El Proceso De La InvestigacióN

220 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
220
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
25
Actions
Shares
0
Downloads
0
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • Teóricos de la información han creado modelos que agrupan las competencias de información en etapas o pasos.
    Big 6-Mike Eisenberg y Robert Berkowitz.
    Método para la solución de problemas de información.
    Incluye 6 áreas de destrezas necesarias para la solución de problemas de información.
  • Cuando científicos tienen información o un experimento que añade al campo de conocimiento de su campo de estudio, escriben sus resultados y los publican en una revista científica.
  • Evalúa la información y sus fuentes de forma crítica y la incorpora a su base de conocimientos
    La utiliza de forma eficaz para cumplir un propósito
  • El Proceso De La InvestigacióN

    1. 1. UNIVERSIDAD METROPOLITANA EN BAYAMÓN
    2. 2. Determina el alcance de la información requerida Accede a ella eficaz y eficientemente Evalúa la información y sus fuentes de forma crítica y la incorpora a su base de conocimientos La utiliza de forma eficaz para cumplir un propósito Comprende los aspectos económicos, legales y sociales al uso de la información y la utiliza de forma ética y legal. (Association of College and Research Libraries, 2000)
    3. 3. Definir el problema de información Estrategias para buscar información Localización y acceso Uso de la información Síntesis Evaluación •Determina el alcance de la información requerida •Accede a ella eficaz y eficientemente •La evalúa de forma crítica •La incorpora a su base de conocimientos •La utiliza de forma eficaz •Comprende los aspectos económicos, legales y sociales al uso de la información y la utiliza de forma ética y legal. (ACRL, 2000)
    4. 4. • Si aplicamos la práctica de la MBA, veremos que supone varios pasos fundamentales: • La formulación de una pregunta clara a partir del problema a analizar. • La búsqueda sistemática de las evidencias para identificar entre ellas a las mejores y más relevantes. • La evaluación científica de la evidencia para determinar de una forma crítica la validez y utilidad de los resultados descritos. • Determinar la cantidad, calidad y trascendencia de los resultados hallados. • Definir la posibilidad de aplicación de los resultados al ejercicio clínico.
    5. 5.  Saber cuál es nuestro problema de información (tema de investigación).  Se sugiere que analicemos el problema formulando preguntas esenciales.  Estas preguntas a su vez, nos ayudarán a identificar conceptos importantes.  Estos conceptos se convertirán en las palabras claves para hacer nuestra búsqueda de información.
    6. 6. Una pregunta de investigación debe plantear las causas, efectos o soluciones relacionados con el tema. Es un paso fundamental que ayuda en el análisis crítico de los elementos del tema. Al formular las preguntas de investigación, puedes considerar:  Aspecto físico ¿Qué?  Época ¿Cuándo?  Lugar geográfico ¿Dónde?  Causa/s ¿Por qué?
    7. 7.  Una buena pregunta de investigación nos ayuda en el planteamiento de la tesis, o tema de investigación, resume la idea principal y posibles soluciones.  Para formular buenas preguntas de investigación es necesario entender y comprender los aspectos relevantes al tema.  También te ayudarán a formular palabras claves o palabras descriptoras que utilizarás en tu estrategia de búsqueda.
    8. 8. Busca fuentes de información general: Enciclopedias Libros de texto Diccionarios Podemos identificar en la tabla de contenido y en el índice los temas que se discuten bajo el tema general. Fíjate también en los encabezamientos y títulos.
    9. 9. Es importante que con la ayuda de nuestras preguntas limitemos el tema. Un tema demasiado amplio no nos permite realizar una investigación profunda o efectiva. Ejemplo de tema amplio- La criminalidad Ejemplo de tema limitado o específico- Efectividad de los programas o agencias que trabajan en la prevención de la criminalidad en Puerto Rico.
    10. 10. Criminalidad en PR Criminalidad Factores Pobreza Ocio Drogas Edad de criminales Jóvenes Adultos Adultos mayores Tipos de crímenes Víctimas del crimen Agencias que trabajan contra la criminalidad
    11. 11. Debemos hacer un plan para la búsqueda de información-planificar y desarrollar una estrategia de búsqueda. Es necesario determinar el tipo de recursos de información que necesitamos.
