Successfully reported this slideshow.
We use your LinkedIn profile and activity data to personalize ads and to show you more relevant ads. You can change your ad preferences anytime.

Учение и обучение в век равногогики

2,881 views

Published on

Презентация с выступления на Международном фестивале деятелей образования (20-24 августа, 2012)

Published in: Education

Учение и обучение в век равногогики

  1. 1. Учение и обучениев век равногогики Иван Травкин FunOfTeaching.tumblr.com iwannt@gmail.com Международный Фестиваль Деятелей Образования
  2. 2. КОМПЬЮТЕРПерсональный Мобильный Носимый
  3. 3. Уровни изложения учебного материала• предметно-содержательный• предметно-операциональный• рефлексивный «Компьютер может оценить продуктивность тех или иных рассуждений, выявить сильные и слабые стороны выбранной учащимся стратегии решения» (Машбиц, 1988)
  4. 4. Дети играют с Дайнабуком, одна из функций которого – мгновенный доступ к информации (набросок Алана Кея, 1970-е)
  5. 5. компьютер(персональный/мобильный) позволяет мне: свободно делиться своим опытом соучаствовать
  6. 6. «ООР являются содержанием (учебные курсы, учебники,планы проведения уроков, статьи и т.д.), а такжеинструментами (виртуальные лаборатории, симуляции,игры, исследования) и программным обеспечением,которые поддерживают практику обучения и образования. Взависимости от конкретных прав ООР являются бесплатнымидля всех с точки зрения доступа к ним, перезагрузки,совместного использования, перевода или иных измененийили использования»(Проект Резолюции ЮНЕСКО, 2009)
  7. 7. Учащиеся тоже производятоткрытые образовательные ресурсы!
  8. 8. (scratch.mit.edu)
  9. 9. Образование без границ?
  10. 10. Крейг Саваж: Зачем учиться улучших в стране, если мыможем учиться у лучших вмире, причем дешевле? http://theconversation.edu.au/digit al-dawn-open-online-learning-is- just-beginning-7758
  11. 11. Джеффри Янг: Комупонадобятся университеты,когда профессора сами начнутпечатать дипломы? http://chronicle.com/article/When- Professors-Print-Their/1185/
  12. 12. ?а что могут учащиеся
  13. 13. Равногогика• дословный перевод англ. «peeragogy»• используется для описания любых видов самоорганизующегося взаимного обучения без преподавателя в духе «равный равному» (см. S. Parker, Literature review of material related to self-organized peer learning (“peeragogy”), http://bit.ly/xQbKjz) (см. Peeragogy.org)
  14. 14. Говард РейнголдИспользовать новые медиа,чтобы уйти от архаичноймодели «профессор-лекция-тексты-экзамен»
  15. 15. «Эволюция» Рейнголда• 1 этап: новые медиа• 2 этап: влияние новой среды на преподавание• 3 этап: онлайн-обучение• 4 этап: мини-курсы• 5 этап: обучение без преподавателя (см. H. Rheingold, Toward Peeragogy, http://bit.ly/AeEuFz)
  16. 16. Совместное производство на общественных началах и самоорганизующееся обучение• в сообществах разработчиков свободного ПО с открытым исходным кодом происходит взаимное обучение участников• репутация в сообществе ценится не меньше, чем традиционный диплом (см. P. Schmidt, Commons-based Peer Production and Education, http://bit.ly/Nvjg5g)
  17. 17. Парагогика (J. Corneli & C. J. Danoff, 2011)• «παραγωγή» = производство• в процессе самоорганизующегося взаимного обучения его участники осуществляют непрерывное совместное производство их общей учебной среды
  18. 18. Принципы парагогики1. Изменчивый контекст как децентрализованный центр2. Мета-учебная деятельность как источник знания3. Участники предоставляют обратную связь, которую нельзя получить иначе4. Учебная деятельность распределена и нелинейна5. Воплоти мечту, если это возможно, и очнись! (см. J. Corneli & C. J. Danoff, Paragogy, http://paragogy.net/ParagogyPaper2)
  19. 19. инструменты учебной аналитики + профайл учащегося
  20. 20. Альтернативная аккредитация: бейдж = документированная «история успеха»(wiki.mozilla.org/Badges)
  21. 21. #CoLearn12: (Об)учение в сети– бесплатный неформальный двухнедельныйонлайн-курс• 20 июля – 3 августа• 4 ключевых темы: сетевое обучение, новые грамотности, мобильный кампус, архитектура участия• 2 вебинара каждую неделю• + неделя пострефлексии (см. материалы курса http://bit.ly/NmsJYK)
  22. 22. #CoLearn12: (Об)учение в сети• Участники формулируют и делятся личными целями и ожидаемым результатом• Участники участвуют в организации!• Организаторы = «однокурсники» (+ дополнительные обязанности)• Управление осуществляется посредством общественного договора
  23. 23. Статистика курса #CoLearn12 49 – записались на курс 30 – завели блоги 17 – приняли участие во взаимной аккредиатации
  24. 24. Статистика курса #CoLearn12 30 – завели блоги из них 24 – активные! За три недели в общей сложности: 215 блогпостов 911 комментариев
  25. 25. Участники бесплатногонеформальногодвухнедельного онлайн-курса «(Об)учение в сети»выражают друг другублагодарность запродуктивноесотрудничество в сети ивзаимный вклад внеформальное повышениеквалификации.
  26. 26. Визуализация на основеданных, собранных изблогов 4 участников
  27. 27. Гипотеза любой может «запустить» горизонтальный курс с помощью персональной учебной сети**) совокупность людей, с которыми мы осуществляем опосредованный обменполезной информацией (участники нашего социального графа в Интернет)
  28. 28. ВОПРОСЫ?Иван Травкинiwannt@gmail.comFunOfTeaching.tumblr.com
  29. 29. Источники использованных изображений:Слайд 1: fest.eleague.ruСлайд 2: Wikipedia, Wikipedia, Aaron Harris/CanadianPressСлайд 4: Alan C. Kay, A Personal Computer for Childrenof All Ages // Proceedings of the ACM NationalConference, Boston. Aug. 1972Слайд 8: scratch.mit.edu, WikipediaСлайд 14: WikipediaСлайд 20: wiki.mozilla.org/Badges

×