SlideShare a Scribd company logo
1 of 5
Download to read offline
Bèta in bedrijf
Helpt u mee
technisch talent
voor de toekomst
te ontdekken?

 D
           e terugloop van het aantal bètaleerlingen en
           -studenten is landelijk een bron van zorg. Ook u ervaart
           wellicht hoe moeilijk het is om hoog gekwalificeerde
 technische medewerkers te vinden voor uw bedrijf. Daar kunt u
 zelf wat aan doen. Hoe? Door technasiumleerlingen een kijkje te
 gunnen in uw wereld van bèta en techniek. Zo helpt u mee uw
 eigen toekomstige onderzoekers en ontwerpers op te leiden.
Technasium =
                               denken + doen
Het technasium is een nieuwe onderwijsformule voor havo en vwo. Het vult
de lacune die decennia lang bestond tussen basisonderwijs en bètatech-
nisch hoger onderwijs. Inmiddels zijn er al tientallen technasia verspreid
over Nederland georganiseerd in regionale netwerken van vijf scholen.
De komende jaren zal dit aantal doorgroeien naar honderd scholen. Het
technasium staat voor onderwijs dat denken koppelt aan doen, theorie
combineert met praktijk, leert kennis construeren naast kennis consumeren.
Dat gebeurt vanaf de brugklas tijdens het vak Onderzoek & Ontwerpen
(O&O). Leerlingen ontwikkelen daarbij kennis en vaardigheden die ook u van
uw hoger opgeleide technisch medewerkers verwacht.


Via het vak O&O worden niet alleen vaardigheden ontwikkeld die in de
vervolgloopbaan nodig zijn, maar wordt ook een uitdagende, motiverende
manier van onderwijs aangeboden die aansluit bij de behoeften van
jongeren. In groepjes van drie of vier klasgenoten werken zij per schooljaar
aan vier omvangrijke projectopdrachten. Aan de hand van vraagstukken die
in de samenleving spelen ontwikkelen zij hun theoretische kennis en hun
praktische vaardigheden. O&O wordt gegeven door docenten die hiervoor
speciaal zijn getraind. Het onderwijs en de uitvoering van de project-
opdrachten vinden plaats in een speciale lesruimte, de technasiumwerk-
plaats. Dit is een compleet ingerichte werkplaats waar leerlingen ook buiten
lestijd aan hun opdracht kunnen werken.




         “ Dankzij het technasium ben ik een technische
                                                                               [ Technasium ] Bèta in bedrijf




           studie gaan volgen in plaats van geneeskunde,
           dat eerst mijn interesse had.




                                                    ”
                Joni Terpstra, student werktuigbouwkunde
                                       Universiteit Twente



                                                                                    2
Uw opdracht,
ons belang, uw belang
    Wat vragen wij van u? Zoals u ziet hebben de scholen zelf al veel geregeld,
    maar voor een cruciaal onderdeel van het technasiumonderwijs – een
    uitdagende projectopdracht – hebben we u nodig. Veel bedrijven en
    instellingen doen al mee, maar door het groeiend aantal leerlingen dat
    voor het technasium kiest en de komst van nieuwe technasia zijn extra
    enthousiaste opdrachtgevers uiterst welkom. Wat vragen we van u? Een
    HBO- of WO-gekwalificeerde medewerker die in totaal circa acht uur
    per project beschikbaar is voor het meedenken over een realistische en
    relevante projectopdracht, een bedrijfsbezoek, een tussentijdse evaluatie en
    de eindbeoordeling. Niets meer en niets minder. Projecten duren circa acht
    schoolweken in de onderbouw, een half schooljaar in de twee
    hoogste klassen.


