V E R S I D A D I S R A E L DEFINICIÓN DE CONSTRUCTIVISMO Epistemológica entiende al educando como un sujeto constructor de su propio aprendizaje. Los entornos de aprendizaje basados en esta perspectiva,proponen partir de cuestionamientos o propuestas de acción que estimulen la elaboración de conocimiento. El constructivismo propone a los alumnos el trabajo en proyectos de complejidad adecuada a sus posibilidades.
  6. 6. U N I V E R S I D A D I S R A E L ETAPAS PARA GENERAR UNA COMUNIDAD DEL CONOCIMIENTO 1. ACCESO Y MOTIVACIÓN: 2 - SOCIALIZACIÓN EN LÍNEA 3 – MANEJO DE LA INFORMACIÓN 4 – CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO 5 - DESARROLLO DE METACOGNICIÓN
  7. 7. U N I V E R S I D A D I S R A E L WEB 2.0 APLICADO A LA EDUCACIÓN A DISTANCIA La Educación Virtual enmarca la utilización de las nuevas tecnologías, hacia el desarrollo de metodologías alternativas para el aprendizaje de alumnos de poblaciones especiales que están limitadas por su ubicación geográfica, la calidad de docencia y el tiempo disponible. En la WEB 2.0 no solo se habla de un cambio técnico o tecnológico, sino también metodológico, que es el resultado y a la vez el impulso de la corriente pedagógica que promueve la educación virtual. Una tendencia socializadora, tomando no solo en cuenta lo que el alumno aprende en el aula, sino también fuera de ésta. Hoy en día, el aprendizaje se considera como una actividad social. Un estudiante no aprende sólo del profesor y/o del libro de texto ni sólo en el aula: aprende también a partir de muchos otros agentes: los medios de comunicación, sus compañeros, la sociedad en general etc.
  8. 8. U N I V E R S I D A D I S R A E L BENEFICIOS DE LA WEB 2.0 EN LA EDUCACIÓN El movimiento conocido como Web 2.0 nos da la oportunidad de desarrollar nuevos sistemas y métodos para la educación en línea. La educación en línea tiene necesidades específicas debido a la relación tan estrecha que mantiene con las nuevas tecnologías, no solamente sirviéndose de ellas, sino que está basada en las mismas. Desde el momento de creación de Internet hasta nuestros días, diversas barreras sociales se han derrumbado, permitiendo el acceso a la Red de mucha más gente de la que se tenía pensado, por lo que el perfil demográfico del usuario de Internet se ha diversificado.
  9. 9. U N I V E R S I D A D I S R A E L HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 Para enterarse de los últimos cambios y novedades de sitios Web preferidos puede utilizar Feeds que son resúmenes de contenidos de una página Web determinada o RSS que son formatos que mantienen actualizados en información a los suscriptores a una red social. Si se quiere compartir archivos con imágenes o fotografías se puede utilizar flickr Para compartir archivos de sonido o de audio puede utilizar ODEO Para compartir videos utilizar You Tube Puede crear sitios Web de uso personal a través del uso de Weblogs o Blogs. Puede utilizar para ellos Blogger. Puede construir sitios colaborativos para subir texto creando Wikis. Puede utilizar la enciclopedia Wikipedia.
  10. 10. Conocer y divulgar los recientes desarrollos en cuanto al uso educativo de la Web 2.0. Fomentar el intercambio de experiencias en el uso de la Web 2.0. Promover la discusión sobre la viabilidad de su utilización en el ámbito educativo actual. Promover un espacio para la discusión del estado de la Web 2.0 de cara a las necesidades educativas actuales. Revisar los resultados de investigaciones sobre el uso educativo de la Web 2.0 : tendencias a corto , mediano y largo plazo. Crear un ambiente de carácter práctico que permita a los docentes interactuar con las últimas herramientas de software libre disponibles en el mercado. Fortalecer el intercambio de opiniones entre los docentes de los diferentes niveles del sistema educativo tanto de instituciones de carácter público como privado. Incentivar la participación de docentes de los distintos niveles educativos, de instituciones tanto públicas como privadas en la realización de Investigaciones en el área de Informática Educativa. U N I V E R S I D A D I S R A E L CONCLUSIONES DE LA WEB 2.0 LINKOGRAFIA: http://www.slideshare.net/jaimerobayo1956

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