Proyecto Educativo Institucional Institución Educativa San Luis Gonzaga

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Proyecto Educativo Institucional Institución Educativa San Luis Gonzaga

  1. 1. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL(P.E.I.)FLOR EDILMA CARO CARORECTORAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAAÑO 2012
  2. 2. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012
  3. 3. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012
  4. 4. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012
  5. 5. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012EMBLEMAS INSTITUCIONALESESCUDO HIMNO INSTITUCIONALLETRA: Doctor Julio E. OcampoMÚSICA: Doctor Elías Arce T.COROJuventud de San Luis , adelantela vanguardia es un sitio de honorempuñad la bandera triunfantey luchad en la lid con ardor.IEn él hay un florido poemaCuyos versos son de oro y cristalLa virtud es su escudo y emblemaY el saber su castillo feudalCoro IICustodiad esos claustros que ofrecenUn pasado de gloria inmortal,Son sagrados y en ellos florecenBlancos lirios de eterno ideal.Coro IIIEl futuro... se mira impasible,Que el San Luis es palanca y tesón;No hay en el la palabra imposibleY es el triunfo su regio blasón.Coro IVHeredero del gran San FernandoHa seguido su estela de luzEn él se hallan por siempre reinandoDos maderos en forma de cruz.BANDERA
  6. 6. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012INTRODUCCIÓNLa Constitución Política de 1991 dio herramientas jurídicas al Estado para que éste sedescentralice, reordene el territorio, la democracia participativa y proporcionó en el paíscambios sustanciales, tanto en lo político y administrativo, como en lo económico,cultural, y sobre todo en lo educativo.La descentralización, las nuevas concepciones sobre autonomía regional y la crecienteparticipación de los ciudadanos en la toma de decisiones implican un posicionamientode la educación como eje que garantice, tanto el afianzamiento de la nacionalidad y laformación de ciudadanos íntegros, como el ingreso del país a las economías mundialesen condiciones de alta competitividad.La Ley General de Educación, atendiendo esta necesidad de cambio que fortalezca laautonomía de los establecimientos educativos en el contexto de la descentralización,orientado a la modernización del Estado, señala que las Instituciones educativas debenelaborar PROYECTOS EDUCATIVOS INSTITUCIONALES, acordes con la realidadsocio-cultural, antropológica y política de la comunidad local, municipal, departamental,regional, nacional e internacional.Para cumplir estos propósitos, es necesario fortalecer los procesos educativos en laperspectiva del desarrollo humano y la producción de conocimiento desde la instituciónescolar; lo cual se constituye en una exigencia por parte de toda la sociedad en laconstrucción de proyectos que respondan a ello.
  7. 7. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Este proyecto tiene en cuenta el entorno, el contorno, el contexto socio-cultural,económico político educativo, ecológico, recreativo, ético y moral, y a través de él seorienta la Filosofía de la institución y su respectivo modelo pedagógico. Satisface lasnecesidades básicas consensuales educativas y enfatiza los procesos de aprendizajeen el desarrollo del pensamiento y las habilidades necesarias para seguir aprendiendo,como son, razonamiento lógico y matemático, habilidades comunicativas, capacidad deidentificar y resolver problemas valoración de la cultura, creación y aplicación de cienciay tecnología y capacidad para trabajar en grupo.La construcción del PEI es un compromiso de todos, en el cual, cada uno de losmiembros de la Comunidad Educativa, ha tenido que hacer ajustes en su forma departicipar, organizarse y concertar, para llegar a acuerdos que faciliten el desarrolloinstitucional y la obtención de los mejores logros por parte de los estudiantes.El PEI favorece la interdisciplinariedad y la proyección a través de la elaboración deproyectos en los cuales deben participar los diferentes estamentos de la comunidad. Esla estrategia que señala metas y marca las directrices para materializar la ConstituciónPolítica y la Ley General de Educación.El PEI de la institución educativa SAN LUIS GONZAGA es el resultado de un procesohistórico, de un pensamiento educativo y de una reflexión grupal frente a los desafíosplanteados por la realidad. Pretende ser una guía orientadora para el desarrollo de lacomunidad santafereña, y como tal, requiere el concurso de todos los estamentos parasu elaboración, ejecución y evaluación; dando al mismo, una dinámica de permanenteconstrucción.
  8. 8. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Es la lectura de la realidad la que ha determinado a través de la historia el desarrollo delpensamiento y la espiritualidad institucional; con base en ella se ha construido elProyecto Educativo. De ahí la importancia del Marco Situacional, el cual parte de undiagnostico y pronostico mundial hasta el diagnostico y pronostico institucional,propiciando elementos de juicio para la formulación y aplicación de estrategiaspedagógicas en la gestión.La Gestión Institucional, expresada en sus distintas dimensiones: directiva, académica-pedagógica, administrativa y de comunidad, se instala como una nueva forma de ver lainstitución educativa que la moviliza hacia el logro de sus propósitos y desarrolla sucapacidad para articular los procesos internos y concentrar todos sus esfuerzos hacia laconsolidación de un Proyecto Educativo Institucional que posibilite alcanzar eldesempeño esperado en los estudiantes.Sin embargo, aún cuando las reformas parecieran favorables en la práctica, la realidadeducativa institucional ha probado ser difícil de transformar, pues si bien se cuenta conmuchos logros, el desarrollo de este proceso se viene dando de manera muy desigual ycon bajo impacto en el desempeño de los estudiantes.Se hace necesario señalar los múltiples retos a los que la institución educativa se debeenfrentar; el primero de estos retos es construir identidad, proceso que implica elestablecimiento de una visión compartida, de una propuesta pedagógica común, lapromoción de ambientes para la convivencia y la socialización y, en general, laarticulación de los diversos elementos de su funcionamiento, desde la administraciónhasta el trabajo en equipo de los miembros de las diferentes sedes y jornadas, áreas yorganizaciones de la comunidad educativa.
  9. 9. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Si bien la razón de ser de la institución educativa apunta al logro de los resultadosesperados en los estudiantes, ello sólo es posible si se asume el reto de desarrollar demanera integrada y eficiente todos los procesos en cada una de las dimensiones de lagestión institucional, claro está sin perder de vista como eje central lo pedagógico.Otro reto es mejorar la calidad de la educación, para ello es necesario tener en cuentalas necesidades de los estudiantes y los estándares de calidad, pues solo así seráposible construir oportunidades de aprendizaje y vínculos con la realidad; y de otra, eluso de los resultados de las evaluaciones externas como fuente de identificación de lasoportunidades y sus potencialidades de cara al mejoramiento continuo.
  10. 10. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20121. JUSTIFICACIÓNComprender y participar en procesos históricos es un reto que cada persona y cadageneración deben afrontar; es una oportunidad para poner en juego su creatividad y suinteligencia, de tal forma que puedan hacer aportes apropiados, de acuerdo con lascircunstancias y los recursos de que dispongan. Podría decirse que a cada generaciónle corresponde tomar decisiones y auto gestionar su crecimiento y que con esepropósito debe tratar integralmente determinadas crisis como condición necesaria paratransformarse.En Colombia, como en muchos otros países, se reconoce la existencia de algunas crisiscomo son: la crisis política, la social, la de justicia, la ecológica, la de valores, la de laeducación. De varias maneras aceptamos que al respecto tenemos problemas paratratar, pero, hay pocas personas conscientes de que la capacidad de soñar un paísdiferente y la de comprometerse con utopías como la de elevar la Calidad de laeducación, también están en crisis.Muchos de nosotros mantenemos en estado latente la capacidad de idear proyectos yprocesos novedosos que haciendo coherente nuestra práctica con nuestro discurso nospermitan avanzar de la identificación de la crisis y de la atención descoordinada dealgunos de sus indicadores a la detección, análisis y tratamiento integral de las causasque las producen.Quienes hemos asumido alguna responsabilidad en educación estamos obligados acomprender las crisis propias de la coyuntura actual y a crear o a propiciar condicionesque permitan aportar aquellos elementos que desde la educación formal, no formal einformal contribuyen a solucionar, en el presente y a evitar en el futuro, los problemasque hoy nos agobian.
  11. 11. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Nadie participa responsablemente en la transformación de una situación cuyatrascendencia no comprende y para comprenderla no basta conocerla a fondo. Elmundo actual necesita ser comprendido más que ser conocido; solo podemos pretendercomprender aquello de lo que somos capaces de formar parte, aquello con lo cualsomos capaces de integrarnos, aquello que somos capaces de penetrarprofundamente.De acuerdo con La Ley 115 de 1.994 cada Comunidad Educativa debe generar ycultivar una dinámica propia en torno al Proyecto Educativo y dentro de él a unapropuesta curricular en permanente construcción que dará cuenta de su concepción dehombre, de su política educativa, de su posición pedagógica, y de la forma como tratade apropiarse de la cultura, la ciencia y la tecnología, para participar activamente en laconstrucción de mejores condiciones de vida y pleno desarrollo.El Proyecto Educativo de la institución educativa SAN LUIS GONZAGA, recogeaspectos económicos, políticos, sociales, culturales y educativos; estos van desde elnivel mundial hasta el institucional, los cuales inciden necesariamente en los agenteseducativos.“El proceso de formación integral de la persona no está dado en sí, independiente delcontexto social en el que acontece; la práctica educativa no se efectúa por relación conuna sociedad en abstracto; ni habilita, en sí misma, para la sociedad, concebidagenéricamente, sino que se inscribe y acontece en el marco de una determinadasociedad y en un momento histórico concreto”.“Todo proceso educativo institucional reclama, en su punto de partida, el estudio de lascondiciones imperantes a todos los niveles en las cuales se desarrollan la vida del ser
  12. 12. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012humano; condiciones que son iguales para todos los hombres y que además sonsusceptibles de cambio, por razón de la dinámica histórica en que están insertadas”.“En el ámbito educativo no tiene sentido concretar el punto de llegada sin precisar demanera detallada, el punto de partida. Estos son dos momentos que en suinterdependencia constituye el espacio en que tiene lugar el proceso educativo”.“El Proyecto Educativo Institucional comporta ineludiblemente la óptica antropológica ysería muy difícil hacer una apropiación en tal sentido, sin un amplio análisis del entornoen que se sitúa la realización de la existencia humana”2. OBJETIVOS2.1 OBJETIVO GENERAL:Formar hombres y mujeres con capacidad crítica para la apreciación del mundo y lasociedad en la construcción de la sociedad, de la familia y de si mismos, que seancapaces de amarse y amar a los demás, que sean honestos, que respeten la vida y ladignidad humana, que sean autores de su propio progreso; además que tenganhábitos de estudio, investigación, organización y empleo del tiempo libre, que haganuso de la crítica, la reflexión y el consenso para que los conduzcan a ser adultosseguros, libres y felices.2.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS• Atender la Educación Formal, por niveles y grados educativos secuenciados,en ciclos lectivos, teniendo en cuenta los principios de integralidad ycomplementación.• Proporcionar a la comunidad educativa posibilidades de formación acordes asus necesidades y exigencias del medio, y de los avances científicos ytecnológicos, que garanticen una alta calidad de la formación que se ofrece.• Desarrollar en el educando Competencias Laborales Generales, mediante lascuales pueda fundamentar su desarrollo en forma permanente, conservandola naturaleza y el ambiente.
