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Revista dijital educacion inclusiva

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Revista dijital educacion inclusiva

  1. 1. REVISTA DIJITAL PORTADA
  2. 2. REVISTA DIJITALEditorialCynthia Duk y Javier MurilloUNA NUEVA VISION DE LA EDUCACION INCLUSIVAUna educación pública equitativa y de forma de discriminación, a fin de conseguircalidad es, por definición, una educación resultados académicos equiparables.inclusiva, en tanto tiene el imperativo ético Desde esa perspectiva, la inclusiónde garantizar el acceso, la plena representa un impulso fundamental paraparticipación y el aprendizaje de todos y avanzar hacia una educación de mejorcada uno de los estudiantes, calidad para todos, por lo que ha deindependientemente de sus diferencias concebirse como una política pública depersonales, su procedencia social y cultural. carácter transversal que pone en el centro la atención a la diversidad, constituyéndose enLa inclusión es un proceso orientado a el eje articulador de los distintos programasproporcionar una respuesta apropiada a la y acciones dirigidas a los gruposdiversidad de características y necesidades vulnerables, que son los que están en mayoreducativas del alumnado, a incrementar sus riesgo de exclusión y de fracaso escolar.niveles de logro y participación en las En tal sentido, no sería demasiadoexperiencias de aprendizaje, en la cultura y arriesgado afirmar que la atención a lacomunidades escolares, reduciendo toda diversidad es una de las piezas clave para lograr una educación de calidad; básicamente porque la mejor forma de lograr que todos los estudiantes aprendan es ajustando las ayudas pedagógicas a sus particulares necesidades, proporcionando más ayuda a quienes más la necesitan.
  3. 3. REVISTA DIJITALActividades por ciclos (Educativas)  Un currículo común para todos, pero suficientemente flexible para adaptarse a las características y capacidades de los estudiantes y de los diversos contextos sociales y Culturales.  La consideración de la multiculturalidad y un enfoque de género en los programas de estudio y procesos educativos.  Una variedad de textos y materiales que sean pertinentes a las diferentes culturas y condiciones de los estudiantes.  La existencia de sistemas de asesoramiento y apoyo tanto para los docentes como para los estudiantes.  Un reconocimiento para los docentes que trabajen en escuelas que representan mayores  desafíos.
  4. 4. REVISTA DIJITAL EDUCACION INCLUSIVA NOTICIAS NACIONALES.Establecen reglamento para garantizar la educación de personas concapacidades especiales.Guatemala, Enero 11 del 2012 (Douglas Gámez/AGN).- Para garantizar y facilitar la educaciónde las personas con capacidades especiales, el Ministerio de Educación publicó hoy el Reglamentopara la Ley de Educación Especial para las Personas con Capacidades Especiales, con sentidoinclusivo, intercultural y participativo.Gratuidad de la salud y educación debe ser defendida por la poblaciónGuatemala, Noviembre 24 del 2011 (Edgar López / AGN).- La constitución obliga al Estado abrindar servicios de educación y salud gratuitos. Hasta hace cuatro años este mandato se cumplíamedias. El gobierno del presidente Álvaro Colom estableció que la gratuidad debe garantizarse enuna cien por ciento.Confirman participación de Guatemala en la XX cumbre IberoamericanaGuatemala, Noviembre 24 del 2010 (AGN).- El presidente Álvaro Colom confirmó laparticipación del país, en el tema “Educación para la Inclusión Social” que se abordará durantela XX Cumbre Iberoamericana, en Mar de Plata, Argentina.
  5. 5. REVISTA DIJITAL Pasatiempos Sopa de letrasLectoescritura.