    Wat levert het u op? U toont zich een betrokken ondernemer die graag een
    bijdrage wil leveren aan de versterking van de innovatie- en concurrentie-
    kracht van de technische sector in Nederland. De eindexamenkandidaten
    op het technasium van nu zijn de onderzoekers en ontwerpers van morgen.
    Ook voor uw bedrijf. Dat is de lange termijn. Op de korte termijn kunnen de
    projectopdrachten tot nieuwe inzichten leiden. Enerzijds leert de ervaring
    dat het voor uw eigen medewerkers verhelderend werkt om de eigen
    activiteiten op een begrijpelijke manier uit te leggen. Anderzijds zullen
    onze leerlingen u – niet gehinderd door gebruikelijke conventies – verrassen
    met onconventionele resultaten, die het uitgangspunt kunnen vormen voor
    nieuwe ideeën. Het is meer dan een leeropdracht, er worden echt resultaten
    geboekt!




                         “Het stimuleert enorm dat er misschien iets
                                                                                   [ Technasium ] Bèta in bedrijf




                          met je ontwerp of onderzoeksresultaten
                          wordt gedaan, ook al is het misschien
                          maar een tussenstap op weg naar de
                          definitieve oplossing van een vraagstuk.




                                                               ”
                                                  Bart Staats, leerling
                                       Gerrit Rietveld College Utrecht
                                                                                       3
Inspirerende
ondernemers gezocht!
     De kracht van het technasium is dat door de intensieve kennismaking met
     projecten, beroepen en werkprocessen in de praktijk jongeren een goed beeld
     krijgen van de ongekende (toepassings)mogelijkheden die de techniek biedt.
     Daarmee worden ze adequaat voorbereid op vervolgonderwijs en beroeps-
     praktijk. Bent u die betrokken en inspirerende ondernemer die uiterst gemoti-
     veerde jongeren wil meenemen op hun ontdekkingsreis door de wereld van
     bèta en techniek? Neem dan contact met ons op. Wij geven u graag meer
     informatie over participatie in het technasium, de projectopdrachten en de
     deelnemende scholen. Meer informatie over het technasium kunt u vinden
     op www.technasium.nl.




                     Voorbeeld van een projectopdracht
                     Tweede klas leerlingen van het Dongemond College in
                     Raamsdonksveer ontwierpen voor basisschool De Vonder
                     uit Raamsdonksveer een nieuw speeltoestel. Basisschool De
                     Vonder had een tweetal speeltoestellen op het schoolplein
                     staan voor kinderen uit de groepen 1 t/ m 3. Deze werden
                     afgekeurd en moesten vervangen worden. Met professionele
                     ondersteuning van Boer Speeltoestellen uit Nieuwendijk
                                                                                     [ Technasium ] Bèta in bedrijf




                     gingen de technasiumleerlingen aan de slag om binnen
                     het beschikbare budget een aantrekkelijk en veilig nieuw
                     speeltoestel te ontwerpen. Het werd uiteindelijk een modulair
                     speeltoestel dat daadwerkelijk is gerealiseerd. De Boer
                     Speeltoestellen onderzoekt de mogelijkheden om het idee
                     van de leerlingen breder in de markt te zetten.
                                                                                         4
Contact

    Contactgegevens school:




    Expertisecentrum Technasium
    Zernikepark 12
    9747 AN Groningen
    050 750 20 68
    www.technasium.nl
    info@technasium.nl




                     Om in de toekomst van ons bedrijf te
                     investeren halen we graag scholieren
                     het bedrijf binnen om bij ons te zien en
                     te ervaren wat techniek tegenwoordig
                     echt inhoudt en ze te confronteren met
                     problemen uit de dagelijkse praktijk.