  13. 13. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012• Fomentar prácticas democráticas para el aprendizaje de los principios yvalores de la participación y organización ciudadana, estimulando laautonomía, la responsabilidad, la convivencia, el trabajo, la igualdad, lalibertad, la creatividad y la paz, formando para el ejercicio de los deberes yderechos.• Dinamizar proceso que optimice los diferentes estamentos, recursos,programas y proyectos de la institución para lograr un desarrollo cualificado yeficaz.3. CONTEXTUALIZACIÓN3.1 MACROCONTEXTO3.1.1 MARCO LEGAL DEL P.E.IDireccionados a través de la Constitución Política de Colombia (1991)La ley 115 de 1994 establece el direccionamiento de la educación en Colombia en laformación de personas con capacidad de generar desarrollo con proyectos de vidaclaros enmarcados a través del Proyecto Educativo Institucional, el cual direcciona elquehacer pedagógico hacia la formación de ciudadanos activos en la sociedad.El proyecto 1960/1994 de la ley 115 de decreto 2737 de 1989; código del menor y laactual Ley l 1098 noviembre 8 de 2006, ley de 1992 Fundamentos de la EducaciónSuperior, decreto 2343 /96 reglamentario de sub proyectos y los indicadores de logrosapoyando de desarrollo del PEI en cuanto al reglamentación académica.En el decreto 230 de 11 de febrero de 2002 se dicta normas en materia de currículo-evaluación institucional.Resolución 3055/02 modifica el artículo 9 de la 230/02 mediante el artículo 1 en cuantoa la promoción de los educandos.Ley 734 de 2002- Código disciplinario único reglamentario.
  14. 14. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Código de la Infancia y Adolescencia 1098 de noviembre de 2006Decreto 1850 de agosto 13 de 2002 (Jornada laboral y jornada escolar)Decreto 1743 del 3 de agosto de 1994 (Proyecto de Educación Ambiental)3.1.2 RESEÑA HISTÓRICA DEL MUNICIPIO DE SANTA FE DE ANTIOQUIADatos Generales del Municipio de Santa Fe: Situación geográfica y astronómicadel municipio:El municipio está localizado al occidente del departamento de Antioquia, con una latitudnorte de 6º 33´ 03", una latitud oeste de 1º 44´ 43".LÍMITES: Limita al norte con los municipios de Giraldo, Buriticá y Libori-na; al este conOlaya y Sopetrán; al sur con Ebéjico y Anzá, y al oeste con Caicedo y Abriaquí.EXTENSIÓN: Posee una extensión de 493km2 de los cuales 168km per-tenecen alpiso térmico cálido, 223km al medio, 101km al frío y 1km al páramo.Cuenta con 5 corregimientos: Guasabra (Laureles), (creado por Acuerdo 13 del 11 dejunio de 1917), Cativo, (creado por Acuerdo 29 del 26 de marzo de 1931), El Pescado,(creado por Acuerdo del 30 de septiembre de 1935), Las Azules, (creado por Acuerdo48 del 26 de abril de 1933), Sabanas, (creado por Acuerdo 16 del 7 de diciembre de1992), Tonusco Arriba, (creado por Acuerdo 13 del 11 de junio de 1917) y con 37veredas.RELIEVE: Topográficamente el municipio está ubicado sobre la márgen izquierda delrío Cauca y la cordillera occidental, con alturas como las Lomas de Juán Blanco, Alto delas Azules, Coloradas, La Cruz, Granadillo y la Pená. El municipio está ubicado aloccidente del departamento. Hace parte del sistema montañoso de la CordilleraOccidental que conforma el cañón del Río Cauca al lado de la Cordillera Central. Alturamáxima: 550 metros sobre el nivel del mar.TEMPERATURA PROMEDIO: 27 grados
  15. 15. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012CLIMA: En cuanto a las características climáticas determinadas por la altura, variableentre 500 y 3.000 metros sobre el nivel del mar, se encuentran temperaturas máximasde 40 grados centígrados en las tierras bajas próximas al río Cauca y mínimas de siete(7) grados centígrados en las partes altas de las cordilleras, específicamente enTonusco Arriba, Churimbo y la Milagrosa Alta.PISOS TÉRMICOS: Cálido, 148 Kms cuadrados; medio, 197 Kms cuadrados; frío, 89Kms cuadrados; y páramo, 1 Km. cuadrado.PRECIPITACIÓN: Relativamente baja: 1.522 milímetros promedio anuales, unahumedad relativa moderada con máximos de 86% y mínimos de 30% en períodossecos, un brillo solar alto, acompañado por vientos cálidos qu recorren el cañón delCauca caracterizan el clima de Santa Fe de Antioquia.SUELOS: Santa Fe de Antioquia se caracteriza por sus cañones profundos y laderasabruptas con pendientes de 25 a 50%, las cuales poseen gruesos fragmentos que lashacen susceptibles de erosión. Existen allí dos tipos de bosques: En el cañón delCauca el bosque es seco tropical y su vegetación característica son las ceibas,chumbimbos, hobos, algarrobos, cedros, dindes, guácimos, guamos y totumas. Lasladeras de dicho cañón, son tipo bosque húmedo subtropical apto para ganaderíaextensiva, algunos cultivos permanentes como cacao y frutales y, cultivossemipermanentes como la caña de azúcar y el fique. La vegetación primaria seencuentra amenazada por la ganadería. Las actividades de minería y pastoreo encuatro centurias han acarreado consigo una extensa destrucción del suelo dejandoprofundos barrancos estériles. En los alrededores de la antigua capital los vegetalesson cactos, acacias, mimosas y cesalpínias.HIDROGRAFÍA: Sus principales cuencas hidrográficas son los ríos Cauca y Tonusco.Son afluentes del primero las quebradas La Noque, Cañaverales, Daza, Tuanes y LaAguada. La segunda cuenca que recoge las aguas de las quebradas Pená, Puná,Pescado y Cuajarón, ha perdido gran parte de su caudal en los últimos años. En susríos se da una gran variedad de peces de clima cálido como el bagre, dorada, pintado,
  16. 16. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012blanquillo y picuda. Al río Cauca le llega el río Tonusco, quien a su vez recibe laquebrada la Pená que abastece la cabecera municipal y el Pescado.BIODIVERSIDAD: Sus zonas de vida están constituidas por unidades bioclimáticascomo son el bosque seco tropical, el bosque húmedo pre montano y el bosque muyhúmedo.Entre sus recursos tenemos el árbol exótico de Bienmesabe, su flor representativa es laClavellina (Caesalpinia o Poinciana Pulcherrina), flor bipinada o recompuesta dispuestaen bellos y numerosos racimos que van abriéndose de abajo hacia arriba durante todoel año, con hoja en forma oblonga. Predominan tres variedades de flores, la amarilla, laroja y la púrpura.Sus tierras se encuentran distribuidas en bosque, pastos y rastrojos, cultivos, áreasdegradadas, áreas de recreo y otros. Los frutales como el Tamarindo, el mango(Mangífera índica), el mamoncillo (Meliccoca bijuga), cítricos y guanábana, seencuentran en forma dispersa y sus áreas se han reducido por el asentamiento dezonas de recreo.FLOR TÍPICA: La clavellinaFRUTA TÍPICA: El tamarindo.DISTANCIA DE MEDELLÍN: 45 kilómetros.ECONOMIA: Aunque la economía minera no ostenta el esplendor de sus inicios laexplotación de algunas minas continúa. La agricultura, la ganadería y, en menormedida, el comercio y el turismo, son las principales actividades económicas en la zona.Productos: café, maíz, fríjol, plátano, caña de azúcar, cacao y frutales; sobresale entrees-tos últimos el tamarindo y su proceso para convertirlo en dulces y otros deliciososproductos. En renglones secundarios ha crecido la producción avícola.El turismo ha sido, es y probablemente será uno de las entradas económicas másimportantes para el municipio, se espera que con la apertura del túnel de occidente(que reduce el tiempo y la distancia entre la localidad y Medellín) en 2006, lleguen
  17. 17. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012cientos de turistas cada fin de semana; este fenómeno también a convertido la localidaden un sitio de veraneo, actualmente se las construcciones de condominios abundan pordoquier.Existe una importante tradición de esteras y de objetos a base de totumo. Sobresalentrabajos orfebres reconocidos en el orden regional y nacional con la elaboración dediversas, hermosas y vistosas joyas en filigrana de oro. En relación con esta tradiciónsupervive una alfarería asociada a la producción de crisoles para la fundición del oro enlos talleres artesanales, pero también en la elaboración de recipientes y objetosutilitarios de uso doméstico.HISTORIA MUNICIPAL: La ciudad más antigua del occidente antioqueño es Santa Fede Antioquia. Durante la época prehispánica habitaban este sitio las comunidadesindígenas Nore o Noriscos dedicados a la pesca, la caza y recolección de frutas parasubsistir, además, de estas actividades explotaban salados, minas de oro de veta y dealuvión y, sostenían tratos comerciales con otros pueblos indígenas como los Peque yEbéjico.A la llegada de los españoles a suelo antioqueño fue, sin duda alguna, la atracción queejerció la riqueza aurífera lo que condujo a fundar un núcleo administrativo desde elcual fuera posible aprovechar de la mejor manera todos estos bienes. Fue así comoJorge Robledo fundó la ciudad de Antioquia en 1541 a unos cuantos kilómetros al surde donde hoy está ubicado el municipio de Peque. Los continuos ataques indígenasobligaron al traslado de la población al denominado Valle de Nore, actual municipio deFrontino, en 1542. Según declaración de la Academia Antioqueña de Historia la fechade fundación (aprobada en la sesión del 4 de febrero de 1941: “(…) de los documentosoriginales que reposan en el archivo de Indias sobre la fundación de la Ciudad deAntioquia por el Mariscal Jorge Robledo, en el valle de Ebéjico, el 4 de diciembre de1541. (…) y refundación (…) en el Valle de Nori (sic), el 7 de septiembre de 1542”.1Unos años más tarde el mismo Robledo fundó la villa de Santa Fe en el sitio definitivo:“(…) quedaban entonces en existencia dos centros españoles en la zona: Antioquia en
  18. 18. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012la región de Frontino y Santa Fe en el sitio actual. Con ellos se creaba una base para lacolonización permanente (…)”. Tras la muerte de Robledo la región nuevamente pasó ala jurisdicción de Popayán, a la cual pertenecería hasta 1584: “(…) Gaspar de Rodasquien dominaría la vida de Antioquia (…) efectuó el traslado de Antioquia a Santa Fe(es decir, unificó las dos ciudades en una), en 1548 ó 1549 (…)”. 2Desde el punto de vista eclesiástico Santa Fe de Antioquia ha tenido gran significado: lapoblación fue erigida como parroquia en 1547 y escogida como capital de la Diócesisde Antioquia cuando fue creada por Pío VII en 1804. En los años posteriores la diócesisvivió momentos amargos: fue trasladada a Medellín en 1868, creada nuevamente cercade diez años después, despojada en ocasiones de zonas circunscritas a ella, parafinalmente ser elevada a sede arzobispal por el pontífice Juan Pablo II en la década delos ochenta del siglo XX.La orfebrería de Santa Fe de Antioquia es el principal testimonio que liga al presentecon su pasado prehispánico, a través de la incorporación del saber de maestrosartesanos venidos de Mompox y de Europa, en las primeras épocas de la historia local,atraídos por la abundancia y la calidad del preciado metal.A pesar de su consideración como artesanía, sorprende que en la casi totalidad deinventarios y guías turísticos, así como en muy elaborados informes de investigaciónhistórica no se registre esta tradición como un rasgo distintivo de la localidad.Como todos los demás municipios de la subregión, Santa Fe de Antioquia realiza feriasanuales o lo que actualmente se denomina fiestas. Éstas son un atractivo turístico ycultural que reúne a propios y foráneos. Una de las de carácter popular de mayorrenombre es la denominada Fiesta de los Diablitos, herencia de la colonia que aúnpervive en muchas de sus expresiones: Misa, procesiones religiosas, disfraces, corridasde toros, danzas, recitales, interpretaciones de diversos grupos y bandas musicales,bailes populares tradicionales llamados candongas, cabalgatas, concurso de trovas yotros singulares eventos se conjugan en esta festividad.
