Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Guía, FORMATO, lista de cotejo proyecto de enseñanza docente secundaria

3,334 views

Published on

GUÍA, FORMATO, LISTA DE COTEJO PARA LA ELABORACIÓN DEL PROYECTO DE ENSEÑANZA, DOCENTE SECUNDARIA, CON CARACTERÍSTICAS DE LAS EVIDENCIAS A PRESENTAR Y ENUNCIADOS PARA EL TEXTO DE ANÁLISIS.

Published in: Education
  • Be the first to comment

Guía, FORMATO, lista de cotejo proyecto de enseñanza docente secundaria

  1. 1. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156 14DST0065V CICLO ESCOLAR 2017-2018 LISTA DE COTEJO TAREAS EVALUATIVAS PROYECTO DE ENSEÑANZA DOCENTE SECUNDARIA TECNICA SPD EDBAS PROF. JAIME GERARDO MENDEZ BARRIENTOS INDICADOR SI NO OBSRVACIONES DIAGNOSTICO Contiene losdatosde identificación como: - horariode la escuela, - grado escolar, - númerode alumnosque integran el grupo, - edady - género. CONTEXTO Integraelementosdel Contextoescolar:  infraestructuradel centroescolar  recursosdisponibles,  personal conque cuentala escuela  interaccionesconlosdiferentes integrantesde lacomunidad escolar,padresmaestros, dirección Integraelementosdel Contextofamiliar  escolaridadde los padres  nivel socioeconómico de los padres  ocupaciónde lospadres  apoyosque brindala familia en la formaciónde los alumnos(tareas,acudirala escuela,mandarlimpioasus hijo,brindarlosmateriales) Integraelementosdel Contexto sociocultural:  diversidadlingüística,  hablantesde lalenguaindígena o extranjera,  características socialesy económicasde lacomunidad donde se ubicala escuela (religión,raza,costumbresque afectanel desarrollode las clases,mediosde comunicación, transporte etc)
  2. 2. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156 14DST0065V CICLO ESCOLAR 2017-2018 LISTA DE COTEJO TAREAS EVALUATIVAS PROYECTO DE ENSEÑANZA DOCENTE SECUNDARIA TECNICA SPD EDBAS PROF. JAIME GERARDO MENDEZ BARRIENTOS Característicasdedesarrollo delosalumnos Característicasde losalumnos:  desarrollo cognitivo  desarrollo social  desarrollo físico  características de aprendizaje segúnsuedad (Piaget),  conocimientosprevios, resultadosde diagnóstico  las necesidades de aprendizaje de acuerdoa su contexto  losestilosde aprendizaje (VAKo inteligenciasmúltiples  ritmosde aprendizaje (rápido, normal o lento) Diseñodelaplaneación Elaboraa partirdel diagnóstico, la planeaciónde lasecuenciadidácticade 3 a 5 clasesa partir de un aprendizaje esperado. La planeacióndidácticaincluyelos siguienteselementos Curriculares:  enfoque didácticode la asignatura,  competencia,  aprendizaje esperado. Actividades de aprendizaje:  inicio,  desarrollo  cierre. Cuentacon una organizaciónde los recursosdidácticos,tiempoyespacio disponiblesensucontexto. (ambiente de trabajo,reglamento,convivenciasanay pacífica,reglasde clase,respeto) Se define laOrganizaciónde losalumnos. - Individual, - enpares, - equiposo - Grupal - otro se describenlasestrategiasde evaluación del aprendizaje:
  3. 3. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156 14DST0065V CICLO ESCOLAR 2017-2018 LISTA DE COTEJO TAREAS EVALUATIVAS PROYECTO DE ENSEÑANZA DOCENTE SECUNDARIA TECNICA SPD EDBAS PROF. JAIME GERARDO MENDEZ BARRIENTOS  acciones,  técnicas  instrumentos que permitenvalorarel nivel de logrodel aprendizaje esperado Se utilizanlos tresmomentosde evaluación  evaluacióndiagnóstica (aprendizajesprevios,inicio)  evaluaciónformativa (retroalimentación,desarrollo)  evaluaciónsumativa.(calificación, cierre) Enunciadosguíaparaeltextodeanálisis 1.- Las actividadesde lasecuencia didácticaconsideranlascaracterísticasde desarrollo(cognitivo,socialyfísico) yde aprendizaje (conocimientosprevios, estilos,ritmosonecesidadesde aprendizaje)de susalumnos 2.- consideraque lasactividades planeadassonacordes con las características del contextoescolar, familiarysociocultural descritosensu diagnóstico 3.