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Competencias de información

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Competencias de información

  1. 1. Competencias de InformaciónUNIVERSIDAD METROPOLITANA
  2. 2. Una persona competente en elacceso y uso de información…• Determina el alcance de la información requerida• Accede a ella eficaz y eficientemente• La evalúa de forma crítica• La incorpora a su base de conocimientos• La utiliza de forma eficaz• Comprende los aspectos económicos, legales y sociales al uso de la información y la utiliza de forma ética y legal.(ACRL, 2000)
  3. 3. Modelo de competencias de información: Big6• Teóricos de la información han creado modelos que agrupan las competencias de información en etapas o pasos.• Big 6-Mike Eisenberg y Robert Berkowitz.• Método para la solución de problemas de información• Incluye 6 áreas de destrezas necesarias para la solución de problemas de información.
  4. 4. Big 6Definir el problema de informaciónEstrategias para buscar información Localización y acceso Uso de la información Síntesis Evaluación
  5. 5. DEFINIR EL PROBLEMA DE INFORMACIÓN
  6. 6. Definir el problema de información• Saber cuál es nuestro problema de información (tema de nuestra investigación o tarea).• Se sugiere que analicemos el problema formulando preguntas esenciales.• Estas preguntas a su vez, nos ayudarán a identificar conceptos importantes.• Estos conceptos se convertirán en las palabras claves para hacer nuestra búsqueda de información.
  7. 7. • Busca fuentes de información general: • Enciclopedias • Libros de texto • Diccionarios• Podemos identificar en la tabla de contenido y en el índice los temas que se discuten bajo el tema general.• Fíjate también en los encabezamientos y títulos.
  8. 8. Definir y limitar el tema• Es importante que con la ayuda de nuestras preguntas limitemos el tema.• Un tema demasiado amplio no nos permite realizar una investigación profunda o efectiva.• Ejemplo de tema amplio- La criminalidad en Puerto Rico• Ejemplo de tema limitado o específico- Efectividad de los programas o agencias que trabajan en la prevención de la criminalidad en Puerto Rico.
  9. 9. Ayudas visuales- una tabla o un mapa de Tipos deconceptos nos puede crímenes • Homicidiosayudar a visualizar el • Suicidios tema y subtemas denuestro problema de información. Víctimas Factores Criminalidad • Pobreza • Hombres en Puerto • Ignorancia • Mujeres • Niños Rico • Ocio • Drogas Edades de criminales • Niños • Adolescentes • Adultos • Envejecientes
  10. 10. Al limitar el tema, puedes considerar:• Aspecto físico ¿Qué?• Época ¿Cuándo?• Lugar geográfico ¿Dónde?• Causa/s ¿Por qué?• Personas destacadas ¿Quién/quiénes?
  11. 11. ESTRATEGIAS PARA BUSCAR INFORMACIÓN
  12. 12. Estrategias para buscar información• Debemos hacer un plan para la búsqueda de información-planificar y desarrollar una estrategia de búsqueda.• Es necesario determinar el tipo de recursos de información que necesitamos.
  13. 13. Recursos de Información• Tenemos una variedad de recursos de información: • Libros • Enciclopedias • Tesis y disertaciones • Publicaciones periódicas • Información en la Web • Recursos en bases de datos
  14. 14. Libros• Los libros cubren casi todos los temas; ficción y no ficción. Para una investigación, generalmente usamos libros que tratan de forma abarcadora un tema o que traten de un tema específico.• Las bibliotecas organizan los libros en anaqueles y estos están clasificados con un número de clasificación . En instituciones académicas se usa el sistema de clasificación del Library of Congress.• Tenemos libros electrónicos o e-books disponibles electrónicamente en la Web.• Usa un libro para: • Encontrar información abarcadora de un tema • Encontrar información histórica • Encontrar referencias que apoyen tu investigación o tu argumento
  15. 15. • El Sistema de Clasificación del Library of Congress es el que se usa para identificar y organizar los libros en una biblioteca. Este sistema divide el conocimiento en 21 ramas representadas por letras: A- Obras generales M- Música B- Filosofía N- Artes Visuales C- Ciencias auxiliares de P- Lenguaje Historia D- Historia General Q- Ciencia E-F- Historia de las Américas R- Medicina G- Geografía S- Agricultura H- Ciencias Sociales T- Tecnología J- Ciencias Políticas U- Ciencias Militares K- Leyes V- Ciencias Navales L- Educación Z- Bibliografía y Ciencias Bibliotecarias
  16. 16. Clasificación LC• Cada rama se va dividiendo en tópicos cada vez más específicos representados por la combinación de letras y números.• Por ejemplo, el libro Teleworking tiene el número de clasificación HD 2336.3 B523 1995• H Ciencias Sociales y Comercio HD Historia de la economía 2321-4730 Industria 2331- 2336.3 Telecommuting 1995 año de publicación