  19. 19. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012La Semana Santa es una de las tradiciones coloniales que aún subsiste y conserva suesplendor. Es sin lugar a dudas una famosa celebración que trasciende la región paraconvertirse en un hecho de significativa importancia no sólo en lo religioso sino como unfuerte atractivo turístico regional y nacional. Entre algunas de las ceremonias másimportantes que se realizan figuran la de Las Tinieblas, La Buena Muerte y La Reseña.Las solemnidades de la semana mayor se caracterizan, entre otros aspectos, por grancantidad de cargueros, ataviados con los hábitos del Nazareno y capirote que les cubresus cuerpos y caras, y que llegan a soportar grandes pesos de imágenes santasalgunas de ellas de épocas pasadas. Las sahumadoras por su parte son mujeres quevan esparciendo incienso en el transcurso de al-gunas procesiones. Asimismo, lamúsica es parte activa en las ceremonias religiosas entonando diversos cantossolemnes como el miserere.El sector turístico ha convertido a Santa Fe de Antioquia, junto con Sopetrán y SanJerónimo, en un circuito de creciente importancia para la región y el país, situación queserá potenciada en el futuro inmediato con la puesta en funcionamiento del Túnel deOccidente y el nuevo trazado de la vía que abrevia considerablemente la duración delrecorrido entre Medellín y los municipios mencionados.Religión: La población es mayoritariamente católica, aunque existe un centro de laiglesia pentecostal.Apelativos: Ciudad Madre, Cuna de la Raza, y Perla de Robledo.Gentilicio: Santafereño.Fiestas Tradicionales: La del Tamarindo y el Día de la Bicicleta, en julio, y la de losDiablitos, en diciembre.3.2 MICROCONTEXTO3.2.1 Identificación de la InstituciónNombre del establecimiento: Institución Educativa “San Luis Gonzaga”.E-mail: iesanluisgonzaga@yahoo.com
  20. 20. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Teléfono: 853 11 84 y 853 30 18Núcleo De Desarrollo Educativo: 529Identificación ante el DANE: 105042000180• Calidad del Plantel: Oficial• Norma que lo creó: Resolución Departamental. Nº 0681 del 4 de febrero de 2003• Carácter: Mixto• Naturaleza: Laico• Calendario Académico: “A”• Jornada de Estudio: Doble• Niveles: 1. Preescolar.2. Básica.3. Media.3.1 Académica• Títulos Académicos que ofrece:1. Bachiller Académico.3.2.2 Historia InstitucionalLa Institución Educativa San Luis Gonzaga nace de la fusión de 3 establecimientosEducativos mediante la Resolución 0681 de febrero 04 del año 2003, los cuales se hanorganizado en 3 sedes a saber:Institución Educativa San Luis Gonzaga, Sección 1, antes Escuela Urbana MarianoLopera.Institución Educativa San Luis Gonzaga, Sección 2, antes Escuela Urbana JorgeRobledo.
  21. 21. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Institución Educativa San Luis Gonzaga, Sección 3, antes fue Liceo San Luis Gonzaga,del cual ha adoptado el nombre actual por votación de la Comunidad Educativa de las 3Sedes.Cada sede trae consigo su propia historia la cual no se puede desconocer:3.2.3 Sede 2. Antes Escuela Urbana Mariano Lopera.Según información obtenida de recortes de prensa y del señor Honorio Suárez quien sedesempeñó como director de la institución, esta Escuela se fundó el 1 de marzo de1972 con el nombre de Juan Esteban Zamarra.La Escuela inició en una casa de habitación ubicada sobre la glorieta en el barrio Bugasiendo su primera profesora la educadora Hermelina Holguín quien empezó labores con60 estudiantes en el grado primero. ¿Cómo surgió la idea para la creación de unanueva escuela? Los habitantes del barrio Buga preocupados por la falta de una escuelamás cercana para sus hijos, conformaron una junta encabezada por el señor BenjamínVargas, junta que se encargaría de gestionar la creación de una nueva escuela ya quehabía niños suficientes para iniciarla fue así, como en marzo de 1972 se nombró laprimera educadora y se registró una matrícula de 60 niños a los cuales les correspondíallevar sus asientos de la casa para recibir las clases, en la casa habitación de la señoraBerta Piedrahita.El nombre inicial de la escuela fue en honor al nombre que tenía la glorieta, en honor alseñor doctor Juan Esteban Zamarra.En el Transcurso del año se realizaron actividades como rifas, reinados y ventas porcomisión con el objetivo de comprar pupitres; al terminar el año escolar se compraronpupitres bipersonales para 40 estudiantes. Al finalizar el año lectivo se promovieron 58estudiantes del grado 1° al grado 2° dándose la creación de éste último en 1972 por loque se nombró una nueva profesora, Martha Lucia Hincapié. En este año se recibiódotación de pupitres por parte de la Alcaldía.
  22. 22. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012En el tercer año funcionaron tres grupos y llegó la educadora Margoth.Hasta 1976 se desempeñó como directora del plantel la educadora Hermelina Holguínquien fue reemplazada por el señor Jesús Honorio Suárez quien laboraba en la escuelaUrbana Jorge Robledo.La nueva construcción fue construida por el Instituto Colombiano de ConstruccionesEscolares (ICCE) a la cual se le cambió el nombre por el que se le conoce actualmente“Mariano Lopera” en honor a un destacado educador, y estudioso hijo de la ciudadmadre.3.2.4 Sede 3. Antes Escuela Urbana Jorge Robledo.Según algunos historiadores de la ciudad, la Escuela Urbana Jorge Robledo, vienefuncionando desde el año de 1921, y se desarrolla en las afueras del Parque Principalcuando se suspenden las concentraciones de quinto en la Casa Negra. De tal época serecuerdan algunos nombres que dirigieron tales como: Don Ginés Osorio, Don JesúsPalacio, Don Aristóbulo Serna.En el año de 1965 la Escuela se trasladó al lugar que hoy ocupa en el barrio Llano deBolívar; el día 8 de febrero de ese año se inauguró con una celebración Eucarística,estando al frente como director el señor Jorge Enrique Valderrama. Es importanteanotar que la Escuela fue construida por la ALIANZA PARA EL PROGRESO, cuandoentregaron este local se recibió totalmente vacío, el mobiliario se adquirió poco a pococon la colaboración del municipio y la comunidad. El personal discente era bastantedifícil por cuanto había estudiantes de primero a quinto de la básica primaria.En 1978 cuando comenzaron los Núcleos Educativos, Don Jorge Valderrama esnombrado Jefe de Núcleo y hace entrega de la dirección a la señora Ofelia Méndezhasta enero de 1988; en mayo de este mismo año llega a dirigir la institución la señoraMaria Imelda Vanegas Jaramillo. El personal docente y discente aumenta a 534alumnos y 14 docentes más su dirección técnica.
