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UNIVERSIDAD DE LOS ANDES       ESCUELA DE ENFERMERÍADEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO SOCIAL         Mérida. Venezuela.      Nue...
TENDENCIAUn patrón de comportamientode los elementos de un entornoparticular durante un periodo detiempo
PARADIGMAEs una concepción general del objeto deestudio de una ciencia, de los problemasque deben estudiarse, del método q...
PARADIGMAS              Empírico analítico racional              Investigador-objetoPOSITIVISTA              Prediccionist...
PARADIGMAS                 Fenomenológico-naturalista o                 humanistaINTERPRETATIVO                 Dirigido a...
PARADIGMAS                 Predomina la prácticaINTERPRETATIVO                 Interpreta las situaciones, que            ...
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Cuidado HumanoAcompañar al otro o a los otros     enel camino de la promoción de        susalud y su vida, así como en    ...
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Los próximos años en la       investigación en enfermería:              Métodos MixtosComo una metodología, los métodos mi...
Ejemplo basado en reportes de  40 estudiantes inscritos en laplataforma moodle de la unidad      curricular Enfermería Com...
¿Qué impacto consideran los   estudiantes que tiene en su    rendimiento académico y     experiencia personal laimplementa...
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Búsqueda de Información científica% 100   90   80   70                                                 No respondió   60  ...
Uso de Internet% 100   90   80   70                                                 No respondió   60                     ...
Fase cualitativaSubcategoría: Características       profesionales     Conceptos clave
Conceptos clave  Gardenia: cada día queejercemos amor y humildad Rosa: amando lo que hacenno solo al trabajar si no al vivir
Conceptos clave     Buganvilla: nuestrapreocupación es mayor porlos demás que por nosotrosOrquídea: enlistar nuestros cora...
Conceptos clave Dalia: Ejercerla con amordedicación y sobre todo con      mucho carismaAzalea: Enfermería es mas de   lo q...
Conceptos claveBegonia: profesión mas noble      de este mundoClavel : Definitivamente hay que tener vocación para       d...
Conceptos claveLirio: así que amemos nuestraprofesión hasta que nos duelaMagnolia: Definitivamente hay  que tener vocación...
Nuevas tendencias de investigación en enfermería
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Es una síntesis de la proyección de la investigación en la enfermería venezolana desde el enfoque cuantitativo, pasando por el cualitativo y la tendencia hacia los métodos mixtos. Además destaca elementos históricos sobre la evolución de la enfermería nacional y su relación con la investigación.

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Nuevas tendencias de investigación en enfermería

  1. 1. UNIVERSIDAD DE LOS ANDES ESCUELA DE ENFERMERÍADEPARTAMENTO ADMINISTRATIVO SOCIAL Mérida. Venezuela. Nuevas tendencias de Investigación en Enfermería José Ivo Contreras Briceño
  2. 2. TENDENCIAUn patrón de comportamientode los elementos de un entornoparticular durante un periodo detiempo
  3. 3. PARADIGMAEs una concepción general del objeto deestudio de una ciencia, de los problemasque deben estudiarse, del método quedeben emplearse en la investigación y delas formas de explicar, interpretar ocomprender, según el caso, los resultadosobtenidos por la investigación (Kuhn, 1962)
  4. 4. PARADIGMAS Empírico analítico racional Investigador-objetoPOSITIVISTA Prediccionista Experimental Nomotético Hipotético – deductivo Separación teoría-práctica Desvinculación entre la investigación y la acción
  5. 5. PARADIGMAS Fenomenológico-naturalista o humanistaINTERPRETATIVO Dirigido al significado de las acciones Niega las nociones científicas de explicación, predicción y control Su orientación es al descubrimiento Asume las nociones de compresión, significación y acción. Acepta la interacción entre el investigador y los sujetos Interpretación documentada
  6. 6. PARADIGMAS Predomina la prácticaINTERPRETATIVO Interpreta las situaciones, que significan para las personas, que intenciones, creencias, motivaciones, visiones que los guían. Conocimiento ideográfico: Busca lo particular de un fenómeno La acción es fuente de sabiduría Se utiliza en pequeños grupos
  7. 7. PARADIGMAS Transformaciones socialesSOCIOCRÍTICO Dirigida a la aplicación Implicación de los investigadores en la solución de problemas La base de la creación es la dialéctica acción - autorreflexión Relación investigador-objeto de correspondencia El método modelo de conocimiento, es la observación participante
  8. 8. Cuidado HumanoAcompañar al otro o a los otros enel camino de la promoción de susalud y su vida, así como en lasanación, en el crecimiento, larealización personal y colectiva. Contreras (2012)
  9. 9. ¿Cuáles son los límites y lanaturaleza de la investigación enenfermería? (Acosta Suárez yMedina, 1997)a) Mayor salud de la población,b) Mejores cuidados,c) Mayor desarrollo profesional.
