Презентация к докладу на V Международной научно-практической Интернет-конференции «ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ». Москва: МГГУ им. Шолохова, 09-12 ноября 2015 г.
Геймификация образования: от мотивации к репрезентации
1. Геймификация образования:
от мотивации к репрезентации
Иван Юрьевич Травкин, Сахалинский государственный университет
V Международная научно-практическая Интернет-конференция
«ВИРТУАЛЬНАЯ РЕАЛЬНОСТЬ СОВРЕМЕННОГО ОБРАЗОВАНИЯ»
Москва: МГГУ им. Шолохова, 09-12 ноября 2015 г.
2. Геймификация: истоки и понятие
• Идея – начало 2000-х (период «краха доткомов»)
• «Gameification», B. Terill – 2008
• Foursquare – 2011
“Gamification is the use of game mechanics to drive engagement in
non-game business scenarios and to change behaviors in a target
audience to achieve business outcomes” (Gartner)
3. Геймификация: истоки и понятие
• игровые очки (points) – элементарная форма вознаграждения за
совершение определенных действий игроком
• награды (badges) – виртуальные «медали» за выполнение специальных
заданий, успешное прохождение испытаний и т. п.
• уровни достижений (levels) – игровые «ранги», присваиваемые по мере
накопления игровых очков и означающие доступ к специальным
возможностям («способностям» персонажа)
• рейтинги игроков (leaderboards) – служат инструментом сравнения
собственных игровых достижений с достижениями других игроков
• испытания (challenges) – комплексные задания, «миссии», состоящие
из последовательности задач, объединенных общей целью, в т. ч. с
ограничением времени и элементами соперничества
4. Геймификация: истоки и понятие
С т. з. маркетинга услуг:
под геймификацией понимают совершенствование услуг путем добавления
игровой составляющей (gameful experiences) с целью поддержать участие
потребителей в процессе производства совокупной ценности.
Huotari, K., Hamari, J. (2012). Defining Gamification: A Service Marketing Perspective. In
Proceeding of the 16th International Academic MindTrek Conference. ACM, 2012. pp. 17-22.
9. Критика геймификации образования
Аргумент 3. Принятое изложение игровых механик и примеров их
реализации, служащих основой для большинства дискуссий о
геймификации, смещает акценты в понимании ключевых понятий
электронного и дистанционного обучения.
10. Критика геймификации образования
Аргумент 4. Геймификация «реабилитирует» игровую культуру,
которая в перспективе может заместить культуру учебную.
изображение с сайта tbrelearning.org
11. Steam — сервис цифрового
распространения
компьютерных игр и
программ, принадлежащий
компании Valve. Steam
выполняет функции службы
активации, загрузки через
Интернет, автоматических
обновлений и новостей для
игр (Википедия)
http://steampowered.com
12. От мотивации к репрезентации
Идея:
• геймификация как визуализация репрезентация персонального
участия в учебном процессе
• от игровых механик к активностям
13. От мотивации к репрезентации
«эпизод участия»: активность ↔ задача
15. От мотивации к репрезентации
«Бейдж»: награда репрезентация конкретного учебного
достижения (навык, умение)
• «награда» = «за что?»
• репрезентация = «что + как» (открытая история успеха)
• бейдж + бейдж + … + бейдж = компетенция
(открытая история успеха)
16. От мотивации к репрезентации
Репрезентация персонального участия, основанная на представлении
внутренней структуры и логики содержания обучения как содержания,
данного для участия в нем (от освоения к «присвоению»)
19. Конструктор траекторий
• содержание (контент):
образовательные ресурсы → банк активностей
• персональная траектория:
буквальная последовательность предпринимаемых активностей
(включая «неудачные попытки»)
20. Конструктор траекторий
Реализация:
инструмент виртуальной образовательной среды (учащегося),
«интерфейс участия» в переносимом в данную среду учебном процессе
• «облако»
• локальное и мобильное ПО
• учебная аналитика
• социальные медиа
21. Конструктор траекторий
Стихийная кооперация и горизонтальное обучение (учебное
сообщество):
• репрезентация = открытая история успеха
→ интерактивное портфолио
• активности как «точки входа» для со-участия
• от соперничества к со-ревнованию
22. Благодарю за внимание!
Иван Юрьевич Травкин
iwannt@gmail.com
http://facebook.com/ivan.travkin
http://funofteaching.tumblr.com