  23. 23. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Se crea el nivel de Preescolar, el cual empezó a funcionar el 13 de abril de 1981, con laEducadora Carmen Emilia Monsalve Castro; el 20 de enero de 1991 empieza afuncionar otro grupo de preescolar con la educadora María Elena Román,constituyéndose el Preescolar A y Preescolar B, este último dirigido actualmente por laeducadora Margarita María Rodríguez M. desde el año 1994.El 22 de julio de 1996 recibe la dirección la Licenciada Martha Cecilia Agudelo Montoya.En el año 1997 la cobertura de la Institución aumenta por la gran demanda de losgrados primeros, para esta fecha se aprovecha el Programa de Cobertura Educativa,programa del Gobernador de Antioquia, Dr. Álvaro Uribe Vélez. Se crean entonces dosgrupos del grado primero, adscritos a la Corporación Arquidiocesana Educativa(CARED) de carácter privado, la cual era la entidad nominada de los educadores deestos grupos y la que manejaba el programa en algunos municipios de occidente. Elprograma de Cobertura Educativa duró en la institución dos años consecutivos, ya queal llegar al grado tercero estos dos grupos se fusionaron con los existentes en lainstitución, permitiendo el traslado de dos educadores de carácter oficial ante lajustificación del aumento de cobertura. Es así como en la actualidad se cuenta con 16educadores más su dirección técnica y un total de 640 estudiantes.3.2.5 Sede 1 ó Antes Liceo San Luis Gonzaga.Creado mediante decreto Nº 31 del 11 de enero de 1904, firmado por Francisco C.Toro, Canónigo del Seminario y Manuel Antonio López de Mesa Entwistle, ObispoCanónigo.Era propiedad de la Diócesis y su primer rector fue el párroco Esteban Jesús Cardona.La finalidad de este colegio era la educación cristiana de la Juventud Antioqueña.Lleva el nombre de San Luis Gonzaga en honor al Santo Patrono de la Juventud, traesu raigambre desde origen lejano y glorioso; desde aquel colegio jesuita de real céduladel 5 de septiembre de 1722, luego como colegio seminario en 1830 bajo la tutela de
  24. 24. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Santo Tomas Aquino. Después como colegio seminario de San Fernando, el cual tuvocarácter universitario; posteriormente separado del seminario, bajo la Tutela de SanRafael, hasta adoptar definitivamente el nombre de San Luis Gonzaga.La educación femenina contó durante varios años con el colegio la Presentacióndesaparecido hacia 1948, luego se creó el Instituto Femenino Santa Fe que tuvo sufinal en 1971 cuando las alumnas fueron integradas del IDEM San Luis Gonzaga.Desde sus orígenes ha sido centro de cultura y ha contribuido a la formación degrandes personalidades como los obispos: Manuel Canuto Restrepo, Joaquín GuillermoGonzález, Francisco Cristóbal Toro. Hombres ilustres como: Pedro Justo Berrío,Presidente del Estado Soberano de Antioquia; Marco Fidel Suárez, Presidente deColombia; y Gregorio Gutiérrez González, poeta, cantor del maíz.En el siglo XX, sus egresados en gran porcentaje han adquirido el título universitario yle han dado lustre y honor a su formación integral, ocupando importantes cargos a nivelnacional e internacional.El San Luis Gonzaga desde 1904 hasta 1957 fue auspiciado por la Diócesis; a partir de1957 tomó el carácter del Liceo Departamental Regional de Occidente, por OrdenanzaNº 27 de diciembre de 1956.La Resolución Departamental Nº 0681 del 4 de febrero de 2003 fusionó tres (3)establecimientos educativos urbanos: Liceo “San Luis Gonzaga”, Escuela Urbana“Jorge Robledo” y, Escuela Urbana “Mariano Lopera”. Esta nueva estructura tomó elnombre de institución educativa “San Luis Gonzaga” y los antiguos locales tomaron elnombre de SEDES.La Escuela “Mariano Lopera” tomó el nombre de Sección Nº 1; la Escuela “JorgeRobledo” tomó el nombre de Sección 2 y el Liceo “San Luis Gonzaga” tomó el nombrede Sección Nº 3. La sede administrativa es en la Sección 3.
  25. 25. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012El artículo dos (2) de la citada Resolución concedió reconocimiento de carácter oficial apartir del año 2.003 y la autorización para impartir educación formal en los niveles dePreescolar, Educación Básica Primaria, Básica Secundaria, y Educación MediaAcadémica, bajo una sola administración. Posteriormente, la Resolución DepartamentalNº 9222 del 16 de noviembre del año 2.004 modificó el artículo sexto (6) de laresolución departamental 0681 del 4 de febrero del 2.003, el cual quedó así: “Artículo6º. La Institución Educativa San Luis Gonzaga del municipio de Santa Fe de Antioquia,podrá otorgar a partir del año 2003 el título de Bachiller Académico y expedircertificados de estudio, según lo estipulado en el artículo 88 de la Ley 115 de 1994; elartículo 11, numerales 1 y 2 del Decreto Nacional 1860 de 1994 y registrar los diplomassegún lo prescrito en el Decreto Nacional 0921 del 6 de mayo de 1994. Es unestablecimiento educativo oficial, mixto, jornada diurna, Calendario A.”.El LICEO “SAN LUIS GONZAGA” fue creado mediante Decreto 31 de Enero de 1.904.La ESCUELA URBANA “JORGE ROBLEDO” es reconocida mediante resoluciónMunicipal Nº 256 de septiembre 7 de 2.001; la ESCUELA URBANA “MARIANO LO-PERA” es reconocida mediante Resolución Municipal Nº 256 de septiembre 7 de2.001.Las anteriores instituciones urbanas laboraban en doble jornada, es decir, unosgrupos y docentes en la mañana y otros grupos y docentes, en la tarde. Tiene aprobadosu Proyecto Educativo Institucional, por Acuerdo # 008 de Junio 10 del 2004.En la Sección Nº 1 hay 7 grupos: 2 Preescolares, 1 Primero, 1 Segundo, 1 Tercero, 1Cuarto y 1 Quinto. En la Sección Nº 2 hay 19 grupos: 3 Preescolar, 4 Primeros, 3Segundos, 3 Terceros, 3 Cuartos y 3 Quintos. En la Sección Nº 3 hay 28 grupos: 15 enla jornada de la mañana, así: 6 Sextos, 5 Séptimos y 4 Octavos; en la jornada de latarde, hay 12 grupos: 3 Novenos, 4 Décimos, y 5 Undécimos.3.2.6 Aprobación de EstudiosResolución 3896 Octubre 28 de 1957
  26. 26. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Resolución 5419 Noviembre 5 de 1959Resolución 3845 Octubre 30 de 1964Resolución 4375 Noviembre 22 de 1963Resolución 5387 1962 Resolución6311 Noviembre 3 de 1971 Resolución12620 Diciembre 1 de 1973Resolución 27137 Diciembre, 27 de 1982Resolución 1866 Marzo 11 de 1985Resolución 09196 Agosto 10 de1987Resolución 006238 Noviembre 21 de 1991Resolución 008965 Junio 21 de 1994Resolución 0681 Febrero 04 de 2003Resolución Departamental Nº 0681 del 4 defebrero de 2003Resolución (Agregar la última del 2004)3.2.7 ACONTECIMIENTOS ESPECIALESEl 11 de enero de 1904 por Decreto No 31 del excelentísimo señor Obispo de Santa Fede Antioquia fue fundado el colegio.Se le dio el nombre de San Luis Gonzaga, por ser este santo el abogado de la juventud.A partir de 1957 es elevado a la categoría de Liceo Departamental Regional y proclamólos primeros bachilleres.En 1959 se situó el primer pabellón de la actual edificación. (Bloque 1).
  27. 27. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012De 1957 a 1965 fue el apogeo de la Banda Marcial, llegando a ser la mejor delDepartamento.En 1968 crean las bases para la integración del personal Femenino.En 1971 se integra el Instituto Femenino Santa Fe con el Liceo, tomando el nombre deIDEM.En 1982 celebró el IDEM los 25 años de otorgar el título de Bachiller.Abril 20 de 1987, el IDEM en pleno asistió a las honras fúnebres de Monseñor CarlosCebel Londoño, antiguo Rector del mismo y gestor de su construcción.1987 el colegio no logra albergar a toda la población estudiantil, entonces se inicia lajornada nocturna dando la oportunidad de realizar el bachillerato a aquellas personasque laboran durante el día.1991 se adoptó la realización periódica del Desfile de Mitos y Leyendas.1992 Se inicia la jornada de la tarde para ampliar la cobertura.1994 funcionan en los corregimientos de Sabanas, Tonusco Arriba y Laureles 3 gruposdel grado sexto del Colegio San Luis Gonzaga (llamados desplazados).1994 La jornada nocturna dejó de ser una sección del IDEM San Luis Gonzagatomando como nombre Idem Santa Fe de Antioquia.1995 el colegio deja de prestar sus servicios a los corregimientos ya que estosfuncionan con el Sistema de Aprendizaje Tutorial (“SAT”).2003 La Secretaría de Educación para la Cultura de Antioquia, mediante resolución0681 del 4 de febrero fusiona los establecimientos educativos: Escuela Jorge Robledo,Escuela Mariano Lopera y el Liceo San Luis Gonzaga, con el nombre de “InstituciónEducativa San Luis Gonzaga”.
  28. 28. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012
  29. 29. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20123.3 DIAGNÓSTICO3.3.1 DIAGNOSTICO SEDE 2 MARIANO LOPERAAREADIRECTIVAPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES1. Direccionamiento yhorizonte Institucional.( Misión, visión, metas)Ya están diseñadas y establecidas en elPEI.Toda la comunidad educativa tieneacceso a ellas porque están incluidas enel Manual de Convivencia.Falta de apropiación de lamayoría de la ComunidadEducativa.2. Gestión Estratégica(Liderazgo, articulación deplanes y proyectos, uso de lainformación para la toma dedecisiones, seguimiento yevaluación)El liderazgo es una fortaleza ya que seve gestión, diligencia y prontitud en losprocesos de seguimiento y evaluación.Falta articulación más directacon las áreas para optimizar losresultados y el tiempo.3. Gobierno Escolar Está establecido.Algunos miembros estáncomprometidos con su funciónLa diligencia de los directivos para laconformación de los consejosoportunamenteEl desinterés de algunosmiembros para cumplir con susresponsabilidadesA veces no tienen clara lafunción específica de suscargosLa mayoría de los miembrosdel consejo de padres nosocializaban lo dicho en susreuniones.4. Cultura Institucional)Comunicación, trabajo enequipo, reconocimiento delogros, divulgación de buenasprácticas)Excelente trabajo en equipoSe da bien el reconocimiento de logrosy buenas practicasLa comunicación es dinámica yoportuna.