                                                     ”
                                               ir. Pieter Boon
                        Adviseur Innovatie, Movares Utrecht
                                                                 [ Technasium ] Bèta in bedrijf




                                                                       5

More Related Content

What's hot

Learn2work15102007
Learn2work15102007Learn2work15102007
Learn2work15102007HvdB
 
Uitnodiging Provada eindgebruikersdebat 2011
Uitnodiging Provada eindgebruikersdebat 2011Uitnodiging Provada eindgebruikersdebat 2011
Uitnodiging Provada eindgebruikersdebat 2011mbkroon74
 
Uitnodiging Eindgebruikersdebat 2011
Uitnodiging Eindgebruikersdebat 2011Uitnodiging Eindgebruikersdebat 2011
Uitnodiging Eindgebruikersdebat 2011ebezemer
 
Talentenwerf Presentatie Persevent
Talentenwerf Presentatie PerseventTalentenwerf Presentatie Persevent
Talentenwerf Presentatie PerseventTalentenwerf
 
2022 energie ontwerp challenge voor docenten
2022 energie ontwerp challenge voor docenten2022 energie ontwerp challenge voor docenten
2022 energie ontwerp challenge voor docentenTanja Nolten
 
2022 Energie OntwerpChallenge voor studenten
2022 Energie OntwerpChallenge voor studenten2022 Energie OntwerpChallenge voor studenten
2022 Energie OntwerpChallenge voor studentenTanja Nolten
 

What's hot (7)

CV
CVCV
CV
 
Learn2work15102007
Learn2work15102007Learn2work15102007
Learn2work15102007
 
Uitnodiging Provada eindgebruikersdebat 2011
Uitnodiging Provada eindgebruikersdebat 2011Uitnodiging Provada eindgebruikersdebat 2011
Uitnodiging Provada eindgebruikersdebat 2011
 
Uitnodiging Eindgebruikersdebat 2011
Uitnodiging Eindgebruikersdebat 2011Uitnodiging Eindgebruikersdebat 2011
Uitnodiging Eindgebruikersdebat 2011
 
Talentenwerf Presentatie Persevent
Talentenwerf Presentatie PerseventTalentenwerf Presentatie Persevent
Talentenwerf Presentatie Persevent
 
2022 energie ontwerp challenge voor docenten
2022 energie ontwerp challenge voor docenten2022 energie ontwerp challenge voor docenten
2022 energie ontwerp challenge voor docenten
 
2022 Energie OntwerpChallenge voor studenten
2022 Energie OntwerpChallenge voor studenten2022 Energie OntwerpChallenge voor studenten
2022 Energie OntwerpChallenge voor studenten
 

Viewers also liked

Autocopia de seguridad_de_gráf...
Autocopia de seguridad_de_gráf...Autocopia de seguridad_de_gráf...
Autocopia de seguridad_de_gráf...silvia4biscar2010
 
Autocopia de seguridad_de_gráf...
Autocopia de seguridad_de_gráf...Autocopia de seguridad_de_gráf...
Autocopia de seguridad_de_gráf...silvia4biscar2010
 
Allen Baler Start-up and Operating Agreement Discussion
Allen Baler Start-up and Operating Agreement DiscussionAllen Baler Start-up and Operating Agreement Discussion
Allen Baler Start-up and Operating Agreement DiscussionAllen Baler
 
Allen Baler Shares The Importance of Communication
Allen Baler Shares The Importance of Communication Allen Baler Shares The Importance of Communication
Allen Baler Shares The Importance of Communication Allen Baler
 
Dvirc Strategic Planning Overview
Dvirc Strategic Planning OverviewDvirc Strategic Planning Overview
Dvirc Strategic Planning OverviewDVIRC
 
Dvirc sba small business growth plan
Dvirc sba small business growth planDvirc sba small business growth plan
Dvirc sba small business growth planDVIRC
 
Hiroshima nagasaki-powerpoint-1197034834654783-4
Hiroshima nagasaki-powerpoint-1197034834654783-4Hiroshima nagasaki-powerpoint-1197034834654783-4
Hiroshima nagasaki-powerpoint-1197034834654783-4Bilal Doğanoğlu
 
4Patriots: Emergency Preparedness Company
4Patriots: Emergency Preparedness Company4Patriots: Emergency Preparedness Company
4Patriots: Emergency Preparedness CompanyAllen Baler
 
