Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Rubrica perfil de egreso

239 views

Published on

RUBRICA PERFIL DE EGRESO PLAN DE ESTUDIOS 2011

Published in: Education
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

Rubrica perfil de egreso

  1. 1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156, PUEBLO DE MOYA, LAGOS DE MORENO JALISCO 14DST0065V RUBRICA DE PLANEACIÓN Y OBSERVACIÓN DE CLASE: PLAN DE ESTUDIOS 1 NOMBRE DEL DOCENTE_______________________________________________________________________________ GRUPOS QUE ATIENDE__________________ HORARIO DE OBSERVACIÓN__________________________________ PERFIL DE EGRESO 3.- RUBRICA GLOBAL DE PLANEACIÓN Y OBSERVACIÓN DE CLASE_PLAN DE ESTUDIOS_PERFIL DE EGRESO (SE APLICA DE MANERA GLOBAL A UN PERIODO DE TIEMPO, SECUENCIA DE ACTIVIDADES DE UNO O VARIOS TEMAS O PROYECTOS) NIVEL DE DESEMPEÑO DESCRIPTOR DE LOGRO 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 SUFICIENTE 1 REQUIERE ATENCIÓN O ACOMPAÑAMIEN TO PUN TAJE OBTE NIDO COMENTARIOS evidencia Rasgo del Perfil de egreso de la Educación Básica: utilizar el lenguaje materno para comunicarse En la planeación de actividades y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que conduzcan al alumno a alcanzar al menos tres de las siguientes competencias: 1.- Utilizar el lenguaje materno, oral y escrito para comunicarse con claridad 2.- utilizar el lenguaje materno oral y escrito para comunicarse con fluidez, 3.- utilizar el lenguaje materno oral y escrito para interactuar en distintos contextos sociales y culturales; 4.- posee herramientas básicas para comunicarse en Inglés En la planeación de actividades y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que conduzcan al alumno a alcanzar al menos dos de las competencias mencionadas en el nivel de excelencia En la planeación de actividades y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que conduzcan al alumno a alcanzar al menos una de las competencias mencionadas en el nivel de excelencia En la planeación de actividades y desarrollo de las clases, no se diseñan actividades que conduzcan al alumno a alcanzar las competencias mencionadas en el nivel de excelencia 1 Rasgo del Perfil de egreso de la Educación Analiza situaciones y propone soluciones justificadas En la planeación y en el desarrollo de las clases, se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos tres de las siguientes competencias: 1.- Argumenta y razona al analizar situaciones, 2.- identifica problemas, 3.- formula preguntas, 4.- emite juicios, 5.- propone soluciones, 6.- aplica estrategias y 7.- toma decisiones. 8.- Valora los razonamientos y la evidencia proporcionados por otros 9.- puede modificar sus puntos de vista con base en razonamientos expuestos por otros. En la planeación y en el desarrollo de las clases, se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos dos de las competencias descritas En la planeación y en el desarrollo de la clase se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos una de las competencias descritas En la planeación y en el desarrollo de las clases, no se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar las competencias descritas 2 Rasgo del perfil de egreso: Busca, selecciona, analiza, evalúa y utiliza la información proveniente de diversas fuentes. En la planeación y desarrollo de las clases se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos tres de las siguientes habilidades: 1.- busca información de diversas fuentes 2.- selecciona información de dos o más fuentes 3.- analiza información de dos o más fuentes 4.- utiliza información de dos o más fuentes En la planeación y desarrollo de las clases se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos dos de las habilidades descritas En la planeación y desarrollo de las clases se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos una de las habilidades descritas En la planeación y desarrollo de las clases, no se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar las habilidades descritas 3 Rasgo del perfil de egreso: Interpreta y explica En la planeación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar habilidades como: En la planeación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que permiten al alumno En la planeación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que permiten al alumno En la planeación y desarrollo de las clases, no se diseñan 4
  2. 2. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156, PUEBLO DE MOYA, LAGOS DE MORENO JALISCO 14DST0065V RUBRICA DE PLANEACIÓN Y OBSERVACIÓN DE CLASE: PLAN DE ESTUDIOS 2 NIVEL DE DESEMPEÑO DESCRIPTOR DE LOGRO 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 SUFICIENTE 1 REQUIERE ATENCIÓN O ACOMPAÑAMIEN TO PUN TAJE OBTE NIDO COMENTARIOS evidencia procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos 1.- interpreta procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos 2.- explica procesos sociales, económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales o colectivas que favorezcan a todos desarrollar una de las habilidades como interpretar o explicar procesos descritos y se utilizan para tomar decisiones desarrollar habilidades como interpretar o explicar procesos descritos, pero no se utilizan para tomar decisiones que favorezcan a todos actividades que permiten al alumno desarrollar habilidades como interpretar o explicar procesos descritos. Rasgo del perfil de egreso: Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática; actúa con responsabilida d social y apego a la ley. En la planificación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que impliquen en el alumno aplicar al menos tres habilidades y actitudes relacionadas con: 1.- Conocer los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática 2.- ejercer los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática 3.- actuar con responsabilidad social 4.