  30. 30. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20125. Clima Escolar( participación, ambientesfísicos, inducción a nuevosestudiantes y docentes,motivación para elaprendizaje, manual deconvivencia, actividadesextracurriculares, bienestardel alumnado, manejo deconflictos)Muy buena participación en cadaevento por docentes y estudiantes yalgunos padres de familiaSe mantiene siempre muy buenamotivación a los estudiantes y seacoge gratamente a quienes ingresena la comunidad de la MarianoExiste el manual de convivencia y seda buena divulgación del mismo.Tiene buena acogida cada actividadextracurricular que se realiza.Buenos comentarios de funcionariosy demás personas que nos visitanNos falta mejorar en el procesopara el manejo de conflictos6. Relaciones con elentorno(Padres de familia,autoridades educativas, otrasinstituciones, sectorproductivo).Cada día se mejora las relacionescon la comunidad educativaLa presencia de los practicantes de lanormal de Sopetrán son un granapoyo para la labor educativaLas campañas de prevención llevadasa cabo por el HospitalAl sector productivo le faltamayor conexión con lainstitución.AREAADMINISTRATIVAYFINANCIERAPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES1. Apoyo a la Gestiónacadémica( Proceso de matrícula, archivoacadémico, boletines decalificaciones)El archivo esta funcionando mejorLa sistematización de los boletinesSe debe entregar conmás tiempo losboletines para poderrevisarlos2. Administración de laPlanta Física( Mantenimiento de la plantafísica, programas deadecuación yembellecimiento, uso deSe da un buen mantenimiento a laplanta física y los equipostecnológicosLa buena imagen de la escuela (embellecimiento, armonía en la
  31. 31. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012espacios, adquisición derecursos para el aprendizaje,mantenimiento de equipos,seguridad y protecciónconvivencia3. Administración deservicios complementarios.(Transporte, restauranteescolar, cafetería, enfermería,odontología, psicología)Cobertura total del restauranteescolarSe tiene el servicio de cafeteríaSe cuente con el apoyo del hospitalAsistencia psicológica una vez a lasemanaNo hay transporteAlgunos estudiantesno tienen con quedar su aporte para elpago de lamanipuladora4. Talento humano(perfiles, formación ycapacitación, asignaciónacadémica, sentido depertenencia por parte dedocentes, evaluación dedesempeño, estímulos, apoyoa la investigación, convivencia)Contamos con variedad de talentos ycapacidades en el cuerpo docente.Se cuenta con sentido depertenencia.Los directivos y docentes aceptan laevaluación como proceso deformación.Falta tiempo y espaciopara desarrollaractividades deinvestigación, debido alas múltiplesresponsabilidadesasignadas.5. Apoyo Financiero ycontable( Presupuesto Anual deFondos , contabilidad,ingresos y gastos, controlfiscal)Autonomía en el manejo de losrecursos financieros.Se cuenta con servicio de contabilidadprofesional.A veces el presupuestono alcanza para cubrirtodas las necesidades.AREAACADEMICAPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES1. Diseño Pedagógico( Plan de Estudios, enfoquemetodológico, recursos para elaprendizaje, jornada escolar,sistema de evaluación)Están realizados de acuerdo a lanormatividad educativa.Se cuenta con algunos recursospara el aprendizaje.El sistema de evaluación se estáimplementando de acuerdo alas orientaciones y se le estánNo se ha podido concretar y asumir elenfoque metodológico de nuestraInstitución.Los pocos recursos para el aprendizajeno son utilizados por algunos docentes.
  32. 32. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012haciendo los ajustes necesarios.2. Prácticas pedagógicas(Opciones didácticas para lasáreas y proyectos transversales,estrategias para las tareasescolares, tiempos para elaprendizaje)La buena disponibilidad ycumplimiento por parte delpersonal docente.En ocasiones se ponen muchas tareassin medir el tiempo disponible pararevisarlas y no se hace adecuadamente.Hacer rutinario algunas actividades nolleva a un buen aprendizaje.Algunas veces se des escolariza a losestudiantes sin tanta necesidad.3. Gestión de Aula(Relación pedagógica, planeaciónde clases, estilo pedagógico,evaluación en el aula)Cada docente responde deacuerdo a su metodología.Las condiciones inadecuadas en lainfraestructura de las aulas y elhacinamiento dificultan el procesoenseñanza aprendizaje.4. Seguimiento Académico( Seguimiento a los resultadosacadémicos, uso de lasevaluaciones externas,seguimiento a la asistencia,actividades de superación delogros, apoyo pedagógico paraestudiantes con dificultades parael aprendizaje, seguimiento a losegresados)Se da cumplimiento a cada unode los aspectos mencionados,excepto el apoyo a losestudiantes con NEENo existe un apoyo pedagógico paraestudiantes con dificultades para elaprendizaje, tanto profesional como derecursos didácticos.AREACOMUNIDADYCONVIVENCIAPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES1. Accesibilidad(Atención a grupospoblacionales,vulnerables o gruposétnicos, necesidades yexpectativas de losestudiantes, proyectode vida de losestudiantes.)Se atiende a todo tipo depoblación sin exclusión por sucondición física, religiosa,racial, etc.Aunque el docente trata de mejorarlas dificultades que traen algunosestudiantes, muchos padres de familiano responden.No se trabaja el proyecto de vidacomo tal, pero se dan orientacionesque conllevan a este objetivo.
  33. 33. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20122. Proyección a lacomunidad.( Educación familiar,servicios a lacomunidad, uso de laplanta física y medios,servicio social delestudiantado)Se cuenta con la Escuela dePadres, préstamo de la plantafísica a otras entidadescuando lo solicitan (SENA,Acción comunal, entre otros)Participación en el programaradial, fiesta de la familia yfiestas patronales,participación de la bandamarcial en eventos religiososy sociales. Acciones sociales ala cárcel y el asilo.Se le brinda el espacio a losalfabetizadores de nuestraInstitución y otras paraofrecer su servicio social ennuestras instalaciones.Algunos alfabetizadores no son losuficientemente responsables eidóneos para desempeñar lasactividades asignadas.Faltan recursos económicos para unamejor proyección a la comunidad.3. Participación yconvivencia(Participación de losestudiantes en losprocesos, Asamblea yConsejo de padres,participación de lasfamilias)Todos los organismos yaestán establecidosteóricamente.Se cuenta con un pequeñogrupo de padres muycomprometidos con su laboreducativa.Falta más participación de losestudiantes en los procesos.Falta de compromiso y de sentido depertenencia de la mayoría de lospadres para formar arte y parte delconsejo de padres.4. Prevención deriesgos( Prevención de riesgosfísicos, psicosociales,programas deseguridad)Se cuenta con un sicológicoBuena orientación de todoslos docentes sobre los riesgosy peligros a que estánexpuestos.Se tiene grupo de prevenciónde desastres en la escuela.La administración municipal no seapersona ni soluciona el problema pordeslizamiento de piedras en lacancha, a pesar de las cartassolicitando ayuda.El exceso de tareas y el tiempo nopermitió que los integrantes del grupode prevención de desastres seconsolidaran como semillero de laescuela hasta el final.
  34. 34. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20123.3.2 DIAGNÓSTICO SEDE 1 SAN LUIS GONZAGADIAGNÒSTICO SEDE 1 SAN LUIS GONZAGAAREADIRECTIVAPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES1. Direccionamiento y horizonteInstitucional.( Misión, visión, metas)*Se trabaja en la institución con laformación, y el apoyo de los diferentesproyectos para lograr mejorar unaconvivencia pacífica institucional.*Se trabajan los valores, se cuenta con elrecurso humano comprometido.*Existe liderazgo administrativo, está bienestructurada y formulada, los principios yvalores están explícitos, y fueronelaborados con la participación de loseducadores basados en San Luis Gonzaga.Existencia divulgación*El Horizonte Institucional no hasido divulgado apropiadamente ala comunidad educativa.*Falta unificación de criterios encuanto a los diferentes aspectos.Los factores externos (familia,sociedad, medios decomunicación, entre otros).*Saturación de actividades queno permiten concretar metas.Las metas no son claras, faltanlos tiempos para desarrollarseFalta más uso de la informaciónpara la toma de decisiones2. GestiónEstratégica(Liderazgo, articulaciónde planes y proyectos,uso de la informaciónpara la toma dedecisiones,seguimiento yevaluación)*Los proyectos existen en el PEI y estánreglamentados. *Existe en algunos laresponsabilidad, Organización, sentido depertenencia y auto evaluación.*Se hace la evaluación constante de la Ley115 y del Decreto 2278 para que todosmejoren y no se desvíen de losparámetros.Funcionamiento de algunas estrategiascomo los proyectos y proyección a lacomunidad3. Gobierno Escolar *Buen desempeño y buena participación yestán conformados legalmente.*Trabajo en bien de la comunidad.*Se ejecuta un buen plan de trabajo en los*Las decisiones a veces sonadministrativas, falta másautonomía y sentido depertenencia de algunos.*No todos los elegidos en losdiferentes comités toman su
  35. 35. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012diferentes comités organizados.*Se cuenta con un buen liderazgo porparte de la administración.papel como debe ser.*Falta participación activa de lasección primaria en el consejoAcadémico.*Las decisiones a veces no sondemocráticas y no representanlos intereses de las mayorías.*A veces no hay respeto de losacuerdos y se hacenimposiciones no consultadasMejorar los perfiles.FORTALEZAS DEBILIDADESAREADIRECTIVA1. CulturaInstitucional)Comunicación,trabajo enequipo,reconocimientode logros,divulgación debuenas prácticas)*Proyecto del periódico y la emisorainstitucional, el sitio web de lainstitución, el periódico y el magazínradial y televisivo son fortalezas parala divulgación de de nuestrosprogramas académicos y demáseventos.*Conocer las actividadespedagógicas semanalmente, por víacorreo electrónico*Tener un buen nivel académico enel personal administrativo-docente.*Contar con los recursos quefavorezcan la comunicación.*Existen muchas experiencias yproyectos institucionalesvaliosísimos.*Accesibilidad para el diálogo porparte de la coordinación.*Aprendizajes significativos.Existe un buen recurso humano*La comunicación a veces no es clara, niprecisa, ni oportuna.*Los canales de comunicación entre lassecciones a veces son pobres.*No informar oportunamente los cambiosen las actividades programadas.*La envidia y el celo profesional no permitenel reconocimiento del otro.*Faltan estímulos y motivación.*Más compromiso de los estudiantes ymaestros para participaren los eventosinstitucionales.*Diversas interpretaciones de lainformación.