Starting Your Own Business | Tips for Young Entrepreneurs by Allen Baler
Starting Your Own Business | Tips for Young Entrepreneurs by Allen BalerStarting Your Own Business | Tips for Young Entrepreneurs by Allen Baler
Starting Your Own Business | Tips for Young Entrepreneurs by Allen BalerAllen Baler
 
Les chiffres clés de l'E-Mailing
Les chiffres clés de l'E-MailingLes chiffres clés de l'E-Mailing
Les chiffres clés de l'E-Mailingnextia
 

Viewers also liked (15)

Fruita triangles
Fruita trianglesFruita triangles
Fruita triangles
 
Autocopia de seguridad_de_gráf...
Autocopia de seguridad_de_gráf...Autocopia de seguridad_de_gráf...
Autocopia de seguridad_de_gráf...
 
Gráfico2
Gráfico2Gráfico2
Gráfico2
 
Labor day2
Labor day2Labor day2
Labor day2
 
Gráfico2
Gráfico2Gráfico2
Gráfico2
 
Autocopia de seguridad_de_gráf...
Autocopia de seguridad_de_gráf...Autocopia de seguridad_de_gráf...
Autocopia de seguridad_de_gráf...
 
Power mesura2
Power mesura2Power mesura2
Power mesura2
 
Allen Baler Start-up and Operating Agreement Discussion
Allen Baler Start-up and Operating Agreement DiscussionAllen Baler Start-up and Operating Agreement Discussion
Allen Baler Start-up and Operating Agreement Discussion
 
Allen Baler Shares The Importance of Communication
Allen Baler Shares The Importance of Communication Allen Baler Shares The Importance of Communication
Allen Baler Shares The Importance of Communication
 
Dvirc Strategic Planning Overview
Dvirc Strategic Planning OverviewDvirc Strategic Planning Overview
Dvirc Strategic Planning Overview
 
Dvirc sba small business growth plan
Dvirc sba small business growth planDvirc sba small business growth plan
Dvirc sba small business growth plan
 
Hiroshima nagasaki-powerpoint-1197034834654783-4
Hiroshima nagasaki-powerpoint-1197034834654783-4Hiroshima nagasaki-powerpoint-1197034834654783-4
Hiroshima nagasaki-powerpoint-1197034834654783-4
 
4Patriots: Emergency Preparedness Company
4Patriots: Emergency Preparedness Company4Patriots: Emergency Preparedness Company
4Patriots: Emergency Preparedness Company
 
Starting Your Own Business | Tips for Young Entrepreneurs by Allen Baler
Starting Your Own Business | Tips for Young Entrepreneurs by Allen BalerStarting Your Own Business | Tips for Young Entrepreneurs by Allen Baler
Starting Your Own Business | Tips for Young Entrepreneurs by Allen Baler
 
Les chiffres clés de l'E-Mailing
Les chiffres clés de l'E-MailingLes chiffres clés de l'E-Mailing
Les chiffres clés de l'E-Mailing
 

Similar to Technasium Folder Bedrijven

Technopreneurship voor Iedereen
Technopreneurship voor IedereenTechnopreneurship voor Iedereen
Technopreneurship voor IedereenJolien Coenraets
 
Presentatie technasium open dag vdc 7 feb 2021
Presentatie technasium open dag vdc  7 feb 2021Presentatie technasium open dag vdc  7 feb 2021
Presentatie technasium open dag vdc 7 feb 2021Josine Görtzen
 
Techniek en duurzaamheid in NME
Techniek en duurzaamheid in NMETechniek en duurzaamheid in NME
Techniek en duurzaamheid in NMEBiologiePlusSchool
 
Voorlichting Avans 's-Hertogenbosch TBK WTB en E nj2010
Voorlichting Avans 's-Hertogenbosch TBK WTB en E nj2010Voorlichting Avans 's-Hertogenbosch TBK WTB en E nj2010
Voorlichting Avans 's-Hertogenbosch TBK WTB en E nj2010Peter van den Berg
 
