SlideShare a Scribd company logo
1 of 16
Download to read offline
Мини-сага
 Эта презентация
ознакомит вас с
правилами написания
мини-саги
Не мыслям надобно учить, а мыслить.
Иммануил Кант (1724 - 1804), немецкий философ.
Мышление - это новое сотворение мира.
Альбер Камю (1913 - 1960), французский писатель и
философ.
Мини-сага
Мини-сага - это рассказ, состоящий из 50
слов(не считая заголовка, который может
состоять не более, чем из 15 слов).
(Автором данного жанра является
американский писатель Стив Мосс).
Мини-сага должна РАССКАЗЫВАТЬ
ИСТОРИЮ и иметь начало, середину и
конец (поэтому она не может быть
простым описанием чего-либо).
Мини-сага должна быть оригинальной.
Мини-сага
 Этот жанр является наиболее
концентрированной формой рассказа,
ведь для достижения наилучшего
эффекта каждое слово подбирается с
особой тщательностью. Это то, что мог
бы написать О. Генри, если бы у него
под рукой оказался лист бумаги
размером с визитную карточку!
Польза от написания мини-саги
Написание мини-саги
 развивает ваше творчество;
 заставляет вас мыслить;
 приучает к дисциплине.
Мини-сага

«Написание подобных рассказов может
стать для многих начинающих писателей
отправной точкой в их писательской
карьере, когда сам выход в безграничное
пространство их воображения (не говоря
уже о чистом листе бумаги, лежащем
перед ними) кажется пугающим.»
 Стив Мосс
Начиная свой рассказ…
 обдумайте
тему истории;
 придумайте
оригинальную
идею;
 придумайте героев, их характеры, их сильные
и слабые стороны, историю героев;
 обдумайте декорации и придумайте детали;
 напишите свою мини-сагу, используя
информацию, имеющуюся у вас;
 перечитайте черновик, исправьте
грамматические и орфографические
ошибки; пользуйтесь словарем и тезаурусом;
добавьте или сократите рассказ – у вас
должно быть 50 слов!
 запишите ваш лучший вариант.
Попытайтесь ответить на следующие вопросы
 Где происходят события?
 Кто Ваши персонажи?
 Что с ними происходит?
 Почему это с ними происходит и
 Как заканчивается Ваша история
или что чувствуют Ваши герои?
Собираемся с мыслями…
Кто:
Что:
Когда:
Где :
Как:
Почему:
Полночь…Добежав до дома,
я увидел их. Чёрных,
намекающих своим видом
на то, что ничего хорошего
ожидать не приходится.
Рядом никого, помощи ждать
неоткуда. Что же делать?
Убежать? Закричать? Нет, не
самая лучшая идея – они не
поймут. Я был одинок,
беспомощен. Никто не смог
спасти меня от…бродячих
собак.
Что-то здесь не так…
Перепишите это немедленно!
 Пример:
Кот шёл по дороге. Он увидел
мышь. Кот погнался за мышью.
Кот бежал очень быстро. Но,
добежав до двери, мышь
пролезла под дверь. Кот остался
ни с чем…
Может, вот так лучше? Лучше!
 Пример
Худощавый кот плёлся к дому…
Вдруг его намётанный глаз вычислил серую
мышь в траве.
Присев на лапы, прижав уши к голове,
он уже готов был в решающем прыжке
долететь до цели, но в последний миг мышь
интуитивно учуяла это.
Молниеносно рванув к двери, растворившись
под ней, она разбила надежды кота
вдребезги!
Пишут профессионалы…
 Дублер
─ Мы не можем отменить спектакль. Шоу
должно продолжаться, — сказал режиссер,
когда за мгновенье до начала первого акта
пьесы знаменитость упала замертво. —
Сегодня звезда, а не статист сыграет роль
трупа.
Дублер вырос прямо на глазах. Его игра была
вдохновенной. Новая звезда была
безупречна в финальной сцене.
Дублер, поглаживая пальцем шприц в
кармане, поклонился под гром
аплодисментов.
Шири Пелемье
Пишут профессионалы…
 Смерть в полдень
─ Выходи из-за дерева, Луи, и я размажу твои мозги по земле.
─ Трус, у тебя даже не хватит смелости нажать на курок.
─ Можешь не сомневаться, смелости мне хватит, а вот мозгов
у тебя сейчас не останется.
─ У тебя же их никогда и не было.
Бах!
— ... И еще раз!
Бах!
─ Луи! Тони! Пора ужинать!
─ Уже идем, мам!
Присцилла Минтлинг
Пишут профессионалы…
 Ваше здоровье!
Вино им подарили на свадьбу. Они решили
оставить его на особый случай.
Родился первый ребенок, затем второй.
Бутылка стояла и покрывалась пылью.
Она получила повышение по службе, но он
почему-то не захотел разделить ее
радость.
Когда судья наконец-то расторг их брак, они
решили открыть бутылку. Другого повода
уже не будет.
Вино прокисло, превратившись в уксус.
Френ Манна
мини сага