  36. 36. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20122. ClimaEscolar( participación,ambientesfísicos, induccióna nuevosestudiantes ydocentes,motivación parael aprendizaje,manual deconvivencia,actividadesextracurriculares,bienestar delalumnado,manejo deconflictos)*Disposición de gran parte delos miembros de la comunidadpara atender los diferentesrequerimientos.*Existe respeto y buenasrelaciones laborales entre losdocentes.*Existencia del manual deConvivencia.*Una Infraestructura físicaadecuada.*Existe compromiso para eltrabajo en grupos y ejecución delos diferentes proyectos.*El Manual de Convivencia estábien elaborado y se le han hechoajustes.*El proceso de elección delpersonero se ha hecho acordecon la ley.*Hay disponibilidad para trabajar,se cuenta con los medios,recursos, proyectos,normatividad.*Existe el comité de conciliacióny manejo de conflictos* Mantenimiento de la plantafísicaManejo de conflictos*Apatía del padre de familia para acudir alos llamados.*Falta de espacios para convivencias con lacomunidad educativa.*Ausencia del restaurante escolar.* Se requiere mayor sentido de pertenenciapor parte de padres de familia y estudiantes.*Algunos educadores dificultan el desarrollode algunos proyectos educativos.*Manipulación de las funciones delpersonero.*Falta acompañamiento y una adecuadaorientación al personero.*Falta más trabajo en equipo.*Muy poca integración de los miembros dela comunidad.*La integración que hoy se da más porintereses personales que institucionales.*División marcada entre compañeros desecciones, jornadas y áreas.* Existe entre docentes algunas relacionesconflictivas.Poca proyección del personero.Manejar mejores relaciones interpersonalesentre la comunidad educativa.Compromiso de los padres de familiaInducción a nuevos estudiantesBienestar del alumnadoLugar para el manejo de conflictosDeliberación y practica del manual deconvivencia
  37. 37. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20123. Relacionescon el entorno(Padres de familia,autoridadeseducativas, otrasinstituciones,sector productivo).*Convenio con la Universidad deAntioquia para el P.I.V.U, LenguaMaterna y Matemáticas, tambiénpara las prácticas de laboratorio.*Capacitaciones conCOMFENALCO sobre lectura.*Capacitaciones conCorantioquia, Carisma, HospitalSan Juan de Dios, Comfama.*Poca participación del sector productivocon la institución.*No se conoce el PEM.*No hay una buena integración del PEI y elPEM, porque a la hora de construirse no serealizan juntos.*Discontinuidad de los proyectos debido alas políticas de turno.*Poca cercanía entre el gobierno municipal yla institución.AREADIRECTIVAAREADIRECTIVAPROCESOS AMENAZAS OPORTUNIDADES1. Direccionamiento y horizonteInstitucional.( Misión, visión,metas)*La competencia desleal por parte dealgunos directivos de establecimientoseducativos, secretaria de educaciónmunicipal y admón. municipal y elsantafereño.*Cambio de identidad cultural.*Conformismo por parte del estudiante ypadres de familia.*Poca proyección a la comunidad.*Hay proyectos no continuados.*Pérdida de liderazgo dentro delmunicipio por el resurgimiento de otrasinstituciones.*No poder lograr los objetivos propuestosante tanta dispersión.*Se delegó toda la responsabilidad a lainstitución.*Las continuas reformas educativas queobstaculizan el buen desarrollo de lasactividades planeadas.*El colegio debe seguirmanteniendo sutrayectoria vanguardista.*Educar para la sanaconvivencia y que seanciudadanos socialmenteubicados.*Articulación de la misióny la visión a niveldepartamental.*Aprovechar los recursoshumanos de lainstitución.*Cualificación delquehacer Pedagógico.*La proyección,reconocimiento y latrayectoria institucional.
  38. 38. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012*Cansancio o desidia por saturación detareas.*Adopción de procesos institucionalespor parte de otras institucioneseducativas locales. (plagio)• El tiempo• La legislación educativa• Familias disfuncionales• La economía2. GestiónEstratégica(Liderazgo,articulación de planesy proyectos, uso de lainformación para latoma de decisiones,seguimiento yevaluación)*El constante cambio en la legislaciónrelacionado con el proceso evaluativo.La politiquería*Reformular el Plan deMejoramiento.*Posicionamientoinstitucional.• Los medios decomunicación• Las capacitaciones3. GobiernoEscolar*Se convierten los cuerpos colegiados enorganismos de representaciónúnicamente.*Desmotivación para integrar losdiferentes comités.• Falta autonomía yacompañamiento*Recuperar lademocracia y laautonomía.Alianzas estratégicas(gubernamentales y nogubernamentales)AMENAZAS OPORTUNIDADES
  39. 39. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012AREADIRECTIVA1. CulturaInstitucional)Comunicación,trabajo enequipo,reconocimientode logros,divulgación debuenasprácticas)*Unificación de criterios.*Saturación deactividades.*Maltrato y usoinadecuado de losmedios de comunicación.*Coacción y censurafrente a los medios decomunicación.*Falta de compromisopara realizar acciones enbien de la comunidadeducativa.*Estrés……….• Poca participaciónde la comunidadFactor socioeconómicode la comunidad*Aprovechar los espacios brindados por lasemisoras institucionales y de la localidad.*Incentivo de canales comunicativos entredocentes.*El sitio web de la institución, el periódico y elmagazín radial y televisivo.*Las diferentes áreas del conocimiento.*Reuniones con padres de familia.*La ejecución de los proyectos.*Divulgación.*Mostrar la institución con todos sus logros.• Poca participación de la comunidadFactor socioeconómico de la comunidad2. ClimaEscolar( participación,ambientesfísicos,inducción anuevosestudiantes ydocentes,motivaciónpara elaprendizaje,manual deconvivencia,actividadesextracurriculares, bienestar delalumnado,manejo de• La descomposiciónfamiliar• Lafarmacodependencia*Personal idóneo.*Aprovechar los medios de comunicación.*Formar parte de la comunidad*Nuevos administradores municipales quedestinen presupuesto para las necesidadesinstitucionales.• La política• Los medios de comunicaciónLas administraciones locales, departamentales
  40. 40. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012conflictos)3. Relaciones con elentorno(Padres defamilia,autoridadeseducativas,otrasinstituciones,sectorproductivo).*Se pierde el rumboinstitucional y además secae en la proyectitis.*La institución quedasesgada y tiende aestancarse.*Apatía del grupo depadres de familia enrelación a las actividadesprogramadas por lainstitución.• Los medios decomunicación• La indiferenciasocial• El nivelsociocultural*Vincular la educación a la producción.*Vincular la institución a las universidades.*Mostrar el potencial humano que tiene lainstitución.Túnel aprovechar la cercanía a la capitalCircuitos de participación ciudadana.Colaboración y apoyo por las entidadesmunicipales como el hospital, Umata y otros.Buen recurso humano.Existencia del gobierno escolar, con la nuevafigura del contralor estudiantil.Mejorar los resultados en las pruebas deestado.Personal idóneo.Responsabilidad en los proyectos.Convenios con el SENA y otras instituciones.*Políticas de “responsabilidad social” del sectorproductivo que beneficien a la Institución.• Medios de comunicación• Sector productivoInstituciones
  41. 41. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012AREAADMINISTRATIVAYFINANCIERAPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES1. Apoyo a la Gestiónacadémica( Proceso de matrícula,archivo académico,boletines de calificaciones) Boletín académicopertinente. Eficiencia y organizaciónen el proceso de matrícula. Organización del archivoacadémico.• Recurso humano• Buena organización• Presupuesto• Deserción escolar2. Administración de laPlanta Física( Mantenimiento de laplanta física, programas deadecuación yembellecimiento, uso deespacios, adquisición derecursos para elaprendizaje,mantenimiento deequipos, seguridad yprotección Permanente adecuación yembellecimiento de la plantafísica.Adquisición de recursos para elaprendizaje y mantenimiento delos mismos.• Inversión de recursosfinancieros• Manejo financiero• Corrupción política• Las políticas educativas yeconómicas de los entesterritoriales• Antigüedad de laplanta física• Adquisición derecursos• Vigilancia continuay permanente• Pólizas y seguros• Adecuado yoportuno uso de losrecursos3. Administración deservicioscomplementarios.(Transporte, restauranteescolar, cafetería,enfermería, odontología,psicología) Existencia de un personalidóneo en la prestación delservicio de sicología.• Servicio de cafetería• Orientación psicológica Ampliación de lacobertura del servicio derestaurante escolar parala secundaria.Mejor prestación delservicio de transporteescolar.• Deficiencia en elservicio de transporte,restaurante escolar,enfermería y odontología4. Talento humano(perfiles, formación ycapacitación, asignaciónacadémica, sentido depertenencia por parte dedocentes, evaluación dedesempeño, estímulos,apoyo a la investigación, Formación y capacitaciónpermanente del personalvinculado a la institución. Coherencia y pertinenciaen la ejecución de la evaluaciónde desempeño. Ambientes sanos yadecuados que facilitan laconvivencia y las sanas Falencias en elproceso de inducción alcuerpo docente.Falencias en el procesode inducción al cuerpodocente.• Formaciónpermanente
  42. 42. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012convivencia) creaciones interpersonales• Recurso humano idóneo• Los diferentes regímenescontractuales de la contratacióndel recurso humano• Formación permanente ypertinente por parte delgobierno• Estímulos• Tiempo parainvestigación• Adecuada inversiónde los recursos• Las nuevasadministraciones5. Apoyo Financiero ycontable( Presupuesto Anual deFondos , contabilidad,ingresos y gastos, controlfiscal)Eficiencia en los diferentesprocesos contablesdesarrollados en la institución.Manejo financiero y contable• Escasos recursos quellegan a la institución• Falta de compromiso delas administraciones localesLa desviación de fondosUn presupuestomenguado ofrecido por elFES.Entes de control fiscal delestadoAREAADMINISTRATIVA-FINANCIERAPROCESOS AMENZAS OPORTUNIDADES1. Apoyo a la Gestiónacadémica( Proceso de matrícula, archivoacadémico, boletines decalificaciones)Fallas en el Sistema (Red oSoftware)Existencia de diversosrecursos de tipotecnológico para lasistematización ydivulgación de lainformación2. Administración de laPlanta Física( Mantenimiento de la plantafísica, programas de adecuacióny embellecimiento, uso deespacios, adquisición derecursos para el aprendizaje,manteni miento de equipos,seguridad y protección Reducción derecursos para lainstitución en caso dedeserción escolar,exclusión de estudiantesen el SIMAT. Asignación de unpresupuesto anual quefacilita la inversión en losdiferentes elementosrequeridos para el buendesarrollo de los procesosinstitucionales.Elaboración de proyectospara la ejecución derecursos.
  43. 43. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20123. Administración deservicios complementarios.(Transporte, restauranteescolar, cafetería, enfermería,odontología, psicología)Alta Deserción de losestudiantes que vienen delugares como: El paso, ElEspinal, Obregón,Guaimaral, San Nicolás,por falta de transporteescolar Existencia deinstituciones locales con lascuales es factibleestablecer vínculos para laprestación de dichosservicios. Políticasdepartamentales en elcampo educativo.4. Talento humano(perfiles, formación ycapacitación, asignaciónacadémica, sentido depertenencia por parte dedocentes, evaluación dedesempeño, estímulos, apoyo ala investigación, convivencia)5. Apoyo Financiero ycontable( Presupuesto Anual de Fondos ,contabilidad, ingresos y gastos,control fiscal)La consignación tardía delos dineros de gratuidad, ala Institución Educativa.Disminución de losrecursos para elfuncionamiento de laInstitución.AREAACADÉMICAPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES1. DiseñoPedagógico( Plan de Estudios,enfoquemetodológico,recursos para elaprendizaje, jornadaescolar, sistema de• Plan de estudios: Loscontenidos son apropiadospara el nivel y áreasespecíficas. Pertinencia en elenfoque metodológico y losprocesos evaluativos.• Desarrollo ycumplimiento de la jornadaescolar.• Plan de estudios: El noseguimiento del mismo implicaríaen improvisaciones quedesestabilizarían el correctofuncionamiento del plan.• Enfoque metodológico:Cuando no se unifican los criteriosmetodológicos se tiende a ladesorientación.