  10. 10. ¿Cuáles son los límites y lanaturaleza de la investigación enenfermería? (Acosta Suárez yMedina, 1997)Segunda mitad del siglo XIX , FlorenceNightingale dedicó parte de su trabajo a lainvestigación, ayudada por susconocimientos y manejo de la estadística.Hasta ahora muchas investigacionesrealizadas por enfermeras han estadobasadas en funciones delegadas
  11. 11. ¿Cuáles son los límites y la naturalezade la investigación en enfermería?(Acosta Suárez y Medina, 1997) Polit y Hunter (2000): Las enfermeras investigaron sobre sí mismas, quién es la enfermera, qué hace, por qué determinadas personas deciden estudiar enfermería, cuáles son las características de la enfermera ideal y cómo perciben otros grupos a la enfermera.
  12. 12. ¿Cuáles son los límites y la naturalezade la investigación en enfermería?(Acosta Suárez y Medina, 1997)En la década de los 40 se creaconciencia de generar base científicapara la práctica. En enfermería, lasinvestigaciones responden más almétodo científico preestablecido. Liderman (1970)
  13. 13. ¿Cuáles son los límites y la naturalezade la investigación en enfermería?(Acosta Suárez y Medina, 1997)Hoy estamos convencidos que desde lapráctica también se sientan bases parael conocimiento y transformación de lamisma. TRIVIÑO y SANHUEZA (2005)
  14. 14. ¿Cuáles son los límites y la naturalezade la investigación en enfermería?(Acosta Suárez y Medina, 1997)La disciplina de enfermería hautilizado mayoritariamente el enfoquepositivista, con métodos cuantitativosde la ciencia fáctica y últimamente lafilosofía humanística. Desde elenfoque cualitativo, Astudillo y Rivas (2000)
  15. 15. ¿Cuáles son los límites y lanaturaleza de la investigación enenfermería? (Acosta Suárez yMedina, 1997)Los modelos de interacciónsimbólica han sido utilizadosmoderadamente en los estudiosde maestría y doctorado. Marriner (2003)
  16. 16. ¿Cuáles son los límites y la naturalezade la investigación en enfermería?(Acosta Suárez y Medina, 1997)Considera que es necesario iniciar enel currículo de enfermería el estudio ylas bases de la investigacióncualitativa desde pregrado. Esteenfoque permitiría comprender losfenómenos que vivencian los usuariosde enfermería. Muñoz (1995)
  17. 17. ¿Cuáles son los límites y la naturalezade la investigación en enfermería?(Acosta Suárez y Medina, 1997)El objetivo de la investigación en enfermeríadebe estar por encima del dilema de losparadigmas, es comprender los fenómenosque existen, que están allí, que influyen en lasinteracciones del cuidado, para apoyarintervenciones favorables a la vida misma. TRIVIÑO y SANHUEZA (2005)
  18. 18. Una aproximación a la experiencia eninvestigación de la enfermeríavenezolanaInvestigaciones realizadas por los profesoresUC. (1980 – 2007).El Diseño más utilizado fue el de campo en un72,09%, el Tipo de Investigación fueDescriptiva en un 46,51%, el Paradigmapredominante fue Positivista en un 90,70%. Fernándes, Izarra, Jiménez y Rodríguez (2008)
  19. 19. Una aproximación a la experiencia eninvestigación de la enfermeríavenezolanaCreación de la primera escuela universitaria,Universidad de los Andes, Mérida (10 de marzode 1967).Actualmente funcionan 8 escuelas enuniversidades autónomas, cerca de 10 institutosde formación técnica y Programas deNacionales de Formación a nivel TécnicoSuperior en por lo menos tres universidadesexperimentales
  20. 20. Una aproximación a la experienciaen investigación de la enfermeríavenezolanaCreación de la Asociación de Venezolanade educación Superior en Enfermería(Marzo de 1994).Asociación Venezolana de Enfermería enInternet (SOVENI, 2008)
  21. 21. Una aproximación a la experiencia eninvestigación de la enfermeríavenezolanaHomologación curricular en las escuelas deEnfermería.