  17. 17. Enciclopedias• Las enciclopedias proveen datos sobre muchos temas. Pueden ser impresas (de varios volúmenes) o en línea. La información es de buena calidad.• Hay dos tipos: de temática general o especializadas.• Wikipedia es anunciada como enciclopedia, pero su contenido puede ser alterado por cualquiera aunque no sea experto en el tema. Además no se puede corroborar las credenciales del autor. Puedes usarla para ver información, pero no la utilices como fuente de información para tus trabajos.• Usa una Enciclopedia para: • Encontrar información general y de referencia de un tema • Encontrar ideas claves, fechas importantes o conceptos
  18. 18. Tesis y Disertaciones doctorales• Son trabajos de investigación• Realizados por académicos para lograr un grado universitario post graduado• Avaladas por instituciones académicas• Usa información de tesis: • Como referencia para tus trabajos universitarios • Información de investigaciones realizadas de un campo específico
  19. 19. Publicaciones periódicas• Se publican de forma periódica-diario, semanal, bisemanal, trimestral, annual.• Periódicos-se publican diariamente• Revistas populares- se publican varias veces al año• Revistas académicas profesionales- se publican varias veces al año
  20. 20. Revistas populares• Artículos de revistas populares pueden ser informativos o de entretenimiento y dirigidas a público en general.• Artículos de temas de interés popular o de acontecimientos del momento• Escritos por reporteros.• Usa una revista popular para: • Encontrar información u opiniones de la cultura popular • Encontrar información actualizada de acontecimientos actuales • Encontrar artículos escritos por personas que no son necesariamente expertos en el tema
  21. 21. Revistas académicas profesionales• Artículos de temas y disciplinas específicos• Escritos por profesionales expertos y especialistas en el campo y considerados una autoridad.• Un comité editorial de expertos revisa los artículos antes de publicarlos. Se les llama "peer reviewed".• Disponibles en bibliotecas, bases de datos en línea o por suscripción.• Usa una revista académica para: • Encontrar artículos de investigaciones, estudios de caso u otra información académica • Acceder información especializada • Encontrar bibliografía que te ayude en una revisión de literatura
  22. 22. Periódicos• Los periódicos proveen artículos de acontecimientos actuales y son una buena fuente de noticias e información locales e internacionales.• Puedes encontrar periódicos impresos, o en línea. Las bases de datos de periódicos te proveen artículos de fechas anteriores.• Usa un periódico para: • Encontrar información actualizada de acontecimientos del momento. • Encontrar editoriales, comentarios de expertos o de opiniones populares .
  23. 23. LOCALIZACIÓN Y ACCESO
  24. 24. Localización y acceso• En los recursos impresos localizamos la información en la tabla de contenido, y en el índice.• Herramientas de búsqueda en línea • Catálogo en línea • Buscadores o browsers en la Web • Bases de datos
  25. 25. Catálogo en línea• El catálogo en línea identifica todos los recursos que se encuentran en la biblioteca y te dirigen a su localización.• Libros, revistas, videos, DVD’s• Hay algunos recursos electrónicos a los que puedes acceder desde el catálogo.• Usa el catálogo: • Para identificar qué libros o recursos tiene la biblioteca del tema que estás buscando • Para buscar dónde específicamente está localizado el recurso
  26. 26. Web• Te permite acceder información en la Internet a través de un navegador o browser.Usa la Web para:• Encontrar las últimas noticias y eventos• Información de organizaciones y empresas• Datos de agencias de gobierno• Información de expertos y opiniones populares.• Para conectarte al catálogo en línea y a las bases de datos.
  27. 27. Recursos de información en la Web• No se revisan como los libros o revistas académicas.• Criterios que te ayudarán a evaluar la información que encuentras para asegurar su calidad, credibilidad y validez: • Quién es el autor-detalles del URL • Audiencia • Punto de vista • Actualización de la información • Documentación
  28. 28. Base de datos• Conjunto de información almacenada manualmente o computadorizada, organizada y estructurada, generalmente sobre un tema en específico.• Bases de datos electrónicas- nos permiten realizar la búsqueda de información de forma rápida, por medio de puntos de acceso como autor, título de revista o artículo, tema o materia, etc.
