Bases De Datos, Catalog Prof

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Uso del catálogo en línea y bases de datos. Evaluación de la información en la Web.

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  • Bases De Datos, Catalog Prof

    1. 1. Recursos de Información: Uso del Catálogo en Línea, las Bases de Datos y la Web Universidad Metropolitana en Bayamón Título V Cooperativo Carmen I. Lebrón, MIS
    2. 2. Objetivos <ul><li>Identificar recursos de información en el catálogo en línea de la biblioteca </li></ul><ul><li>Conocer los criterios de evaluación de la calidad de los recursos de información en la Web </li></ul><ul><li>Identificar recursos de información en las bases de datos de Ebsco </li></ul>
    3. 3. Tipos de recursos de Información <ul><li>Impresos: </li></ul><ul><ul><ul><li>Enciclopedias </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Libros </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diccionarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Almanaques y anuarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Atlas y gaceteros </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Revistas académicas profesionales </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Periódicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>Digitales y en línea: </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Encicopedias en CDROM y en línea </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Diccionarios </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Revistas </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Periódicos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Artículos en bases de datos </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>E-books </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Atlas </li></ul></ul></ul>Tenemos una gran diversidad de recursos de información:
    4. 4. ¿Qué es el Catálogo en Línea? <ul><li>El catálogo en línea es una lista de recursos bibliográficos organizada de forma sistemática que identifica libros, películas, revistas, música entre otros, que están disponibles en una biblioteca. </li></ul><ul><li>Todos los recursos bibliográficos catalogados en el Sistema de Bibliotecas de la Universidad Metropolitana se encuentran en el catálogo en línea. </li></ul>
    5. 5. El Catálogo en Línea: Ventajas <ul><li>Se puede consultar las 24 horas. </li></ul><ul><li>Nos permite hacer búsquedas fuera de la Biblioteca. </li></ul><ul><li>Nos permite recuperar información de forma rápida. </li></ul>
    6. 6. El Catálogo en Línea: Formas de Acceder <ul><li>Por medio del enlace de la biblioteca en la página Web de la Universidad Metropolitana </li></ul><ul><li>http://www.suagm.edu/suagm/umet/ </li></ul>
    7. 7. Catálogo en Línea: Información que nos provee <ul><li>edición </li></ul><ul><li>notas importantes sobre el contenido del recurso </li></ul><ul><li>temas </li></ul><ul><li>número de clasificación </li></ul><ul><li>y la ubicación del recurso. </li></ul><ul><li>autor </li></ul><ul><li>título </li></ul><ul><li>lugar de publicación </li></ul><ul><li>casa editora </li></ul><ul><li>año de publicación </li></ul><ul><li>número de páginas </li></ul>
    8. 8. El Catálogo en Línea <ul><li>Con esta información que nos provee de cada recurso, podemos iniciar la selección de recursos para nuestro propósito de investigación. </li></ul><ul><li>Con el número de clasificación podemos encontrar el lugar físico donde se ubica el recurso. </li></ul>
    9. 9. El Catálogo en Línea : Cómo buscar los Recursos Bibliográficos <ul><li>Si accedes al catálogo a través de la página de la Biblioteca de la Universidad Metropolitana , http://www.suagm.edu/suagm/umet/ </li></ul><ul><li>Presiona en “Enlaces Rápidos” y luego en “Biblioteca” </li></ul><ul><li>En la pagina de la biblioteca presiona en “ANA Catálogo de la Biblioteca” </li></ul>
    10. 10. <ul><li>http:// www.suagm.edu / suagm / umet / </li></ul>
    11. 11. Exploremos un poco esta página de la Biblioteca
    12. 13. Otro tutorial del catálogo en línea: <ul><li>http://bibliotecavirtualut.suagm.edu/Instruccion/tutoriales.htm </li></ul>
    13. 15. Ejercicio <ul><li>Vamos a acceder la pagina del catálogo en línea y realizar el ejercicio que se les ha entregado. </li></ul>http:// www.suagm.edu / suagm / umet /
    14. 16. Búsqueda de información en la Web <ul><li>La Web pone a nuestra disposición cientos de miles de páginas con información variada. </li></ul><ul><li>Comercial </li></ul><ul><li>Educativa </li></ul><ul><li>Entretenimiento </li></ul><ul><li>Informativa </li></ul>
    15. 17. Información en la Web <ul><li>Demasiada información </li></ul><ul><li>No está organizada como en las bibliotecas </li></ul><ul><li>No hay un filtro de la calidad de esa información </li></ul><ul><li>Es necesario saber cómo buscar la información que deseamos y cuáles herramientas nos pueden ayudar en la búsqueda de información. </li></ul>
