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Las 3 r

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Las 3 r

  1. 1. Las 3 R Reducir Reutilizar Reciclar
  2. 2. Las “Tres R” Reducir, Reutilizar, Reciclar Reducir Si reducimos el problema, disminuimos el impacto en el medio ambiente. La reducción puede realizarse en 2 niveles: reducción del consumo de bienes o de energía. Objetivos: Reducir o eliminar la cantidad de materiales destinados a un uso único (por ejemplo, los embalajes). Adaptar los aparatos en función de sus necesidades (por ejemplo poner lavadoras y lavavajillas llenos y no a media carga). Reducir pérdidas energéticas o de recursos: de agua, desconexión de aparatos eléctricos, desconectar transformadores, etc.
  3. 3. Las “Tres R” Reducir, Reutilizar, Reciclar Reutilizar Segunda erre más importante, igualmente debido a que también reduce impacto en el medio ambiente, indirectamente. Ésta se basa en reutilizar un objeto para darle una segunda vida útil o para un nuevo usuario. Todos los materiales o bienes pueden tener más de una vida útil, bien sea reparándolos para un mismo uso o con imaginación para un uso diferente. Ejemplos: Utilizar la otra cara de las hojas impresas, rellenar botellas. El aceite puede reutilizarse convertido en biodiesel, para ser utilizado por cualquier vehículo con motor diesel.
  4. 4. Las “Tres R” Reducir, Reutilizar, Reciclar Reciclar El reciclaje es un proceso fisicoquímico o mecánico que consiste en someter a una materia o un producto ya utilizado (basura), a un ciclo de tratamiento total o parcial para obtener una nueva materia prima o un nuevo producto. También se podría definir como la obtención de materias primas a partir de desechos, introduciéndolos de nuevo en el ciclo de vida y se produce ante la perspectiva del agotamiento de recursos naturales, a un nivel macro económico y para eliminar de forma eficaz los desechos generados por los humanos, que no necesitamos. Ejemplo: El vidrio y la mayoría de plásticos se pueden reciclar calentándolos hasta que se funden y dándoles una nueva forma. Aunque la eficiencia no es del 100 % en general. En el caso del vidrio en concreto, sí es completamente reciclable: de una botella se podría obtener otra botella.
  5. 5. Encargo N° 1 Diseñar una actividad o taller que contemple los sgts. aspectos, a partir de un material de desecho: Debe diseñarse considerando todas sus etapas, (del inicio al término de la actividad), desde una introducción inicial de lo que se pretende realizar, luego la entrega de un set de materiales para explicar con ellos la manera en que se ejecutará la actividad (proceso individual o colectivo), etapas del proceso (guía paso a paso), cada participante deberá obtener un objeto como resultado. Tiempo de duración del taller: 2 a 3 horas aprox. (evidenciar inicio, desarrollo y fin, otorgando tiempos declarados para cada una de las etapas). Entrega parcial en Power Point, martes 1 oct. a las 15:00 Entrega final en Power Point, jueves 4 oct. a las 9:30 Cada grupo debe llevar una caja con todos los materiales necesarios, de reciclaje y complementarios, guías, herramientas, insumos y otros, indicando que deberán tener los niños asistentes al taller.
  6. 6. Por su atención, muchas GRACIAS Condicionantes de la actividad. - N° alumnos de escuelas rurales por grupo y su localidad. - Duración de la actividad (entre 2 y 3 horas). - Materiales (de Reciclaje e insumos complementarios o herramientas). - Confección de un instructivo paso a paso, “story board” explicativo de cómo proceder en la actividad. - Construcción de un Modelo de prueba demostrativo. Fondos FAPE disponibles: - $ 450.000 materiales / 8 grupos = $56.250.- - $ 400.000 colaciones / total de alumnos y monitores 155 aprox. = $2.580.-

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