More Related Content

What's hot

виховний захід толерантність
виховний захід толерантністьвиховний захід толерантність
виховний захід толерантністьSvetlana Snezhka
 
презентация досвід ігровий простір
презентация досвід ігровий простірпрезентация досвід ігровий простір
презентация досвід ігровий простірВалерия Кулеш
 
ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУAlinaBandura1
 
презентація 5. звідси починався миколаїв. проект
презентація 5. звідси починався миколаїв. проектпрезентація 5. звідси починався миколаїв. проект
презентація 5. звідси починався миколаїв. проектliliya2896
 
16 днів проти насилля
16 днів проти насилля16 днів проти насилля
16 днів проти насилляviolet1975
 
доброчинність
доброчинністьдоброчинність
доброчинністьlelipusik
 
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.DorokhGala
 
Воєнно політичні події 1652-1653 рр
Воєнно політичні події 1652-1653 ррВоєнно політичні події 1652-1653 рр
Воєнно політичні події 1652-1653 ррguknet
 
Сценарій до Дня пам’яті жертв Голокосту для учнів 8-11 класів
Сценарій до Дня пам’яті жертв Голокосту для учнів 8-11 класівСценарій до Дня пам’яті жертв Голокосту для учнів 8-11 класів
Сценарій до Дня пам’яті жертв Голокосту для учнів 8-11 класівIlya Lipchak
 
Розвиток культури та духовного життя в умовах десталінізації.pptx
Розвиток культури та духовного життя в умовах десталінізації.pptxРозвиток культури та духовного життя в умовах десталінізації.pptx
Розвиток культури та духовного життя в умовах десталінізації.pptxssuser547b57
 
презентация досвід ігровий простір (3)
презентация досвід ігровий простір (3)презентация досвід ігровий простір (3)
презентация досвід ігровий простір (3)Ирина КаКалинина
 
Презентація досвіду роботи вихователя ГПД Сметани В. С.
Презентація досвіду роботи вихователя ГПД Сметани В. С.Презентація досвіду роботи вихователя ГПД Сметани В. С.
Презентація досвіду роботи вихователя ГПД Сметани В. С.selezengalina
 
А. І. Богосвятська "Буктрейлер як стратегія залучення учнів до читання"
А. І. Богосвятська "Буктрейлер як стратегія залучення учнів до читання"А. І. Богосвятська "Буктрейлер як стратегія залучення учнів до читання"
А. І. Богосвятська "Буктрейлер як стратегія залучення учнів до читання"dtamara123
 
тренінг « спіши робити добро»
тренінг « спіши  робити добро»тренінг « спіши  робити добро»
тренінг « спіши робити добро»Александр Дрон
 
План-сітка Тижня протипожежної безпеки
План-сітка Тижня протипожежної безпеки План-сітка Тижня протипожежної безпеки
План-сітка Тижня протипожежної безпеки Alla Kolosai
 