    12. 12. Tenemos una variedad de recursos de información: Libros Enciclopedias Tesis y disertaciones Publicaciones periódicas-Revistas académicas, periódicos Información en la Web Vídeos educativos
    13. 13.  Los libros cubren casi todos los temas; ficción y no ficción. Para una investigación, generalmente usamos libros que tratan de forma abarcadora un tema o que traten de un tema específico.  Las bibliotecas organizan los libros en anaqueles y estos están clasificados con un número de clasificación . En instituciones académicas se usa el sistema de clasificación del Library of Congress.  Tenemos libros electrónicos o e-books disponibles electrónicamente en la Web y en las bases de datos.  Usa un libro para:  Encontrar información comprensiva de un tema  Encontrar información histórica  Encontrar referencias que apoyen tu investigación o tu argumento
    14. 14.  El Sistema de Clasificación del Library of Congress es el que se usa para identificar y organizar los libros en una biblioteca. Este sistema divide el conocimiento en 21 ramas representadas por letras: A- Obras generales M- Música B- Filosofía N- Artes Visuales C- Ciencias auxiliares de Historia P- Lenguaje D- Historia General Q- Ciencia E-F- Historia de las Américas R- Medicina G- Geografía S- Agricultura H- Ciencias Sociales T- Tecnología J- Ciencias Políticas U- Ciencias Militares K- Leyes V- Ciencias Navales L- Educación Z- Bibliografía y Ciencias Bibliotecarias
    15. 15.  Cada rama se va dividiendo en tópicos cada vez más específicos representados por la combinación de letras y números.  Por ejemplo, el libro Teleworking tiene el número de clasificación HD 2336.3 B523 1995  H Ciencias Sociales y Comercio HD Historia de la economía 2321-4730 Industria 2331- 2336.3 Telecommuting 1995 año de publicación
    16. 16.  Las enciclopedias proveen datos sobre muchos temas. Pueden ser impresas (de varios volúmenes) o en línea. La información es de buena calidad.  Hay dos tipos: de temática general o especializadas.  Wikipedia es anunciada como enciclopedia, pero su contenido puede ser alterado por cualquiera aunque no sea experto en el tema. Además no se puede corroborar las credenciales del autor. Puedes usarla para ver información, pero no la utilices como fuente de información para tus trabajos.  Usa una Enciclopedia para:  Encontrar información general y de referencia de un tema  Encontrar ideas claves, fechas importantes o conceptos
    17. 17.  Son trabajos de investigación  Realizados por académicos para lograr un grado universitario post graduado  Avaladas por instituciones académicas  Usa información de tesis:  Como referencia para tus trabajos universitarios  Información de investigaciones realizadas de un campo específico
    18. 18.  Se publican de forma periódica-diario, semanal, bisemanal, trimestral, anual.  Periódicos-se publican diariamente  Revistas populares- se publican varias veces al año  Revistas académicas profesionales- se publican varias veces al año
    19. 19. Artículos de revistas populares pueden ser informativos o de entretenimiento y dirigidas a público en general. Artículos de temas de interés popular o de acontecimientos del momento Escritos por reporteros. Usa una revista popular para:  Encontrar información u opiniones de la cultura popular  Encontrar información actualizada de acontecimientos actuales  Encontrar artículos escritos por personas que no son necesariamente expertos en el tema
    20. 20.  Artículos de temas y disciplinas específicos  Escritos por profesionales expertos y especialistas en el campo y considerados una autoridad.  Un comité editorial de expertos revisa los artículos antes de publicarlos. Se les llama "peer reviewed".  Disponibles en bibliotecas, bases de datos en línea o por suscripción.  Usa una revista académica para:  Encontrar artículos de investigaciones, estudios de caso u otra información académica  Acceder información especializada  Encontrar bibliografía que te ayude en una revisión de literatura
    21. 21. Los periódicos proveen artículos de acontecimientos actuales y son una buena fuente de noticias e información locales e internacionales. Puedes encontrar periódicos impresos, o en línea. Las bases de datos de periódicos te proveen artículos de fechas anteriores. Usa un periódico para:  Encontrar información actualizada de acontecimientos del momento.  Encontrar editoriales, comentarios de expertos o de opiniones populares .
    22. 22. En los recursos impresos (libros) localizamos la información en la tabla de contenido, y en el índice. Herramientas de búsqueda en línea Buscadores o browsers en la Web Catálogo en línea Bases de datos
    23. 23. Te permite acceder información en la Internet a través de un navegador o browser. Usa la Web para: Encontrar las últimas noticias y eventos Información de organizaciones y empresas Datos de agencias de gobierno- estadísticas Información de expertos y opiniones populares. Para conectarte al catálogo en línea y a las bases de datos.
    24. 24. No se revisan como los libros o revistas académicas. Criterios que te ayudarán a evaluar la información que encuentras para asegurar su calidad, credibilidad y validez:  Quién es el autor-credenciales, detalles del URL  Audiencia  Punto de vista  Actualización de la información  Documentación
    25. 25.  El catálogo en línea identifica todos los recursos que se encuentran en la biblioteca y te dirigen a su localización.  Libros, revistas, videos, DVD’s  Hay algunos recursos electrónicos a los que puedes acceder desde el catálogo.  Usa el catálogo:  Para identificar qué libros o recursos tiene la biblioteca del tema que estás buscando  Para buscar dónde específicamente está localizado el recurso
    26. 26. Accede al catálogo en línea y haz una búsqueda: William O. Haynes Sólo en UMET Bayamón- limitar la búsqueda Language disorders Treatment resource manual for speech-language pathology
    27. 27. Conjunto de información almacenada manualmente o computadorizada, organizada y estructurada, generalmente sobre un tema en específico. Bases de datos electrónicas- nos permiten realizar la búsqueda de información de forma rápida, por medio de puntos de acceso como autor, título de revista o artículo, tema o materia, etc.