- consideróensusactividadeslas siguientescaracterísticasdel enfoque:los conocimientosylasexperienciasprevias de sus alumnos,laresolución de problemasoretos,lasoportunidades para expresarloaprendidoyel trabajo colaborativo 4.- lasactividadesplaneadasretomanlas orientacionespedagógicasydidácticas del enfoque de laasignatura 5.- lasactividadesde susecuencia didácticafavoreceránel logrode los aprendizajesesperados Característicasdelasevidencias Evidencia1.- Presentaevidenciade una actividadque dacuenta de la organizaciónque hizode losrecursos (tiempo,espacioymaterialesdidácticos) disponibles ensucontextoyque favorecieronel logrodel propósitoo aprendizaje esperado  ambiente de aula,  organizacióndel grupo  dinámicasde grupo  plenaria El usode losmaterialesdidácticosle permitióatender la diversidad (condicionespersonales,lingüísticaso culturales) de susalumnos El tiempoestablecidoparalasactividadesde la secuenciadidáctica,le permitiódarseguimientoal avance del aprendizaje de losalumnos
  4. 4. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156 14DST0065V CICLO ESCOLAR 2017-2018 LISTA DE COTEJO TAREAS EVALUATIVAS PROYECTO DE ENSEÑANZA DOCENTE SECUNDARIA TECNICA SPD EDBAS PROF. JAIME GERARDO MENDEZ BARRIENTOS  pares,tríos, equipos Ajustesque realizódurante laimplementaciónde su secuenciadidácticaparaatenderlasnecesidades educativasyla diversidadde susalumnos,afinde favorecerel logrode losaprendizajesesperados Evidencia2.Presente unaevidenciaque dé cuenta de la estrategiade evaluación (acciones,técnicase instrumentos) que utilizóalolargo de su intervenciónpara identificarel nivel de logrodel aprendizaje de losalumnos.  Examen  Lista de cotejo  Rubrica  Cuadernode trabajo  Productospresentados  Ensayos  Maquetas  dibujos acciones,técnicase instrumentosque empleó durante la implementaciónde susecuenciadidáctica para evaluarlosavancesenel aprendizaje de sus alumnos elementosque tomóencuentapara seleccionarlas acciones,técnicase instrumentosde evaluación utilizadosensusecuenciadidáctica acciones,técnicase instrumentosde evaluación empleadosque le permitieronidentificarlosavances de sus alumnos Evidencia3.Presentaunaevidenciaque dé cuenta de la retroalimentación proporcionadaa susalumnos,derivada de losresultadosde laestrategiade evaluación,yque le permite favorecerel logrode lospropósitosoaprendizajes esperados. • Examenrevisadoydadoa corrección • Lista de cotejocon compromiso del alumno • Rubricade desempeñoyalguna opciónde corregir • Cuadernode trabajocon anotaciones • Productospresentadoscon anotacionesenlistasuopcionesde mejora • Ensayoscon correccionesy anotacionesrealizadasporel docente o Accionesque realizóas partirde losresultadosde la evaluaciónparaque susalumnosconocieransus fortalezasyáreasde oportunidadde sudesempeño escolar Cómola retroalimentaciónque proporcionóalos alumnoslesayudóa superarsusdificultadesylograr losaprendizajesesperados
  5. 5. ESCUELA SECUNDARIA TECNICA 156 14DST0065V CICLO ESCOLAR 2017-2018 LISTA DE COTEJO TAREAS EVALUATIVAS PROYECTO DE ENSEÑANZA DOCENTE SECUNDARIA TECNICA SPD EDBAS PROF. JAIME GERARDO MENDEZ BARRIENTOS por otroscompañeros • Maquetasy otros modelos,con observacionesalamisma, • dibujos,tablas, cuadros comparativosenhojaso encuadernocon anotacionesyseñalandoerroresparasu correccióny posteriorevaluación Reflexiónfinal 1. explicacómolasaccionesde su intervenciónfavorecieronel logrodel aprendizaje de susalumnos 2. explicaqué aspectosde su intervenciónatribuyelasdiferenciasdel logrodel aprendizaje alcanzadopor sus alumnos 3. explicaqué aspectosde su intervencióninfluyeronenlosresultados de aprendizaje de susalumnos 4.- Explicaqué resultadosobtuvoenla implementaciónde susecuencia didáctica? 5.- A partirdel análisisque realizó,explica qué aspectosde su intervención considerafortalezasde suprácticay cuálesconsideraque necesitamejorar 6.- Considerandolascaracterísticasde sus alumnosyel contextoenel que desarrollasuprácticaexplicalasacciones concretaspuede realizarparamejorarla

×