  29. 29. Recursos de información en bases dedatos Contienen recursos de información de buena calidad • Artículos de revistas profesionales académicas • Escritas por expertos en el tema • Revisadas por expertos en el tema • Sobre una disciplina en específico • Dirigida a investigadores, profesionales, académicos, estudiantes universitarios • E-books
  30. 30. USO DE LA INFORMACIÓN
  31. 31. Uso de la información• Evalúa la información que encontraste- si es relevante y necesaria para contestar tus preguntas de investigación.• Selecciona la información que encuentras importante y clasifícala y agrúpala por temas y subtemas.
  32. 32. Análisis• leer críticamente para llegar a sus propias conclusiones• verificar la veracidad de lo que se dice• comparar varios autores• no llegar a conclusiones si no hay suficientes datos• Discernir entre lo que es significativo y lo que no lo es, entre lo que está viciado y lo que no
  33. 33. Tomar notas• Cuando hayas encontrado la información necesaria relevante al tema, léela y toma notas de aquellos datos que te ayudarán a desarrollar el tema (de acuerdo a las preguntas que formulaste). • Recopila información de manera organizada y flexible • Te sugerimos usar tarjetas 3” X 5” • Si prefieres un formato electrónico, puedes utilizar el programa PowerPoint, utilizando cada diapositiva como si fuera una tarjeta 3” x 5 • Otros prefieren utilizar una libreta que sea exclusivamente para tomar notas.
  34. 34. • Al tomar notas, debes incluir los siguientes datos:Datos a incluir si es de un libro:• Apellido Autor, Inicial.• Año de publicación• Título• Lugar publicación• Casa editora.• Páginas consultadas.
  35. 35. Datos a incluir si es de la Datos a incluir si es de Web: artículo de Revista:• Autor • Autor• Fecha de publicación o de • Fecha de publicación actualización • Título del artículo• Título • Nombre de la revista• Fecha de recuperación • Número de volumen• Dirección electrónica URL • Número de ejemplar• Número de páginas o • Páginas donde se párrafo encuentra el artículo
  36. 36. ¿Por qué es importante anotar los datos dela fuente de información?• Si vas a citar alguna información de autores que consultaste, te ayudará a para redactar las citas de referencia.• Y cuando vayas a escribir tu Bibliografía o Lista de Referencias.
  37. 37. Propiedad Intelectual• Las ideas y expresiones creativas originales producidas por cualquier persona, y producidas en un medio tangible, reciben una protección legal que se conoce como derecho de propiedad intelectual.• Los derechos de autor es uno de los mecanismos de la propiedad intelectual.• El autor tiene el derecho de proteger su propiedad intelectual del acceso y uso no autorizado de ésta.
  38. 38. ¿Qué es el Plagio?• Es la presentación de las ideas de otra persona como si fueran las propias.• La palabra plagio se deriva de la palabra en latín “plagiarius”, que significa secuestrador.• Es el secuestro de las ideas de otras personas y presentarlas como propias.
  39. 39. Plagio• Aunque se haga • El plagio constituye una deliberadamente o de forma violación a la Ley de accidental, el plagio es una Derechos de Autor. ofensa muy seria, censurada por las instituciones académicas. • Es por esto que debemos citar las ideas que no son• Conlleva diversas nuestras. En esto consiste penalidades, desde invalidar la honestidad intelectual. su trabajo hasta una expulsión sumaria de la institución.
  40. 40. Reglamento de Estudiantesdel Sistema Universitario Ana G. MéndezSec.11.Los siguientes actos u omisiones constituyeninfracciones y/o desobediencia a las normasesenciales del orden y la convivencia institucional yconllevarán sanciones disciplinarias que puedenllegar hasta la expulsión de la Institución:1. Falta de honradez, incluyendo fraude yplagio, en relación con la labor académica ocualquieracción encaminada a tal fin.
  41. 41. Ejemplos de Plagio• Copiar y pegar (copy paste) • Cita falsa –atribuir una frase, oración o texto derecho de propiedad de una fuente de incorrectamente o información (de otro autor) de manera que parezcan inventada. propias. • Auto-plagio-uso de un trabajo para múltiples• Resumir o parafrasear las ideas de otro sin citar la propósitos fuente de información o • Comprar el trabajo hecho darle crédito al autor. por otra persona o por un• Entregar el trabajo hecho servicio. por otra persona como si fuera propio.
  42. 42. Citas de Referencia• Para evitar el plagio, debemos hacer una cita de referencia en el texto de nuestro trabajo.• Citar es escribir expresamente dentro del texto que estás escribiendo, que tomaste palabras, ideas o datos, de otra persona.• Una cita de referencia informa a los lectores que es una idea de otra persona y de dónde se tomó esa información.