    16. 18. Cómo Realizar una Búsqueda de Información <ul><li>Planear y desarrollar una estrategia- decidir el camino a seguir para encontrar la información que se necesita: </li></ul><ul><ul><li>¿Cuál es mi tema de investigación? ¿Está bien delimitado, o es demasiado amplio? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué necesito? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Qué tipo de fuentes necesito? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Cómo localizar la información? </li></ul></ul><ul><ul><li>Luego evaluar la información encontrada. </li></ul></ul>
    17. 19. Palabras Claves <ul><li>Son palabras que describen lo que buscamos. </li></ul><ul><li>Debemos pensar antes de buscar, y hacer una lista de: </li></ul><ul><ul><li>Palabras que describen el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Sinónimos </li></ul></ul><ul><ul><li>Conceptos relacionados </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos amplios </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos específicos </li></ul></ul><ul><ul><li>Términos en inglés </li></ul></ul>Utiliza varios Motores de Búsqueda
    18. 20. Evaluación de información en la Web <ul><li>La información en la Web no se revisa </li></ul><ul><li>Evaluar la calidad de información </li></ul><ul><li>Criterios de evaluación </li></ul><ul><ul><li>Autor (URL, credenciales, contacto) </li></ul></ul><ul><ul><li>Audiencia </li></ul></ul><ul><ul><li>Punto de Vista, propósito </li></ul></ul><ul><ul><li>Actualización de la información </li></ul></ul><ul><ul><li>Referencias o Documentación </li></ul></ul>
    19. 21. ¿Quién es el Autor? <ul><li>Debe fijarse si la página Web presenta las credenciales del autor y si éste es un experto reconocido en el área sobre ese tema. </li></ul><ul><li>Información biográfica del autor, o la forma de poder contactar al escritor (dirección, teléfono, correo electrónico). </li></ul><ul><li>¿Cómo está escrito el artículo? Si tiene errores de ortografía o redacción, puede ser una indicación si el autor es un profesional o no. </li></ul>
    20. 22. <ul><li>Evaluar el editor del sitio Web. </li></ul><ul><li>Organización o asociación reconocida, de la que ha oído hablar antes. </li></ul><ul><li>¿Qué lo acredita para escribir sobre la materia? </li></ul><ul><li>Verificar si se puede contactar al Webmaster (productor de la página Web), a través de una dirección de correo electrónico, teléfono o dirección postal. </li></ul>
    21. 23. <ul><li>Debemos apreciar detalles del URL. </li></ul><ul><li>Lugar de publicación del documento y el dominio en el URL </li></ul><ul><ul><li>.edu </li></ul></ul><ul><ul><li>.gov </li></ul></ul><ul><ul><li>.org </li></ul></ul><ul><ul><li>.net </li></ul></ul><ul><ul><li>.com </li></ul></ul><ul><li>o si es una página de una cuenta personal de Internet, un blog, etc. </li></ul>
    22. 24. Audiencia <ul><li>Teniendo en cuenta el tono, estilo y contenido de la página, los siguientes criterios pueden demostrar la validez de la información: </li></ul><ul><ul><li>¿A qué personas o audiencia va dirigida? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿Va dirigida a público en general, a estudiantes, profesionales, etc.? </li></ul></ul><ul><ul><li>¿ Se ajusta a nuestras necesidades ? </li></ul></ul>
    23. 25. ¿Cuál es el Punto de Vista? <ul><li>¿Con qué propósito está escrita la información? </li></ul><ul><ul><li>Para vender un producto </li></ul></ul><ul><ul><li>Presentar un punto de vista personal </li></ul></ul><ul><ul><li>Convencer o disuadir </li></ul></ul><ul><ul><li>Informar </li></ul></ul><ul><li>¿Es objetivo? </li></ul><ul><li>¿ Existe un c onflicto de intereses? </li></ul><ul><li>A veces encontramos páginas Web que pretenden informar, pero en realidad el propósito es vender un producto </li></ul>
    24. 26. ¿Cuán actualizada es la información? <ul><li>Hay cierta información que tiene una vigencia limitada, por los avances en la disciplina o por los últimos acontecimientos. </li></ul><ul><li>Si incluye la fecha de cuándo fue escrita la información o cuando fue actualizada por última vez. </li></ul><ul><li>Si la página contiene enlaces, verificar que éstos están activos y actualizados </li></ul>
    25. 27. Referencias o Documentación <ul><li>Debemos preguntarnos de dónde viene esa información. </li></ul><ul><li>¿Cita el autor otras fuentes de información en el documento? </li></ul><ul><li>¿Contiene una Bibliografía o Lista de Referencias? </li></ul><ul><li>Deben preguntarse si son de buena reputación esas fuentes y si se pueden corroborar esas fuentes. </li></ul>
    26. 28. Práctica <ul><li>Vamos a realizar un ejercicio de búsqueda de información en la Web </li></ul><ul><li>Realizarás la búsqueda en 2 motores de búsqueda diferentes </li></ul><ul><li>Evalúa la información de acuerdo a los criterios de evaluación de información en la Web </li></ul>