  6. 6. REVISTA DIJITAL COLOREAR
  7. 7. REVISTA DIJITALGalería de imágenes
  8. 8. REVISTA DIJITAL
  9. 9. REVISTA DIJITAL Historias para reflexionarSOFTWARE DEL AMORCliente: ¿aló? Estoy llamando al departamento de atención al clienteEmpleado: Así es. Buenos días ¿en qué puedo ayudarle?Cliente: Estuve revisando mi equipo y encontré un sistema que se llama AMOR; pero no funciona... ¿me puedes ayudar en esto?Empleado: Seguro que si. Pero yo no puedo instalárselo; tendrá que instalárselo usted mismo yo lo dirijo por teléfonoCliente: Si, puedo intentarlo. No sé mucho de estas cosas, pero creo que estoy listo para instalarlo ahora. ¿Por dónde empiezo?Empleado: El primer paso es abrir tu CORAZON ¿ya lo localizaste?Cliente: Sí, ya. Pero hay varios programas ejecutándose en este momento. ¿No hay problema para instalar mientras siguen ejecutándose?Empleado: ¿cuáles son esos programas?Cliente: déjeme ver... tengo DOLORPASADO.EXE, BAJAESTIMA.EXE, CORAJE.EXE y RESENTIMIENTO.COM ejecutándose en este momento.Empleado: No hay problema AMOR borrará automáticamente DOLORPASADO.EXE de tu sistema operativo actual. Puede que se quede grabadoen tu memoria permanente, pero ya no afectará otros programas. AMOR eventualmente reemplazará BAJAESTIMA.EXE con un módulopropietario del sistema llamado ALTAESTIMA.EXE. Sin embargo tienes que apagar completamente los programas CORAJE.EXE yRESENTIMIENTO.COM. Estos programas evitan que AMOR se instale adecuadamente. ¿Los puedes apagar?Cliente: No se cómo apagarlos. ¿me puedes decir cómo?Empleado: Con gusto. Ve al menú INICIO e invoca PERDON.EXE. Ejecútalo tantas veces como sea necesario hasta que CORAJE.EXE yRESENTIMIENTO.COM hayan sido borrados completamenteCliente: AMOR a empezado a instalarse automáticamente ¿es esto normal?... ok... listoEmpleado: Si, en breve recibirás un mensaje que dice que AMOR estará activo mientras CORAZON esté vigente. ¿puedes ver ese mensaje?Cliente: Si, si lo veo. ¿ya se terminó la instalación?Empleado: Si, pero recuerda que solo tienes el programa base, necesitas empezar a conectarte con otros CORAZONES para poder recibiractualizaciones.Cliente: OH, OH... ya me apareció un mensaje de errorEmpleado: ¿Qué dice el mensaje de error?Cliente: Dice “ERROR 412 – PROGRAMA NO ACTIVO EN COMPONENTES INTERNOS”. ¿Qué significa eso?Empleado: No te preocupes, ese es un problema común. Significa que AMOR está configurado para ejecutarse en CORAZONES externos, pero noha sido ejecutado en tu CORAZON. Es una de esas cosas técnicas complicadas de la programación, pero en términos no técnicos significa quetienes que “AMAR” tu propio equipo antes de poder “AMAR” a otros.Cliente: Entonces, ¿qué hago?Empleado: ¿Puedes localizar el directorio llamado “AUTOACEPTACION”?Cliente: Si, aquí lo tengoEmpleado: Excelente, aprendes rápidoCliente: GraciasEmpleado: De nada. Haz “clic” en los siguientes archivos para copiarlos al directorio MICORAZON: AUTOPERDON.DOC, AUTOESTIMA.TXT,VALOR.INF y REALIZACIÓN.HTML. El sistema reemplazara cualquier archivo que haga conflicto y entrará en un modo de reparación paracualquier programa dañado. También debes eliminar AUTOCRITICA.EXE de todos los directorios, y después borrar todos los archivostemporales y la papelera de reciclaje para asegurar que se borre completamente y nunca se activeCliente: Entendido. ¡Hey! Mi CORAZON se está llenando con unos archivos muy bonitos. SONRISA.MGP se está desplegándose en mi monitor eindica que CALOR.EXE, PAZ.EXE y FELICIDAD.COM se esta replicando en todo mi CORAZON.Empleado: Eso indica que AMOR está instalado y ejecutándose correctamente. Ya lo puedes manejar de aquí. Una cosa antes de irme...Cliente: ¿Sí?Empleado: AMOR es un software sin costo. Asegúrate de dárselo junto con sus diferentes módulos a todos los que conozcas y te encuentres.Ellos a su vez lo compartirán con otras personas y te regresaran uno módulos agradables.Cliente: Eso haré. Gracias por tu ayudaEmpleado: Estamos para servirlo “Algunas personas escuchan su propia voz interior con toda claridad y actúan de acuerdo a esa voz, estaclase de gente... enloquece o se convierte en leyenda”.