  44. 44. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012evaluación) • La metodologíaempleada es flexible ydispuesta a cambios.• Son suficientes losrecursos para el aprendizaje• La jornada escolar seadecua al tiempo ynecesidades de estudiantes,docentes, directivos, padresde familia y comunidad engeneral.• El sistema de evaluaciónestá fundamentado paramedir el desempeño delestudiante independiente dela forma de calificar.• Recursos para el aprendizaje:No se está en constantemantenimiento y actualización.• Jornada Escolar: Ladesorganización y malacomunicación con las entidadesexternas para el desarrollo deactividades programadas porotros.Sistema de evaluación:Deserciones a tutiplén, pérdidamasiva del año escolar.• La disparidad de métodos yestrategias pedagógicasIntervalos de las jornadas2. Prácticaspedagógicas(Opciones didácticaspara las áreas yproyectostransversales,estrategias para lastareas escolares,tiempos para elaprendizaje)Que permiten unafianzamiento del saber y eldesarrollo de las capacidadesindividuales y grupales. Uso adecuado de losrecursos y tiempos para elaprendizaje. Utilización de recursosdidácticos para los procesosde enseñanza – aprendizaje.• Cumplimiento de lajornada y de los proyectos deley, y de otros.• Que no se cuente con losrecursos para los mismos.Que no se cuente con el espaciofísico y en tiempo para larealización libre de ellos.AREADIRECTIVA3. Gestión deAulaRelación pedagógica,planeación de clases,estilo pedagógico,evaluación en el aula)• La seguridad queproduce un plan.• De acuerdo a un buenestilo pedagógico se obtienelos resultados esperados.• Permite demostrarcuanto aprenden loseducandos, sus pro y contras(desempeño).• Desarrollo demecanismos que permiten yfacilitan la planeación, estilo yevaluación del procesoLa mala planeación, La inadecuadarelación pedagógica y laevaluación inapropiada puedenfomentar un mal ambiente entredocente-alumno-
  45. 45. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012pedagógico al interior delaula.FORTALEZAS DEBILIDADES4. SeguimientoAcadémico( Seguimiento a losresultados académicos,uso de las evaluacionesexternas, seguimiento a laasistencia, actividades desuperación de logros,apoyo pedagógico paraestudiantes condificultades para elaprendizaje, seguimientoa los egresados)• Seguimiento a los resultadosacadémicos y uso de evaluacionesexternas: Se permite visualizar los avanceso debilidades académicas y el controlestadístico para tratamientos óptimos.• Actividades de superación de logros:Se busca la retroalimentación delaprendizaje.• Apoyo pedagógico para estudiantescon dificultades de aprendizaje: Se facilitala aprehensión y aprensión delconocimiento.• Seguimiento a los egresados: Definirel tipo de bachiller que se gesta en lainstitución.• Seguimiento permanente y continuo alos resultados y procesos académicos.Fortalecer losprocesos deapoyopedagógico paraestudiantes condificultades deaprendizaje.AREAACADÉMICAPROCESOS AMENAZAS OPORTUNIDADES1. Diseño Pedagógico( Plan de Estudios, enfoquemetodológico, recursos para elaprendizaje, jornada escolar,sistema de evaluación)2. Prácticas pedagógicas(Opciones didácticas para las áreasy proyectos transversales,estrategias para las tareasescolares, tiempos para elaprendizaje)3. Gestión de AulaRelación pedagógica, planeaciónde clases, estilo pedagógico,evaluación en el aula)
  46. 46. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20124. Seguimiento Académico(Seguimiento a los resultadosacadémicos, uso de lasevaluaciones externas,seguimiento a la asistencia,actividades de superación delogros, apoyo pedagógico paraestudiantes con dificultades parael aprendizaje, seguimiento a losegresados.AREACOMUNIDADYCONVIVENCIAPROCESOS FORTALEZAS DEBILIDADES5. Accesibilidad(Atención a grupospoblacionales,vulnerables o gruposétnicos, necesidadesy expectativas de losestudiantes,proyecto de vida delos estudiantes.)En la institución se atiende en todomomento a toda clase depersonal, sin distingo de raza,color, sexo, religión, política uotros.Los proyectos de vida se elaborancon los directores de grupo y/ocon los de ética de acuerdo a lasnecesidades de los estudiantes. Una atención pertinente agrupos poblacionales connecesidades especiales (ampliacobertura) Incidencia positiva en laelaboración de proyectos de vidadel estudiantado.Al no tener control en elacceso del personal a lainstitución se corre el riesgode potenciar pandillas ypersonas no aptas para viviren sana convivencia.Al permitir la entrada de estaclase de personas, hace quelos buenos estudiantes seaburran y sean los que sevayan de la institución.6. Proyección a lacomunidad.( Educación familiar,servicios a lacomunidad, uso dela planta física ymedios, serviciosocial delestudiantado) Prestación de la planta físicade la institución. Proyección de la institución apartir de la ejecución del serviciosocial.Las diferentes actividades y/oeventos programados en las áreasy proyectos permiten una buenaproyección en la comunidad aligual que la implementación deLas múltiples actividadesprogramadas a desarrollarseen los diferentes proyectos yde muy variadas entidadeshacen perder el horizonteacadémico de la institución.Apatía y poco compromisopor parte de los padres defamilia con los procesos y
  47. 47. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012servicios por la dotación y buenaplanta física que posee.dinámicas institucionales.7. Participación yconvivencia(Participación de losestudiantes en losprocesos, Asambleay Consejo de padres,participación de lasfamilias)Todas las actividades sonplaneadas para que siempre hayauna buena participación de losestudiantes, y se involucran en losprocesos a los docentes y a lospadres de familia. Participación activa por partedel estudiantado en los diferentesórganos del gobierno escolar.La heterogeneidad de losgruposHace que siempre se esténbuscando estrategias debuena convivencia quemejores los ambientesescolares.Apatía y poco compromisopor parte de los padres defamilia con los procesos ydinámicas institucionales.FORTALEZAS DEBILIDADES1. Prevención deriesgos( Prevención de riesgosfísicos, psicosociales,programas deseguridad)Se adelantan algunos proyectos coneste fin.Existencia de programas quepropenden por la seguridad yprevención de riesgos. (aunque faltafortalecer dichos procesos)Fortalecer los proyectose involucrar a toda lacomunidadAREACOMUNIDADYCONVIVENCIAPROCESOS AMENAZAS OPORTUNIDADES1. Accesibilidad(Atención a grupos poblacionales,vulnerables o grupos étnicos,necesidades y expectativas de losestudiantes, proyecto de vida de losestudiantes.)
  48. 48. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20124. GESTION DIRECTIVA Y HORIZONTE INSTITUCIONAL4.1. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO Y HORIZONTE INSTITUCIONAL4.1.1 MisiónLa Institución Educativa San Luis Gonzaga es un espacio de formación permanenteque lidera procesos pedagógicos, culturales, axiológicos, religiosos, científicos,sociales, artísticos y lúdicos; preparando al estudiante para que transforme y mejore surealidad.4.1.2 Visión:“En el 2015 la Institución Educativa San Luis Gonzaga, será un centro de formaciónintegral, mediante una orientación para la convivencia pacífica, con énfasis en procesosinvestigativos y competencias laborales, que permita el enlace con la educaciónsuperior, teniendo como base la preservación de la identidad cultural y del medioambiente, con apertura a los cambios del momento; ayudando al progreso y desarrollodel municipio y de la región”4.1.3 Principios InstitucionalesResponsabilidad: Obligación ética, legal y política que tiene la institución SLG deresponder por las decisiones que se adopten y por el éxito o fracaso que talesdecisiones conlleva. Implica el cumplimiento oportuno y eficaz de las funcionesasignadas y la capacidad que tienen los miembros de la comunidad educativa paraevaluar el cumplimiento de las tareas propuestas.Respeto: Es la realización de cada uno de los miembros de la Comunidad Educativa ensu autonomía, de tal manera que al saberse sujeto de derechos, pueda reconocer losde los demás; el respeto es la base para la construcción de una sociedad en principiosde justicia, equidad, solidaridad y democracia.
  49. 49. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012Trabajo en equipo: Política constante y principio fundamental que utiliza la InstituciónEducativa San Luis Gonzaga para optimizar recursos y lograr la eficiencia. Grupo depersonas que trabajan de manera coordinada en la ejecución de un proyecto.Educación Integral: Proporcionar los medios para su desarrollo en las dimensionesespirituales, corporales, intelectuales, individuales y sociales, en una dinámica yatención personal hacia el logro de la formación para una buena calidad de vida.Pedagogía: Estructurar un proceso de autoconstrucción del saber mediante eldesarrollo de las habilidades de pensamiento, apropiación, asimilación, transferencia ygeneralización del conocimiento (analizar, integrar, conceptualizar y llegar aconclusiones independientes), desarrollando las habilidades comunicativas y artísticasen un concepto de creatividad.Convivencia: Se busca que los educandos aprendan a vivir en comunidad con elespíritu de respeto, solidaridad, concordia y tolerancia.Autonomía: Forma personas capaces de vivir de acuerdo con los principios y fines delSan Luis Gonzaga, sin dejarse influir por el ambiente se cual fuere; que tenga muyclaro: Por qué, quién, cómo, para qué, dónde y cuándo.Disciplina: En términos de actitudes y comportamiento facilita el ejercicio consciente yresponsable de las actividades cotidianas, conforme a la Misión, Visión y Manual deConvivencia.Sentido de pertenencia: Compromiso institucional que refleja el nivel de identificaciónque se tiene con la Institución, con sus objetivos, su misión y su visión: Es la adhesiónconsciente con los principios institucionales, es la actitud y aptitud para cooperar ycomprometerse.