    28. 28. Bases de datos bibliográficas proveen un record descriptivo de un ítem (recurso de información). Autor, título, casa publicadora, fecha de publicación, etc. A esta información descriptiva se le llama cita o ficha bibliográfica. A veces provee un resumen breve o abstract. Las bases de datos de texto completo proveen el texto completo del artículo.
    29. 29. Por tipo de publicación: Revistas académicas o científicas Libros electrónicos Enciclopedias electrónicas Disertaciones doctorales Vídeos educativos y/o documentales
    30. 30. Revistas Académicas o journals Académicos o científicos dan a conocer los resultados de su investigación y al mismo tiempo se mantienen actualizados en cuanto a las investigaciones realizadas en su campo. Antes de la publicación son revisados por sus pares (peer reviewed)-esto es, por otros científicos en el mismo campo de estudio. Proceso riguroso de revisión.
    31. 31. Comprende varios volúmenes (un volumen es un año en específico) Cada volumen comprende varios ejemplares (en un año se publican varios ejemplares) Cada ejemplar está compuesto por varios artículos de investigación.
    32. 32. Abstract o resumen-incluye propósito, método, resultados y conclusiones Introducción-propósito del estudio, problema de investigación y límites del estudio Revisión de literatura-investigaciones existentes y teorías en el tema. Relacionar el estudio con estudios anteriores. Método -métodos de investigación utilizados con descripción detallada.
    33. 33. Resultados-se presentan los resultados de la investigación (tablas, gráficas y/o diagramas). Conclusiones- se evalúan los resultados encontrados. Referencias-todos los documentos citados en el artículo deben aparecer en las Referencias al final del artículo.
    34. 34.  Cinahl-Índice acumulativo de literatura acerca de enfermería y ciencias aliadas a la salud . Contiene más de 1200 revistas profesionales de enfermería y 17 con temas afines, con cobertura desde 1982  Medline-Colección creada por la National Library of Medicine, proporciona información médica en ciencias de la salud, odontología, veterinaria y mucho más.  MedicLatina-Colección de revistas de investigación médica en español, publicadas por editoriales reconocidas de América Latina. Brinda acceso al texto completo de 140 revistas arbitradas.  Ocenet Salud-Información especializada en medicina, enfermería y salud, en español.
    35. 35. Abrir cuenta en EBSCO Crear carpeta Realizar una búsqueda: Por keyword (palabra clave) Guardar en la carpeta uno de los artículos de la lista de Resultados Por publicación: American Journal of Speech- Language Pathology Identifique un artículo en el journal anterior Envíe el artículo por email Copie la cita bibliográfica según APA
    36. 36. Evaluar la información y sus fuentes Evaluar la información encontrada-si es relevante y necesaria para contestar las preguntas de investigación. Resumir ideas pincipales Análisis crítico Seleccionar la información que encuentra importante y clasifícarla y agruparla por temas y subtemas. Determinar si requiere información adicional
    37. 37.  Cuando hayas encontrado la información necesaria relevante al tema, léela y toma notas de aquellos datos que te ayudarán a desarrollar el tema (de acuerdo a las preguntas que formulaste).  Recopila información de manera organizada y flexible  Si prefieres un formato electrónico, puedes utilizar el aplicaciones como Evernote y OneNote  Otros prefieren utilizar una libreta que sea exclusivamente para tomar notas.
    38. 38.  Al tomar notas, debes incluir los siguientes datos: Datos a incluir si es de un libro:  Apellido Autor, Inicial.  Año de publicación  Título  Lugar publicación  Casa editora.  Páginas consultadas.
    39. 39. Datos a incluir si es de la Web:  Autor  Fecha de publicación o de actualización  Título  Fecha de recuperación  Dirección electrónica URL  Número de páginas o párrafo Datos a incluir si es de artículo de Revista Académica:  Autor  Fecha de publicación  Título del artículo  Nombre de la revista  Número de volumen  Número de ejemplar  Páginas donde se encuentra el artículo
    40. 40. En este paso organizamos la información y la presentamos de forma lógica y coherente. El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen en forma esquemática, las ideas que van a servir de marco orientador en la elaboración de tu trabajo. Puedes ordenar tus ideas (temas y subtemas que identificaste en la información que encontraste y que vas a incluir en tu trabajo) de forma lógica o cronológica.
    41. 41. Organizar el contenido de manera que sustente los fines y el formato del producto. Planificar el producto. Integrar la información nueva con la anterior utilizando citas y paráfrasis como apoyo a la finalidad del producto. Revisar el proceso de desarrollo del producto. Comunicar con eficacia el producto.
    42. 42. Derechos de autor Plagio Citas y referencias Manuales de estilo
    43. 43. Asegúrate de que respondes las preguntas que se formularon como el problema de información. Revisa si el texto está bien redactado y con buena ortografía. Si el trabajo está presentado de forma clara y con la secuencia correcta. Revisa si has incluido las citas de referencia y la Lista de Referencias.
    44. 44. http://goo.gl/yXlvEP Presentación disponible en:

    ×