Workshop Integratie van ICT in natuur- en techniekonderwijs
Workshop Integratie van ICT in natuur- en techniekonderwijsWorkshop Integratie van ICT in natuur- en techniekonderwijs
Workshop Integratie van ICT in natuur- en techniekonderwijsPetra Fisser
 
2011 sd6-23 - technovium ademt techniek
2011 sd6-23 - technovium ademt techniek2011 sd6-23 - technovium ademt techniek
2011 sd6-23 - technovium ademt techniekHidde Benedictus
 
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden Pieter van der Hijden
 
Studienamiddag "DID’IT een didactisch concept voor techniekprojecten"
Studienamiddag "DID’IT een didactisch concept voor techniekprojecten"Studienamiddag "DID’IT een didactisch concept voor techniekprojecten"
Studienamiddag "DID’IT een didactisch concept voor techniekprojecten"Karel de Grote Hogeschool
 
Wat heeft het Technasium te bieden? op de JCU conferentie '10
Wat heeft het Technasium te bieden? op de JCU conferentie '10Wat heeft het Technasium te bieden? op de JCU conferentie '10
Wat heeft het Technasium te bieden? op de JCU conferentie '10Junior College Utrecht
 
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie?
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie? Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie?
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie? Marcel Kesselring
 
Alberdingk Thijm
Alberdingk ThijmAlberdingk Thijm
Alberdingk ThijmKennisnet
 
Ict In De Basisschool
Ict In De BasisschoolIct In De Basisschool
Ict In De BasisschoolGerben Douna
 
Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14
Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14
Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14RCT Rivierenland
 

Similar to Technasium Folder Bedrijven (20)

Jongeren en techniek
Jongeren en techniekJongeren en techniek
Jongeren en techniek
 
Technopreneurship voor Iedereen
Technopreneurship voor IedereenTechnopreneurship voor Iedereen
Technopreneurship voor Iedereen
 
Presentatie technasium open dag vdc 7 feb 2021
Presentatie technasium open dag vdc  7 feb 2021Presentatie technasium open dag vdc  7 feb 2021
Presentatie technasium open dag vdc 7 feb 2021
 
Techniek en duurzaamheid in NME
Techniek en duurzaamheid in NMETechniek en duurzaamheid in NME
Techniek en duurzaamheid in NME
 
Voorlichting Avans 's-Hertogenbosch TBK WTB en E nj2010
Voorlichting Avans 's-Hertogenbosch TBK WTB en E nj2010Voorlichting Avans 's-Hertogenbosch TBK WTB en E nj2010
Voorlichting Avans 's-Hertogenbosch TBK WTB en E nj2010
 
Workshop Integratie van ICT in natuur- en techniekonderwijs
Workshop Integratie van ICT in natuur- en techniekonderwijsWorkshop Integratie van ICT in natuur- en techniekonderwijs
Workshop Integratie van ICT in natuur- en techniekonderwijs
 
2011 sd6-23 - technovium ademt techniek
2011 sd6-23 - technovium ademt techniek2011 sd6-23 - technovium ademt techniek
2011 sd6-23 - technovium ademt techniek
 
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
F.A.Q. bij de workshop "STEM-activiteiten ontwikkelen"; Pieter van der Hijden
 
Studienamiddag "DID’IT een didactisch concept voor techniekprojecten"
Studienamiddag "DID’IT een didactisch concept voor techniekprojecten"Studienamiddag "DID’IT een didactisch concept voor techniekprojecten"
Studienamiddag "DID’IT een didactisch concept voor techniekprojecten"
 
AvanTilborg_Opleiden 2.0
AvanTilborg_Opleiden 2.0AvanTilborg_Opleiden 2.0
AvanTilborg_Opleiden 2.0
 
De Netwerkschool
De NetwerkschoolDe Netwerkschool
De Netwerkschool
 
Ut magazine-2015-1
Ut magazine-2015-1Ut magazine-2015-1
Ut magazine-2015-1
 
Wat heeft het Technasium te bieden? op de JCU conferentie '10
Wat heeft het Technasium te bieden? op de JCU conferentie '10Wat heeft het Technasium te bieden? op de JCU conferentie '10
Wat heeft het Technasium te bieden? op de JCU conferentie '10
 
Presentatie ii nov2010
Presentatie ii nov2010Presentatie ii nov2010
Presentatie ii nov2010
 
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie?
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie? Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie?
Tablets, vliegwiel onderwijsinnovatie?
 