  50. 50. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20124.1.4 FINALIDADES EDUCATIVASLa Institución educativa San Luis Gonzaga propiciará la formación de valores éticos,morales, sociales y de sana convivencia en sus estudiantes.* La institución se propone favorecer el pleno desarrollo de la personalidad de susestudiantes en los aspectos socio afectivos, físico, biológicos y cognitivo.* La institución propone adaptar el proceso de enseñanza a las condiciones, intereses ynecesidades de sus estudiantes.* La institución se compromete a preparar a sus estudiantes en la forma más adecuadapara la inserción activa en la vida social.4.1.5 POLITICAS INSTITUCIONALES1. Promover los beneficios de la educación y de los valores culturales, nacionalesy universales a diferentes sectores de la comunidad santafereña.2. Incidir en la integración y transformación de las funciones académicas delsistema educativo, mediante la difusión, divulgación y prestación de servicioseducativos, científicos, tecnológicos y artísticos.3. Promover la difusión, recuperación y el sentido de la identidad cultural, regional ynacional, en sus distintas manifestaciones artísticas, intelectuales y culturales.4. Revisar periódicamente los conocimientos en ciencia, y tecnología en lasprácticas e innovaciones investigativas y pedagógicas así como en lasmanifestaciones del arte y de las letras que sean producidas por la institución.5. Cobertura: Garantizar el cupo a los estudiantes, para todos los grados, que estánincluidos en el sistema educativo, dándole prioridad a la comunidad aledaña a lainstitución
  51. 51. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20126. De Participación: Garantizar la participación activa de los miembros de lacomunidad académica en los procesos educativos.7. De Prevención: Promover la prevención en salud, riesgos sicosociales,desastres y violencia.8. De Gestión y Cooperación: Utilizar las relaciones establecidas con entidadesprivadas o estatales, regionales o nacionales para favorecer la realización deprogramas y actividades.9. Desarrollo Científico. Establecer un espacio para el estudio e investigación detemas propios en cada una de las áreas del conocimiento.10.Permanencia. Oportunidad de ofrecer un ambiente de aprendizaje agradable.11.Bienestar Estudiantil4.1.5 OBJETIVOS POR NIVELESNIVEL PREESCOLAR: La educación preescolar corresponde a la ofrecida al niño para su desarrollointegral en los aspectos biológico, cognoscitivo, sicomotriz, socio-afectivo y espiritual, a través deexperiencias de socialización pedagógicas y recreativas El conocimiento del propio cuerpo y de sus posibilidades de acción así como laadquisición de identidad y su autoestima. El crecimiento armónico y equilibrado del niño de tal manera que facilite lamotricidad, el aprestamiento y la motivación para la lecto-escritura y para lassoluciones de problemas que impliquen relaciones y operaciones matemáticas. El desarrollo de la creatividad, las habilidades y destrezas propias de la edad,como también de su calidad de aprendizaje. La ubicación espacio-temporal y el ejercicio de la memoria. El desarrollo de la capacidad para adquirir formas de expresión, relación ycomunicación y para establecer relaciones de reciprocidad y participación deacuerdo con normas de respeto, solidaridad y convivencia.
  52. 52. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 La participación en actividades lúdicas con otros niños y adultos. El estímulo a la curiosidad para observar y explorar el medio natural, familiar ysocial. El reconocimiento de dimensión espiritual para fundamentar criterios decomportamiento. La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar lacalidad de vida de los niños en su medio.La formación de hábitos de alimentación,higiene personal, aseo y orden que generen conciencia sobre el valor y necesidadde la salud.EDUCACIÓN BÁSICA: La educación básica obligatoria corresponde a la identificada en elartículo 356 de la Constitución Política como educación primaria y secundaria; comprendenueve (9) grados y se estructurará en torno a un currículo común, conformado por las áreasfundamentales del conocimiento y de la actividad humana. Propiciar una formación general mediante el acceso, de manera crítica y creativa, elconocimiento científico, tecnológico como artístico y humanístico de sus relacionescon la vida social y con la naturaleza, de manera tal, que prepare al educando paralos niveles superiores del proceso educativo y para su vinculación con la sociedad yel trabajo. Desarrollo las habilidades comunicativas para leer, comprender, escribir, escuchar,hablar y expresarse correctamente. Ampliar y profundizar en el razonamiento lógico y analítico para la interpretación ysolución de los problemas de la ciencia, la tecnología y la vida cotidiana. Propiciar el conocimiento y comprensión de la realidad nacional para consolidar losvalores propios de la nacionalidad colombiana tales como la solidaridad, latolerancia, la democracia, la justicia, la convivencia social, la cooperación y la ayudamutua. Fomentar el interés y el desarrollo de actividades hacia la práctica investigativa. Propiciar la formación social, ética, moral y demás valores de desarrollo humano.
  53. 53. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE PRIMARIA (ARTÍCULO 21 LEY 115) La formación de los valores fundamentales para la convivencia en una sociedaddemocrática, participativa y pluralista. El fomento del deseo del saber de la iniciativa personal y frente a la realidad socialasí como del espíritu crítico. El desarrollo de las habilidades comunicativas básicas para leer, comprender,escribir, escuchar, hablar y expresarse correctamente en lengua castellana ytambién en la lengua materna en el caso de los grupos étnicos contradicciónlingüística propia, así como el fomento de la afición por la lectura. El desarrollo de la capacidad para apreciar y utilizar la lengua como medio deexpresión estética. El desarrollo de los conocimientos matemáticos necesarios para manejar y utilizaroperaciones simples de cálculo y procedimiento lógicos elementales en diferentessituaciones, así como la capacidad para solucionar problemas que impliquen estosconocimientos. La comprensión básica del medio físico social y cultural en el nivel local, nacional yuniversal de acuerdo con el desarrollo intelectual comprendiente a la edad. La asimilación de conceptos científicos en las áreas de conocimiento que seanobjeto de estudio, de acuerdo con el desarrollo intelectual de la edad. La valoración de la higiene y la salud del propio cuerpo y la formación paraprotección de la naturaleza y el ambiente. El conocimiento y ejercitación del propio cuerpo, mediante práctica de educaciónfísica, la recreación y los deportes adecuados a su edad y con docentes a undesarrollo físico y armónico. La formación para la participación y organización infantil y la utilización adecuada deltiempo libre. El desarrollo de valores civiles, éticos y morales de organización social y de convivencia humana. La formación artística mediante la expresión corporal la representación, la música, laplastilina y la literatura.
  54. 54. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 El reconocimiento de su dimensión espiritual para fundamentar criterios decomportamiento. La vinculación de la familia y la comunidad al proceso educativo para mejorar lacalidad de vida de los niños en su medio. La formación de hábitos de alimentación, higiene personal, aseo y orden quegeneren conciencia sobre el valor y necesidad de salud. La adquisición de elementos de conversión y de la lectura al menos en una lenguaextranjera. La iniciación en el conocimiento de la constitución política. La adquisición de habilidades para desempeñarse con autonomía en la sociedad.EDUCACIÓN BÁSICA EN EL CICLO DE SECUNDARIA (ART. 22 DE LA LEY 115 DE1994) El desarrollo de la capacidad para comprender textos y expresar correctamentemensajes completos, orales y escritos en lengua castellana así como para entendermediante un estudio sistemático los diferentes elementos constitutivos de la lengua. La valoración y utilización de la lengua castellana como medio de expresión literariay el estudio de la creación literaria en el país y en el mundo. El desarrollo de las capacidades para el razonamiento lógico, mediante el dominiode los sistemas numéricos, geométricos, lógicos, analíticos, de conjunto deoperaciones y relaciones, así como la utilización en la interpretación y solución delos problemas de la ciencia de la tecnología y de la vida cotidiana. El avance en el conocimiento científico de los fenómenos físicos, químicos ybiológicos mediante la comprensión de las leyes, el planteamiento de problemas y laobservación experimental. El desarrollo de actividades favorables al conocimiento, valoración y la conservaciónde la naturaleza y el ambiente. La comprensión de la dimensión práctica de los conocimientos teóricos, así como ladimensión teórica del conocimiento práctico y la capacidad para utilizar en soluciónde problemas.
  55. 55. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 2012 La iniciación en los campos más avanzados de la tecnología moderna y eltratamiento de la disciplina, procesos y técnicas que le permiten el ejercicio de unfuncionamiento socialmente útil. El estudio científico de la historia nacional y mundial dirigido a un comprender eldesarrollo de la sociedad y el estudio de las ciencias sociales, con miras al análisisde las condiciones. El estudio científico del universo, de la tierra, de su estructura física, de su visión yorganización política del desarrollo económico de los países y de las diversasmanifestaciones culturales de los pueblos. La formación en el ejercicio de los deberes y derechos, el conocimiento de laconstitución política y de las relaciones internacionales. La apreciación artística, la comprensión estética, la creatividad, la familiarización conlos diferentes medios de expresión artística y el conocimiento, valoración y respetopor los bienes artísticos y culturales. La comprensión y capacidad de expresarse en una lengua extranjera. La valoración de la salud y de los hábitos relacionados con ella. La utilización con sentido crítico de los distintos contenidos y formas de informacióny la búsqueda de nuevos conocimientos con su propio esfuerzo. La educación física y la práctica y la recreación y los deportes, la participación yorganización juvenil y la utilización adecuada del tiempo libre.OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN MEDIA1. La profundización en un campo de conocimiento o en una actividad específica deacuerdo con los intereses y capacidades del educando.2. la profundización en conocimientos avanzados de las ciencias naturales.3. La incorporación de la investigación al proceso cognoscitivo, tanto de laboratoriocomo de la realidad nacional, en sus aspectos natural, económico, político y social.4. el desarrollo de la capacidad para profundizar en un campo del conocimiento, deacuerdo con las potencialidades e intereses.
  56. 56. DEPARTAMENTO DE ANTIOQUIASECRETARIA DE EDUCACION Y CULTURA DE ANTIOQUIAINSTITUCION EDUCATIVA SAN LUIS GONZAGASANTA FE DE ANTIOQUIAPROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL AÑO 20125. la vinculación a programas de desarrollo y organización social y comunitaria,orientadas a dar solución a los problemas sociales de su entorno.6. El fomento de la conciencia y la participación responsables del educando enlecciones cívicas y del servicio social.7. La capacidad reflexiva y crítica sobre los múltiples aspectos de la realidad y lacompresión de los valores éticos, morales, religiosos y de convivencia ensociedad.8. Proyecto de vida y orientación vocacional definidos, para el ingreso a la vidauniversitaria, de carácter técnico, tecnológico o profesional.4.1.6 METAS INSTITUCIONALES4.1.6.1 METAS GENERALES- Ofrecer cobertura educativa en todos los grados y niveles durante todo el año.- Orientar a la Comunidad Educativa en el conocimiento y estudio del PEI.- Fortalecer los procesos teórico-prácticos y pedagógicos haciendo uso de nuevastecnologías.- Contextualizar el Plan de Estudios.- Insertar e interiorizar los valores de la filosofía del San Luis Gonzaga- Preparar el estudiante para el desempeño laboral, desarrollando en ellosCompetencias Laborales.- Propiciar las posibilidades de liderazgo en los estudiantes- Construcción de espacios de debate, participación y concertación para todos losmiembros de la Comunidad Educativa durante todo el año.- Dinamizar el Gobierno Escolar y los Proyectos Educativos.- Reorientar la planeación y ejecución de los proyectos institucionales.

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