WEB SEMÁNTICA.
Diplomado en E-Learning y B-Leaning
Ing. Ivonne Sillo
LA WEB
SEMÁNTICA
Y SU FUTURO
EN EDUCACIÓN
A DISTANCIA
Es el medio que permite
acercar y facilitar la
educación a distancia...
Producción
Intelectual
 Es la recopilación bajo un profundo análisis del
material para que fuera utilizado después de un
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Es el paso significativo de una web
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CONSECUENCIAS
EDUCATIVAS
El fin básica en
una interacción
recíproca
utilizando las
herramientas
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Conocimiento y Web
Conocimient
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Todos los datos o información adquirida a través
del tiempo, experiencia o educación....
 Ansermet, T Nagistretti, P (2006) A cada cual su cerebro.
Plasticidad neuronal e inconsciente. Buenos Aires:Katz.
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La web semantica

  1. 1. WEB SEMÁNTICA. Diplomado en E-Learning y B-Leaning Ing. Ivonne Sillo
  2. 2. LA WEB SEMÁNTICA Y SU FUTURO EN EDUCACIÓN A DISTANCIA Es el medio que permite acercar y facilitar la educación a distancia utilizando las herramientas que provee la tecnología. Permite formar un Panel de Discusión que ayudará a contemplar el uso de los blogs y de las diferentes redes sociales para compartir ideas e intereses. Facilita la comunicación entre usuarios ya que se deja la timidez y se aporta de manera significativa en cada tema que se trate . En nuestra realidad ecuatoriana este nuevo sistema no es conocido aún por parte de la mayoría de las personas, pero poco a poco se van integrando los que pueden acceder e ir comunicando al resto de usuarios de la web.
  3. 3. Producción Intelectual  Es la recopilación bajo un profundo análisis del material para que fuera utilizado después de un largo proceso de selección y organización  Luego de este gran proceso se da paso a la denominada Web semántica que es la clasificación jerárquica de los distintos contenidos que fueron revisados y habilitados para la web.  Esto permitió crear algunos sitios donde se podía colaborar o sugerir acerca de los temas tratados.  A pesar de los distintos comentarios negativos que existió en torno a este nuevo giro en la educación surgieron grandes resultados por parte de los usuarios superando las expectativas previstas . En la actualidad poco ha poco las personas que tienen acceso a la web han podido integrar sus ideas, comentarios y compartir con distintos usuarios de diferentes países sobre varios temas permitiendo incrementar y reflexionar acerca del uso de la tecnología en el campo de la educación del Ecuador.
  4. 4. Es el paso significativo de una web estática a una web dinámica donde se pueden compartir varios criterios acerca de distintos temas a tratar. También se habla de una inteligencia colectiva porque cada uno de los usuarios puede aportar con su criterio, percepción o argumentos acerca de un tópico en particular o compartir archivos, etc. Web 2.0Web 2.0 Es una variación y modificación a la Web 1, volviéndola una comunidad colaborativa que ha saturado los servidores debido a la gran influencia de usuarios que ha obtenido con esta nueva modalidad. La web 2 fue ingresando de manera lenta hacia nuestra sociedad no existen muchas personas que hablen o compartan la información , cuando escuche mencionar acerca de este tema fue en Expocompu y desde fui buscando información para saber quien ya está aplicando este tipo de técnicas en el país y que resultados han obtenido , todas estas interrogantes se resumieron al saber que ya estaba siendo aplicadas para el campo de la educación
  5. 5. Clasificación de la información folksonomía La información se va clasificando a través de sus comentarios o etiquetas cuando es un tema en general. Es un sistema novedoso que permite la democracia dentro de la Web que va relacionando los temas entre si y permite una absorción del contenido de manera general y práctica por parte del usuario. En realidad se debería generar más aportes por parte de nuestra sociedad ; debemos contribuir con información, buscar nuevos conocimientos, herramientas y compartirlos y no solo conformarse con acceder a estas herramientas y no brindar un aporte significativo para mejorar la información ya expuesta.
  6. 6. TAXONOMÍ A TAGS KEYWORDS Permite etiquetar un texto de acuerdo a los diferentes criterios del usuario Son los términos más relevantes o características acerca de la información o tema tratado. Permite dar alguna característica acerca de la información sin agruparla dentro de una jerarquización. Cuando nosotros accedemos a los blogs , wikis, etc. nos permiten etiquetar los temas tratados esto permite que contribuyamos para poder relacionar los entre si.
  7. 7. Component es de la web XML: Permite definir la gramática de lenguajes específicos , no es realmente un lenguaje en particular, sino una manera de definir lenguajes para diferentes necesidades. RDF Schema: Un lenguaje primitivo de ontologías que proporciona los elementos básicos para la descripción de vocabularios. XML Schema: utilizado para describir la estructura y las restricciones de los contenidos de los documentos XML. OWL: lenguaje de marcado para publicar y compartir datos usando ontologías en la web, tiene como objetivo facilitar un modelo de marcado construido sobre RDF y codificado en XML. RDF: es un lenguaje de descripción cuya función principal no es hacer programas, si no describir cómo se representan los datos. La gran transformación que se han producido en el campo de la comunicación permite adaptar estos componentes en nuestra sociedad en los diferentes medio de comunicación y áreas sociales lo que permite que nuestro país vaya integrándose con la tecnología .
  8. 8. CONSECUENCIAS EDUCATIVAS El fin básica en una interacción recíproca utilizando las herramientas computacionales Permitir a los alumnos enfrentar nuevos desafíos intelectuales en la sociedad y la tecnología. Es un campo nuevo de exploración que las TICS han permitido que se desarrolle para mejorar el campo de la educación Todo esto permite al estudiante abstraer de mejor manera los conocimientos y no quedarse en la educación tradicional. La realidad de nuestra sociedad hace que necesariamente se apliquen estas herramientas con el fin de mejorar la educación y permitir que más personas puedan acceder, aplicar y mejorara su calidad de vida y que cada vez los estudiantes podamos enfrentar los desafíos continuos que se vayan dando a través del tiempo.
  9. 9. Conocimiento y Web Conocimient o WEB Todos los datos o información adquirida a través del tiempo, experiencia o educación. En el campo de la educación se debe buscar las formas de trasmitir de manera correcta e inculcar a que se siga investigado a partir del conocimiento dado para fortalecer el conocimiento básico. Herramienta básica de fácil acceso para desarrollar, mejorar y aumentar el nivel de conocimiento de forma individual o colectiva a través de blosg, wikis u otras herramientas que se encuentren al alcance del usuario para asimilar de mejor manera el conocimiento. Ojalá con las nuevas medidas que se están aplicando a nuestra realidad sea cada día mayor el numero de usuarios que puedan acceder al uso de la web sin restricciones y costos altos.
  10. 10.  Ansermet, T Nagistretti, P (2006) A cada cual su cerebro. Plasticidad neuronal e inconsciente. Buenos Aires:Katz.  Bell, D (1976) Las Contradicciones Culturales del Capitalismo) Madrid: Editorial Alianza.  Camilloni, A et al. (1988) Corrientes Didácticas Contemporaneas. Buenos Aires: Paidós.  Chomsky, N. (1996) El nuevo orden mundial (y el viejo). Barcelona:Crítica.  Cobo Roman, C. y Kuclins Hugo P.(2007) Planeta Web 2.0. Inteligencia colectiva o medios fast food, Mexico: Uvic y Flaxo.  http://www.slideshare.net/ivonnebsc/tics2007-com

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