Talentenwerf slideshare
Talentenwerf slideshareTalentenwerf slideshare
Talentenwerf slideshare
 
Alberdingk Thijm
Alberdingk ThijmAlberdingk Thijm
Alberdingk Thijm
 
Ict In De Basisschool
Ict In De BasisschoolIct In De Basisschool
Ict In De Basisschool
 
Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14
Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14
Rct inspiratieontbijt roc rivor docentenstage 23 1-14
 
MVT9001_BA_SDM copy
MVT9001_BA_SDM copyMVT9001_BA_SDM copy
MVT9001_BA_SDM copy
 

Technasium Folder Bedrijven

  • 1. Bèta in bedrijf Helpt u mee technisch talent voor de toekomst te ontdekken? D e terugloop van het aantal bètaleerlingen en -studenten is landelijk een bron van zorg. Ook u ervaart wellicht hoe moeilijk het is om hoog gekwalificeerde technische medewerkers te vinden voor uw bedrijf. Daar kunt u zelf wat aan doen. Hoe? Door technasiumleerlingen een kijkje te gunnen in uw wereld van bèta en techniek. Zo helpt u mee uw eigen toekomstige onderzoekers en ontwerpers op te leiden.
  • 2. Technasium = denken + doen Het technasium is een nieuwe onderwijsformule voor havo en vwo. Het vult de lacune die decennia lang bestond tussen basisonderwijs en bètatech- nisch hoger onderwijs. Inmiddels zijn er al tientallen technasia verspreid over Nederland georganiseerd in regionale netwerken van vijf scholen. De komende jaren zal dit aantal doorgroeien naar honderd scholen. Het technasium staat voor onderwijs dat denken koppelt aan doen, theorie combineert met praktijk, leert kennis construeren naast kennis consumeren. Dat gebeurt vanaf de brugklas tijdens het vak Onderzoek & Ontwerpen (O&O). Leerlingen ontwikkelen daarbij kennis en vaardigheden die ook u van uw hoger opgeleide technisch medewerkers verwacht. Via het vak O&O worden niet alleen vaardigheden ontwikkeld die in de vervolgloopbaan nodig zijn, maar wordt ook een uitdagende, motiverende manier van onderwijs aangeboden die aansluit bij de behoeften van jongeren. In groepjes van drie of vier klasgenoten werken zij per schooljaar aan vier omvangrijke projectopdrachten. Aan de hand van vraagstukken die in de samenleving spelen ontwikkelen zij hun theoretische kennis en hun praktische vaardigheden. O&O wordt gegeven door docenten die hiervoor speciaal zijn getraind. Het onderwijs en de uitvoering van de project- opdrachten vinden plaats in een speciale lesruimte, de technasiumwerk- plaats. Dit is een compleet ingerichte werkplaats waar leerlingen ook buiten lestijd aan hun opdracht kunnen werken. “ Dankzij het technasium ben ik een technische [ Technasium ] Bèta in bedrijf studie gaan volgen in plaats van geneeskunde, dat eerst mijn interesse had. ” Joni Terpstra, student werktuigbouwkunde Universiteit Twente 2
  • 3. Uw opdracht, ons belang, uw belang Wat vragen wij van u? Zoals u ziet hebben de scholen zelf al veel geregeld, maar voor een cruciaal onderdeel van het technasiumonderwijs – een uitdagende projectopdracht – hebben we u nodig. Veel bedrijven en instellingen doen al mee, maar door het groeiend aantal leerlingen dat voor het technasium kiest en de komst van nieuwe technasia zijn extra enthousiaste opdrachtgevers uiterst welkom. Wat vragen we van u? Een HBO- of WO-gekwalificeerde medewerker die in totaal circa acht uur per project beschikbaar is voor het meedenken over een