    27. 29. Internet Invisible <ul><li>Tenemos fuentes de información a las que no podemos acceder desde motores de búsqueda. </li></ul><ul><li>Bases de datos </li></ul><ul><li>Contienen recursos de información de buena calidad </li></ul><ul><li>Artículos de revistas profesionales académicas- </li></ul><ul><ul><li>Escritas por expertos en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisadas por expertos en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Sobre una disciplina en específico </li></ul></ul><ul><ul><li>Dirigida a investigadores, profesionales, académicos, estudiantes universitarios </li></ul></ul>
    28. 30. Base de datos <ul><li>Conjunto de información almacenada manualmente o computadorizada, organizada y estructurada, generalmente sobre un tema en específico. </li></ul><ul><li>Bases de datos electrónicas- nos permiten realizar la búsqueda de información de forma rápida, por medio de puntos de acceso como autor, título de revista o artículo, tema o materia, etc. </li></ul>
    29. 31. Recursos de información en bases de datos <ul><li>Contienen recursos de información de buena calidad </li></ul><ul><li>Artículos de revistas profesionales académicas- </li></ul><ul><ul><li>Escritas por expertos en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Revisadas por expertos en el tema </li></ul></ul><ul><ul><li>Sobre una disciplina en específico </li></ul></ul><ul><ul><li>Dirigida a investigadores, profesionales, académicos, estudiantes universitarios </li></ul></ul>
    30. 32. Bases de datos electrónicas de la UMET <ul><li>El Centro de Recursos de Información de la Universidad Metropolitana pone a sus disposición recursos de información en las Bases de Datos. </li></ul><ul><li>Puede acceder desde la pagina del SUAGM/UMET </li></ul><ul><li>Para acceder desde la universidad no necesita contraseña. </li></ul>http://www.suagm.edu/suagm/umet/
    31. 33. http://www.suagm.edu/suagm/umet/ En “Enlaces Rápidos”, Presiona en “Biblioteca”
    32. 34. Presione en Bases de Datos
    33. 37. Acceso remoto <ul><li>Si accede remotamente (fuera de la universidad), seleccione la base de datos que prefiere, presione en el título y le saldrá una pantalla en la que le piden nombre de usuario y contraseña. </li></ul><ul><li>Escribe tu nombre de usuario del SUAGM y la contraseña. </li></ul>
    34. 39. Bases de datos en español <ul><li>Artículos en texto completo: </li></ul><ul><li>Fuente Académica de Ebsco- Artículos de revistas académicas </li></ul><ul><li>Informe Académico de Gale Thompson- Artículos de revistas académicas </li></ul><ul><li>Ocenet Universitas- Referencia </li></ul><ul><li>Hapi -artículos de Centro y Sur América, Méjico, el Caribe y los hispanos de Estados Unidos </li></ul>
    35. 40. Búsqueda <ul><li>Puede realizar una búsqueda sencilla o búsqueda avanzada </li></ul><ul><li>Búsqueda sencilla- escribe la palabra o frase que describe el tema que está buscando </li></ul><ul><li>Búsqueda avanzada- le permite limitar los resultados de la búsqueda y combinar las palabras claves con operadores boleanos. </li></ul>
    36. 41. Palabras clave <ul><li>Son términos o palabras que describen el tema de su búsqueda </li></ul><ul><li>Debe escribir palabras clave en el encasillado de búsqueda </li></ul><ul><li>Para conectar 2 o más palabras clave, debe utilizar operadores boleanos en la pantalla de búsqueda </li></ul>
    37. 42. Operadores Boleanos <ul><li>Son palabras conectoras que contienen unas instrucciones para la base de datos. </li></ul><ul><li>Esas instrucciones limitan la búsqueda y la hacen más específica, o la amplían. </li></ul><ul><li>Los operadores boleanos más conocidos son AND, OR y NOT </li></ul>
    38. 43. Operador AND El operador AND requiere que ambos términos de búsqueda estén presentes en el documento. Reduce y especifica la búsqueda. Cada círculo representa un término de búsqueda Por ejemplo: México = 1,534 registros México AND política = 235 registros México AND política AND elecciones = 19 registros
    39. 44. Operador OR El operador OR recupera documentos que contienen cualquiera de los términos. Sirve para ampliar la búsqueda cuando el número de registros recuperados no es suficiente o cuando no conozcas mucho sobre el tema. Ejemplo: Sida = 21 registros Sida OR Hiv = 44 registros Sida OR Hiv OR Aids = 73 registros
    40. 45. Operador NOT El Operador NOT excluye el segundo término. Limita y especifica los resultados de la búsqueda. Es una forma de indicar lo que no se quiere que aparezca en una búsqueda. Ejemplos: Comercio NOT China Trigo NOT siembra Caribe NOT Cuba
    41. 46. Pantalla de búsqueda de Fuente Académica ESTA PRESENTACIÓN ESTÁ DISPONIBLE EN:
    42. 47. Pantalla de búsqueda de WilsonWeb
    43. 48. Pantalla de búsqueda de HAPI
    44. 49. A Practicar <ul><li>Entremos ahora a la pagina Web del SUAGM/UMET </li></ul><ul><li>http:// www.suagm.edu/suagm/umet / </li></ul><ul><li>Vamos a hacer una búsqueda en Fuente Académica de Ebsco </li></ul><ul><li>Vamos a planificar la búsqueda y redactemos palabras claves del tema </li></ul><ul><li>que nos interese buscar información. </li></ul>

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