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Actuación, evidencia o ejecución del desempeño de acuerdo al perfil docente, directivo o de supervision

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LO QUE SE VA A CONSIDERAR EN LA EVALUACIÓN DE LOS DIFERENTES PERFILES

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Actuación, evidencia o ejecución del desempeño de acuerdo al perfil docente, directivo o de supervision

  1. 1. Actuación, evidencia o ejecución del desempeño a evaluar de acuerdo al perfil docente, directivo o de supervisión Jaime Gerardo Méndez Barrientos Agosto 2015
  2. 2. Desempeño docente: actividad, ejecución o evidencia • Planea y ejecuta actividades de aprendizaje que sean coherentes con su disciplina y características de los estudiantes • Propicia que los estudiantes empleen lo que saben para alcanzar nuevos aprendizajes • Brinda retroalimentación a los estudiantes • Reconoce el entorno social y cultural en el que se insertan los procesos de enseñanza y de aprendizaje • Favorece un ambiente de respeto durante sus clases
  3. 3. Actuación, evidencia o ejecución del desempeño a evaluar de acuerdo al perfil directivo • Identifica los rasgos de la organización y el funcionamiento de una escuela eficaz • Determina acciones para promover la mejora escolar • Ejerce el liderazgo directivo para propiciar la autonomía de gestión de la escuela. • Gestiona ambientes favorables para el aprendizaje, la sana convivencia, la inclusión educativa y la seguridad en la escuela • Promueve la colaboración de las familias, la comunidad y otras instituciones en la tarea educativa de la escuela
  4. 4. Actuación, evidencia o ejecución del desempeño a evaluar de acuerdo al perfil de supervisor • Asume el sentido de la supervisión escolar para la mejora de la calidad educativa • Formula acciones para la planeación, el desarrollo, el seguimiento y la evaluación del plan de trabajo de la supervisión escolar para la mejora de la calidad educativa • Reconoce las implicaciones que tiene el comportamiento del personal (docente, administrativo, de apoyo, directivos) en la seguridad, integridad física y desarrollo de los alumnos • Distingue las capacidades y actitudes necesarias para ejercer la función supervisora • Reconoce la diversidad cultural y lingüística de las comunidades y del alumnado, y su vinculación con los procesos educativos

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