  10. 10. REVISTA DIJITALADOPCIÓNCierta casa de una viuda muy rica se incendió. La señora murió en el fuego. Mientras los bomberostrataban de controlar las llamas, se dieron cuenta del que el hijito de la señora, de 5 años de edad,estaba dentro de la casa. No había forma de llegar a él. No sabían cómo llegar al niño. Sólo unhombre que pasaba por el lugar.Vio Las escaleras ya se habían caído. El edificio no tenía ascensor y en la escena. Observó un tuboal lado de las llamas que llegaba a la ventana donde se había asomado el niño. Nadie podía tocar eltubo por lo mucho que se había calentado. Pero aquél hombre, valientemente, se deslizo por el tubo(Quemándose las manos) hasta donde estaba el niño, salvándole la vida.Un año y medio más tarde, se ventilaba en la corte quien calificaba para adoptar al niño (Siendoadministrador de toda la riqueza). Muchos solicitaron, demostraron lo que creían era necesario paracalificar: Trayectoria, Negocios, Solidez, Riquezas, Etc. Pero a ninguno el niño aprobó, y esta erauna condición sumamente necesaria.El juez volvió a llamar a quienes habían asistido para que probaran si adoptaban al niño, o si este leaprobaba, entró a la sala un hombre desconocido. Caminó lentamente hacia adelante con las manosdentro de los bolsillos, el juez le preguntó por sus credenciales, a lo que respondió: "Señoría, notengo riquezas ni negocios que me hagan competir contra todos los que aspiran a adoptar al niño".El juez le dijo: "¿Pues qué hace usted aquí? Alguna razón debe mostrar por la que quiera ser tutordel niño". El señor dijo: "Solo tengo estas muestras de amor abnegado" (Al decir esto mostró susmanos. Estaban blancas, quemadas, desechas).El niño al verlo reconoció al hombre que le había salvado la vida y con lágrimas en sus ojos leabrazo y el señor fue quien le adoptó.Amiga: Cristo Jesús pagó por tí un precio incalculable. Entregó su vida para salvar la tuya, y tambiénte lleva esculpido en las palmas de sus manos. Él quiere adoptarte como su hija, no por que quieratomar tu riqueza si no para cambiar tu desdicha y enfermedad por su alegría, riqueza y vida eterna.¿Aceptarás su adopción?RECIBAN UNA CAJA LLENA DE BESOSLa historia va así: Hace ya un tiempo, un hombre castigó a su pequeña niña de 3 años pordesperdiciar un rollo de papel de envoltura dorado. El dinero era escaso en esos días por lo queexplotó en furia, cuando vio a la niña tratando de envolver una caja para ponerla debajo del árbol deNavidad. Sin embargo la niña le llevo el regalo a su padre la siguiente mañana y dijo: "Esto es parati, Papito", El se sintió avergonzado de su reacción de furia, pero éste volvió a explotar cuando vioque la caja estaba vacía. Le volvió a gritar diciendo: "¿¿¿Qué no sabes que cuando das un regalo aalguien se supone que debe haber algo adentro???" La pequeñita volteo hacia arriba con lágrimasen los ojos y dijo, "Oh, Papito, no está vacía, Yo soplé besos adentro de la caja, Todos para ti, Papi."El Padre se sintió morir. Puso sus brazos alrededor de su niña y le suplicó que lo perdonara. Se hadicho que el hombre guardó esa caja dorada cerca de su cama por años y siempre que se sentíaderrumbado, tomaba de la caja un beso imaginario y recordaba el amor que su niña había puestoahí. En una forma muy sensible, cada uno de nosotros hemos recibido un recipiente dorado, lleno deamor incondicional y besos de nuestros hijos, amigos, familia o de Dios. Nadie podría tener unapropiedad o posesión más hermosa que ésta.
  11. 11. REVISTA DIJITALPARA REFLEXIONAR"Mi amigo no ha regresado del campo de batalla, Señor."Solicito permiso para ir a buscarlo - dijo un soldado a su teniente.* Permiso denegado. - replico el oficial- No quiero que arriesgue ustedsu vida por un hombre que probablemente ha muerto.El soldado haciendo caso omiso de la prohibición, salió, y una hora mástarde regreso mortalmente herido, transportando el cadáver de su amigo.El oficial estaba furioso: Ya le dije yo... que había muerto¿Dígame, Merecía la pena ir allí para traer un cadáver?Y el soldado, moribundo, respondió: ¡Claro que sí, Señor!Cuando lo encontré, todavía estaba vivo y pudo decirme:*Estaba seguro que vendrías...*
  12. 12. REVISTA DIJITAL RINCON DE APRENDIZAJERINCONES:  Rincón del juego simbólico: cocina, garaje, tienda... Estos rincones recrean espacios reales donde los niños pueden realizar actividades con las que aprendan pautas de comportamiento mientras interactúan con sus compañeros.  Rincón de expresión plástica: un espacio para que los niños desarrollen su creatividad a través de actividades con pinturas, plastilina, recortables o moldes, entre otros materiales.  Rincón lógico-matemático: puede incluir materiales, como puzzles, dominós, piezas para ensartar y otros juegos que favorecen la construcción del razonamiento numérico en los más pequeños.  Rincón de los experimentos: en este espacio, los niños pueden aprender a investigar y observar la naturaleza u otros elementos gracias a instrumentos como microscopios o lupas y experimentar con distintos materiales.  Rincón de la música: su función es fomentar la sensibilidad musical del alumno, permitirle ensayar con diferentes instrumentos adecuados a su edad (flauta, tambor, maracas, triángulo) y enseñarles a "escuchar" la música.

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