Successfully reported this slideshow.

Учение и обучение в век равногогики

8

Share

Loading in …3
×
1 of 30
1 of 30

Учение и обучение в век равногогики

8

Share

Download to read offline

Презентация с выступления на Международном фестивале деятелей образования (20-24 августа, 2012)

Презентация с выступления на Международном фестивале деятелей образования (20-24 августа, 2012)

More Related Content

Related Books

Free with a 14 day trial from Scribd

See all

Учение и обучение в век равногогики

  1. 1. Учение и обучение в век равногогики Иван Травкин FunOfTeaching.tumblr.com iwannt@gmail.com Международный Фестиваль Деятелей Образования
  2. 2. КОМПЬЮТЕР Персональный Мобильный Носимый
  3. 3. Уровни изложения учебного материала • предметно-содержательный • предметно-операциональный • рефлексивный «Компьютер может оценить продуктивность тех или иных рассуждений, выявить сильные и слабые стороны выбранной учащимся стратегии решения» (Машбиц, 1988)
  4. 4. Дети играют с Дайнабуком, одна из функций которого – мгновенный доступ к информации (набросок Алана Кея, 1970-е)
  5. 5. компьютер (персональный/мобильный) позволяет мне: свободно делиться своим опытом соучаствовать
  6. 6. «ООР являются содержанием (учебные курсы, учебники, планы проведения уроков, статьи и т.д.), а также инструментами (виртуальные лаборатории, симуляции, игры, исследования) и программным обеспечением, которые поддерживают практику обучения и образования. В зависимости от конкретных прав ООР являются бесплатными для всех с точки зрения доступа к ним, перезагрузки, совместного использования, перевода или иных изменений или использования» (Проект Резолюции ЮНЕСКО, 2009)
  7. 7. Учащиеся тоже производят открытые образовательные ресурсы!
  8. 8. (scratch.mit.edu)
  9. 9. Образование без границ?
  10. 10. Крейг Саваж: Зачем учиться у лучших в стране, если мы можем учиться у лучших в мире, причем дешевле? http://theconversation.edu.au/digit al-dawn-open-online-learning-is- just-beginning-7758
  11. 11. Джеффри Янг: Кому понадобятся университеты, когда профессора сами начнут печатать дипломы? http://chronicle.com/article/When- Professors-Print-Their/1185/
  12. 12. ? а что могут учащиеся
  13. 13. Равногогика • дословный перевод англ. «peeragogy» • используется для описания любых видов самоорганизующегося взаимного обучения без преподавателя в духе «равный равному» (см. S. Parker, Literature review of material related to self-organized peer learning (“peeragogy”), http://bit.ly/xQbKjz) (см. Peeragogy.org)
  14. 14. Говард Рейнголд Использовать новые медиа, чтобы уйти от архаичной модели «профессор-лекция- тексты-экзамен»
  15. 15. «Эволюция» Рейнголда • 1 этап: новые медиа • 2 этап: влияние новой среды на преподавание • 3 этап: онлайн-обучение • 4 этап: мини-курсы • 5 этап: обучение без преподавателя (см. H. Rheingold, Toward Peeragogy, http://bit.ly/AeEuFz)
  16. 16. Совместное производство на общественных началах и самоорганизующееся обучение • в сообществах разработчиков свободного ПО с открытым исходным кодом происходит взаимное обучение участников • репутация в сообществе ценится не меньше, чем традиционный диплом (см. P. Schmidt, Commons-based Peer Production and Education, http://bit.ly/Nvjg5g)
  17. 17. Парагогика (J. Corneli & C. J. Danoff, 2011) • «παραγωγή» = производство • в процессе самоорганизующегося взаимного обучения его участники осуществляют непрерывное совместное производство их общей учебной среды
  18. 18. Принципы парагогики 1. Изменчивый контекст как децентрализованный центр 2. Мета-учебная деятельность как источник знания 3. Участники предоставляют обратную связь, которую нельзя получить иначе 4. Учебная деятельность распределена и нелинейна 5. Воплоти мечту, если это возможно, и очнись! (см. J. Corneli & C. J. Danoff, Paragogy, http://paragogy.net/ParagogyPaper2)
  19. 19. инструменты учебной аналитики + профайл учащегося
  20. 20. Альтернативная аккредитация: бейдж = документированная «история успеха» (wiki.mozilla.org/Badges)
  21. 21. #CoLearn12: (Об)учение в сети – бесплатный неформальный двухнедельный онлайн-курс • 20 июля – 3 августа • 4 ключевых темы: сетевое обучение, новые грамотности, мобильный кампус, архитектура участия • 2 вебинара каждую неделю • + неделя пострефлексии (см. материалы курса http://bit.ly/NmsJYK)
  22. 22. #CoLearn12: (Об)учение в сети • Участники формулируют и делятся личными целями и ожидаемым результатом • Участники участвуют в организации! • Организаторы = «однокурсники» (+ дополнительные обязанности) • Управление осуществляется посредством общественного договора
  23. 23. Статистика курса #CoLearn12 49 – записались на курс 30 – завели блоги 17 – приняли участие во взаимной аккредиатации
  24. 24. Статистика курса #CoLearn12 30 – завели блоги из них 24 – активные! За три недели в общей сложности: 215 блогпостов 911 комментариев
  25. 25. Участники бесплатного неформального двухнедельного онлайн- курса «(Об)учение в сети» выражают друг другу благодарность за продуктивное сотрудничество в сети и взаимный вклад в неформальное повышение квалификации.
  26. 26. Визуализация на основе данных, собранных из блогов 4 участников
  27. 27. Гипотеза любой может «запустить» горизонтальный курс с помощью персональной учебной сети* *) совокупность людей, с которыми мы осуществляем опосредованный обмен полезной информацией (участники нашего социального графа в Интернет)
  28. 28. ВОПРОСЫ? Иван Травкин iwannt@gmail.com FunOfTeaching.tumblr.com
  29. 29. Источники использованных изображений: Слайд 1: fest.eleague.ru Слайд 2: Wikipedia, Wikipedia, Aaron Harris/Canadian Press Слайд 4: Alan C. Kay, A Personal Computer for Children of All Ages // Proceedings of the ACM National Conference, Boston. Aug. 1972 Слайд 8: scratch.mit.edu, Wikipedia Слайд 14: Wikipedia Слайд 20: wiki.mozilla.org/Badges

×