  22. 22. Una aproximación a la experiencia en investigación de la enfermería venezolanaAsimétricas relaciones de poder entre lasprofesiones de la salud (particularmenteEnfermería-Medicina) (Roldán, 2006)
  23. 23. Una aproximación a la experiencia en investigación de la enfermería venezolanaPermanencia y presencia de un perfil delinvestigador en enfermería con la siguientescaracterísticas: positivista, tradicional,dependiente del saber médico, tecnocrático,unipolar y diluido en otras ciencias (Roldán, 2006)
  24. 24. Una aproximación a la experiencia eninvestigación de la enfermeríavenezolanaDivisión operativa de los escenarios depráctica profesional: Preventiva y Curativa.Lucha gremial por mejores oportunidadesde acceso a los bienes y servicios
  25. 25. Los próximos años en la investigación en enfermería: Métodos MixtosComo una metodología, los métodos mixtosimplican suposiciones filosóficas que guíanla dirección de la recolección y análisis dedatos y la mezcla de enfoques cualitativos ycuantitativos en muchas fases en el procesode investigación (Triangulación).
  26. 26. Ejemplo basado en reportes de 40 estudiantes inscritos en laplataforma moodle de la unidad curricular Enfermería Comunitaria II. (Enero – Marzo 2012).
  27. 27. ¿Qué impacto consideran los estudiantes que tiene en su rendimiento académico y experiencia personal laimplementación de las TIC´s en la unidad curricular Enfermería Comunitaria?
  28. 28. Uso de un computador% 100 90 80 70 No respondió 60 Siempre 50 Casi siempre 40 Algunas veces 30 Casi nunca 20 Nunca 10 0 Antes Despues Fuente: Base de datos de la plataforma moodle. Enfermería Comunitaria II.
  29. 29. Búsqueda de Información científica% 100 90 80 70 No respondió 60 Siempre 50 Casi siempre 40 Algunas veces 30 Casi nunca 20 Nunca 10 0 Antes Despues Fuente: Base de datos de la plataforma moodle. Enfermería Comunitaria II.
  30. 30. Uso de Internet% 100 90 80 70 No respondió 60 Siempre 50 Casi siempre 40 Algunas veces 30 Casi nunca 20 Nunca 10 0 Antes Despues Fuente: Base de datos de la plataforma moodle. Enfermería Comunitaria II.
  31. 31. Fase cualitativaSubcategoría: Características profesionales Conceptos clave
  32. 32. Conceptos clave Gardenia: cada día queejercemos amor y humildad Rosa: amando lo que hacenno solo al trabajar si no al vivir
  33. 33. Conceptos clave Buganvilla: nuestrapreocupación es mayor porlos demás que por nosotrosOrquídea: enlistar nuestros corazones para mejorar nuestra calidad humana
  34. 34. Conceptos clave Dalia: Ejercerla con amordedicación y sobre todo con mucho carismaAzalea: Enfermería es mas de lo que muchos piensan
  35. 35. Conceptos claveBegonia: profesión mas noble de este mundoClavel : Definitivamente hay que tener vocación para desempeñarla
  36. 36. Conceptos claveLirio: así que amemos nuestraprofesión hasta que nos duelaMagnolia: Definitivamente hay que tener vocación para desempeñarla

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