Впровадження інноваційних технологій
Впровадження інноваційних технологійВпровадження інноваційних технологій
Впровадження інноваційних технологійyanaanya
 

What's hot (20)

виховний захід толерантність
виховний захід толерантністьвиховний захід толерантність
виховний захід толерантність
 
презентация досвід ігровий простір
презентация досвід ігровий простірпрезентация досвід ігровий простір
презентация досвід ігровий простір
 
Брати Грімм
Брати ГріммБрати Грімм
Брати Грімм
 
ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
ЕКОНОМІЧНЕ ВИХОВАННЯ ДІТЕЙ ДОШКІЛЬНОГО ВІКУ В УМОВАХ ОСВІТИ ДЛЯ СТАЛОГО РОЗВИТКУ
 
презентація 5. звідси починався миколаїв. проект
презентація 5. звідси починався миколаїв. проектпрезентація 5. звідси починався миколаїв. проект
презентація 5. звідси починався миколаїв. проект
 
16 днів проти насилля
16 днів проти насилля16 днів проти насилля
16 днів проти насилля
 
доброчинність
доброчинністьдоброчинність
доброчинність
 
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.
А. Міцкевич. Світязь.Фольклорна основа та національні мотиви.
 
Воєнно політичні події 1652-1653 рр
Воєнно політичні події 1652-1653 ррВоєнно політичні події 1652-1653 рр
Воєнно політичні події 1652-1653 рр
 
Сценарій до Дня пам’яті жертв Голокосту для учнів 8-11 класів
Сценарій до Дня пам’яті жертв Голокосту для учнів 8-11 класівСценарій до Дня пам’яті жертв Голокосту для учнів 8-11 класів
Сценарій до Дня пам’яті жертв Голокосту для учнів 8-11 класів
 
Розвиток культури та духовного життя в умовах десталінізації.pptx
Розвиток культури та духовного життя в умовах десталінізації.pptxРозвиток культури та духовного життя в умовах десталінізації.pptx
Розвиток культури та духовного життя в умовах десталінізації.pptx
 
презентация досвід ігровий простір (3)
презентация досвід ігровий простір (3)презентация досвід ігровий простір (3)
презентация досвід ігровий простір (3)
 
Презентація досвіду роботи вихователя ГПД Сметани В. С.
Презентація досвіду роботи вихователя ГПД Сметани В. С.Презентація досвіду роботи вихователя ГПД Сметани В. С.
Презентація досвіду роботи вихователя ГПД Сметани В. С.
 
А. І. Богосвятська "Буктрейлер як стратегія залучення учнів до читання"
А. І. Богосвятська "Буктрейлер як стратегія залучення учнів до читання"А. І. Богосвятська "Буктрейлер як стратегія залучення учнів до читання"
А. І. Богосвятська "Буктрейлер як стратегія залучення учнів до читання"
 
тренінг « спіши робити добро»
тренінг « спіши  робити добро»тренінг « спіши  робити добро»
тренінг « спіши робити добро»
 
План-сітка Тижня протипожежної безпеки
План-сітка Тижня протипожежної безпеки План-сітка Тижня протипожежної безпеки
План-сітка Тижня протипожежної безпеки
 
екологічні акції
екологічні акціїекологічні акції
екологічні акції
 
Впровадження інноваційних технологій
Впровадження інноваційних технологійВпровадження інноваційних технологій
Впровадження інноваційних технологій
 
Конспект уроку Аліса в країні Див.docx
Конспект уроку Аліса в країні Див.docxКонспект уроку Аліса в країні Див.docx
Конспект уроку Аліса в країні Див.docx
 
ЛАЙФХАКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ.docx
ЛАЙФХАКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ.docxЛАЙФХАКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ.docx
ЛАЙФХАКИ НА УРОКАХ ІСТОРІЇ.docx
 

Similar to мини сага

Что дальше...
Что дальше...Что дальше...
Что дальше...neformat
 
Практическая работа_2022.pptx
Практическая работа_2022.pptxПрактическая работа_2022.pptx
Практическая работа_2022.pptxVladislavMaklakov
 