realistische en relevante projectopdracht, een bedrijfsbezoek, een tussentijdse evaluatie en de eindbeoordeling. Niets meer en niets minder. Projecten duren circa acht schoolweken in de onderbouw, een half schooljaar in de twee hoogste klassen. Wat levert het u op? U toont zich een betrokken ondernemer die graag een bijdrage wil leveren aan de versterking van de innovatie- en concurrentie- kracht van de technische sector in Nederland. De eindexamenkandidaten op het technasium van nu zijn de onderzoekers en ontwerpers van morgen. Ook voor uw bedrijf. Dat is de lange termijn. Op de korte termijn kunnen de projectopdrachten tot nieuwe inzichten leiden. Enerzijds leert de ervaring dat het voor uw eigen medewerkers verhelderend werkt om de eigen activiteiten op een begrijpelijke manier uit te leggen. Anderzijds zullen onze leerlingen u – niet gehinderd door gebruikelijke conventies – verrassen met onconventionele resultaten, die het uitgangspunt kunnen vormen voor nieuwe ideeën. Het is meer dan een leeropdracht, er worden echt resultaten geboekt! “Het stimuleert enorm dat er misschien iets [ Technasium ] Bèta in bedrijf met je ontwerp of onderzoeksresultaten wordt gedaan, ook al is het misschien maar een tussenstap op weg naar de definitieve oplossing van een vraagstuk. ” Bart Staats, leerling Gerrit Rietveld College Utrecht 3
  • 4. Inspirerende ondernemers gezocht! De kracht van het technasium is dat door de intensieve kennismaking met projecten, beroepen en werkprocessen in de praktijk jongeren een goed beeld krijgen van de ongekende (toepassings)mogelijkheden die de techniek biedt. Daarmee worden ze adequaat voorbereid op vervolgonderwijs en beroeps- praktijk. Bent u die betrokken en inspirerende ondernemer die uiterst gemoti- veerde jongeren wil meenemen op hun ontdekkingsreis door de wereld van bèta en techniek? Neem dan contact met ons op. Wij geven u graag meer informatie over participatie in het technasium, de projectopdrachten en de deelnemende scholen. Meer informatie over het technasium kunt u vinden op www.technasium.nl. Voorbeeld van een projectopdracht Tweede klas leerlingen van het Dongemond College in Raamsdonksveer ontwierpen voor basisschool De Vonder uit Raamsdonksveer een nieuw speeltoestel. Basisschool De Vonder had een tweetal speeltoestellen op het schoolplein staan voor kinderen uit de groepen 1 t/ m 3. Deze werden afgekeurd en moesten vervangen worden. Met professionele ondersteuning van Boer Speeltoestellen uit Nieuwendijk [ Technasium ] Bèta in bedrijf gingen de technasiumleerlingen aan de slag om binnen het beschikbare budget een aantrekkelijk en veilig nieuw speeltoestel te ontwerpen. Het werd uiteindelijk een modulair speeltoestel dat daadwerkelijk is gerealiseerd. De Boer Speeltoestellen onderzoekt de mogelijkheden om het idee van de leerlingen breder in de markt te zetten. 4
  • 5. Contact Contactgegevens school: Expertisecentrum Technasium Zernikepark 12 9747 AN Groningen 050 750 20 68 www.technasium.nl info@technasium.nl Om in de toekomst van ons bedrijf te investeren halen we graag scholieren het bedrijf binnen om bij ons te zien en te ervaren wat techniek tegenwoordig echt inhoudt en ze te confronteren met problemen uit de dagelijkse praktijk. ” ir. Pieter Boon Adviseur Innovatie, Movares Utrecht [ Technasium ] Bèta in bedrijf 5