  43. 43. Uso de citas de referencia o citas en el texto• El propósito de citar es ejemplificar, esclarecer, confirmar, documentar y sustentar las ideas en el texto de tu trabajo.• Podemos citar directa o textualmente las ideas de otro, o podemos parafrasear las ideas, esto es, escribir las ideas en nuestras propias palabras.• Dále crédito al autor para así evitar que tu trabajo se considere un plagio.
  44. 44. ¿Qué se debe citar?• Las ideas, opiniones o teorías de otra persona;• Cualquier dato, estadística, gráfica, imagen –cualquier información– que no sea de conocimiento público*;• Cualquier referencia a las palabras verbales o escritas de otra persona; o• El parafraseo de las palabras verbales o escritas de otra persona.* Conocimiento público- hechos o datos que pueden encontrarse en muchas fuentes de información y que son conocidos por mucha gente.
  45. 45. Manual de estilo A.P.A. • Los manuales de estilo son formatos o estilos de documentación escritos en guías o manuales, de acuerdo a las diferentes disciplinas. • Es el manual de estilo para las publicaciones de la American Psychological Association que describe los requisitos para la preparación de publicaciones en las disciplinas de la Psicología y las Ciencias Sociales • En este manual se especifica el uso de citas de referencia en el texto y la lista de referencias de lo citado
  46. 46. Lista de Referencias• Al final de tu trabajo, en una página aparte,redactarás la Lista de Referencias.• La Lista de Referencias es una lista de todas las fuentes citadas en el documento.• Escribirás en orden alfabético por apellido del autor, las fuentes de información donde se encuentra lo que citaste en tu trabajo.
  47. 47. En esta página se encuentran citas En esta otra página se encuentra, al final de referencia en el texto. del documento, cada cita de referencias en la Lista de Referencias La investigación (Dunn,Gould & Singer, 1981) ha Referenciasindicado que el estilo de Dunn, R., Gould, J.E. & Singer, M.procesamiento se puede (1981). Cognitive styledeterminar mediante la cantidad differences in expository prosede actividad alfa medida de la recall. Springfield, IL. EE.UU.corteza cerebral. Pergamon Press. Se utilizaron dos pasajes queposeían aproximadamente elmismo número de palabras. El Howell, W.L. (1980). Expository proseprimero, “Insecticidas químicos” by young hospitalizedera un pasaje expositivo schizophrenics (Disertaciónelaborado por Howell (1980) y doctoral, Florida State University,basado en el trabajo de Sherman EE.UU., 1989). Dissertationy Kulhavy (1979). Abstracts International, 41, 1011B. Aunque algunos investigadores(Witkin & Dyk, 1977) hanregistrado la actividad EEG Sherman, L.G. & Kulhavy, R.W.mientras los participantes (1979). Imagery and synchronicrealizaban tareas analíticas u thinhing. Psychological Review,holísticas, pocos investigadores 16, 147-163.han informado del desempeñoreal en ambos tipos de tareas. Witkin, H. & Dyk, R.B. (1977). Psychological differentiation: Studies of field dependency.Nueva York, EE.UU.: Wiley.
  48. 48. SÍNTESIS
  49. 49. Síntesis• Resumir las ideas o datos usando sus propias palabras sin dejar de citar la fuente original• No copiar literalmente todo lo que aparece en las fuentes de información y en los casos que sea necesario debe citar su fuente de información
  50. 50. Síntesis• En este paso organizamos la información encontrada utilizando un bosquejo.• El bosquejo es un plan de trabajo donde aparecen en forma esquemática, las ideas que van a servir de marco orientador en la elaboración de tu trabajo.• Puedes ordenar tus ideas (temas y subtemas que identificaste en la información que encontraste y que vas a incluir en tu trabajo) de forma lógica o cronológica.
  51. 51. Síntesis• Comienza a redactar utilizando el bosquejo como guía.• Escoge el medio que sea más apropiado para presentar tu producto; ya sea un texto en un documento en Microsoft Word, presentación en PowerPoint, entre otros.• Quizás tu profesor te pida un medio o formato en específico.
  52. 52. EVALUACIÓN
  53. 53. Evaluación• Asegúrate de que respondes las preguntas que se formularon como el problema de información.• Revisa si el texto está bien redactado y con buena ortografía.• Si el trabajo está presentado de forma clara y con la secuencia correcta.• Revisa si has incluido las citas de referencia y la Lista de Referencias.
  54. 54. Este modelo para la solución de problemas de información te ayudará no sólo para tus trabajosacadémicos, sino para cualquier necesidad de información en tu vida diaria. Además te ayudará a desarrollar competencias de información.

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