презентация к уроку
презентация к урокупрезентация к уроку
презентация к урокуAsem Sarsembayeva
 
Энди Фокстейл Компиляция
Энди Фокстейл КомпиляцияЭнди Фокстейл Компиляция
Энди Фокстейл Компиляцияneformat
 
Детские книги с главным героем КОТОМ
Детские книги с главным героем КОТОМДетские книги с главным героем КОТОМ
Детские книги с главным героем КОТОМNata Komarova
 
фэнтези – это класс!
фэнтези – это класс!фэнтези – это класс!
фэнтези – это класс!Arfenia Sarkissian
 
скандинавские писатели
скандинавские писателискандинавские писатели
скандинавские писателиСОБДиЮ
 
троепольский бим
троепольский бимтроепольский бим
троепольский бим1234543211
 
литературные сказки в. даля
литературные сказки в. далялитературные сказки в. даля
литературные сказки в. даля11qwerasdf
 
Ptvsd
PtvsdPtvsd
Ptvsdzen7
 
«Модный Вавилон» Имоджен Эдвардс-Джонс
«Модный Вавилон» Имоджен Эдвардс-Джонс«Модный Вавилон» Имоджен Эдвардс-Джонс
«Модный Вавилон» Имоджен Эдвардс-ДжонсPro Retail - training and consulting
 
АнгельСКие СКазки, Семеныч и Катенок
АнгельСКие СКазки, Семеныч и КатенокАнгельСКие СКазки, Семеныч и Катенок
АнгельСКие СКазки, Семеныч и Катенокneformat
 

Similar to мини сага (19)

Что дальше...
Что дальше...Что дальше...
Что дальше...
 
Практическая работа_2022.pptx
Практическая работа_2022.pptxПрактическая работа_2022.pptx
Практическая работа_2022.pptx
 
Легко на сердце от шутки веселой
Легко на сердце от шутки веселойЛегко на сердце от шутки веселой
Легко на сердце от шутки веселой
 
что читать отечественная литература
что читать   отечественная литературачто читать   отечественная литература
что читать отечественная литература
 
Ja Znaju Culyslov
Ja Znaju CulyslovJa Znaju Culyslov
Ja Znaju Culyslov
 
Ja Znaju Culyslov
Ja Znaju CulyslovJa Znaju Culyslov
Ja Znaju Culyslov
 
Ja Znaju Culyslov
Ja Znaju CulyslovJa Znaju Culyslov
Ja Znaju Culyslov
 
презентация к уроку
презентация к урокупрезентация к уроку
презентация к уроку
 
Энди Фокстейл Компиляция
Энди Фокстейл КомпиляцияЭнди Фокстейл Компиляция
Энди Фокстейл Компиляция
 
Выбирай на вкус
Выбирай на вкусВыбирай на вкус
Выбирай на вкус
 
Детские книги с главным героем КОТОМ
Детские книги с главным героем КОТОМДетские книги с главным героем КОТОМ
Детские книги с главным героем КОТОМ
 
фэнтези – это класс!
фэнтези – это класс!фэнтези – это класс!
фэнтези – это класс!
 
скандинавские писатели
скандинавские писателискандинавские писатели
скандинавские писатели
 
Ja Znaju Culyslov
Ja Znaju CulyslovJa Znaju Culyslov
Ja Znaju Culyslov
 
троепольский бим
троепольский бимтроепольский бим
троепольский бим
 
литературные сказки в. даля
литературные сказки в. далялитературные сказки в. даля
литературные сказки в. даля
 
Ptvsd
PtvsdPtvsd
Ptvsd
 
«Модный Вавилон» Имоджен Эдвардс-Джонс
«Модный Вавилон» Имоджен Эдвардс-Джонс«Модный Вавилон» Имоджен Эдвардс-Джонс
«Модный Вавилон» Имоджен Эдвардс-Джонс
 