- actuar con apego a la ley. En la planificación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que impliquen en el alumno aplicar al menos dos de las habilidades y actitudes descritas En la planificación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que impliquen en el alumno aplicar al menos una de las habilidades y actitudes descritas En la planificación y desarrollo de las clases, no se diseñan actividades que impliquen en el alumno aplicar habilidades y actitudes descritas 5 Rasgo del perfil de egreso Asume y practica la interculturalida d como riqueza y forma de convivencia en la diversidad social, cultural y lingüística En las planificaciones de clase y en el desarrollo de las mismas, se diseñan actividades que permitan al alumno: 1.- identificar y definir la diversidad social y cultural en el aula y la comunidad 2.- asumir la diversidad social y cultural como riqueza y forma de convivencia 3.- practicar la diversidad social y cultural como riqueza y forma de convivencia En las planificaciones de clase y en el desarrollo de las mismas se diseñan actividades que permitan al alumno desarrollar al menos dos de las actitudes y habilidades descritas En las planificaciones de clase y en el desarrollo de las mismas se diseñan actividades que permitan al alumno desarrollar al menos una de las actitudes y habilidades descritas En las planificaciones de clase y en el desarrollo de las mismas no se diseñan actividades que permitan al alumno desarrollar las actitudes y habilidades descritas 6 Rasgo del perfil de egreso: Conoce y valora sus características y potencialidade s como ser humano; sabe trabajar de manera colaborativa; reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros, y emprende y se esfuerza por lograr proyectos En la planeación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos tres de las siguientes habilidades: 1.- Conocer y valorar sus características y potencialidades como ser humano; 2.- saber trabajar de manera colaborativa; 3.- reconocer, respetar y apreciar la diversidad de capacidades en los otros, 4.- emprender y esforzarse por lograr proyectos personales o colectivos En la planeación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos dos de las habilidades descritas En la planeación y desarrollo de las clases, se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar al menos una de las habilidades descritas En la planeación y desarrollo de las clases, no se diseñan actividades que permiten al alumno desarrollar habilidades descritas 7
  3. 3. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156, PUEBLO DE MOYA, LAGOS DE MORENO JALISCO 14DST0065V RUBRICA DE PLANEACIÓN Y OBSERVACIÓN DE CLASE: PLAN DE ESTUDIOS 3 NIVEL DE DESEMPEÑO DESCRIPTOR DE LOGRO 4 EXCELENTE 3 SATISFACTORIO 2 SUFICIENTE 1 REQUIERE ATENCIÓN O ACOMPAÑAMIEN TO PUN TAJE OBTE NIDO COMENTARIOS evidencia personales o colectivos Rasgo del perfil de egreso: Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. En las planeaciones de clase y en su desarrollo, se diseñan actividades que favorecen las siguientes actitudes y habilidades 1.- asume y aplica el cuidado de la salud propia y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. 2.- Promueve y asume el cuidado de la salud propia como condición para un estilo de vida activo y saludable 3.- promueve el cuidado del ambiente como condición para un estilo de vida activo y saludable En las planeaciones de clase y en su desarrollo, se diseñan actividades que favorecen al menos dos de las actitudes y habilidades descritas En la planeaciones de clase y en su desarrollo, se diseñan actividades que favorecen al menos una de las actitudes y habilidades descritas En las planeaciones de clase y en su desarrollo, no se diseñan actividades que favorecen las actitudes y habilidades descritas 8 Rasgo del perfil de egreso: Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, obtener información y construir conocimiento. En las planificaciones y desarrollo de las clases se diseñan actividades que favorecen en el alumno la adquisición de las siguientes habilidades: 1.- Aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para comunicarse, 2.- aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance para obtener información 3.- aprovecha los recursos tecnológicos a su alcance como medios para construir conocimiento. En las planificaciones y desarrollo de las clases se diseñan actividades que favorecen en el alumno la adquisición de al menos dos habilidades descritas En las planificaciones y desarrollo de las clases se diseñan actividades que favorecen en el alumno la adquisición de al menos una de las habilidades descritas En las planificaciones y desarrollo de las clases no se diseñan actividades que favorecen en el alumno la adquisición las habilidades descritas 9 Rasgo del perfil de egreso: Reconoce diversas manifestacione s del arte, aprecia la dimensión estética y es capaz de expresarse artísticamente En la planeación y desarrollo de las clases se diseñan actividades que favorecen en el alumno la habilidad de: 1.- Reconocer diversas manifestaciones del arte 2.- apreciar la dimensión estética del arte 3.- ser capaz de expresarse artísticamente En la planeación y desarrollo de las clases se diseñan actividades que favorecen en el alumno la adquisición de al menos dos de las habilidades descritas En la planeación y desarrollo de las clases se diseñan actividades que favorecen en el alumno la adquisición de al menos una de las habilidades descritas En la planeación y desarrollo de las clases no se diseñan actividades que favorecen en el alumno la adquisición de las habilidades descritas 10 SUMA COMENTARIOS ADICIONALES Y PROPUESTA DE PLAN DE MEJORA 1.- COMPROMISO DE DOS PUNTOS DE LA RUBRICA A MEJORAR: A.________________________________________________________________B.__________________________________________________________________ 2.- ACCIONES PARA MEJORAR: A.________________________________________________________________B.__________________________________________________________________ 3.- TIEMPOS PARA DESARROLLAR LAS ACCIONES: A.________________________________________________________________B.__________________________________________________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL DOCENTE:_____________________________________ NOMBRE Y FIRMA DEL EVALUADOR________________________________________ Vo. Bo. ___________________________________________ __________________________________________ PROF. MIGUEL CABRERA RIVERA PROF. JAIME GERARDO MENDEZ BARRIENTOS DIRECTOR SUBDIRECTOR

×