АнгельСКие СКазки, Семеныч и Катенок
АнгельСКие СКазки, Семеныч и КатенокАнгельСКие СКазки, Семеныч и Катенок
АнгельСКие СКазки, Семеныч и Катенок
 

More from Irina Simonova

презентация1
презентация1презентация1
презентация1Irina Simonova
 
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58Irina Simonova
 
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураколосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураIrina Simonova
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointIrina Simonova
 
презентація
презентація презентація
презентація Irina Simonova
 
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураколосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураIrina Simonova
 
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є. спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є. Irina Simonova
 
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вселекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вIrina Simonova
 
модифікаційна мінливість
модифікаційна мінливістьмодифікаційна мінливість
модифікаційна мінливістьIrina Simonova
 
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.вметоди селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.вIrina Simonova
 
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.Irina Simonova
 
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.вжиттєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.вIrina Simonova
 
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в Irina Simonova
 
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнівекологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнівIrina Simonova
 
генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о.
генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о. генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о.
генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о. Irina Simonova
 
артпедагогика
артпедагогикаартпедагогика
артпедагогикаIrina Simonova
 
критическое мышление (1)
критическое мышление (1)критическое мышление (1)
критическое мышление (1)Irina Simonova
 

More from Irina Simonova (20)

презентация1
презентация1презентация1
презентация1
 
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
донецкая общеобразовательная школа I iii ступеней №58
 
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураколосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
 
презентация Microsoft power point
презентация Microsoft power pointпрезентация Microsoft power point
презентация Microsoft power point
 
презентація
презентація презентація
презентація
 
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова літератураколосова в.в. презентація опису досвіду світова література
колосова в.в. презентація опису досвіду світова література
 
Probnoe 2014
Probnoe 2014Probnoe 2014
Probnoe 2014
 
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є. спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
спадкова мінливість. мутаційна мінливість. учитель дзош 57 гребьонкін а.є.
 
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.вселекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
селекція мікроорганізмів. біотехнологія. учитель дзош 102 казмірук в.в
 
модифікаційна мінливість
модифікаційна мінливістьмодифікаційна мінливість
модифікаційна мінливість
 
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.вметоди селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
методи селекції рослин і тварин .учитель дзош 102 казмірук в.в
 
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
індивідуальний розвиток організмів. учитель дзош 102 казмірук в.в.
 
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.вжиттєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
життєві цикли рослин і тварин. учитель дзош 102 казмірук в.в
 
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
екологічні проблеми донбасу.учитель дзош 102 казмірук в.в
 
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнівекологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
екологічні проблеми донбасу. дзош 102 робота учнів
 
генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о.
генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о. генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о.
генотип як цілісна система. учитель дзош 117 черняховець о.о.
 
урок суд
урок судурок суд
урок суд
 
артпедагогика
артпедагогикаартпедагогика
артпедагогика
 
76635
7663576635
76635
 
критическое мышление (1)
критическое мышление (1)критическое мышление (1)
критическое мышление (1)
 

мини сага

  • 1. Мини-сага  Эта презентация ознакомит вас с правилами написания мини-саги
  • 2. Не мыслям надобно учить, а мыслить. Иммануил Кант (1724 - 1804), немецкий философ. Мышление - это новое сотворение мира. Альбер Камю (1913 - 1960), французский писатель и философ.
  • 3. Мини-сага Мини-сага - это рассказ, состоящий из 50 слов(не считая заголовка, который может состоять не более, чем из 15 слов). (Автором данного жанра является американский писатель Стив Мосс). Мини-сага должна РАССКАЗЫВАТЬ ИСТОРИЮ и иметь начало, середину и конец (поэтому она не может быть простым описанием чего-либо). Мини-сага должна быть оригинальной.
  • 4. Мини-сага  Этот жанр является наиболее концентрированной формой рассказа, ведь для достижения наилучшего эффекта каждое слово подбирается с особой тщательностью. Это то, что мог бы написать О. Генри, если бы у него под рукой оказался лист бумаги размером с визитную карточку!
  • 5. Польза от написания мини-саги Написание мини-саги  развивает ваше творчество;  заставляет вас мыслить;  приучает к дисциплине.
  • 6. Мини-сага  «Написание подобных рассказов может стать для многих начинающих писателей отправной точкой в их писательской карьере, когда сам выход в безграничное пространство их воображения (не говоря уже о чистом листе бумаги, лежащем перед ними) кажется пугающим.»  Стив Мосс
  • 7. Начиная свой рассказ…  обдумайте тему истории;  придумайте оригинальную идею;
  • 8.  придумайте героев, их характеры, их сильные и слабые стороны, историю героев;  обдумайте декорации и придумайте детали;  напишите свою мини-сагу, используя информацию, имеющуюся у вас;  перечитайте черновик, исправьте грамматические и орфографические ошибки; пользуйтесь словарем и тезаурусом; добавьте или сократите рассказ – у вас должно быть 50 слов!  запишите ваш лучший вариант.
  • 9. Попытайтесь ответить на следующие вопросы  Где происходят события?  Кто Ваши персонажи?  Что с ними происходит?  Почему это с ними происходит и  Как заканчивается Ваша история или что чувствуют Ваши герои? Собираемся с мыслями…
  • 10. Кто: Что: Когда: Где : Как: Почему: Полночь…Добежав до дома, я увидел их. Чёрных, намекающих своим видом на то, что ничего хорошего ожидать не приходится. Рядом никого, помощи ждать неоткуда. Что же делать? Убежать? Закричать? Нет, не самая лучшая идея – они не поймут. Я был одинок, беспомощен. Никто не смог спасти меня от…бродячих собак.
  • 11. Что-то здесь не так… Перепишите это немедленно!  Пример: Кот шёл по дороге. Он увидел мышь. Кот погнался за мышью. Кот бежал очень быстро. Но, добежав до двери, мышь пролезла под дверь. Кот остался ни с чем…
  • 12. Может, вот так лучше? Лучше!  Пример Худощавый кот плёлся к дому… Вдруг его намётанный глаз вычислил серую мышь в траве. Присев на лапы, прижав уши к голове, он уже готов был в решающем прыжке долететь до цели, но в последний миг мышь интуитивно учуяла это. Молниеносно рванув к двери, растворившись под ней, она разбила надежды кота вдребезги!
  • 13. Пишут профессионалы…  Дублер ─ Мы не можем отменить спектакль. Шоу должно продолжаться, — сказал режиссер, когда за мгновенье до начала первого акта пьесы знаменитость упала замертво. — Сегодня звезда, а не статист сыграет роль трупа. Дублер вырос прямо на глазах. Его игра была вдохновенной. Новая звезда была безупречна в финальной сцене. Дублер, поглаживая пальцем шприц в кармане, поклонился под гром аплодисментов. Шири Пелемье
  • 14. Пишут профессионалы…  Смерть в полдень ─ Выходи из-за дерева, Луи, и я размажу твои мозги по земле. ─ Трус, у тебя даже не хватит смелости нажать на курок. ─ Можешь не сомневаться, смелости мне хватит, а вот мозгов у тебя сейчас не останется. ─ У тебя же их никогда и не было. Бах! — ... И еще раз! Бах! ─ Луи! Тони! Пора ужинать! ─ Уже идем, мам! Присцилла Минтлинг
  • 15. Пишут профессионалы…  Ваше здоровье! Вино им подарили на свадьбу. Они решили оставить его на особый случай. Родился первый ребенок, затем второй. Бутылка стояла и покрывалась пылью. Она получила повышение по службе, но он почему-то не захотел разделить ее радость. Когда судья наконец-то расторг их брак, они решили открыть бутылку. Другого повода уже не будет. Вино прокисло, превратившись в уксус. Френ Манна